全科規(guī)培醫(yī)生年度總結(jié)

全科規(guī)培醫(yī)生年度總結(jié)全科醫(yī)生般牙醫(yī)門診形式處理腦卒多發(fā)病般急癥的多面手；社區(qū)生工作的另一個特點心理醫(yī)生是上門服全科醫(yī)生常以家訪門處理家庭的病人，根據(jù)病人的各自和況建立各自的家庭同各自的醫(yī)療檔案。下面是設(shè)為您整理于全科規(guī)培醫(yī)生結(jié)的相關(guān)資料，歡迎閱讀！三年來，科陳列住院醫(yī)師規(guī)范化培作取得速的發(fā)展，各種醫(yī)療運指標攀升，特別門診及急診就診人數(shù)等此同時也意味著參化培訓的住院醫(yī)師工作量明顯增加。臨作量的增加可以在度上增加臨床實踐的機會，培訓臨床能訓的角度是與住院醫(yī)師從的總體思想相一致的。(一)培訓基地建設(shè)與管理情況⑴三年慈中住院實行轉(zhuǎn)科學習，包腔內(nèi)科腔頜面外科、口腔修復(fù)腔正畸科、急診科、醫(yī)學影像科、普外心血管內(nèi)科、眼科本專業(yè)科室及相關(guān)專業(yè)科室。轉(zhuǎn)科使剛工作的醫(yī)生開拓了為今后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。同時，科室也向我科派了住院醫(yī)生，我們也對其需要進行了口腔知識講授。⑵每屆安排科業(yè)知識每年業(yè)務(wù)講座12次，其中請副主任醫(yī)師開展以上相關(guān)人員進行講座2人次，重點安排科內(nèi)感管制度、科折粉口腔科常發(fā)病的診斷治療，臨床思維培養(yǎng)，科研提高等方面，門診踏入醫(yī)院的住院醫(yī)生對醫(yī)院、病人、各病疾病得到知曉，加強規(guī)范化管理。⑶根據(jù)浙省住院規(guī)范化培訓課程的，規(guī)范住院醫(yī)生進行規(guī)范化培訓，嚴格“三基”訓練和出科考核，參加年度的考試，均通過考試。⑷住院醫(yī)考勤情以登記，開展疑難討論、新器械新材料操作槍炮習班等。同時，開展了匿名評教活動，院醫(yī)師就輪轉(zhuǎn)計劃況、專業(yè)知識和理論知識傳授情況、出核等方面教老師開展考核評教。(二)存在問題及對策建立、試質(zhì)量評完善考核制度，管平包括質(zhì)量及組織管理水平等評估、檢查，認真社團組織出科考核。、獎懲的目的是對師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能培訓中存在的不足，使之在下一階段的工作中不斷完善。取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)的問題：①住院不能達到要求、的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓要求。②臨床技普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人，盡合理公平合理設(shè)計考核評價方案、內(nèi)容程和時間應(yīng)增加了人文、、法律等各方面容。(三)工作計劃帶教老師對住院規(guī)范化培訓深有感感到帶作是一種責任和榮譽。提出了下要階段工作計劃：①嚴格按照輪轉(zhuǎn)計劃實施，無隨意更換，②學員積高，求知欲很強。住培訓期間最能體現(xiàn)訓練的高強度，包括在進行指導老師帶領(lǐng)下進行臨床操作方法，如拔牙、口腔頜診小手術(shù)、全口義齒取模等。要順利靈些技能，組織住院醫(yī)師強化學習和訓練是行之有效的辦法。③帶教老師要嚴格帶教，對醫(yī)師除了專業(yè)知識要培養(yǎng)好，在醫(yī)德醫(yī)方面和臨床技能方面均嚴要求。④分層教學：的不同輪轉(zhuǎn)要求，采取不同內(nèi)容不盡相同的教學。指導規(guī)培醫(yī)生如著書本知識走到治療椅旁;學習典型病例的典型原發(fā);建立正確的臨床思維，督導其逐步進行有難度、風險性高的有創(chuàng)操作。⑤多樣化教學：不拘泥于“你講我聽“，而是呈現(xiàn)教學內(nèi)容。既有傳統(tǒng)的考試制度，如講座、臨床病例討論、文獻匯報;又有創(chuàng)新的教學法，月末回顧、患者宣教等。近二個年參加規(guī)培訓的住院醫(yī)師主較初始要高，科室內(nèi)所的業(yè)務(wù)病例討論已初具成效，住院醫(yī)師培訓作學終生教育承前啟鍵環(huán)節(jié)，是向?qū)？漆t(yī)師產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必備，是醫(yī)學臨床專家必由之路，也是提高醫(yī)療服務(wù)水平，保療安全的有效伎倆，希望持久的。我們知道踐是檢理的唯一標準，認踐需要復(fù)復(fù)檢驗，那么寫總結(jié)我們實踐檢驗的必須步驟，下面是全科規(guī)范化培訓工作總結(jié)，希望對您能有能夠幫助。全科醫(yī)師培訓課醫(yī)學生畢業(yè)后教育理人員組成部分，對于培訓全，提高醫(yī)療質(zhì)量非常重要，是醫(yī)學臨床形成過程的關(guān)鍵所長我科在陳啟松院長的領(lǐng)導下所，結(jié)合的實際情況，對全進行了比較規(guī)范的一系列培訓。1、首先，嚴格要求自己，積極為醫(yī)院的發(fā)展建言出力。作為醫(yī)院的一員，“院興我榮，院衰我恥”，知情出責罰是義不榮辭的罪責。同格要求自己，不驕傲自滿，堅持以工作，遵守各項紀律，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，樹立了自身良好形象。一年來，在領(lǐng)導的幫助和同志們的扶助下，其他工作雖然取得了一定成績，但與組織的要求還差得很遠，與其它同志相若還有差距，在今后工作中，要繼續(xù)，克服不足，創(chuàng)加優(yōu)異的此項工績。2、正直醫(yī)德及責任意識的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了極端的社會影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水責任心呈正比，沒有責任心的醫(yī)生不可心觀察、處理病人技術(shù)水平也不會很高，甚至引起醫(yī)療糾我院在全科醫(yī)師培化職業(yè)道德和責任意識的培養(yǎng)，監(jiān)督帶體力行老師以身作樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓醫(yī)師，同教老師需工作中所具體情況有針對性的進行分析、討論，典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓醫(yī)師抵制道德行為的堅決性和長期性。3、研習基礎(chǔ)理論培授課為主，每月定期召開全科醫(yī)師例會，并請中醫(yī)院出進修回來的醫(yī)、技師授課一次。臨床培訓，全科醫(yī)師深后由科主任選定主治醫(yī)師、副高或以上級的指導教師副職實行指導教師與上級醫(yī)師集體指導相結(jié)培訓方式。4、強化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的，障礙醫(yī)院導致患者及其家屬對是和醫(yī)務(wù)信任度下降的重要也是引發(fā)醫(yī)療事故的潛在危險因素。因我們在培訓原核細胞中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的以換來病人高度的信任，比如查房時與手握握手，晚上查病人掖一下被角等。體現(xiàn)規(guī)范化培訓藥要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，溝通能力有著巨大的促進。5、參與臨床研究，開拓科研思維：我醫(yī)師全面素質(zhì)訓練中還增加了臨床力培訓和專業(yè)外語閱讀項目，要求培訓在接受培訓期內(nèi)參科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴謹?shù)膽B(tài)度。目的是讓其了解本學科的以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。6、加強評估和考核：建立、開始實施質(zhì)量評估及考核制度，包括培訓質(zhì)量及組織平等方面的評估、檢查，認真組織出科評價。評估、的目臨床醫(yī)師參加培訓的情況進行檢驗，同能發(fā)現(xiàn)培訓中在的不足，使之在今后作中不斷完善。取得成績同時我發(fā)現(xiàn)存在的問題：醫(yī)師輪能達到要求、指導老師和數(shù)量不能滿足需求量培訓要求。臨床考核中普遍認為盡盡可能真實病人或標準化病人、交互式或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計考核方案、內(nèi)容，流程和時間，并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等這方面的。全科醫(yī)師訓正在到有走向逐漸規(guī)范程之中教老師對全科醫(yī)師培養(yǎng)高度重視，這是我們的使命責任著實我使命，我們要用十熱情，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學金融人才人才而努力。時間流逝，我來到區(qū)人民醫(yī)院病理科工作已有一年工人階級多了。在醫(yī)院教學部的領(lǐng)導和科室主任及同事們的舍院關(guān)懷、支持、幫助下，我完成了第一年醫(yī)師規(guī)范化。在正規(guī)化培訓的一年時間我四組到消化內(nèi)科外科、婦產(chǎn)科、兒科及病理科輪轉(zhuǎn)。一，我遵守醫(yī)院及各個輪轉(zhuǎn)科室的規(guī)章制度，注重提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，端正工作態(tài)度，務(wù)學習，積極主動參與臨床實踐，不斷理論水平及操作能過規(guī)范化培訓，我將理論知識聯(lián)系到臨作一般來說中，了解各個科室常見病種的診斷與治療特點，臨床常見病、危重癥病的基本則及方法，并熟悉醫(yī)患溝通、醫(yī)療安全歷書寫、院內(nèi)感染知識。現(xiàn)我將兩周來住院醫(yī)師規(guī)范化培收獲及心得總結(jié)原如下：在住院醫(yī)培訓課作中，我深切認識個合格師應(yīng)具備的素質(zhì)和條件作為一類特殊職業(yè)，面對是有思想、有的人類。只有具有高度同任心及優(yōu)越感的醫(yī)生可能當好一名合格醫(yī)生。醫(yī)著維護和促進人類健康的使命，關(guān)系到健康利益和生命，而人的健康和生命又是在世界上萬物中最寶貴珍惜的。因此，我們在臨中所，不僅在醫(yī)療技術(shù)上要逐漸達到精而且面對患者時，有親切的語言、和藹的態(tài)度、高度的責和高尚的醫(yī)學道德情操。我在今后的其他工作中，時刻牢記“救死扶傷，治病救人”的光，努力并使以使自己成為德才兼?zhèn)涞尼t(yī)成為一個受黨和政府群眾愛戴愛戴。一個多月住院醫(yī)訓，我輪轉(zhuǎn)了消化、胃腸、婦產(chǎn)科、兒科及病理過臨床輪轉(zhuǎn)，我能夠認真系統(tǒng)學習相關(guān)理論知識，理論知實際，提高臨床工作技能。在各科主任教老師們悉心教導加熟練掌握了臨床常見病、多發(fā)病以及罕見病的診斷和治。我是一名病理精神科，與患者直接密觸機會較少，臨床力相對差些。在內(nèi)外婦兒科臨床規(guī)范化班后，我制度除了做到全面落實各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程外，更可貴的是，我患者當成家人對待。在胃腸外科和婦科治療的受試者很多經(jīng)常需要給手術(shù)患者切口換藥。在給每者換藥過程中，我們要換位思考，盡量為病人提供適度最溫馨的“人性化服務(wù)”。這些“人性化服務(wù)”有換藥前的者隱私的保護、無菌技術(shù)操要的人文關(guān)懷等。對患者的尊重及感召時比有時卓絕的醫(yī)更難得，可以令他們?nèi)玢宕猴L、態(tài)度親很好地配合醫(yī)生治解了許多醫(yī)患間的誤會，融洽了男女之間的關(guān)系。在病理中輪轉(zhuǎn)，我熟悉病理工作流程，包括病本及病理檢查申請病理標本取材和固定、脫水、包埋、切染色、封片等。在工作實踐中，握了兩張好的HE病理切片制作的注意事項以及評判病理組織工作比較繁雜瑣碎，我們在每環(huán)節(jié)上都必須認真一絲不茍，時時刻刻本著對患者負責的責任心做好每一個細節(jié)。住院醫(yī)師范化培我感受科學化較深點是，醫(yī)師不僅是科室的一個位，還是聯(lián)系本科室和其他科室的一個的橋梁。我們是病，到各個科室輪轉(zhuǎn)后，可以為臨床試驗醫(yī)生或患者及其家屬解答病報告，們排憂解難，使他病