部編版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《實(shí)驗(yàn)與探究設(shè)計(jì)跑道》教案及教學(xué)反思

部編版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《實(shí)驗(yàn)與探究設(shè)計(jì)跑道》教案及教學(xué)反思一、實(shí)驗(yàn)與探究設(shè)計(jì)跑道教案1.教學(xué)目標(biāo)本實(shí)驗(yàn)主要目標(biāo)是幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)際的設(shè)計(jì)和建造過(guò)程，了解并掌握直線方程與解析幾何的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。同時(shí)，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)，學(xué)生還能發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力并聯(lián)結(jié)校內(nèi)外的實(shí)物和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。2.教學(xué)內(nèi)容跑道是一個(gè)非常有價(jià)值的工程實(shí)例，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生動(dòng)手自己設(shè)計(jì)和建造一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)測(cè)量的跑道，同時(shí)也可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到直線方程和解析幾何的重要性。具體來(lái)說(shuō)，此實(shí)驗(yàn)根據(jù)如下內(nèi)容來(lái)開(kāi)展：跑道設(shè)計(jì)通過(guò)設(shè)計(jì)，學(xué)生需要掌握如下幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：長(zhǎng)方形的特征與性質(zhì)，以及如何設(shè)計(jì)基礎(chǔ)跑道直線方程與如何繪制直線坐標(biāo)系的相關(guān)概念和應(yīng)用跑道的構(gòu)建通過(guò)實(shí)際構(gòu)建運(yùn)動(dòng)測(cè)量跑道，學(xué)生可以掌握如下幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：尺度與比例運(yùn)動(dòng)測(cè)量的基本原理解析幾何的基礎(chǔ)知識(shí)3.教學(xué)方法本實(shí)驗(yàn)采取“自主設(shè)計(jì)、合作研究、問(wèn)題解決”的教學(xué)模式，極大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、探究性和自主性。具體而言，主要包括如下幾個(gè)步驟：熟悉實(shí)驗(yàn)環(huán)境和工具在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，首先需要讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)環(huán)境和所需的工具。教師可以組織集體觀察，向?qū)W生介紹使用工具、材料和測(cè)量所需的儀器等。該步驟目的是讓學(xué)生先了解實(shí)驗(yàn)的相關(guān)要求和基礎(chǔ)知識(shí)。自主設(shè)計(jì)跑道學(xué)生需要自主進(jìn)行跑道的設(shè)計(jì)，教師可以在這個(gè)階段提供基本的知識(shí)和技術(shù)指導(dǎo)，以及一些啟示和建議。學(xué)生們將自己的想法和技巧，結(jié)合教師的指導(dǎo)，進(jìn)行自主設(shè)計(jì)，最終完成一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)測(cè)量的跑道。合作研究問(wèn)題學(xué)生在跑道設(shè)計(jì)和構(gòu)建過(guò)程中，肯定會(huì)遇到不少問(wèn)題，甚至因此發(fā)現(xiàn)一些新的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生組成小組，合作進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生溝通和合作的能力。合作完成實(shí)驗(yàn)在完成跑道的設(shè)計(jì)、建造和調(diào)試后，學(xué)生可以分組在自己的設(shè)計(jì)中進(jìn)行實(shí)際測(cè)量和數(shù)據(jù)收集。通過(guò)分析和討論收集的數(shù)據(jù)，學(xué)生們可以對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行深入的思考和分析，整理出結(jié)果和結(jié)論。此過(guò)程主要側(cè)重于實(shí)踐探究過(guò)程。整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生需要整理出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中展示出自己的整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程、實(shí)際測(cè)量結(jié)果和結(jié)論。此步驟主要提高學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力，鑒定實(shí)驗(yàn)的完整性和有效性。4.教學(xué)流程基于以上教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法，本課程的教學(xué)流程如下：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備介紹實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和流程，展示實(shí)驗(yàn)環(huán)境和工具。提供必要的技術(shù)指導(dǎo)和知識(shí)，讓學(xué)生自主思考跑道的設(shè)計(jì)。指導(dǎo)學(xué)生組織小組合作，共同解決實(shí)際問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行自主設(shè)計(jì)、跑道的建造和調(diào)試。教師根據(jù)實(shí)際情況，提供必要的幫助和技術(shù)指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束分組進(jìn)行實(shí)際測(cè)量和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生在小組中討論結(jié)果和結(jié)論。學(xué)生開(kāi)始撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提供老師關(guān)于定稿方面的建議和指導(dǎo)。二、實(shí)驗(yàn)與探究設(shè)計(jì)跑道教學(xué)反思1.教學(xué)優(yōu)點(diǎn)通過(guò)對(duì)本課程的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)采用基于實(shí)驗(yàn)和探究的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生有以下優(yōu)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性課程的主要內(nèi)容，是讓學(xué)生先從實(shí)際工程設(shè)計(jì)出發(fā)，在實(shí)際操作中加深自己的理解和記憶。通過(guò)自主設(shè)計(jì)、合作探究和問(wèn)題解決，學(xué)生不僅能夠掌握建設(shè)工程實(shí)踐應(yīng)用知識(shí)，而且能夠深入了解科學(xué)與工程領(lǐng)域的新發(fā)展趨勢(shì)。鼓勵(lì)自主性通過(guò)學(xué)生自己的設(shè)計(jì)、構(gòu)建和調(diào)試，讓他們?cè)谶^(guò)程中了解基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。這樣既激發(fā)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也使他們自信地在本領(lǐng)域內(nèi)創(chuàng)造性地工作。聯(lián)結(jié)了校內(nèi)外的實(shí)物和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題實(shí)驗(yàn)與探究設(shè)計(jì)跑道的課程內(nèi)容，在分析跑道問(wèn)題時(shí)優(yōu)化了和整合了數(shù)學(xué)學(xué)科與實(shí)踐設(shè)計(jì)工作的教育目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和探究，也可以進(jìn)一步理解適用于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決方案。2.教學(xué)不足和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)過(guò)程數(shù)學(xué)/理論部分難度較大考慮實(shí)驗(yàn)課難度與時(shí)間的因素，實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)過(guò)程數(shù)學(xué)/理論部分難度較大，需要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較扎實(shí)的學(xué)生。因此，針對(duì)不同程度的學(xué)生，可以分為基礎(chǔ)和提高部分，加強(qiáng)對(duì)比。為使得學(xué)生們更好地參與，教師可以在跑道設(shè)計(jì)和構(gòu)建過(guò)程中，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)理解和技巧訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)積累時(shí)間更長(zhǎng)考慮實(shí)驗(yàn)課實(shí)際開(kāi)展的工作時(shí)間，充分利用教學(xué)時(shí)間，在一次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中一般要涉及到數(shù)學(xué)和實(shí)物認(rèn)知、手工技術(shù)等多個(gè)方面的綜合知識(shí)，并不是一次實(shí)驗(yàn)課可以完成的。因此，如果時(shí)間允許的話，可以提前展開(kāi)多次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，建立開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)生自主在平臺(tái)中以開(kāi)放性的方式開(kāi)展個(gè)人或團(tuán)隊(duì)綜合性實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以收獲更多、更深入和更全面的知識(shí)點(diǎn)和理解。這樣一方面可以提高學(xué)生的創(chuàng)造性和綜合性，另一方面也可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的壓力。溝通交流的重要性在學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)習(xí)慣單向傳遞，源源不斷地在學(xué)習(xí)中組織小組解決各種問(wèn)題。而到學(xué)生編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)候，學(xué)生需要表達(dá)自己的思想并在班級(jí)內(nèi)發(fā)表介紹結(jié)果。這個(gè)過(guò)程幾乎和實(shí)驗(yàn)過(guò)程同等重要，因?yàn)樗黾恿藢W(xué)生的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)?？紤]到這一點(diǎn)，我們可以通過(guò)競(jìng)