蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《確定位置》課件

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)確定位置蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)確定位置1小軍小軍坐在哪里？小軍小軍坐在哪里？2第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行3第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小英小青小強(qiáng)小軍第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列4第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小軍小芳小剛（2，5）（4，3）（5，4）第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列51.在上圖中找出第2列第4行的位置,用數(shù)對(duì)表示是(,)。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行242.(6,5)在上圖中表示第（）列第（）行的位置。651.在上圖中找出第2列第4行的位置,用數(shù)對(duì)表示是(,6你能用數(shù)對(duì)表示自己你能用數(shù)對(duì)7誰(shuí)是下列數(shù)對(duì)所表示的同學(xué)？（5，2）（2，5）一組數(shù)對(duì)只能表示一個(gè)位置誰(shuí)是下列數(shù)對(duì)所表示的同學(xué)？（5，2）（2，5）一組數(shù)對(duì)只能表8（3,4）（6,4）（3,2）（6,2）表示同一列瓷磚位置的數(shù)對(duì)有什么特點(diǎn)？表示同一行瓷磚位置的數(shù)對(duì)有什么特點(diǎn)？（3,4）（6,4）（3,2）（6,2）表示同一列瓷磚位置的9（2,4）（4,5）（4,3）（6,2）（6,4）（6,6）（8,3）（8,5）用數(shù)對(duì)表示紅花的位置。（10,4）（2,4）（4,5）（4,3）（6,2）（6,4）（6,6）10字母墻里的秘密yzstuvwxmnopqrghIjkLabcdef12345615432數(shù)對(duì)：(3,2)(1,1)(1,3)(1,2)(3,3)(3,3)(4,1)Iamgood我真棒！字母墻里的秘密yzstuvwxmnopqrghIjkLabc11五年級(jí)同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列表演，每列人數(shù)相等，小明站在最后一列最后一個(gè)，用數(shù)對(duì)表示（8，6）。請(qǐng)問(wèn)他們班有多少人參加了隊(duì)列表演？完成了你會(huì)更聰明五年級(jí)同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列表演，每列人數(shù)相等，小明站在最后一列最后一12生活中處處有數(shù)學(xué)迪卡爾（1596～1650）法國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家。

蜘蛛網(wǎng)生活中處處有數(shù)學(xué)迪卡爾蜘蛛網(wǎng)13數(shù)對(duì)給我們的生活帶來(lái)了方便，但數(shù)對(duì)的發(fā)明卻是一件非常偶然的事情：笛卡爾是著名的法國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家。有一天，笛卡爾生病臥床，但他頭腦一直沒(méi)有休息，還在反復(fù)思考一個(gè)問(wèn)題：通過(guò)什么辦法，才能把“點(diǎn)”和“數(shù)”聯(lián)系起來(lái)呢？突然，他看見屋角上的一只蜘蛛在上邊左右拉絲。他想，可以把蜘蛛看做一個(gè)點(diǎn)，蜘蛛的每個(gè)位置就能用一組數(shù)確定下來(lái)。于是在蜘蛛的啟示下，笛卡爾用一對(duì)有順序的數(shù)表示平面上的一個(gè)點(diǎn)，創(chuàng)建了數(shù)對(duì)與直角坐標(biāo)系。他本人也受到了人們永遠(yuǎn)的尊敬。數(shù)學(xué)故事數(shù)對(duì)給我們的生活帶來(lái)了方便，但數(shù)對(duì)的發(fā)明卻是一14中國(guó)象棋棋盤中國(guó)圍棋棋盤中國(guó)象棋棋盤中國(guó)圍棋棋盤15南京在北緯32o，東經(jīng)118o。

在地球儀上有橫線和豎線，連接兩極點(diǎn)的豎線叫經(jīng)線，垂直于經(jīng)線的橫線圈為緯線。根據(jù)經(jīng)緯線可以確定地球上任何一點(diǎn)的正確位置，如北京在北緯40o，東經(jīng)116o;你知道嗎？南京在北緯32o，東經(jīng)118o。16北京北緯40°,東經(jīng)116°

北京北緯40°,東經(jīng)116°17今天你有什么收獲?豎排叫做列，確定第幾列,一般從左向右數(shù);確定第幾行,一