那一段-的時(shí)光課件

那一段___的時(shí)光2014年山東臨沂中考作文那一段___的時(shí)光2014年山東臨沂中考作文1原題回放記憶中，總有一段時(shí)光令我們難以忘懷：“或輕松愉悅，或焦慮緊張，或甜蜜幸福，或痛苦憂傷……”剪一段時(shí)光，讓它在你的筆下緩緩流淌吧！請(qǐng)以“那一段___的時(shí)光”為題，寫(xiě)一篇作文原題回放2寫(xiě)作指導(dǎo)山東臨沂2014年別具一格地采用了半命題作文形式。相比于話題作文的過(guò)于自主化和全命題作文的過(guò)多限制，半命題作文既體現(xiàn)了命題的理念，又給考生留下了廣闊的寫(xiě)作空間；既能夠貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，又有利于學(xué)生在一定的限制和要求下充分展示個(gè)人的才華。寫(xiě)作指導(dǎo)3一、審清題旨，補(bǔ)全題目常言道，題好一半文。從某種程度上說(shuō)，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品味的高低。寫(xiě)好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題，而擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意。由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們?cè)趯忣}時(shí)要先審明已提供的題目所包含的意一、審清題旨，補(bǔ)全題目4思，以及各種限制條件，從而為補(bǔ)全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備。“那一段___的時(shí)光”，首先明確是一段時(shí)光，然后引言部分又對(duì)大家進(jìn)行了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：“或輕松愉悅，或焦慮緊張，或甜蜜幸福，或痛苦憂傷……”這樣大家在審題方面幾乎不存在障礙。思，以及各種限制條件，從而為補(bǔ)全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備。5二、明確寫(xiě)作范圍，拓展思維面對(duì)此題，我們不妨從如下方面發(fā)散思維：在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，“我”獲得過(guò)那些幫助、收獲了哪些知識(shí)、明白了哪些人生的道理、哪些真善美的行為與細(xì)節(jié)難以忘懷……除此之外，還可以從空間的角度來(lái)捕捉素材，可以從家庭、學(xué)校、社會(huì)這三個(gè)方面來(lái)搜索新穎的素材。二、明確寫(xiě)作范圍，拓展思維6三、選好素材，巧妙構(gòu)思寫(xiě)此文可以用片段式來(lái)構(gòu)思，可通過(guò)標(biāo)題指津、排比構(gòu)段、鏡頭剪輯等方式，穿綴起三至四個(gè)畫(huà)面。如可以利用片段式來(lái)反映這是一段怎樣的時(shí)光。也可以利用縱式思路來(lái)構(gòu)思，可以寫(xiě)自我某一段時(shí)間內(nèi)的心路歷程，曲折生動(dòng)地展現(xiàn)出心靈成熟、認(rèn)識(shí)提升的過(guò)程。也可以根據(jù)寫(xiě)作目的靈活選擇，亮出文章獨(dú)具一格的魅力。在選擇表達(dá)方式時(shí)，應(yīng)盡可能地在記敘描寫(xiě)之中穿插議論或抒情，創(chuàng)設(shè)文章動(dòng)情的亮點(diǎn)。三、選好素材，巧妙構(gòu)思7

美文展示1

那段燦爛如花的時(shí)光

我想起那天夕陽(yáng)下的奔跑，那是我曾經(jīng)燦爛如花的美好年華。――題記時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。浪漫溫馨的顏色折射出地平線的光影，思念如暴雨颶風(fēng)，襲向了我。遙記六年前，你我都還是年少輕狂，快樂(lè)就像是天邊的風(fēng)箏。（題記式入題，概括凝練）然而六年后的今天，我被思念這根風(fēng)箏線牢牢地牽住，捆綁，套牢。（搜尋記憶，定格美點(diǎn)，簡(jiǎn)單入題，不著痕跡，美好的時(shí)光就此展開(kāi)。）美文展示18六年前，我作為插班生轉(zhuǎn)入這個(gè)新的班級(jí)，當(dāng)所有人都用或警惕或輕蔑的目光投向我時(shí)，你撇開(kāi)流言蜚語(yǔ)，不顧他人疑惑的眼光，遞給我一塊被汗水浸漬的水果糖我報(bào)以拘謹(jǐn)一笑。（兩個(gè)人的相識(shí)、相知通過(guò)水果糖引起，符合少年階段的認(rèn)知）怎成想，兩個(gè)女生的友誼啊，從此便一發(fā)不可收拾了。六年前，我作為插班生轉(zhuǎn)入這個(gè)新的班級(jí)，當(dāng)所有人9

六年級(jí)畢業(yè)那天，我們相約去湖畔放晶瑩剔透的許愿瓶。你纖細(xì)白皙的手臂劃破了如鏡般平靜的湖面，放走了單純美麗的誓言。我問(wèn)你在瓶子里寫(xiě)了些什么，你把頭湊近我的耳朵，沉默片刻，說(shuō)道：不告訴你！我笑著與你逐跑，兩個(gè)笑靨如花的少女奔跑者，綻放著最美麗的笑顏。（美好的回憶，如花的笑靨，芬芳的年華，都蘊(yùn)藏著那段歲月的夢(mèng)想。）你固執(zhí)，不肯告訴我答案，然而我也沒(méi)有告訴你，我的希冀為幾何？六年級(jí)畢業(yè)那天，我們相約去湖畔放晶瑩剔透的許10時(shí)光不老，我們不散。（承上啟下，由相聚轉(zhuǎn)入離別。不散其實(shí)預(yù)示著“天下沒(méi)有不散的筵席”。）時(shí)光不老，我們不散。11

霞光四散的夕陽(yáng)下，我們忘情地奔跑在地平線的邊緣。我們笑著，鬧著，卻不知一場(chǎng)離別正慢慢逼近我們。時(shí)隔三年后，回想起來(lái)，那當(dāng)真是年少輕狂的日子。我們笑著，睥睨這蕓蕓眾生，總以為自己就是全部，卻不知這世界如此之大，大得足以淹沒(méi)蕓蕓眾生。但我們的那段詩(shī)意時(shí)光早已不在，對(duì)嗎？我曾消極地想，總有一天，我們會(huì)老去，老得面目全非，老得忘掉了花草鼎盛的理想、白衣白袍的流年。霞光四散的夕陽(yáng)下，我們忘情地奔跑在地平線的12

我獨(dú)自坐在圖書(shū)館里，白熾燈光把我的影子清晰地映在木質(zhì)桌子上，我再次握緊被汗水浸濕的鋼筆，向一張張?jiān)嚲磉M(jìn)攻。揉揉發(fā)燙的太陽(yáng)穴，心里是無(wú)限的寂寥與孤單。（太多的努力，太多的勞累，不由得又回想起曾經(jīng)的友誼。）你看啊，我們?cè)?jīng)鏗鏘的誓言，終究是經(jīng)不起時(shí)間的打磨，化作了冰涼溪潭中一顆圓滑的鵝卵石，模糊得無(wú)法辨認(rèn)了。（恰當(dāng)?shù)谋扔鞅砻鳜F(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，只有互相激勵(lì)，奮發(fā)進(jìn)取，才能兌現(xiàn)當(dāng)初的諾言。）我獨(dú)自坐在圖書(shū)館里，白熾燈光把我的影子清晰地13

但，放逐的流年，我不孤寂。那天打電話給你，詢問(wèn)你近況?！皩?duì)了，我考進(jìn)了年級(jí)前一百呢。”“我也是。那么，彼此加油吧！”“加油！”我心頭一暖，握著話筒，仿佛依稀看見(jiàn)電話那端你成熟甜美婦人微笑。這段燦爛如花的時(shí)光，已經(jīng)銘刻在了我們彼此的生命之中。我們都深深明白，即使不見(jiàn)，那時(shí)光也會(huì)記得我們彼此的美好。先哲莊子不是有言嗎，相濡以沫，不如相忘于江湖！但，放逐的流年，我不孤寂。14我想起那天夕陽(yáng)下的奔跑，那是我曾經(jīng)燦爛如花的美好年華。――后記（再次點(diǎn)題，那段如花的年華依然深深地刻在自己的記憶里。）我想起那天夕陽(yáng)下的奔跑，那是我曾經(jīng)燦爛如花的美好年華15寫(xiě)法探究這是一篇寫(xiě)同學(xué)友誼的記敘性散文。在寫(xiě)作角度上，小作者抓住了生活中最容易把握的人際關(guān)系，寫(xiě)出了一段燦爛如花的美好年華。小作者運(yùn)用大量細(xì)膩的心理刻畫(huà)、恰當(dāng)?shù)男揶o手法，表現(xiàn)了兩個(gè)人之間真摯的友情，讓人感覺(jué)到不俗，從而體現(xiàn)了較深厚的寫(xiě)作功底。寫(xiě)法探究16美文展示2那一段生機(jī)勃勃的時(shí)光我永遠(yuǎn)忘不了那段陽(yáng)光下洋溢著活力的時(shí)光。美文展示217多年前一個(gè)初夏的早晨，我捧著書(shū)坐在陽(yáng)臺(tái)上忙里偷閑。陽(yáng)光透過(guò)玻璃照射進(jìn)來(lái)，斑斑駁駁地灑在了陽(yáng)臺(tái)上。我一句句讀著手中的文字，突然感覺(jué)有些興味索然，便起身。這時(shí)，好像有一束比陽(yáng)光還要耀眼的光芒映入我的眼中。我不禁大驚，順著窗戶向下方看去，一叢叢油菜花不知何時(shí)生長(zhǎng)起來(lái)，挺著身軀立在那里。而那束光芒，便是由它們所散發(fā)出來(lái)。它們就生長(zhǎng)在那里，接受初夏溫?zé)岬年?yáng)光。多年前一個(gè)初夏的早晨，我捧著書(shū)坐在陽(yáng)臺(tái)上忙里偷閑。陽(yáng)18中午，天氣燥熱，太陽(yáng)在高處霸道地享受著居高臨下的感覺(jué)。我和表哥匆忙拿著幾瓶水一同下樓，飛似的奔向油菜花地。這才發(fā)現(xiàn)，它們竟比我在樓上所看到的更加茁壯?；ò晟l(fā)著勝過(guò)太陽(yáng)光的金黃。我走進(jìn)了花叢中，在莖葉中穿行著，感受著那份生命力。天氣的悶熱使我們喝完了帶來(lái)的水卻依舊感到燥熱。但那些油菜花卻依舊頂著夏日生長(zhǎng)。中午，天氣燥熱，太陽(yáng)在高處霸道地享受著居高臨下19看到了空空的瓶子，我又興奮了起來(lái)，因?yàn)槲抑牢覀兠磕甓纪娴挠螒蛴珠_(kāi)始了。擰開(kāi)瓶子的蓋子，將瓶口探到一朵油菜花的上面，一會(huì)兒一只蜜蜂就飛進(jìn)了瓶子中。我趕緊擰上瓶蓋，而那可憐的小家伙卻不停地在其中掙扎，看到它的頑強(qiáng)，我于心不忍，擰開(kāi)瓶蓋趕緊放它出來(lái)。愛(ài)由心生，油菜花在旁邊依舊默默佇立，笑而不語(yǔ)……看到了空空的瓶子，我又興奮了起來(lái)，因?yàn)槲抑牢?0

童真的歡樂(lè)洋溢在燥熱的暑氣中，并最終灑落在了油菜花旁的土地上。

21幾天前，我又坐在了陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光又一次照進(jìn)來(lái)，打在了我的臉上。突然，我又想起了那些油菜花，便不自覺(jué)地站起身來(lái)順著窗戶向外看?？墒牵瑓s只有一座由水泥磚堆砌的灰黑的墻壁代替油菜花立在了那里。突然間，我想起了在那個(gè)閑適的早晨，我因油菜花而站起身時(shí)，被身體震動(dòng)所帶到了地上的那本書(shū)，那句我當(dāng)時(shí)無(wú)法讀懂的詩(shī)句，那句泰戈?duì)柕摹吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美”。幾天前，我又坐在了陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光又一次照進(jìn)來(lái)，打在了我22盡管我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那詩(shī)中描寫(xiě)的靜美的秋葉，可我卻真正讀懂了那生機(jī)勃勃的夏花。那堅(jiān)固的墻壁下面埋藏著油菜花，也埋藏著我的童真，埋藏著那份夏日中的生機(jī)勃勃?！笥洷M管我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那詩(shī)中描寫(xiě)的靜美的秋葉，可我卻真正讀懂23本文是一類文，得分要點(diǎn)有三：1.主題提煉精準(zhǔn)。小作者抓住生活中的一種景色——油菜花，描寫(xiě)了兒時(shí)那段如詩(shī)年華。正因?yàn)樾∽髡呖蟿?dòng)腦，才有了生活的絢麗多彩，那油菜花也象征了美好的童年，雖然油菜花和童年一樣消逝在了昨天，但那份記憶卻成為永遠(yuǎn)。本文是一類文，得分要點(diǎn)有三：24

2.立意新穎別致。生活在茫茫人海中，總有這樣那樣的記憶讓人難以釋?xiě)?。許多考生只是抓住了簡(jiǎn)單的同學(xué)情、師生情、親情來(lái)敘述悠悠時(shí)光。小作者通過(guò)油菜花的肆意開(kāi)放到被水泥磚堆砌的灰黑的墻壁替代，表現(xiàn)出城市發(fā)展與自然環(huán)境之間的不可調(diào)和性，引發(fā)人們深深的思考。2.立意新穎別致。生活在茫茫人海中，總25

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