2023年三年級安全教學(xué)計(jì)劃錦集8篇

2023年三年級安全教學(xué)計(jì)劃錦集8篇三年級平安教學(xué)安排篇1

一、基本狀況分析：

本年級共有學(xué)生99名，班級紀(jì)律良好，課堂思維不夠活躍，加上學(xué)問基礎(chǔ)不夠堅(jiān)固，學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課聽講留意力不集中，回答問題主動性不高。針對這種狀況，老師要引領(lǐng)學(xué)習(xí)主動的同學(xué)，由他們帶動并幫助學(xué)困生，調(diào)動全班“比學(xué)趕幫”的主動性。同時(shí)，老師在新學(xué)問的探究過程中應(yīng)做到：精益求精，一絲不茍，精講多練。

因小學(xué)生年齡偏小，自我愛護(hù)的意識也就稍弱，因而會受到一些平安方面的威逼。這就須要家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中常常灌輸平安的意識。平安工作關(guān)系到學(xué)校的教化教學(xué)工作能否正常開展，它的責(zé)任重于泰山，必需長抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長鳴。本學(xué)期的平安教化，仍以提高學(xué)生的平安意識為主旨，以避開各類事故的發(fā)生為目標(biāo)。

二、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教化課程平安教化課程實(shí)施指導(dǎo)看法的指導(dǎo)思想為依據(jù)，仔細(xì)實(shí)行各級教化平安工作的法令法規(guī)以及會議精神，起到提高三年級學(xué)生的平安意識。

三、詳細(xì)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生相識校外嬉戲中平安隱患，培育學(xué)生時(shí)刻的平安意識。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解、駕馭在校外嬉戲活動中，實(shí)行必要的愛護(hù)措施，避開一些危急的舉動。

3、遇到危急或急事時(shí)會打急用電話，形成初步的自我愛護(hù)意識。

4、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼。

5、知道對火用之不當(dāng)?shù)脑捄唵伟l(fā)生火災(zāi)，駕馭發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。

6、了解社會平安類突發(fā)事故的危急和危害，提高自我愛護(hù)實(shí)力。引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我愛護(hù)意識。

7、初步學(xué)會在事故災(zāi)難事務(wù)中緊急求助和自我愛護(hù)的方法，學(xué)會正確運(yùn)用和撥打110、119、120、122等電話。

8、駕馭正確的運(yùn)用方法，初步具備運(yùn)用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的平安意識。

9、了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)難及其危急性，逐步提高在自然災(zāi)難中的自我愛護(hù)意識。

10、學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)難引發(fā)危急的簡潔方法，初步學(xué)會在自然災(zāi)難發(fā)生時(shí)的自我愛護(hù)和求助的簡潔技能。

11、與同學(xué)友好相處，不打架；初步形成避開在活動、嬉戲中造成誤傷的意識。

12、學(xué)會當(dāng)發(fā)生突發(fā)事務(wù)時(shí)聽從成人支配或者利用現(xiàn)有條件有效地愛護(hù)自己的方法。

四、實(shí)施措施：

1、在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，平安發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命，平安第一，遵紀(jì)遵守法律，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的平安行為習(xí)慣。

2、深化挖掘?qū)W生已有的生活閱歷和情感體驗(yàn)，主動從生活實(shí)際和社會實(shí)際中找尋相關(guān)的教學(xué)素材。注意選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于溝通的平安問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生駕馭相關(guān)的平安學(xué)問和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展平安。

三年級平安教學(xué)安排篇2

一、學(xué)生分析(主要包括往年成果、學(xué)生素養(yǎng)、優(yōu)差生等)：

三年級年齡大多數(shù)在9歲左右，他們大多數(shù)天真活潑，學(xué)習(xí)仔細(xì)，好動腦筋，喜愛參加各種嬉戲活動，好動是他們的最大的特點(diǎn)。三年級學(xué)生他們起先進(jìn)入自主追求各種嬉戲活動的初期，但他們的各種平安學(xué)問缺乏，因此在這一時(shí)期有必要對他們加強(qiáng)有關(guān)如交通平安、人身平安、自我救助和運(yùn)用各種物品的留意事項(xiàng)等方面的學(xué)問。學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村家庭，家長在日常生活中對孩子的平安教化問題一般做的較少，加之農(nóng)村環(huán)境中各種信息相對閉塞，生活中他們學(xué)到的平安學(xué)問不多。但是他們同樣渴求能夠具有自我愛護(hù)的實(shí)力。通過這門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得珍視身體平安和健康，學(xué)會愛生活，愛世界，愛自己，能夠健康、平安、歡樂地成長。

二、教材分析(主要指對教材的相識和處理)：

三年級平安教化主要的內(nèi)容是：1、上學(xué)路上保平安；2、平安標(biāo)記要牢記；3、衛(wèi)生平安我做主；4、防止校內(nèi)中的人為損害；5、避開校外嬉戲中的意外事故；6、安平安全去游玩；7、當(dāng)心火災(zāi)；8、大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦等章節(jié)。

三年級平安教材內(nèi)容圖文并茂，直觀性強(qiáng)，特別適合小學(xué)生的閱讀和視察。其中的“真實(shí)再現(xiàn)”環(huán)節(jié)，內(nèi)容的故事性強(qiáng)，對小學(xué)生的吸引力很強(qiáng)，是一本特別適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。上學(xué)路上保平安，對增加學(xué)生執(zhí)行交通平安守則的自覺性，培育學(xué)生的公共平安意識，切實(shí)保障學(xué)生的人身平安作用顯著。防止校內(nèi)中的人為損害、避開校外嬉戲中的意外事故、安平安全去游泳等學(xué)問，緊緊圍繞“高興奮興上學(xué)，平平安安回家”這一主題，開展上學(xué)、放學(xué)平安教化。教化學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)的路上，自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上停留、玩耍及做嬉戲，要沿公路邊緣行走，不隨意攀爬公路邊的樹木及溝坎，不隨意橫穿公路等習(xí)慣的養(yǎng)成效果良好。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、了解上學(xué)和放學(xué)路上的平安常識，提升學(xué)生的行路平安意識，知道一些怎樣過公路的視察方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能自主行路的目標(biāo)。

2、了解常見的道路平安標(biāo)記的符號特點(diǎn)，知道各種道路平安符號的含義，養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)則的的好習(xí)慣。

3、提高學(xué)生自我防范、自我愛護(hù)意識，讓學(xué)生學(xué)會一些平安常識，學(xué)會一些防范技巧，增加遇到意外時(shí)的防衛(wèi)實(shí)力。

5、知道一些常規(guī)的衛(wèi)生平安學(xué)問，學(xué)會選擇健康文明的生活方式，學(xué)習(xí)識別食品平安的學(xué)問和方法，學(xué)會平安飲食。

6、了解當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)難，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)難事務(wù)，加強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)難的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)難事務(wù)中自我愛護(hù)和求助及逃命的基本技能。

7、了解和主動預(yù)防在校內(nèi)活動中可能發(fā)生的公共平安事故，提高自我愛護(hù)和求助及逃命的基本技能。

8、在日常教化活動中，隨時(shí)針對一切突發(fā)事務(wù)向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)的平安教化。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不做危急性嬉戲，課間休息留意避開運(yùn)動受傷，在運(yùn)動和嬉戲時(shí)，教化學(xué)生留意規(guī)則，按依次進(jìn)行，避開撞傷。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、上學(xué)和放學(xué)路上的平安常識，提升學(xué)生的行路平安意識，知道一些怎樣過公路的視察方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能自主行路的目標(biāo)。

2、常見的道路平安標(biāo)記的符號特點(diǎn)，知道各種道路平安符號的含義，養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)則的的好習(xí)慣。

3、學(xué)生自我防范、自我愛護(hù)意識，學(xué)會一些平安常識，增加遇到意外時(shí)的防衛(wèi)實(shí)力。

5、常規(guī)的衛(wèi)生平安學(xué)問，選擇健康文明的生活方式，識別食品平安的學(xué)問和方法，學(xué)會平安飲食。

6、當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)難，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)難事務(wù)，加強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)難的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)難事務(wù)中自我愛護(hù)和求助及逃命的基本技能。

7、主動預(yù)防在校內(nèi)活動中可能發(fā)生的公共平安事故，提高自我愛護(hù)和求助及逃命的基本技能。

8、不做危急性嬉戲，課間休息留意避開運(yùn)動受傷，在運(yùn)動和嬉戲時(shí)，教化學(xué)生留意規(guī)則，按依次進(jìn)行，避開撞傷。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)生自我防范、自我愛護(hù)意識，學(xué)會一些平安常識，增加遇到意外時(shí)的防衛(wèi)實(shí)力。

2、常規(guī)的衛(wèi)生平安學(xué)問，選擇健康文明的生活方式，識別食品平安的學(xué)問和方法，學(xué)會平安飲食。

3、當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)難，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)難事務(wù)，加強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)難的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)難事務(wù)中自我愛護(hù)和求助及逃命的基本技能。

六、教學(xué)措施：

1、課前充分了解學(xué)生，仔細(xì)備課、改革課堂的教學(xué)形式，注意內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

2、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相聯(lián)系，平常多帶學(xué)生到生活中體驗(yàn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愛好。

3、面對全體學(xué)生，通過普遍開展教化活動，使學(xué)生對平安教化有深刻的相識。

4、依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律針對性的實(shí)施教化。

5、關(guān)注個(gè)別差異，依據(jù)不同學(xué)生的不同須要開展多種形式的教化和輔導(dǎo)。

6、利用家長學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)狀況，家庭與學(xué)校共同對學(xué)生實(shí)施平安教化。

三年級平安教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、全冊教材分析：

1、全冊內(nèi)容狀況和各單元教學(xué)目標(biāo)：

本冊內(nèi)容由“植物的生長改變”“動物的生命周期”“溫度與水的改變”“磁鐵”四個(gè)單元組成。

“植物的生長改變”單元，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過程中，視察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)覺其生長改變的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)驗(yàn)“種子萌發(fā)”“幼苗生長”養(yǎng)分生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時(shí)伴隨著生長過程，指導(dǎo)學(xué)生探討植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步相識植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。

“動物的生命周期”單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)驗(yàn)誕生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點(diǎn)的視察中，相識動物和人的生命周期。

“溫度與水的改變”單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)改變之間的關(guān)系。通過視察水的固、液和氣三態(tài)，探討水在溶化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝聚等過程中發(fā)生的改變，幫助他們初步相識物質(zhì)是不斷改變的，這種改變是與外界條件親密相關(guān)的。同時(shí)，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。

2、主要材料清單：

“植物的生長改變”單元：大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透亮玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、植物油等;圖片或剛出土的風(fēng)仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關(guān)資料及圖片、幾個(gè)主要生長階段的風(fēng)仙花照片等。

“動物的生命周期”單元：蠶卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長階段的蠶;蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒;熱水，小碗，竹簽，絲綢制品;蠶蛾、有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片及資料;學(xué)生從誕生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長改變的資料;嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)的圖片或影像資料。

“溫度與水的改變”單元：氣溫計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)(測量范圍在一200C-}-1100C)、其他各種式樣、不同用途的溫度計(jì);保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、玻璃杯、;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。

“磁鐵”單元：各種形態(tài)的磁鐵，鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品;肯定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質(zhì)的人民幣硬幣((1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣);盒式指南針，做指南針的材料(可以讓學(xué)生自備)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

本冊教學(xué)內(nèi)容仍舊屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點(diǎn)有所不同，主要指導(dǎo)學(xué)生對改變的事物進(jìn)行視察，視察其改變的過程并探究其改變的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)改變與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。

在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培育學(xué)生的視察實(shí)力和試驗(yàn)實(shí)力。如在較長的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持視察、記錄的習(xí)慣和實(shí)力，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄視察結(jié)果。同時(shí)重視基本試驗(yàn)操作技能的培育和實(shí)證意識的培育。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的視察，經(jīng)驗(yàn)“視察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)一分析、檢驗(yàn)假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過程。使其主動提出問題、思索問題、探討解決問題的意識和實(shí)力有所提升。

四、學(xué)生狀況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)愛好很高，學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，但缺乏敏捷性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不擅長設(shè)法自主去獲得學(xué)問并在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)問。因而學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用實(shí)力差。

2、已有學(xué)問、閱歷：從課外書中獲得的科學(xué)學(xué)問比較豐富，但科學(xué)探究實(shí)力比較弱。家長和某些老師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師剛好、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在視察、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲得學(xué)問、發(fā)展實(shí)力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

(1)、依據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際仔細(xì)備好課，打算好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。

(2）、在教學(xué)過程中老師自身精神飽滿，面對每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生主動性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。

(3）、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)剛好精確反饋，貫徹以表揚(yáng)激勵(lì)為主的原則。

(4）、在科學(xué)學(xué)問的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括實(shí)力，培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力。

2、提優(yōu)補(bǔ)差措施：

（1）、激勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生主動參與（社會）試驗(yàn)、小獨(dú)創(chuàng)、小創(chuàng)建、小制作活動，以進(jìn)一步提高實(shí)力。

（2）、幫助后進(jìn)生建立自信念，繼而貫徹表揚(yáng)激勵(lì)為主的'原則，培育學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的愛好。

（3）、延長課堂內(nèi)容，實(shí)行課內(nèi)與課外相結(jié)合。

（4）、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們相互幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

2.10—2.15

1、開學(xué)工作

2、植物新生命的起先

2.16—2.22

3、種植我們的植物

4、我們先看到了根

2.23—3.1

5、種子變成了幼苗

6、莖越長越高

3.2—3.8

7、開花了，結(jié)果了

8、我們的大豐收

3.9—3.15

9、蠶卵里孵出的新生命

10、蠶的生長改變

3.16—3.22

11、蠶變成了新模樣

12、蛹變成了什么

3.23—3.29

13、蠶的生命周期

14、其他動物的生命周期

3.30—4.5

15、我們的生命周期

4.6—4.12

溫度與水的改變

16、溫度和溫度計(jì)

4.13—4.19

17、測量水的溫度

18、水結(jié)冰了

4.20—4.26

期中測試

4.27—5.3

五一假期

五.一勞動節(jié)

5.4—5.10

19、冰溶化了

20、水珠從哪里來

5.11—5.17

21、水和水蒸汽

22、水的三態(tài)改變

5.18—5.24

23、我們知道的磁鐵

24、磁鐵有磁性

5.25—5.31

25、磁鐵的兩極

26、磁極的相互作用

6.1—6.7

27、磁力大小會改變嗎

6.8—6.14

28、指南針

6.15—6.21

29、做一個(gè)指南針

6.22—6.28

期末測試

三年級平安教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以山東省義務(wù)教化地方課程平安教化課程實(shí)施指導(dǎo)看法的指導(dǎo)思想為依據(jù)，仔細(xì)實(shí)行各級教化平安工作的法律法規(guī)和會議精神，落實(shí)平安教化內(nèi)容，努力提高三年級學(xué)生的平安意識。

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

總目標(biāo)

通過開展公共平安教化，培育學(xué)生的社會平安責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成平安意識，駕馭必要的平安行為的學(xué)問和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安事務(wù)中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防平安事故發(fā)生和削減平安事務(wù)對學(xué)生造成的損害，保障學(xué)生健康成長。

詳細(xì)目標(biāo)

(一)社會平安教化

1.了解在公共場所活動時(shí)的平安常識，遵守公共規(guī)則，避開擾亂公共秩序行為的發(fā)生。

2.相識與生疏人交往中應(yīng)當(dāng)留意的問題，逐步形成基本的自我愛護(hù)意識。

3.了解社會平安類突發(fā)事故的危急和危害，提高自我愛護(hù)實(shí)力。引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我愛護(hù)意識。

(二)公共衛(wèi)生平安教化

1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2.了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識，培育疾病預(yù)防意識。

3.了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

(三)意外損害平安教化

1.相識常見的交通平安標(biāo)記，了解出行時(shí)道路交通平安常識，樹立遵守交通規(guī)則的意識。

2.初步識別各種危急標(biāo)記，了解簡潔的居家平安常識，3.初步學(xué)會在事故災(zāi)難事務(wù)中緊急求助和自我愛護(hù)的方法，學(xué)會正確運(yùn)用和撥打110、119、120、122等電話。

4.駕馭正確的運(yùn)用方法，初步具備運(yùn)用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的平安意識。

(四)自然災(zāi)難平安教化

1.了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)難及其危急性，逐步提高在自然災(zāi)難中的自我愛護(hù)意識。

2.學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)難引發(fā)危急的簡潔方法，初步學(xué)會在自然災(zāi)難發(fā)生時(shí)的自我愛護(hù)和求助的簡潔技能。

(五)校內(nèi)平安教化

1.與同學(xué)友好相處，不打架;初步形成避開在活動、嬉戲中造成誤傷的意識。

2.學(xué)會當(dāng)發(fā)生突發(fā)事務(wù)時(shí)聽從成人支配或者利用現(xiàn)有條件有效地愛護(hù)自己的方法。

四、實(shí)施措施

1、在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，平安發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命，平安第一，遵紀(jì)遵守法律，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的平安行為習(xí)慣。

2、深化挖掘?qū)W生已有的生活閱歷和情感體驗(yàn)，主動從生活實(shí)際和社會實(shí)際中找尋相關(guān)的教學(xué)素材。注意選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于溝通的平安問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生駕馭相關(guān)的平安學(xué)問和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展平安教化。如運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增加平安教化效果;與當(dāng)?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，幫助學(xué)校進(jìn)行平安教化。

4、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，開展思索、探討、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動，在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)覺問題，分析問題，在問題解決中，提高平安技能駕馭平安學(xué)問豐富情感體驗(yàn)。

5、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生駕馭必要的平安學(xué)問，注意培育學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對平安事務(wù)和事故的實(shí)力，形成敬重生命、疼惜生命、健康向上的生活看法，全面落實(shí)課程目標(biāo)。

五、課時(shí)支配：

每周一課時(shí)

三年級平安教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想

平安是中小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。可是從現(xiàn)實(shí)反映的狀況來看，青少年不遵守交通平安現(xiàn)象嚴(yán)峻，所以有必要對中學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)教化、衛(wèi)生教化，幫助學(xué)生提高交通法規(guī)、衛(wèi)生等的認(rèn)知水平。提高自我愛護(hù)實(shí)力，切實(shí)避開損害事故的發(fā)生，促進(jìn)未成年人的健康成長。

以《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》、《中小學(xué)公共平安教化指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，針對學(xué)校學(xué)生的實(shí)際狀況，以平安學(xué)問為載體，加強(qiáng)中學(xué)生平安教化，提高學(xué)生的平安意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以“平安第一、預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，以“徹底消退平安隱患，杜絕平安事故，確保萬無一失”為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)平安教化與管理，確保學(xué)生平安。

二、平安教化工作重點(diǎn)

1.加大平安教化宣揚(yáng)力度，提高學(xué)生的平安意識和自我愛護(hù)意識。

2.開展常常性的平安教化，防范于未然，防止校內(nèi)平安事故的發(fā)生。

3.加強(qiáng)管理工作，規(guī)范學(xué)生行為，防止學(xué)生做出可能引發(fā)平安事故的行為。

三、教學(xué)措施

1.依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點(diǎn)，要用形象生動的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參加。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集生活中的法律故事，收集媒體中的相關(guān)法律要聞，然后用講故事、說見聞的形式來學(xué)習(xí)平安學(xué)問。老師從正反兩方面進(jìn)行分析，把內(nèi)容與教材中的法律學(xué)問結(jié)合起來學(xué)習(xí)，使學(xué)生們相識到，遵紀(jì)遵守法律能使家庭、社會安定，國家發(fā)展。以此讓學(xué)生懂得遵紀(jì)遵守法律的重要性。

2.教學(xué)過程從課堂延長到課外。教授同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與中學(xué)生有親密聯(lián)系的案例拿到課堂上來分析，用以案說法的形式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，通過案例分析，使學(xué)生更進(jìn)一步懂得遵守交通法規(guī)的重要性。

3.利用學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開設(shè)模擬場景，在模擬的一系列的活動中，對學(xué)生進(jìn)行法制教化、平安教化，以次逐步提高學(xué)生的認(rèn)知水平。讓學(xué)生在實(shí)踐中看一看、聽一聽、做一做，通過親身實(shí)踐了解交通法規(guī)、衛(wèi)生學(xué)問、環(huán)境意識在人們生活中的重要性和必要性。

4.利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，通過幻燈、錄像、ＶＣＤ、多媒體等直觀性的教學(xué)方法，讓學(xué)生對國家的交通標(biāo)記有一個(gè)基本的、正確的駕馭。

通過以上教學(xué)措施使學(xué)生達(dá)到在校、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞锌隙ǖ膼圩o(hù)實(shí)力；讓學(xué)生在實(shí)際的交通場景中、生活中，能夠依據(jù)當(dāng)時(shí)的狀況進(jìn)行推斷并實(shí)行相應(yīng)避開危急的行動。

四、課時(shí)支配

1.上學(xué)路上保平安……1課時(shí)

2.平安標(biāo)記要記牢……2課時(shí)

3.衛(wèi)生平安我做主……2課時(shí)

4.防止校內(nèi)中的人為損害…………1課時(shí)

5.避開校外嬉戲中的意外事故……1課時(shí)

6.安平安全去游玩……1課時(shí)

7.我們的救助電話……1課時(shí)

8.當(dāng)心火災(zāi)……2課時(shí)

9.大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦……1課時(shí)

三年級平安教學(xué)安排篇6

小學(xué)三年級的學(xué)生在自己的潛意識里對平安方面已經(jīng)有了簡潔的了解和自救方法了。不僅要教好他們文化科學(xué)學(xué)問，還要讓他們有一個(gè)歡樂，健康，平安的環(huán)境中成長。所以在新的學(xué)期到來，我特意將三年級平安工作安排逐一列出。

1、活動平安教化工作安排

教化學(xué)生遵守規(guī)則，嬉戲中不做危急動作，不攜帶危急物品進(jìn)行嬉戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

2、簡潔自救方法教化

識別特別號碼的用途(如110、119、120)，同時(shí)教化學(xué)生不行隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生識別方向，告誡學(xué)生不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨意開門。遇到危急時(shí)，教化學(xué)生學(xué)會躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法)。培育學(xué)生識別方向，告誡學(xué)生不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨意開門。遇到危急時(shí)，教化學(xué)生學(xué)會躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法)。培育學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會自理。

三年級平安教學(xué)安排篇7

平安工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教化、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。小學(xué)三年級的學(xué)生在自己的潛意識里對平安方面已經(jīng)有了簡潔的了解和自救方法了。我是三年級2班的班主任，我的責(zé)任不僅要教好他們文化科學(xué)學(xué)問，還要讓他們有一個(gè)歡樂，健康，平安的成長環(huán)境。為切實(shí)搞好這項(xiàng)工作，特制訂本安排，要求同學(xué)們仔細(xì)執(zhí)行。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的指導(dǎo)思想為依據(jù)，仔細(xì)實(shí)行各級教化平安工作的法律法規(guī)和會議精神，落實(shí)平安教化內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級平安氛圍。

二、教化內(nèi)容支配：

1、交通平安教化

交通平安教化是平安教化中的重中之重，要把交通平安教化擺在非常突出的位置、必需每周進(jìn)行集中教化，以及做好放學(xué)路隊(duì)的管理。

2、防溺水教化

要進(jìn)行防溺水的教化，開展以溺水后自救，溺水者的救援為主要內(nèi)容的教化。

3、防觸電的教化

對同學(xué)們進(jìn)行電的基本學(xué)問講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用學(xué)問的了解和應(yīng)用。

4、防食物中毒的教化

進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教化，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事務(wù)發(fā)生。

5、藥品管理平安教化

請家長協(xié)作將需吃藥的學(xué)生的藥品上寫明姓名、劑量、時(shí)間等，老師做好藥品管理工作，以免學(xué)生誤食。

6、防病、防體育運(yùn)動損害的教化

7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的平安教化

檢查班里的防電設(shè)施，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，班里應(yīng)常常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教化。

8、家庭平安教化

向家長宣揚(yáng)平安教化的重要性，以及校內(nèi)的平安教化活動，請家長主動協(xié)作校內(nèi)做好平安教化工作，及家居生活平安與家居活動環(huán)境平安(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教化工作)。

9、生活平安教化

此項(xiàng)教化在班主任工作安排很重要。教化學(xué)生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教化學(xué)生入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。

三、實(shí)施措施

1、通過看影碟和課堂講解并描述等渠道，增加學(xué)生學(xué)會愛護(hù)自我，學(xué)會生存。

2、圍繞“消防平安”出好黑板報(bào)。教化學(xué)生加強(qiáng)平安防火意識。