送別詩(shī)群文閱讀設(shè)計(jì)課件_第1頁(yè)
送別詩(shī)群文閱讀設(shè)計(jì)課件_第2頁(yè)
送別詩(shī)群文閱讀設(shè)計(jì)課件_第3頁(yè)
送別詩(shī)群文閱讀設(shè)計(jì)課件_第4頁(yè)
送別詩(shī)群文閱讀設(shè)計(jì)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩16頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

父母外出時(shí),你去送過(guò)行嗎?父母外出時(shí),你去送過(guò)行嗎?1送

詩(shī)

群文閱讀送2群文閱讀:

群文閱讀是群文閱讀教學(xué)的簡(jiǎn)稱,是最近兩年在我國(guó)悄然興起的一種把一組文章,以一定的方式組合在一起,來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)共同主題的閱讀文章的方式。群文閱讀:群文閱讀是群文閱讀教學(xué)的簡(jiǎn)3

最使人心神沮喪、失魂落魄的,也只有分別了。ànhúnyǐ黯然銷魂者,唯別而已矣。最使人心神沮喪、失魂落魄的,也只有分別了。à4黃鶴樓送孟浩然之廣陵(唐)李白故人西辭黃鶴樓,

煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。黃鶴樓送孟浩然之廣陵5黃鶴樓送孟浩然之廣陵

(1)讀了題目,從題目中你知道了什么?(2)孟浩然的船漸行漸遠(yuǎn),李白卻一直望啊望啊,這眼中滿是(3)思考:詩(shī)里寫了哪些景象,李白是用什么方式送別孟浩然的?表達(dá)了李白的什么感情?黃鶴樓送孟浩然之廣陵(1)讀了題目,從題目中6全班交流題目用什么方式送表達(dá)什么情感抓住了哪些景象表達(dá)

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》以目相送

孤帆碧空長(zhǎng)江天際

依依不舍全班交流題目用什么表達(dá)什么抓住了

《黃鶴樓以目相送

依依7黃鶴樓送孟浩然之廣陵(唐)李白故人/西辭/黃鶴樓,

煙花/三月/下?lián)P州。孤帆/遠(yuǎn)影/碧空盡,唯見/長(zhǎng)江/天際流。黃鶴樓送孟浩然之廣陵8《贈(zèng)汪倫》

《送別詩(shī)》

《送元二使安西》

學(xué)習(xí)提示:(1)利用剛才的學(xué)習(xí)方法,自主學(xué)習(xí)以上三首送別詩(shī)。(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)提示:詩(shī)人是以什么方式送別友人的?你從中體會(huì)到了詩(shī)人怎樣的情感?你是從詩(shī)中的哪些特有景象感受到的?在詩(shī)中圈畫出來(lái)。(3)四人小組每人選擇一首送別詩(shī)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)并完成閱讀表?!顿?zèng)汪倫》

《送別詩(shī)》

《送元二使安西》

9

贈(zèng)汪倫(唐)李白李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。贈(zèng)汪倫10(1)詩(shī)中寫了那些景象?(2)為什么在李白臨走的時(shí)候汪倫才匆匆趕到?(3)思考:汪倫時(shí)怎樣和李白送別的?(1)詩(shī)中寫了那些景象?11全班交流題目用什么方式送表達(dá)什么情感抓住了哪些景象表達(dá)黃鶴樓送孟浩然之廣陵以目相送依依不舍

孤帆碧空長(zhǎng)江天際

贈(zèng)汪倫送別詩(shī)

芙蓉樓送辛漸以歌相送依依惜別踏歌聲、桃花潭水

全班交流題目用什么方式送表達(dá)什么情感抓住了哪些景象表達(dá)黃鶴樓12

贈(zèng)汪倫(唐)李白李白/乘舟/將欲行,忽聞/岸上/踏歌聲。桃花/潭水/深千尺,不及/汪倫/送我情。贈(zèng)汪倫13

送別詩(shī)楊柳青青著地垂,楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡,借問(wèn)行人歸不歸?送別詩(shī)14全班交流題目用什么方式送表達(dá)什么情感抓住了哪些景象表達(dá)黃鶴樓送孟浩然之廣陵以目相送依依不舍

孤帆碧空長(zhǎng)江天際

贈(zèng)汪倫送別詩(shī)

芙蓉樓送辛漸以歌相送依依惜別踏歌聲、桃花潭水

折柳餞別難舍難分楊柳、楊花、柳條全班交流題目用什么方式送表達(dá)什么情感抓住了哪些景象表達(dá)黃鶴樓15

送別詩(shī)

無(wú)名氏楊柳/青青/著地垂,楊花/漫漫/攪天飛。柳條/折盡/花飛盡,借問(wèn)/行人/歸不歸?送別詩(shī)16

送元二使安西(唐)王維渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。送元二使安西17全班交流題目用什么方式送表達(dá)什么情感抓住了哪些景象表達(dá)黃鶴樓送孟浩然之廣陵以目相送依依不舍

孤帆碧空長(zhǎng)江天際

贈(zèng)汪倫送別詩(shī)送元二使安西以歌相送依依惜別踏歌聲、桃花潭水

以柳相送難舍難分楊柳、楊花、柳條以酒相送難舍難分朝雨、客舍柳色、勸酒全班交流題目用什么方式送表達(dá)什么情感抓住了哪些景象表達(dá)黃鶴樓18

送元二使安西(唐)王維渭城/朝雨/浥輕塵,客舍/青青/柳色新。勸君/更盡/一杯酒,西出/陽(yáng)關(guān)/無(wú)故人。送元二使安西19《送別》

李叔同

長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天

。

晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山

天之涯,地之角,知交半零落

。

人生難得是歡聚,唯有別離多

。

長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天

。

問(wèn)君此去幾時(shí)還,來(lái)時(shí)莫徘徊。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論