初三工作計劃匯總（16篇）

第初三工作計劃匯總（16篇）

本著“聚精會神抓教學”的宗旨，本學期我們重點放在課堂效益的提高上，問課堂要效益，問課堂要成績，把課堂內外的知識加以整合，爭取把初三上學期的語文教學工作做得有聲有色。

依照教學常規(guī)，我從以下三方面制定教學計劃：

一、緊抓課堂教學的各個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，把課堂教學的效益加以提升。

初三階段的學習有他的特殊性，就是它處于初中生活的結尾階段，收益性就是他的一個顯著特點，家長的熱望、社會評價的壓力就像潮水一般涌來，我們只有穩(wěn)住陣腳，把握課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。

語文課堂教學閱讀教學和寫作教學這兩大部分構成，其中閱讀又分為現代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我的設想是在教現代文閱讀時注重教會學生整體把握文意，在整體把握的基礎上緊抓知識點的剖析，對知識點的'理解注重方法的傳授，讓學生能夠做到舉一反三，融會貫通。同時，以閱讀促寫作，提醒學生注意模仿好的立意與好的結構，把相關內容化為己有。

文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎上的讀讀背背”的原則，放手讓學生利用已有的知識，自己理解文意，難懂的字詞學會自己查閱相關資料，真正做到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”的境界。使得學生的探索積極性得到保護和發(fā)揮。

寫作教學分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導學生摘錄、點評、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需;第二步是規(guī)范的寫作訓練，這是指編排在課本中的表達部分的指導與訓練，要求教師認真?zhèn)湔n，指導學生學會規(guī)范的表達，作文的批改規(guī)范到位，以正面鼓勵為宜。

二、抓住機遇，結合學校科研課題研究，做好本學科的課題研究，以科研促進教學。

學校的多元智能理論研究和人文教育這兩個課題，由前期的準備和啟動階段，過渡到這個學期的分類指導、分科實驗階段，我根據所任教學生的特點，擬定一下子課題：以讀為導，引入新知――將朗讀與課堂教學有機的整合。進行跟蹤實驗，建立數據庫和資料庫，在為期一年的實驗中，爭取出成效，以此提高語文的教學水平，形成所任教班級的特色與亮點。

三、加強課外活動指導，讓學生的作品走出校園，為學校爭得榮譽，為學校文化氛圍的創(chuàng)設出力。

在課堂教學之余對學生的課外活動悉心指導，讓學有余力、學有特色的同學能得到長足的發(fā)展，積極參加市、區(qū)作文競賽和各類征文活動，把他們的作品推出校園，為學校爭得榮譽;在校內開展豐富多彩的文藝活動，如：讀書比賽、書法比賽等，將過程加以攝制，將作品加以展示，為學校文化氛圍的創(chuàng)設出力。

俗話說：“沒有做不到，只有想不到”，我相信，只要我本著“以學生的生存發(fā)展為本”的原則，用心去教，定會有所收益。

初三工作計劃匯總篇2

一、基本情況

本學期我接手了初三年級兩個班的數學教學任務。學生是重新打亂組合成的，學生的基礎參差不齊，思想態(tài)度千差萬別。如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經歷探索、猜想、發(fā)現的過程。并結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才為目標，面向全體學生，為做好本學期的教育教學工作，特制定本計劃。

二、指導思想

通過初三數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數學創(chuàng)新意識、良好個性品質等。

三、教學重點、難點

本學期所教初三數學共4章：包括特殊四邊形，圖形的變換，一元二次方程和圓

本學期的重點是特殊四邊形，一元二次方程和圓。難點是一元二次方程的解法和圓切線的判定

四、教學措施：

針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1.認真學習鉆研新課標，掌握教材。備課，爭取充分掌握學生動態(tài)。

2.認真上好每一堂課。

3、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6.經常聽取學生良好的合理化建議。

7.以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

初三工作計劃匯總篇3

指導思想:

堅持以上海市教育委員會關于“深化課程改革加強教學工作會議”的精神為指導，積極落實“松江區(qū)提高義務教育階段教學質量的若干要求”，圍繞學校新四年發(fā)展規(guī)劃，抓好初三年級教育教學工作，努力尋找課堂教學的突破口，促進課堂有效教學，引領學生生動、活潑、主動地學習，講究教學策略，把握中考新方向，力爭使本屆畢業(yè)班教學質量上一個臺階。

工作目標：

1、努力提高學生的各科及格率，力爭在本屆初三第一學期期末統(tǒng)考的基礎上再提升一個新的臺階，即初三年級畢業(yè)合格率要達區(qū)前13名，平均分確保前15名。

2、采取各種有力措施，切實做好培優(yōu)工作，力爭提高優(yōu)秀率。初三中考達到區(qū)重點高中以上人數確保30人，爭取35人。

工作重點：

聚焦課堂教學，真抓教學質量

提高專業(yè)發(fā)展，狠抓教學質量

提倡有效教學，實抓教學質量

工作要點：

1、制定初三年級組、班級、備課組教學質量任務書，召開初三任課教師會，協(xié)商并統(tǒng)一思想，明確目標與任務，全身心開展初三畢業(yè)班教學工作。

2、學習、領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復習方向和重點，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認真總結近幾年中考復習指導工作，研討新形勢下中考復習策略，制訂好教學計劃和教學進度，提出合理、可行、有效的中考復習模式和方法。

3、做好06、07兩個學年各學科中考試卷分析，分析相關數據信息，找出薄弱環(huán)節(jié)，并尋求07年各學科中考動向及命題的趨勢。

4、明確初三各班級行政聯系人，一班（陳國紅）、二班（姚玉芳）、三班（胡?。?、四班（金曉燕），行政聯系人必須對所聯系的班級予以經常性的監(jiān)督，針對班級問題，提出改善意見。

5、抓好常規(guī)，強化教學，主要抓好以下幾點：

（1）嚴格教學秩序，加強對教學秩序、教學紀律等方面的檢查。

（2）做好各次月考、模擬考的質量分析，及時掌握學生的學習動態(tài)。完善學困生學習小檔案，定期描繪他們的學習成績質量跟蹤圖，堅持落實每周一交流、一匯報活動，同時大力開展成功教育，舉行分層次的學科競賽，增加學生成功的機會，激發(fā)學習興趣，并及時召開學生會、教師會與家長會。

（3）組織各備課組聽隨堂課，加強相互交流。

（4）加強學法指導，提高優(yōu)秀比率。繼續(xù)編撰初三學法指導快報，多途徑地進行學習與交流。召開各班分層次的學生會議，教師針對學生實際，提出不同要求與希望。同時向學生發(fā)放階段目標責任書，讓學生能結合學習實際，確立不同階段的學習目標，以目標促任務，促使學習的進步。

（5）舉行初三年級語數外理化學科競賽，競賽采用分層形式，對不同層面的學生進行鼓勵與表彰。

（6）充分利用周五下午的時間（學校重要事情除外），為數學與英語補缺補差輔導時間。

6、要求各備課組制定詳細的本學期總復習計劃，要求每位教師詳細制定個人教學計劃，列舉重點幫助學生名單，制定幫教計劃。

7、強化練習，增強“實戰(zhàn)能力”。廣泛地收集信息，結合本校實際，有針對性地進行模擬及強化練習，努力提高學生的“實戰(zhàn)能力”。任課教師應以作業(yè)與小練習為突破口，緊密圍繞課程標準、教材和考綱，精心設計針對性、典型性、新穎性極強的同步強化作業(yè)與練習題，做到有發(fā)必收、有收必改，有改必糾，使學生通過解題，掌握與鞏固學習和復習重點、難點，檢驗自己的學習和復習成果，及時進行查漏補缺，有針對性的進行復習備考。

8、協(xié)調好學科間、班主任與任課教師之間關系。本學期由于教學與復習時間緊任務重、科目較多原因，為了避免各科留的作業(yè)太多、或者個別輔導集中到個別差生身上，造成學生的課業(yè)壓力太大，學校將協(xié)調好學科之間的關系，規(guī)定好每天的最多作業(yè)量，協(xié)調好各科之間的均衡進步，避免學生的整體偏斜，為打好整體仗奠定基礎。同時，班主任與任課教師要及時針對班級情況進行總體分析，既防止學科間的不均衡，又要針對學生情況進行個案分析，幫助學生尋找新的分數增長點。

9、爭取家長配合，形成教育合力。學校將通過召開全體家長會、部分家長座談會等形式，及時通報學校初三工作安排和設想，聽取他們的.意見，最大限度的取得家長的理解和支持。

10、加大對外交流，拓寬信息的渠道。學校將繼續(xù)加強與兄弟學校的交流、密切與市教研部門的聯系，拓寬有關中考的信息渠道，并適時邀請專家為我校中考復習把脈診斷。行城廂片初三總復習計劃交流研討活動，充分挖掘各校初三教師的資源，相互借鑒，合作共贏，有效提高各校初三復習的效率。

11、協(xié)助發(fā)展指導處強化班主任工作，班級工作細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心多指導。

每月具體工作安排：

二月：

1.教學常規(guī)檢查。（開學提前兩周備課量檢查）

2.各備課組討論中考復習方法，并制定中考總復習計劃。

3.初三學生驗血。（2月19日）

4.初三學生大會。（2月18日）

5.初三學法指導活動。

6.周末興趣班活動。

三月：

1.初三月考。（3月19、20日）

2.初三月考質量分析會。

3.教學常規(guī)抽查。

4.配合區(qū)招辦完成體檢工作（3月7號）

5.學法指導活動。

6.初三體育測試。

7.周末興趣班活動。

四月：

1.期中教學常規(guī)檢查。（第10周）

2.教學質量月活動。(第10周至12周)

3.抓好體鍛測試、理化實驗操作等級考試等工作

4.初三模擬考。（4月23、24日）

5.初三模擬考試質量分析。

6.初三學法指導活動。

7.周末興趣班活動。

8.初三畢業(yè)工作會議，及時調整下一階段的中考復習方法與計劃

9.春季校運會。

五月：

1.初三月考。（5月21.22日）

2.參加區(qū)1——5年青年教師課堂教學評比活動。

3.初三學生志愿填報工作。

4.教學常規(guī)抽查。

5.初三學法指導活動。

6.周末興趣班活動。

7.抓好初三政治畢業(yè)會考工作，努力提高合格率。

8.初三年級家長會，進行志愿填報工作的輔導。

9.全面開展中考最后階段的復習。

10.初三填報志愿。

六月：

1.周末興趣班活動。

2.初三學生考前心理輔導及中考動員大會。

3.中考考前的最后沖刺，力爭成績全面提高。

4.期末教學常規(guī)大檢查。

5.初三學生畢業(yè)升學考。(6月20、21日)

6、中高考試區(qū)工作。

初三工作計劃匯總篇4

初三本學期面臨中考，我要在做好各項班級工作的同時進一步關注個別生的思想動態(tài)，做好學生思想的疏導工作，營造學習氣氛，以最佳狀態(tài)迎接中考。

一、指導思想

貫徹以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數的`管理方法，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，以此促進學生學習成績的提高，爭取實現學習和做人的全面提高。

二、本學期每月工作重點

大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化后進生。力求中考每位同學都能獲得最佳成績。

組織學生進行安全、衛(wèi)生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛初三(2)班等活動;學習“校訓”、“校規(guī)”，切實落實《中學生日常行為規(guī)范實施細則》。嚴格實施班級量化加分、扣分制度，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《德育分考核補充細則》等班規(guī)并嚴格實行。

本學期體育成績30分，我班體育成績不理想，尤其個別男生體育成績拖后退，加強體育訓練是本學期工作的一個重點。

初三工作計劃匯總篇5

一、教學目標:

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。

二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)上好課:在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。

(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

(6)及時指導、糾錯:爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

(7)積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

(8)經常聽取學生良好的合理化建議。

(9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

(10)深化兩極生的訓導。

三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。

積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的.技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。

四、分層輔導，因材施教。

對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。

五、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。

用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

六、強化復習指導。

分二階段復習:

(一)第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網絡。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網絡。

1、重視課本，系統(tǒng)復習?，F在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。

2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數學知識分為十一講:第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數學;第十一講圓.復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

初三工作計劃匯總篇6

物理學科的基本特點是：知識量大、涉及面寬.

體現有四多：概念多、規(guī)律多、公式多、實驗多。也是中考各門科目中較難的一門學科。因此，搞好總復習，提高物理復習質量十分重要。物理復習是教學的重要環(huán)節(jié)之一，復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用。通過物理復習能使學生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理基礎知識，熟練掌握物理基本技能，同時進一步培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力和分析解決實際問題的能力（主要包括有實驗操作能力、設計制作能力、解釋現象能力、解題計量能力）。進行全面的、針對性的、有效的復習，對提高單科及格率,能達到事半功倍的效果。明確指導思想，改變教學理念，制定總復習計劃。

今年物理試題的突出特點應該是：

根據現今的教學理念和“新課程標準”，試題命題原則，總體上會從“三維”目標出發(fā)，注重基本知識和技能；2.會注重聯系學生的生活和社會實踐實際，考查學生應用所學物理知識，分析、解決實際問題的能力。3.會切實加強與實驗有關內容的考查，加大對學生實驗探究能力的考查力度；

4.會在考查學生基本知識和技能的同時，注意體現積極的價值取向，強調科學精神和人文精神，強調人與自然、人與社會協(xié)調發(fā)展的現代意識；

5.會適當設置開放性試題和綜合性試題及課外生活題等，切實體現創(chuàng)新意識、時代性及適當綜合性。因此，咱們的物理復習教學策略是：源于過去，高于平時：這是中考物理復習的教學要求。源于平時的知識積累，高在知識掌握的量變到質變的飛躍。復習的目的是使學生鞏固與掌握所學的知識技能，進一步使之系統(tǒng)化、規(guī)律化和簡明化。復習中對知識基礎的鞏固與綜合提高，兩者不可忽視。忽視前者，復習是空中樓閣。忽視后者是淺顯的重復。全面復習形成網絡化：專題復習突出難點。緊扣教材內容，努力掌握方法和思路，以較高的觀點把各章之間的內在聯系，即縱的和橫的聯系，形成網絡化，使之對知識能融會貫通，應用自如。加強綜合，學以致用：物理是一門貼近生活、貼近社會的科學，所以應該喚起學生關注社會、關注環(huán)境的意識，提高學生應用物理知識來解決生活中的能力。

注意近年的物理試題已顯示了，物理與社會、物理與數學、化學、生物及人文科學的緊密聯系學生的生活和社會實際，體現“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。

一、復習要點：1、抓住基礎知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為8∶1∶1，對基礎知識、基本概念的考查應是中考的重點。近年來對基礎知識的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認出該知識或規(guī)律。為此要學生做到復習細致，在廣度上力爭不留漏洞。2、復習要聯系實際，貼近生活。這是中考命題的指導思想，那些最常見的生活現象最可能成為命題的素材。例如：“指甲刀上的杠桿，自行車上的力學，家里的照明電路等”。復習時應在近年的相關題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發(fā)現不懂的問題，要學生多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。3、復習要重視開放型物理題的訓練。近年中考卷中都會設置適量的開放性和綜合性題目，考查學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。對于此類問題，因緣于初中知識程度有限，只能是淺層次地開放，首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結論開放型、條件和結論都開放型。對于開放型物理題常常沒有現成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學生在平時練習中重視一題多解，不能淺嘗輒止。4、復習要加大實驗技能的提高。近幾年中考物理題中探究實驗題的數量及分值呈上升趨勢，掌握實驗題的類型及要求是解答物理實驗題的關鍵。實驗題的類型主要有：（1）考查對實驗過程的感悟，工作計劃《【物理復習】初三物理中考復習工作計劃》。（2）考查各種儀器的使用。（3）考查對實驗數據的處理。（4）考查學生用一定的物理方法來探究實驗。（5）考查學生自主設計性實驗。此部分的復習方法應在掌握一定的物理研究方法（尤其是變量控制法）的基礎上，系統(tǒng)全面地復習每個實驗的基本內容，然后帶著疑問走進實驗室，認真操作練習，觀察實驗現象，分析實驗結果，從而彌補知識上的不足。還有，在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經常采用的是“變量控制法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程；歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規(guī)律、阿基米德定理等等，物理規(guī)律的得到，都采用“變量控制法”來進行探究的。另外，也使用了“等效替代法”，如：作用在物體上的兩個力的作用效果可以由一個力的作用來替代；串并聯電路中，總電阻與各電阻的關系等。5、復習要提高收集、分析和處理信息的能力。生活中信息源隨處可見，各種商品的說明、須知、用法及列車時刻表等，都向人們提供著信息，善于迅速從資料中選擇出自己需要的信息是人們在生活中應具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說明書、表頭等命出了一些信息類題，應引起重視，考試中信息的給予方式可以是圖表或文字，學生要掌握解答此類問題的大致步驟，平時培養(yǎng)較強的閱讀能力，收集有益信息的能力，閱讀相關的物理學史。還需要有一個良好的心理素質。以前，許多學生在復習迎考過程中埋頭苦做習題，忽視了最根本的、最必要的工作——閱讀教材、信息窗等等，在中考中造成不該有的失分而后悔莫及。

二、關注熱點問題，把握考試動態(tài)：通過收集和挖掘近年的各地中考試卷，發(fā)現熱點主要集中體現在以下幾方面：（1）關注最新科技發(fā)展。（如磁懸浮列車、神舟飛船、衛(wèi)星上天）（2）關注時事新聞。（如美國航天局的勇氣者號登陸火星）（3）關注估測能力。就是估計、估算，主要涉及學生實際生活中與所學知識直接相關的實際事例。（如估計考場溫度，估計自己上三樓的功率等）（4）關注動態(tài)、故障的分析能力。（如考核學生對電路故障原因的分析等）（5）關注科學方法。（主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法）（6）關注情景信息的問題。（如試卷上給幅圖片等大量的情景信息，讓你從中篩選出有用的相關信息和內容，提出與物理知識相關的問題等。）（7）關注開放性試題，(包括結果開放、條件開放、過程開放等)，即在研究中可以多角度、多方面地進行探究的方法，手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。（如上學期末試卷上的煮湯圓題，用物理知識解釋現象，就有不少答案，可達4-5個之多）（8）新的教學改革中很重要的一點就是注重學生探究能力的培養(yǎng)。近幾年來，中考物理中實驗考核的分值在上升，而從試題內容上看，已從單純的記憶型趨向實驗探究設計型。因此，在復習中要加強訓練。在實驗探究中，要注意題目中提供的信息，明確研究的目的、實驗原理、實驗器材的作用和選擇、實驗操作的步驟、對實驗現象的觀察分析和對實驗結果的分析歸納。

三、題型結構物理題型的顯著變化是開放性的簡答題和探究實驗題等。簡答題學生普遍存在著不知如何著手，解答不得要領的毛病，再加上簡答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復習帶來一定困難。我們將這種題目的分類及解答方法簡敘如下：（1）縱向分類。按照課本內容逐一理解概念，把題目歸為：蒸發(fā)、液化問題、浮沉問題、杠桿問題、安全用電問題等。每類題目都有各自基本的答題方式。（2）橫向分類。根據解答方式不同，可把簡答題分為：A、直接敘述題；B、用公式方式等數學語言幫助解答題；C、需用圖表幫助解答的問題題。對于此類題目，要學生聯系實際，貼近生活，認真體會答題的順序，理解每條答語與題目的聯系，多做幾道題目、多比較答案，能較好地解決這類問題。另外，還要采取設置習題抓訓練：在復習課教學中，要通過巧設類型練習題來抓訓練的。在落實復習課中的練習，通過解題這一途徑來完成，這就需要精選習題，以達到舉一反三、觸類旁通的目的。比如：采用縱向型練習題.這類題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可設計為填空題，亦可作為選擇題、計算題.通過這種練習題的訓練，不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識，且能適應多種題型。這里舉一例以作說明：(1)一段長為l個單位的導線，其電阻為R，將它對折后電阻為（1/4）R.(2)若將兩者串聯在某一電路中，在相等的時間內產生的熱量之比為Q1∶Q2=（4∶1）.(3)若將兩者并聯在某一電路中，在相等的時間內電流所做功之比為W1∶W2=（1∶4）.(4)若上題中R1上消耗的電能為100焦，則在R2上所產生的熱量為（400焦或95.2卡）(5)在(3)題中它們的電功率之比為多少？P1∶P2=上述練習題已將歐姆定律、串并聯電路的特點、電功、電功率、電熱、焦耳定律等知識的應用問題，都有機地聯系起來了，便于學生思維靈活性的培養(yǎng)和思維品質的提高。

四、復習誤區(qū)1、盲目使用資料。（目前，同學們手中有許多各類復習資料，但處理好教材和復習資料的關系相當重要。目前，大部分資料所存在的缺陷是：題目都是各地中考題的簡單拼湊，題型過于陳舊、雷同，缺乏創(chuàng)新。因此在老師的幫助下選好復習資料有效復習很重要。）2、大量重復做題。（進入總復習階段，各種類型題已做過多次，應當熟悉的內容略過，把主要精力集中在有疑問的問題上。）3、身心過度疲勞，心理壓力過大。適度緊張完全必要，但過度疲勞則不會有好效果。教書育人，我們同時要做好學生思想工作，注意心理狀態(tài)，把握節(jié)奏，讓他們愉快學習。

物理學科的基本特點是：知識量大、涉及面寬.

體現有四多：概念多、規(guī)律多、公式多、實驗多。也是中考各門科目中較難的一門學科。因此，搞好總復習，提高物理復習質量十分重要。物理復習是教學的重要環(huán)節(jié)之一，復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用。通過物理復習能使學生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理基礎知識，熟練掌握物理基本技能，同時進一步培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力和分析解決實際問題的能力（主要包括有實驗操作能力、設計制作能力、解釋現象能力、解題計量能力）。進行全面的、針對性的、有效的`復習，對提高單科及格率,能達到事半功倍的效果。明確指導思想，改變教學理念，制定總復習計劃。

今年物理試題的突出特點應該是：

根據現今的教學理念和“新課程標準”，試題命題原則，總體上會從“三維”目標出發(fā)，注重基本知識和技能；2.會注重聯系學生的生活和社會實踐實際，考查學生應用所學物理知識，分析、解決實際問題的能力。3.會切實加強與實驗有關內容的考查，加大對學生實驗探究能力的考查力度；

4.會在考查學生基本知識和技能的同時，注意體現積極的價值取向，強調科學精神和人文精神，強調人與自然、人與社會協(xié)調發(fā)展的現代意識；

5.會適當設置開放性試題和綜合性試題及課外生活題等，切實體現創(chuàng)新意識、時代性及適當綜合性。因此，咱們的物理復習教學策略是：源于過去，高于平時：這是中考物理復習的教學要求。源于平時的知識積累，高在知識掌握的量變到質變的飛躍。復習的目的是使學生鞏固與掌握所學的知識技能，進一步使之系統(tǒng)化、規(guī)律化和簡明化。復習中對知識基礎的鞏固與綜合提高，兩者不可忽視。忽視前者，復習是空中樓閣。忽視后者是淺顯的重復。全面復習形成網絡化：專題復習突出難點。緊扣教材內容，努力掌握方法和思路，以較高的觀點把各章之間的內在聯系，即縱的和橫的聯系，形成網絡化，使之對知識能融會貫通，應用自如。加強綜合，學以致用：物理是一門貼近生活、貼近社會的科學，所以應該喚起學生關注社會、關注環(huán)境的意識，提高學生應用物理知識來解決生活中的能力。

注意近年的物理試題已顯示了，物理與社會、物理與數學、化學、生物及人文科學的緊密聯系學生的生活和社會實際，體現“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。

一、復習要點：1、抓住基礎知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為8∶1∶1，對基礎知識、基本概念的考查應是中考的重點。近年來對基礎知識的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認出該知識或規(guī)律。為此要學生做到復習細致，在廣度上力爭不留漏洞。2、復習要聯系實際，貼近生活。這是中考命題的指導思想，那些最常見的生活現象最可能成為命題的素材。例如：“指甲刀上的杠桿，自行車上的力學，家里的照明電路等”。復習時應在近年的相關題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發(fā)現不懂的問題，要學生多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。3、復習要重視開放型物理題的訓練。近年中考卷中都會設置適量的開放性和綜合性題目，考查學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。對于此類問題，因緣于初中知識程度有限，只能是淺層次地開放，首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結論開放型、條件和結論都開放型。對于開放型物理題常常沒有現成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學生在平時練習中重視一題多解，不能淺嘗輒止。4、復習要加大實驗技能的提高。近幾年中考物理題中探究實驗題的數量及分值呈上升趨勢，掌握實驗題的類型及要求是解答物理實驗題的關鍵。實驗題的類型主要有：（1）考查對實驗過程的感悟，工作計劃《【物理復習】初三物理中考復習工作計劃》。（2）考查各種儀器的使用。（3）考查對實驗數據的處理。（4）考查學生用一定的物理方法來探究實驗。（5）考查學生自主設計性實驗。此部分的復習方法應在掌握一定的物理研究方法（尤其是變量控制法）的基礎上，系統(tǒng)全面地復習每個實驗的基本內容，然后帶著疑問走進實驗室，認真操作練習，觀察實驗現象，分析實驗結果，從而彌補知識上的不足。還有，在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經常采用的是“變量控制法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程；歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規(guī)律、阿基米德定理等等，物理規(guī)律的得到，都采用“變量控制法”來進行探究的。另外，也使用了“等效替代法”，如：作用在物體上的兩個力的作用效果可以由一個力的作用來替代；串并聯電路中，總電阻與各電阻的關系等。5、復習要提高收集、分析和處理信息的能力。生活中信息源隨處可見，各種商品的說明、須知、用法及列車時刻表等，都向人們提供著信息，善于迅速從資料中選擇出自己需要的信息是人們在生活中應具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說明書、表頭等命出了一些信息類題，應引起重視，考試中信息的給予方式可以是圖表或文字，學生要掌握解答此類問題的大致步驟，平時培養(yǎng)較強的閱讀能力，收集有益信息的能力，閱讀相關的物理學史。還需要有一個良好的心理素質。以前，許多學生在復習迎考過程中埋頭苦做習題，忽視了最根本的、最必要的工作——閱讀教材、信息窗等等，在中考中造成不該有的失分而后悔莫及。

二、關注熱點問題，把握考試動態(tài)：通過收集和挖掘近年的各地中考試卷，發(fā)現熱點主要集中體現在以下幾方面：（1）關注最新科技發(fā)展。（如磁懸浮列車、神舟飛船、衛(wèi)星上天）（2）關注時事新聞。（如美國航天局的勇氣者號登陸火星）（3）關注估測能力。就是估計、估算，主要涉及學生實際生活中與所學知識直接相關的實際事例。（如估計考場溫度，估計自己上三樓的功率等）（4）關注動態(tài)、故障的分析能力。（如考核學生對電路故障原因的分析等）（5）關注科學方法。（主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法）（6）關注情景信息的問題。（如試卷上給幅圖片等大量的情景信息，讓你從中篩選出有用的相關信息和內容，提出與物理知識相關的問題等。）（7）關注開放性試題，(包括結果開放、條件開放、過程開放等)，即在研究中可以多角度、多方面地進行探究的方法，手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。（如上學期末試卷上的煮湯圓題，用物理知識解釋現象，就有不少答案，可達4-5個之多）（8）新的教學改革中很重要的一點就是注重學生探究能力的培養(yǎng)。近幾年來，中考物理中實驗考核的分值在上升，而從試題內容上看，已從單純的記憶型趨向實驗探究設計型。因此，在復習中要加強訓練。在實驗探究中，要注意題目中提供的信息，明確研究的目的、實驗原理、實驗器材的作用和選擇、實驗操作的步驟、對實驗現象的觀察分析和對實驗結果的分析歸納。

三、題型結構物理題型的顯著變化是開放性的簡答題和探究實驗題等。簡答題學生普遍存在著不知如何著手，解答不得要領的毛病，再加上簡答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復習帶來一定困難。我們將這種題目的分類及解答方法簡敘如下：（1）縱向分類。按照課本內容逐一理解概念，把題目歸為：蒸發(fā)、液化問題、浮沉問題、杠桿問題、安全用電問題等。每類題目都有各自基本的答題方式。（2）橫向分類。根據解答方式不同，可把簡答題分為：A、直接敘述題；B、用公式方式等數學語言幫助解答題；C、需用圖表幫助解答的問題題。對于此類題目，要學生聯系實際，貼近生活，認真體會答題的順序，理解每條答語與題目的聯系，多做幾道題目、多比較答案，能較好地解決這類問題。另外，還要采取設置習題抓訓練：在復習課教學中，要通過巧設類型練習題來抓訓練的。在落實復習課中的練習，通過解題這一途徑來完成，這就需要精選習題，以達到舉一反三、觸類旁通的目的。比如：采用縱向型練習題.這類題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可設計為填空題，亦可作為選擇題、計算題.通過這種練習題的訓練，不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識，且能適應多種題型。這里舉一例以作說明：(1)一段長為l個單位的導線，其電阻為R，將它對折后電阻為（1/4）R.(2)若將兩者串聯在某一電路中，在相等的時間內產生的熱量之比為Q1∶Q2=（4∶1）.(3)若將兩者并聯在某一電路中，在相等的時間內電流所做功之比為W1∶W2=（1∶4）.(4)若上題中R1上消耗的電能為100焦，則在R2上所產生的熱量為（400焦或95.2卡）(5)在(3)題中它們的電功率之比為多少？P1∶P2=上述練習題已將歐姆定律、串并聯電路的特點、電功、電功率、電熱、焦耳定律等知識的應用問題，都有機地聯系起來了，便于學生思維靈活性的培養(yǎng)和思維品質的提高。

四、復習誤區(qū)1、盲目使用資料。（目前，同學們手中有許多各類復習資料，但處理好教材和復習資料的關系相當重要。目前，大部分資料所存在的缺陷是：題目都是各地中考題的簡單拼湊，題型過于陳舊、雷同，缺乏創(chuàng)新。因此在老師的幫助下選好復習資料有效復習很重要。）2、大量重復做題。（進入總復習階段，各種類型題已做過多次，應當熟悉的內容略過，把主要精力集中在有疑問的問題上。）3、身心過度疲勞，心理壓力過大。適度緊張完全必要，但過度疲勞則不會有好效果。教書育人，我們同時要做好學生思想工作，注意心理狀態(tài)，把握節(jié)奏，讓他們愉快學習。

初三工作計劃匯總篇7

一.指導思想

樹立“素質教育、德育為先”的教育思想，堅持從我校的實際出發(fā)、從班情出發(fā)，遵循學生的身心發(fā)展要求，以加強學生思想道德建設為重點。努力營造健康向上，富有競爭力的班級文化氛圍，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。開創(chuàng)德育工作的新局面。

二.加強班風建設

1.安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動?；顒右訌妼W生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，與其它班舉辦一些聯誼活動。

2.營造向上氛圍

根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、班風，創(chuàng)作班歌等。

（2）布置教室環(huán)境。如設立“行為規(guī)范評分表”、“衛(wèi)生角”、“心語心愿”、“我們在這里成長”等文化背景。

（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.指導培養(yǎng)班干部

班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、具體內容安排

9月份,讓學生盡快適應初三的學習與生活.發(fā)揮黑板報的作用,營造良好的學習氛圍,進入學習和生活的常規(guī)狀態(tài).

10月份，以學校運動會為契機，加強學生的運動量，同時抓好運動會的準備工作，在運動會上傳來佳音，增強學生的凝聚力。

11月份，本月的期中考試是初三第一次大型考試，要求每位學生認真迎考，同時做好總結，并有針對性結合中考分數進行比較，并進行一些家訪。

12月份，組織學生做好班級文藝表演工作，讓學生能在表現自身才藝的同時為我們班級取得榮譽，同時也增強了班級凝聚力，提高學生的自信心。

1月份，做好本學期期末考試的各項復習工作，做好學生的心理輔導工作，班級學生用最好的心態(tài)對待考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅。

初三工作計劃匯總篇8

初三面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標只有一個，那就是爭取在中考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我們從現在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好基礎，特制定初三歷史備課組本學期的工作計劃，具體內容如下：

1、深度挖掘教材

初三是北師版教材，與老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組，認真學習課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會課改的精髓，以便能更好的適應中考的靈活多變性。

2、認真、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初期日益靈活的歷史中考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。

3、狠抓課堂效率，注重知識的'落實

初三的學生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對洋思經驗的學習，我們力爭：講課內容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

4、充分利用早晚課余時間，檢查學生的掌握情況

初中生對于知識多數是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復，也就是說我們要加大檢查力度，是學生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長，有小組長負責提問、教師利用課余時間進行抽查。

5、加強與同一班級其他任課教師的聯系

初三的學生由于學習壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應和其他任課教師聯系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學生。

初三工作計劃匯總篇9

在學校領導的關心扶持下，于20__年9月14日下午召開了九年級全體科任教師會議，經科任教師的協(xié)作，加之學生的努力，基本上達到共識，我們要求學生思想穩(wěn)定，學習積極，在學校組織的各項月考和文體活動中充分展示學生個性和才能，思想品質、人格素養(yǎng)、心理素質、身體素質等方面都得到很大的提高。學生完全進入初三學生應有的狀態(tài)，但并不以自己是即將畢業(yè)的學生而自傲，也不因在校時日不長而放松自己，相反，他們要以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己，處處為低年級學生做榜樣，贏得了全校師生的認可。但是，隨著學生年齡的增長和學習水平逐漸拉大的差異，很多學生在不知不覺中也發(fā)生著變化，如放棄學習，在學校得過且過，沒有明確的目標，既考不上高中，職業(yè)學校又不去上，這些現象無形中給班級的管理帶來很大的壓力。如何能使學生認清自己，找到正確的位置，樹立正確而積極的人生態(tài)度，成為合格的初中畢業(yè)生……這些問題都是迫切需要解決的。

為有針對性地做好學生的德育工作，優(yōu)化智育工作，根據《學校工作計劃》和縣中指標，結合本年級學生的現狀，特制定本學期班級工作要點：

一、工作思路與目標

堅持德育為首，教學為中心的原則，以活動為載體，有計劃、有目的、有重點地開展系列教育活動，激發(fā)學生進取意識，強化組織紀律，鞏固《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，提高學生的自我教育能力。將學校、家庭、社會結合起來，將德育深入到更深更廣的層面，豐富學生生活，增強學生的實踐能力，促進學生社會主義道德品質的形成，提高審美情趣，發(fā)展健康個性，形成健全人格，為社會輸送合格的初中畢業(yè)生和縣中人數8人的指標，為家鄉(xiāng)的經濟建設服務。

二、主要任務及措施

1.堅持以課堂教學為主陣地，深入挖掘教材中的.思想教育因素，特別是語文、政治、歷史等學科，結合學科特點，開設各科活動課，讓學生在活動中充分展示特長，特別給不善于表現自己的學生表現的機會，讓班級、讓課堂成為鍛煉學生的平臺，開闊學生視野，了解歷史與人文，從而不斷提升人文素養(yǎng)，升華學生人格。

2、繼續(xù)加強學生養(yǎng)成教育，將守則規(guī)范落實到日常生活中，規(guī)范學生禮儀，提高學生的自我管理能力。只有不斷的檢查反思，取長補短，學生的修養(yǎng)和人格、自我教育能力才會更快地提高。

三、加強對畢業(yè)班工作的管理

1.在畢業(yè)班工作的管理方面，要充分發(fā)揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師要勤于了解、善于觀察學生的思想與學習動態(tài)，特別是班主任，要經常進行深入細致的工作。倡導團隊精神，班主任及科任教師要齊心協(xié)力地使每個班級都保持良好的班風、學風和教風，這是畢業(yè)班工作取得良好成績的關鍵。

2.在教學管理方面要想辦法、添措施，根據實際，切實成立工作領導組，要實實在在地為提高畢業(yè)班教學質量做些工作。要結合近年來的相關情況研究制定20__年考上縣中__人的任務，畢業(yè)班教師應以敬業(yè)、奉獻、鉆研為前提，以教學延伸為前提，力爭取得好的教學效果。

3.督促各任課教師抓好本班畢業(yè)班教學工作，并將抓畢業(yè)班工作的情況如實記錄，對工作中出現的問題要認真反思，并找出對策，進一步調整好工作思路。將對該項工作的落實情況進行定期和不定期的檢查。

4.加強對畢業(yè)班教學工作的督導。本學期，畢業(yè)班得老師們，將采取每月和不定期的形式，加強對畢業(yè)班的教學工作進行視導，采取隨堂聽課、查教室、查教學、查學生、及學生作業(yè)、教師教學進度、教師的教案、召開師生座談會、走訪部分學生家長等形式，切實加強對畢業(yè)班教學工作的督促、檢查。

5.定期召開畢業(yè)班工作會。定期召開畢業(yè)班工作會三次。會議的主要內容是：對過去的畢業(yè)班工作進行總結回顧，以便更好的總結經驗教訓，分析存在的問題，研討解決問題的對策，進一步明確具體措施，提出畢業(yè)班教育教學工作的目標任務。參會的畢業(yè)班教師必須根據學校的要求，認真分析匯報各班的情況。各班必須切實認真的開好“二會”，即教師會、學生會。做到早計劃、早布置、常檢查，讓全體教師明確工作重點，讓學生明確學習目的，讓家長積極配合學校教育。

7.建立月考制度。學期中期考由年級組統(tǒng)一組織，月考結束后要認真分析考試情況，縱橫對比，找出差距，找準要學生薄弱環(huán)節(jié)，研究對策，調整教學策略，教師們查找教學工作中存在的問題、指出下一步努力的方向。

8.有計劃做好畢業(yè)班復習鞏固工作。召開會議，一是召開學生會，明確復習指導思想，提供相關資料;二是召開畢業(yè)班教師復習鞏固研討會。主要圍繞如何培養(yǎng)優(yōu)生、轉化學困生抓兩頭，促中間，全面提高教學質量。各校必須切實認真的擬訂好培優(yōu)扶差的措施。

初三工作計劃匯總篇10

一、學期教學目標：

（一）知識與技能目標.

〈一〉知識目標

⑴、學習有關溶液的知識`；

⑵、知道酸、堿、鹽、氧化物等化合物；

⑶、學習化學元素與人體健康的簡單知識；

⑷、認識化學與材料、化學與社會、化學與環(huán)境；

〈二〉技能目標

1、自主能力：能聯系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題；

2、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯系各科知識綜合解決問題；

3、拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產實際；

4、創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發(fā)明和小制作等科學探究，實施快樂學習。

（二）過程與方法目標：

1、培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法；

2、培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。

3、根據課程標準的能力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理。了解有關知識的來源和推理過程以及生活中有關的.化學知識。初步掌握實驗操作的基本技能，了解物質構成的奧秘，了解溶液、酸、堿、鹽等物質。

(三)情感態(tài)度價值觀目標：

1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神；

2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質。

3、通過學習力爭讓全部學生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。

4、提高學生各種能力，主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、綜合運用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

5、通過學習提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維。

二、學生基本情況分析：

初三兩個班共有學生近百人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下：

（一）知識基礎：

學生在上學年的學習中有了一定的化學知識基礎，但從化學知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學科中最基礎、最基本的化學知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從化學觀方面去分析，學生對自然界和身邊的化學現象的認識也是淺顯的。

（二）技能和能力發(fā)展水平：

我校初三學生水平不一樣，學生的知識結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定的基礎，對這門課程了解不深，應加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入化學世界。

（三）學習方法水平：

大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學知識的學習和掌握，表現得尤其突出，大部分學生已經掌握了較正確的化學學習方法，能夠掌握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的化學知識和規(guī)律解釋各種自然現象，在具體教學中，應避免學生“死學知識，學死知識”，引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。

（四）、學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析

多數同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣；具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展。

三、教材分析：

（一）編排體系

本學期化學課講授內容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊，共四章。

第六章：溶液現象

第七章：應用廣泛的酸、堿、鹽

第八章：食品中的有機化合物

第九章：化學與社會發(fā)展

在新教材中設計了以下欄目：

“活動與探究”即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律，體會自然科學研究的方法。

“拓展視野”等增加有關科學知識的擴展性內容，增加同學們的知識視野。

“聯想與啟示”即課堂教學的一種延伸活動。

培養(yǎng)學生研究的興趣和創(chuàng)造能力，鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發(fā)明創(chuàng)造。

（二）教材編排體例及特點：

本教材以義務教育、素質教育的要求為準則，以學生的全面發(fā)展為目標，以體現“三個面向”的精神為努力方向，在內容編排上，注意處理學生認知規(guī)律和化學知識結構的關系，注意體現學生的主體地位，注意體現以探究性實驗為基礎的學科特點。

（三）基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

1、有關溶液的知識;2、中和反應等有關酸堿鹽的實驗;3、化學元素與人體健康的簡單認識;4、化學與社會發(fā)展等有關知識

（四）教學重點與難點：

1、重點：

溶液的組成及溶質質量分數;酸堿鹽的性質;化學與環(huán)境保護

2、難點：

溶液度的知識及溶質質量分數的計算;學習酸堿鹽的性質和有關性質及計算

四、教學措施：

1、加強自身的業(yè)務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，學習市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實驗和“先學后教”精神和“快樂教育”理念。

2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識結構，找出知識間的內在聯系；

3、認真?zhèn)湔n，精心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充滿快樂。

4、轉變教學觀念，更新教育觀念，應用新的教學方法，積極參與教師換腦工程，以適應素質的要求；改變過去那種“教師講，學生聽”的傳統(tǒng)教學模式，堅持“四為主原則”，真正讓學生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心；

初三工作計劃匯總篇11

班主任不僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協(xié)調者。在這一個學期，對出我們初三的學生來說，面臨的是人生的第一次選擇。如何在繁忙的學習生活中過好初中的最后一學期?我作為班主任將貫徹學校的指導思想，做到與時俱進，真正做到關注班中每一位學生的成長，提高學生的綜合素質，為培養(yǎng)適應社會發(fā)展的時代新人而努力。

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規(guī)范不放，緊抓安全及教育的問題，同時要求學生要搞好學習，先學好做人，不能做生活上的低能兒。

二、班級目標：

結合校德育目標，爭創(chuàng)文明班集體。每天進步一點點。努力的營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生充分發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿意的成績。

三、學期的具體工作：

1.繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。

充分利用晨會、班會等時間，促進學生健康的自我意識的形成，能自覺抵御不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在“升學““就業(yè)“等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標，還要有充分的思想準備，接受挑戰(zhàn)。

2.加強學生常規(guī)工作的管理。

開學初，根據學校要求，做到班級布置的規(guī)范化，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查，爭取改正不良習慣，并在一定基礎上培養(yǎng)學生的自治自理能力，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。

3.以學習為重點，作好為建設祖國輸送人才的準備。

開學初要求每一位學生寫好本學期的打算，確定好自己的目標，并向著這目標努力奮斗。為此，班中首先應創(chuàng)設一個良好的學習氛圍，讓大家形成你追我趕的局面，經常適時地對班中同學進行鼓勵，不斷提高學生的自信心。爭取在中考中取得好成績。

4.積極參加學校的各種活動，爭取學生全面的發(fā)展。

配合體育老師上好體育課，加強學生身體素質的訓練，爭取在中考體育測試中能人人過關。積極參加運動會、籃球比賽、文藝匯演等活動。

四、方法措施

根據以上分析，本期工作主要抓以下幾點：

1、狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立遠大理想。

2、狠抓安全教育，做到警鐘長鳴，避免安全事故的發(fā)生。

3、以正面教育為主，樹立正面典型，讓學生學有榜樣，趕有目標，追有方向。

總的來說，要力爭在緊張中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，讓我的學生們以最佳心態(tài)迎接中考。

眾所周知，初三是初中教學的一個最最重要的教學階段，更何況這一屆初三是我們城關中學自創(chuàng)建以來開天辟地的第一屆。辛勤耕作了三年，現在就是檢驗收成的最好時候。開學之初的幾次會議，讓每個初三教師心里都是沉甸甸的。然而我們相信開班之初我們初中部的八字方針，那就是“盡心盡力，無怨無悔“!

我們初三的.全體科任老師將群策群力，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環(huán)節(jié)，力爭中考取得好的成績。

一、教學工作：

1.加強課堂教學，提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。

2.發(fā)揚團隊協(xié)作精神，根據本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。

3.加強中考研究，認真研究中考命題的特點和規(guī)律，針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，以此指導復習，抓好專題復習研究

4.加強教學常規(guī)管理，常抓不懈。

5.做好班級現狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對策，讓每一位同學都能在原有水平上有更大的提升。

6.重視月考、期中、期末考試制度，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時解決考試中出現的問題。

7，認真抓好體育訓練，課間操時段改變鍛煉策略，男女生分組，力爭讓每個同學都發(fā)揮出最大潛力，力爭體育中考成績達到最好水平。

8.高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前十名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，使薄弱學科也逐步優(yōu)秀?？茖W合理的做好李昊元的思想工作，爭取中考一炮打響，其他前幾名的同學爭取在全市排名靠前。

9.做好中考各項報名工作，嚴格仔細的把好每一道官，確保學生能夠正常發(fā)揮。

10.做好學生的心理疏導工作，適當調節(jié)情緒，以良好的心情投入學習中去。

二、德育工作：

1.根據學校要求，對初三學生開展理想、感恩教育和信心教育。激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

2.幫助學生分析自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。

3.加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到一定效果。定期召開家長會，及時反饋學校的信息，最大限度去的家長的支持。

4.關注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。

三、月工作安排：

二月：

1，督促各學科將剩余內容教學完畢。

2，“我的新學期打算“(學生研討計劃)。

三月：召開班會，并給每一位同學做思想工作，指出個人的優(yōu)勢與劣勢，提出遠期與近期的目標。

初三工作計劃匯總篇12

一、班情分析

本班共有學生35人，男生19人，女生16人。根據開學初的觀察看，大部分學生都能遵守學校各項規(guī)章制度，尊敬師長，學習上也有一定的積極性和主動性。我想：為了使學生能夠學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質，我將盡自己最大的努力，教導學生認識自己、提高自己。班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。

初三班是初中學習中最關鍵的一年，面臨升學，根據班級實際情況，特制定此工作計劃。

二、工作目標

1.加強班級管理，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生競爭意識。

2.使每個學生都有明確的目標計劃(近期目標和長遠目標)，并且有信心去實現理想。

3.做好培優(yōu)補差(尤其是邊緣生的提高)工作。

三、工作重點

加強對于學生團隊意識的培養(yǎng)、學習習慣的培養(yǎng)，加強班風、學風建設，確保安全無事故，學業(yè)有進步。

1.加強班級管理，抓學生行為日常規(guī)范。

2.定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。

3.加強學法指導，培養(yǎng)獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理，做好培優(yōu)補差工作。

四、工作措施

(一)鼓舞學生信心

1.樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

2.實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標，取長補短。

3.面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，自信是人生成功的一半。

(二)培養(yǎng)學生正確的學習方法

1.加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。

2.加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。

3.營造條件幫助后進生，讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

4.組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

5.協(xié)調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。

6.加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

(三)加強班級管理

1.學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，平時，早自習，上午上課，下午上課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。

2.精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班級。

3.嚴格紀律要求。班級管理要制度化，加強監(jiān)督，多交流，給予他們信任。

①抓紀律，樹班風。紀律是形成良好班風的保障，我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

②加強班級文化建設，營造良好的學習氛圍。

③培養(yǎng)班干部的自主管理能力。初中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養(yǎng)學生能力的一個有效途徑。需要根據班級情況自主制定班級管理規(guī)劃，自己完成發(fā)現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于學生的學習和發(fā)展。作為班干部，應該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進行學習經驗交流，使同學能夠對自己的學習方法進行反省和改進，從而提高學習成績。總之，作為班級干部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。

④抓好教學質量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩(wěn)步上升，保持優(yōu)勢學科的長足進步，扭轉弱勢的落后局面，促進各科間的平衡，確保及格率，提高優(yōu)秀率，力爭完成學校的指標任務。

⑤加強對學生心理素質的教育。而心理素質教育是素質教育的基礎。由于初三學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調適情緒，為他們及時做好心理輔導。

⑥重視體育鍛煉，提高身體素質。畢業(yè)年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯系，共同重視對學生的健康教育。

四、月工作安排：

(一)九月份：

1.學習學校各項制度和要求、建立健全班委會。

2.慶祝教師節(jié)。

3.安全教育。

4.聯考動員。

(二)十月份：

1.慶祝國慶，注重學習習慣的培養(yǎng)，進一步加強班風、學風建設。

2.第一次聯考。

3.聯考總結，常規(guī)教育。

4.安全教育，感恩教育。

(三)十一月份：

1.加強和學生間的溝通，營造良好的師生氛圍。

2.安全教育、常規(guī)教育。

(四)十二月份：

1.做好復習總動員

2.第二次聯考

3.聯考總結、安全教育

(五)元月份：

1.慶祝元旦

2.做好學期結束工作

總之，班主任工作要從思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。

初三工作計劃匯總篇13

結合學校本學年的德育工作計劃和初三年級的特殊性，在初三的第一學期，班級將繼續(xù)強化"時時要管理、處處有管理"的責任意識，真正做到關心同學，關愛每一名同學的每一方面，九年級上學期班級工作計劃。要以同學日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、同學思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。

作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執(zhí)行素質教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠同學，組織同學，調動他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個和諧班集體，提高同學各方面的素質、特長，為同學的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

二、工作目標

1.認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,嚴格要求同學,為提高學習成績打下堅實的基礎。

2.全面了解同學,努力幫助同學克服學習和生活上的困難,學會學習，提高學習效率。

3.積極調動同學學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高同學的素質。

4.協(xié)調各科學習安排，平衡各科的發(fā)展，幫助同學全面提高成績。

5.使得每位同學的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對待生活中的人和事。

三、工作要點

(一)加強班風建設

1.重申校規(guī)和班規(guī)，強化同學的守時、守紀和責任意識，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。

2.加強規(guī)范訓練，即讓同學養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學習態(tài)度。讓同學每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。

(2)一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)同學互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。

(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹的學風應始終如一。

3.養(yǎng)成良好習慣

(1)班級每周制定學習目標，作為同學完成任務的底線。

(2)結合月考，指導每位同學確立月奮斗目標，并制定學習計劃。

(3)通過經常檢查同學的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解同學的學習情況;通過每天的語文外語基礎測試，強化同學對基礎知識的重視與掌握。

(二)確保常規(guī)工作

1.加強班級管理

班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。

2.協(xié)助各課任教師做好班級及同學思想工作。

班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點同學要多談心、多指導，對后進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動同學的積極性，使同學的潛力得到最大的發(fā)揮。同時強調同學間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓同學"合作"中學習，在"競爭"中提高。

3.班主任與同學并肩作戰(zhàn)，打好中考勝利仗。力保"三個不允許、三個確保"。

始終遵循"愛教育如生命，愛學校如家庭，愛同學如子女，愛同事如手足"的"四愛"精神。努力做到"三個不允許，四個確保"：不允許追逐打鬧，影響他人學習;不允許課上打瞌睡，睡覺，不完成作業(yè);不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師。"確保同學有一個良好的同學生活環(huán)境及氛圍;確保上游生進入一中實驗班;確保中游生進入一中普通班;確保后進生進入職教中心。"

4.加強家校聯系，與家長聯手給孩子一個美好的明天。

對重點同學、特別是對"臨界"生應保持經常性的家校聯系;定期召開家長會，充分發(fā)揮家庭教育這個重要力量，做好同學思想工作。并把健康和安全教育貫穿于整個學期，讓同學有安全意識和和人防范意識。

5.開好每周一次的主題班會。要讓同學成為班會的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周出現的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端。開學初一個月班主任也要預先想好班會的主題，在每周班會課上給同學一個哲理的簡短小故事，讓同學感悟、體會。在一個月后逐步培養(yǎng)班級撐血參與到