班主任以老帶新工作總結(jié)(共6篇)

班主任以老帶新工作總結(jié)（共6篇）第1篇：班主任以老帶新老班主任總結(jié)指導(dǎo)小藍(lán)老師家長(zhǎng)會(huì)記錄2021年9月初我們漳州八中喜迎一批高學(xué)歷、高素質(zhì)的新老師，這批新老師中有兩位成為了高一的新班主任。我這個(gè)高中部的老班主任很榮幸得被學(xué)校選中參與這屆班主任以老帶新活動(dòng)，我?guī)У男掳嘀魅问侨A中師范大學(xué)政治專業(yè)科班畢業(yè)的我校最年輕的90后藍(lán)惠娟老師，一見(jiàn)面我就覺(jué)得小藍(lán)老師是一個(gè)聰明靈活有愛(ài)心的小女孩老師，在后面溝通交流中，我們建立了亦師徒亦朋友關(guān)系，下面是我指導(dǎo)小藍(lán)于11月15日晚上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的記錄：1、開(kāi)學(xué)初指導(dǎo)小藍(lán)向?qū)W校教務(wù)處取得每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)詳細(xì)聯(lián)系方式和地址，并且向?qū)W生具體核實(shí)。2、指導(dǎo)小藍(lán)平時(shí)多和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，開(kāi)學(xué)初給班里每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)打個(gè)電話匯報(bào)軍訓(xùn)情況和了解學(xué)生家庭情況。3、家長(zhǎng)會(huì)前一周根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)指導(dǎo)小藍(lán)怎么開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)她做好家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備工作和設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)流程。準(zhǔn)備工作包括詳細(xì)分析期中考試情況、統(tǒng)計(jì)半個(gè)學(xué)期學(xué)生記錄情況、提前幾天邀請(qǐng)各科任老師參加、準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)桌面上放的材料、布置好黑板書(shū)寫(xiě)以及提前選好家長(zhǎng)會(huì)上臺(tái)演講學(xué)生。家長(zhǎng)會(huì)流程包括生動(dòng)的致辭、科任教師發(fā)言、學(xué)生代表發(fā)言、班主任發(fā)言、家長(zhǎng)發(fā)言提問(wèn)各個(gè)老師解答以及最后班主任總結(jié)4、家長(zhǎng)會(huì)前一天要求小藍(lán)把家長(zhǎng)會(huì)教案和課件發(fā)給我，我看完后提出指導(dǎo)意見(jiàn)：期中考成績(jī)匯報(bào)要表格形式這樣好比較，家長(zhǎng)會(huì)要側(cè)重表?yè)P(yáng)有問(wèn)題的學(xué)生不能當(dāng)著那么多家長(zhǎng)點(diǎn)出來(lái)，可以籠統(tǒng)講后單獨(dú)找個(gè)別家長(zhǎng)溝通和反映，對(duì)小藍(lán)班級(jí)存在的問(wèn)題補(bǔ)充并且指導(dǎo)小藍(lán)哪些問(wèn)題需要家長(zhǎng)支持和共同教育。5、家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程，我也作為小藍(lán)班級(jí)物理老師參加家長(zhǎng)會(huì)，過(guò)程中也在指導(dǎo)小藍(lán)，小藍(lán)是新老師，家長(zhǎng)會(huì)中我鼓勵(lì)她，幫助她克服緊張心態(tài)，還有在家長(zhǎng)會(huì)作為科任教師發(fā)言是，我也幫助小藍(lán)補(bǔ)充一些她忘記講的班主任應(yīng)該講的事情?？偨Y(jié)此次家長(zhǎng)會(huì)，小藍(lán)作為一位年輕的新老師，我覺(jué)得開(kāi)得不錯(cuò)，難得可貴的是小藍(lán)老師能根據(jù)我的指導(dǎo)并且加上自己的一些思想用心去準(zhǔn)備和開(kāi)這家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)完這次家長(zhǎng)會(huì)后，小藍(lán)班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)明顯有改觀，取得不錯(cuò)效果，但還存在一些瑕疵，比如說(shuō)小藍(lán)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)候太緊張、聲音有點(diǎn)小、有些地方?jīng)]講詳細(xì)透徹，這在以后我會(huì)加強(qiáng)對(duì)她的指導(dǎo)。第2篇：班主任以老帶新工作方案班主任以老帶新工作方案根據(jù)學(xué)校2021---2021學(xué)年度班級(jí)管理工作需要，以下新老班主任組成“師徒”結(jié)對(duì)，為了有序的開(kāi)展帶教工作，特制定此帶教方案。一．帶教目的通過(guò)帶教，讓年輕班主任熟悉班主任的各項(xiàng)基本要求，從兒盡快勝任班主任工作。二．帶教工作內(nèi)容（一）在實(shí)際工作中指導(dǎo)年輕班主任了解班級(jí)管理的常規(guī)要求。1.與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，形成教育合力共同教育學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、教育能力和自主學(xué)習(xí)能力。3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。4.全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。5.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。6.提高學(xué)生的身心健康水平。7.正確處理班級(jí)突發(fā)性事件。8.做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。（二）在實(shí)際工作中引導(dǎo)年輕班主任明確自己的工作職責(zé)。1.在師德修養(yǎng)上為年輕班主任樹(shù)立典范。經(jīng)常提醒年輕班主任要愛(ài)護(hù)學(xué)生、熱愛(ài)班主任工作，促進(jìn)年輕班主任在思想上健康成長(zhǎng)。2.指導(dǎo)并督促年輕班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度；指導(dǎo)年輕班主任制定班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度，并逐步完善。指導(dǎo)年輕班主任進(jìn)行班干隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。指導(dǎo)年輕班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì)，協(xié)助其組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，勉勵(lì)其積極創(chuàng)新。指導(dǎo)、檢查、督促年輕班主任及時(shí)寫(xiě)好班主任工作記錄本，指導(dǎo)其做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫(xiě)、管理工作。協(xié)助、指導(dǎo)年輕班主任做好后進(jìn)生及留守兒童的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。7.指導(dǎo)年輕班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)的配合。8.引導(dǎo)年輕班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，指導(dǎo)年輕班主任撰寫(xiě)班級(jí)期末工作總結(jié)第3篇：以老帶新工作總結(jié)“以老帶新”班主任工作總結(jié)本學(xué)期鄭君老師和我繼續(xù)結(jié)對(duì)子，以老帶新，在鄭君老師的幫助和指導(dǎo)下，我順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)班主任工作。有成績(jī)，更有不足，現(xiàn)在做一總結(jié)，以期對(duì)將來(lái)的工作有所幫助。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我經(jīng)常就工作中遇到的問(wèn)題向鄭君老師請(qǐng)教，無(wú)論是日常行為規(guī)范還是學(xué)院臨時(shí)安排的各項(xiàng)任務(wù)，有不明白的地方我會(huì)第一個(gè)向鄭老師請(qǐng)教。鄭君老師每次都會(huì)給我耐心的指導(dǎo)。使得我的班主任工作能夠順利開(kāi)展。本學(xué)期工作上最大的失誤是對(duì)于違紀(jì)學(xué)生沒(méi)有做出及時(shí)的處理，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生肆無(wú)忌憚，為所欲為。期末階段，班級(jí)頻頻出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為，給班級(jí)和系部的管理工作帶來(lái)很壞的影響，這讓我痛心不已。我一直認(rèn)為，班主任的責(zé)任是教育學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)明辨是非，知錯(cuò)能改就行，處分不是目的。我一直把自己的角色定位為為學(xué)生服務(wù)，而不是管理學(xué)生。但是，實(shí)踐證明，我的寬容路線是行不通的。個(gè)別學(xué)生的違紀(jì)行為，得不到應(yīng)有的懲罰，其他同學(xué)就可能效仿。劉老師說(shuō)的對(duì)，班主任不是救世主，作為班級(jí)管理者，班主任需要樹(shù)立自己的權(quán)威，對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí)，決不能縱容學(xué)生的違紀(jì)行為。嚴(yán)是愛(ài)，寬是害，現(xiàn)在我才真正體會(huì)到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心。如果下學(xué)期還有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主任，我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地向老班主任學(xué)習(xí)，更好地做好班級(jí)管理工作。2021-7-1第4篇：以老帶新工作總結(jié)以老帶新工作總結(jié)成樂(lè)廖老師雖然是是我校新進(jìn)的老師，但是已經(jīng)有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，我有幸和廖老師師徒結(jié)對(duì)。我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、自己就是最好的教材。我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過(guò)硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著廖老師.二、指導(dǎo)備課(1)鉆研教材開(kāi)學(xué)之初,我將以前的教案交給廖老師閱讀,讓其對(duì)五年級(jí)數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,并和她一起研究小學(xué)整個(gè)六年的教材體系,知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的相互聯(lián)系,引導(dǎo)廖老師如何撰寫(xiě)每篇教案.由于廖老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.(2)了解學(xué)情我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.廖老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上我班上有特困生,接受能力差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法。三、指導(dǎo)上課廖老師每周都堅(jiān)持聽(tīng)我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，處處為新教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。四、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。我指導(dǎo)廖老師當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過(guò)激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。新教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，新教師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有波折，在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校以老帶新工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。第5篇：以老帶新工作總結(jié)以老帶新工作總結(jié)從2021年9月至2021年2月，學(xué)校安排了我對(duì)我校新來(lái)教師吳慶陽(yáng)的“以老帶新”指導(dǎo)任務(wù)。在一學(xué)年的互幫互學(xué)中，我按“以老帶新”新教師指導(dǎo)計(jì)劃中的要求去做，認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一學(xué)年來(lái)，我主要做了以下指導(dǎo)工作：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。二、一起備課，互相評(píng)課。三、指導(dǎo)其他工作：多媒體課件的制作和演示、制定授課計(jì)劃、撰寫(xiě)教案及考試工作等。經(jīng)過(guò)一學(xué)年來(lái)的培養(yǎng)和指導(dǎo)，吳慶陽(yáng)老師在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成績(jī)，得到了科內(nèi)老師及教務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng)。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每?jī)芍苈?tīng)吳慶陽(yáng)老師兩節(jié)課，并認(rèn)真分析，與吳慶陽(yáng)老師討論，共同建設(shè)。其次，我利用課余時(shí)間與他共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討語(yǔ)文新的教學(xué)方法。再次，利用學(xué)校每周的教研學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)其他教師的公開(kāi)課，吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，吳慶陽(yáng)老師的課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過(guò)吳慶陽(yáng)老師自身的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到大家普遍的認(rèn)可，目前，已經(jīng)勝任語(yǔ)文科教學(xué)工作。他指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過(guò)程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。并在期末語(yǔ)文統(tǒng)考中，吳慶陽(yáng)老師所任的兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高?；仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)，通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作，使新教師較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)，不斷完善，提高她們的業(yè)務(wù)水平，使其更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。第6篇：“以老帶新、以新促老”總結(jié)“以老帶新、以新促老”總結(jié)劉曉偉教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，腳踏實(shí)地工作作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)思路，行之有效的教學(xué)方法。馬克思曾說(shuō)，科學(xué)之路是一條崎嶇的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，學(xué)校舉行的這項(xiàng)“以老帶新、以新促老”活動(dòng)的確給了我一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。時(shí)間匆匆，回顧這一年，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)：一、理論學(xué)習(xí)方面：小學(xué)數(shù)學(xué)需要在理解教材的基礎(chǔ)上，而后結(jié)合小學(xué)生的思維來(lái)開(kāi)拓課堂教學(xué)的學(xué)科，為此我在師父吳良長(zhǎng)老師的引導(dǎo)下，開(kāi)始利用課余時(shí)間翻閱一些國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的，也有現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)研究的現(xiàn)狀方面的提及的小學(xué)生基礎(chǔ)教育和思維培養(yǎng)有關(guān)資料。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對(duì)領(lǐng)會(huì)新《新課標(biāo)》精神和新課程的理念有了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備，為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了一條捷徑。二、教學(xué)研究方面：為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我充分利用機(jī)會(huì)不斷地補(bǔ)充自己的“營(yíng)養(yǎng)”。這一年來(lái)我一有機(jī)會(huì)就去觀摩學(xué)校資深教師的公開(kāi)課，并且細(xì)心聽(tīng)取各位老教師的課后點(diǎn)評(píng)，受益匪淺。平常吳良長(zhǎng)老師也及時(shí)的給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實(shí)踐。吳老師的為人處世、經(jīng)驗(yàn)心得和他的踏實(shí)、熱情與真誠(chéng)，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得更多的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力，使自己更好的投入到這份事業(yè)中去。去年的課改開(kāi)放周，學(xué)校要求我們以“自助互助，展示反饋”的課改模式來(lái)實(shí)施課堂教學(xué)，對(duì)于我實(shí)在不亞于晴天霹靂。首先對(duì)于這種課改模式很生疏，甚至連基本的課堂步驟也不熟悉。于是我趕忙向吳老師請(qǐng)教。吳老師給了我許多的指導(dǎo)，首先給我說(shuō)明了“自助互助，展示反饋”這種模式的含義，把課堂交給學(xué)生，將思想共榮，建立一個(gè)以學(xué)生為主導(dǎo)地位，深化“小老師”作用的新型授課模式。他給我介紹相應(yīng)的有關(guān)資料，并親身授課使我漸漸了解這一授課模式，真正意義上讓我明白了如何以全新的思想去指導(dǎo)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。接下來(lái)我靜心思索教學(xué)設(shè)計(jì)，并多次與他探討教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，她總會(huì)不厭其煩地一次又一次地和我分析，那一周我的第一次公開(kāi)課獲得了不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。我想那次公開(kāi)課的成功展示與吳老師給予我的幫助與鼓勵(lì)是密不可分的。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動(dòng)地虛心地向吳老師請(qǐng)教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷地提高自己。三、教學(xué)成長(zhǎng)方面在與吳良長(zhǎng)老師共同備課的同時(shí)，我也主動(dòng)聽(tīng)課（以聽(tīng)指導(dǎo)老師的課為主）,做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)寫(xiě)好了學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)一年多不斷的學(xué)習(xí)觀摩，我不僅僅學(xué)習(xí)到了有經(jīng)驗(yàn)老師的各種不同的教學(xué)方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我