二年級美術(shù)上冊說課稿 《14. 自畫像》 湘美版

二年級美術(shù)上冊說課稿《14.自畫像》湘美版一、教學(xué)背景在實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的情況下，美術(shù)教育不僅僅是一種技術(shù)性的教學(xué)，而是更多的具有文化內(nèi)涵、思維訓(xùn)練、審美培養(yǎng)等多重意義。在學(xué)生的全面發(fā)展中，美術(shù)教育可以幫助學(xué)生提高審美意識，豐富學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。在二年級美術(shù)上冊中，本課涉及自畫像的表現(xiàn)方法，主要是通過讓學(xué)生體驗(yàn)自己頭部的大小比例，從而了解自畫像的構(gòu)成要素。二、教學(xué)目標(biāo)了解頭部的大小比例學(xué)習(xí)自畫像的構(gòu)成要素掌握自畫像的創(chuàng)作方法三、教學(xué)內(nèi)容本課程教學(xué)重點(diǎn)為自畫像的表現(xiàn)方法。通過讓學(xué)生首先掌握頭部的大小比例，并注意頭部和身體的比例關(guān)系，然后引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作自己的自畫像。本課程共分為三個階段。3.1首先認(rèn)識頭部的大小比例和關(guān)系在本環(huán)節(jié)中，教師通過繪制頭部比例圖解釋頭部的三分之一標(biāo)準(zhǔn)，并讓學(xué)生自行練習(xí)頭部比例的繪制。接下來教師介紹頭部和身體的比例關(guān)系，通過畫出標(biāo)注清楚的身體和頭部樣板，讓學(xué)生體驗(yàn)頭部和身體的比例關(guān)系。3.2掌握自畫像的構(gòu)成要素在本節(jié)課中，教師會介紹自畫像要素，重點(diǎn)介紹眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴四個要素的繪制方法，讓學(xué)生能夠理解頭部的各要素的結(jié)構(gòu)和要素構(gòu)成。3.3自主創(chuàng)作自己的自畫像在本環(huán)節(jié)，教師會提供各種花樣頭飾，讓學(xué)生選擇喜歡的頭飾進(jìn)行創(chuàng)作自畫像。同時，教師還會啟發(fā)學(xué)生，鼓勵他們在自畫像中使用他們所學(xué)的要素，并指導(dǎo)他們在自畫像中創(chuàng)造屬于自己的形象。四、教學(xué)重點(diǎn)手工制作頭部比例試圖，理解頭部的大小比例和關(guān)系靈活運(yùn)用眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴的要素構(gòu)成自畫像在自畫像中運(yùn)用頭飾創(chuàng)造屬于自己的形象五、教學(xué)方法示范教學(xué)法：通過實(shí)際操作，教師現(xiàn)場演示頭部和身體比例關(guān)系的繪制、要素的構(gòu)成和頭飾的制作等步驟，讓學(xué)生一邊觀看教師的演示，一邊反復(fù)實(shí)踐，從而掌握正確的繪畫方法和思想。討論教學(xué)法：讓學(xué)生掌握頭部大小比例的制定方法和頭部和身體的比例關(guān)系，教師可以組織小組討論，將學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)進(jìn)行碰撞，從而尋找到最佳的解決方案。合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生搭檔合作，在頭飾的制作環(huán)節(jié)中集思廣益、彼此協(xié)作，以達(dá)到共同發(fā)掘育人效果的目的。六、教學(xué)過程教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識頭部部件的大小比例及其關(guān)系教師演示要素的構(gòu)成和自畫像的制作方法，讓學(xué)生模仿演示操作學(xué)生根據(jù)所學(xué)，搭配不同的頭飾，創(chuàng)造不同的自畫像學(xué)生同桌將各自的作品放在桌上，彼此交流、互相評價七、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：在闡述構(gòu)成要素的過程中，應(yīng)該注意細(xì)節(jié)的描寫，以便學(xué)生更好地領(lǐng)會細(xì)微的畫面特點(diǎn)，掌握要素之間的關(guān)系。在進(jìn)行頭部比例的繪制時，教師應(yīng)該提供足夠的練習(xí)材料，以便讓學(xué)生自主完成頭部比例的規(guī)劃，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在教學(xué)過