如何進(jìn)行小學(xué)英語復(fù)習(xí)

如何進(jìn)行小學(xué)英語復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)階段，不少老師反映學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情不如前一段時(shí)間，這是因?yàn)檫M(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段。平時(shí)一提起復(fù)習(xí)課，學(xué)生就會(huì)想到老師的講解和堆成山的題目，他們只是按照老師的要求背誦單詞，記憶對(duì)話、課文和強(qiáng)記語法規(guī)則。這種機(jī)械而又重復(fù)的運(yùn)動(dòng)讓他們感到索然無味，參與意識(shí)不強(qiáng)，自然失去興趣。小學(xué)生的注意力穩(wěn)定性相對(duì)較差，對(duì)舊知的機(jī)械操練很容易使課堂變得枯燥無味，從而使小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣，降低學(xué)習(xí)效率。我認(rèn)為，無論是哪一冊(cè)，小學(xué)英語復(fù)習(xí)基本上離不開以下幾個(gè)方面：一、內(nèi)容1、字詞復(fù)習(xí)單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。主要掌握模塊單詞表中的單詞，但讀、寫、記、用必須過關(guān)；按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞，加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。同時(shí)，補(bǔ)充課文中常見的短語。2、句子復(fù)習(xí)句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)句，包括課后的和文中的重點(diǎn)句，必須要讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用以上這些句子。指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。3、課文對(duì)課文的知識(shí)點(diǎn)，必須做到心中有數(shù)。這個(gè)模塊的主題及通過什么形式和內(nèi)容來表現(xiàn)的，把握好后，熟讀課文，必要時(shí)要背誦課文。4、必要的練習(xí)單項(xiàng)的練習(xí)和綜合練習(xí)相結(jié)合。二、方法1、摸底測(cè)驗(yàn)在復(fù)習(xí)之前進(jìn)行一次摸底測(cè)驗(yàn)，取得學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)掌握的第一手資料。2、系統(tǒng)化講解將全冊(cè)知識(shí)系統(tǒng)化，由單詞入手過渡到每一種句型再到對(duì)話，逐層逐級(jí)的進(jìn)行系統(tǒng)講解練習(xí)。3、有效的評(píng)價(jià)手段在復(fù)習(xí)階段，采取有效的評(píng)價(jià)手段，以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。4、備好復(fù)習(xí)課認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，做到課課有練習(xí)，節(jié)節(jié)有講解。三、注意事項(xiàng)1.在復(fù)習(xí)過程中，將單詞、詞組、句子和閱讀緊密聯(lián)系起來，以提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，使其成為一個(gè)有機(jī)整體。2.以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，并在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，相輔相成