游戲組教案通用5篇

第第頁游戲組教案通用5篇

游戲組教案篇1

捉影子

場地：操嘗公園、路邊、草坪

說明：

此游戲以先踩到他人的影子為勝。首先，讓您的孩子找到自己的影子，再讓他轉(zhuǎn)身，向四周走動或跑動，看看影子發(fā)生了什么改變。讓孩子追影子——再擺脫影子。玩“捉影子”游戲時，捉影子的人需要想方法踩到另一個人的影子。這樣，被踩到影子的人就又成了捉影子的人。

畫影子

材料：厚而不透水的紙、蠟筆或彩筆、繪畫顏料

說明：

晴天，領(lǐng)您的孩子站在路邊，或草地上。您在紙上快速畫出孩子影子的輪廓。讓孩子擺出各種有趣姿態(tài)，再畫出他的輪廓。畫完以后可以再讓孩子把大人的影子也畫出來，再在影子的輪廓內(nèi)涂上顏色。

還可以帶孩子到戶外，在地面或墻上指出樹、葉、花、樹枝及灌木叢的影子，當影子映在一個平面時，可讓孩子在紙上畫出它的輪廓。略微移動紙張，畫出疊影。回到家中，再涂色，掛在墻上觀賞。

水上競賽

材料：小木棒、樹葉、樹枝

說明：

找一條小溪，或流淌的水，在上游選定起點線，在下游選定終點線。將能夠漂移的物體〔木棒、樹葉、樹枝等〕放在水中起點線處，看哪些物體能夠先到達終點。假如水是從橋下流過或流經(jīng)通道，那么，在入口處將木棒、樹葉、樹枝等漂移物投下，然后跑到另一端等待，看哪些物體先到達終點。孩子很快就會發(fā)覺哪些物體在水中漂流得更快。

捉蟲子旅行

材料：帶蓋的潔凈小罐、鑷子、夾子、手套

說明：

領(lǐng)孩子去公園或樹林里，帶上小罐子、鑷子、夾子等工具，一邊走一邊找蟲子〔尤其是在石頭底下，如螞蟻、蜘蛛、蚯蚓、蝸牛等〕。用鑷子、夾子或用手指及手套輕輕夾起，放入帶蓋的罐中。教孩子認識那些能叮咬或蜇人的昆蟲，并援助孩子識別無害的昆蟲。

樹皮特寫鏡頭

材料：放大鏡、紙、黑色或棕色蠟筆

說明：

帶孩子去觀測住宅四周的各種樹，認真用放大鏡觀測樹皮的紋路。讓孩子閉上眼睛，用手去摸不同樹的紋理，并用語言描述出來。

用紙將樹皮的紋路摹印下來：將紙貼緊樹皮，用蠟筆摹印下樹皮的紋路。在紙上摹印出不同的樹皮，比較它們的紋理。留意不要將樹皮剝下，以免將樹木無愛護的內(nèi)層組織暴露在空氣中，影響樹的生長。

編后語：一陣春風吹來，溫潤潤的，甜絲絲的……真舒暢呀。大人都不愿辜負這生氣盎然的大好春光，何況寶寶呢！億童嬰幼教室親子學習課程**版教材中也提供了很多適合春天里寶寶在戶外做的小游戲，比如1-2歲中的語言游戲“春天來啦！”、科學游戲“風寶寶”、“暢想天空”、“絨絨的狗尾草”、動作游戲“拍蝴蝶”；2-3歲中的音樂游戲“春天來”、動作游戲“小蝸?；丶摇?、科學游戲“家在哪里”等等……哎呀好多好多，說不過來了，想帶寶寶去與春天約會的家長趕快來看看吧！

游戲組教案篇2

爬的游戲

?設(shè)計意圖】

廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途。設(shè)計這次活動，主要引導幼兒在玩紙板的過程中熬煉幼兒大肌肉的進展，提高幼兒玩的愛好及環(huán)保意識，從而激發(fā)幼兒的制造技能。

?活動目標】

1、大膽探究，嘗試一物多玩，在游戲中體驗與同伴合作的樂趣。

2、進展立定跳遠、平衡、爬行等基本動作，動作協(xié)調(diào)敏捷。

3、知道廢物利用,加強幼兒的環(huán)保意識。

?重點難點】

體驗紙板的多種玩法。〔爬、立定跳遠、平衡等〕

?活動預(yù)備】

各種外形的紙板假設(shè)干個、錄音機、磁帶。

?活動過程】

一、熱身運動：

幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動作的進場，進行熱身運動?！补奈栌變鹤霾煌膭幼鳌?/p>

二、自由探究活動

1、引導幼兒用各種外形的紙板來玩，看哪一個小伙伴玩得方法多，而且跟別人不一樣。

2、幼兒玩紙板，老師留意觀測幼兒的玩法，實時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓舞幼兒想方法和別人玩得不一樣。如：拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等

三、溝通共享

1、請幼兒說出自己的玩法并進行示范，其他小伙伴學做，如雙腳夾住紙板跳、平衡練習等。

2、幼兒再次分散練習。(鼓舞幼兒與同伴合作)

四、游戲：過河

1、鼓舞幼兒利用紙板爬過河，想方法解決遇到的問題。

2、按要求站好隊，平放紙板練習爬、立定跳遠，要求跳到紙板上，盡量不要掉到河里。(游戲玩2—3次)

五、活動結(jié)束

1.對幼兒活動狀況予以小結(jié)，進行表揚與鼓舞。

2.幼兒聽音樂《搖小船》，做放松動作。

?活動延伸】

紙板投放在建構(gòu)區(qū)供幼兒繼續(xù)玩。

游戲組教案篇3

教學活動目標：

1.在學唱歌曲的基礎(chǔ)上集體爭論游戲規(guī)章，并遵守游戲規(guī)章進行游戲。

2.引導幼兒將兩兩結(jié)伴游戲玩成集體游戲，嘗試游戲的不同玩法。

3.體驗與同伴合作游戲所帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

?猜拳歌》音樂

活動過程：

1、學唱歌曲《猜拳歌》

老師示范唱歌曲《猜拳歌》

師：這首歌的名字叫《猜拳歌》，歌的名字叫什么呀?現(xiàn)在我們認真來聽一聽歌里都唱了些什么?

老師再次邊做動作邊范唱

幼兒跟隨老師一起學唱歌曲。

2、玩游戲《猜拳》

師：我們都會唱《猜拳歌》了，它還可以玩游戲呢!可是怎么玩猜拳呢?

結(jié)合幼兒已有閱歷爭論猜拳游戲的玩法與規(guī)章。

說明規(guī)章：剪刀可以剪布;布可以包石頭;石頭可以敲剪??

嘗試兩兩結(jié)伴游戲。

發(fā)覺問題并解決問題。

說明游戲規(guī)章：唱嘿的時候再進行猜拳。出相同動作時要再次唱剪刀、石頭、布，嘿!進行猜拳，直到分出輸贏

幼兒再次兩兩結(jié)伴游戲直至分出勝敗。

改變游戲的結(jié)伴方式，直至全部人排成了一條長龍。

3、結(jié)束

今日我們是用手來玩猜拳游戲的?那我們還可以用什么來玩呢?你們回去想一想，下次來告知我，我們在玩。

幼兒邊唱《猜拳歌》邊離開教室。

附上歌譜：

1=c

前奏：(5566︳5533︳6665︳60)︳

3.535︳656︳3.535︳656︳

依呀依呀呵嘿嘿依呀依呀呵嘿嘿

5566︳5533︳6665︳60︳

兩個指頭五個指頭一個大拳頭

3.535︳656︳3.535︳656︳

依呀依呀呵嘿嘿依呀依呀呵嘿嘿

5566︳5533︳6665︳6×‖

擦擦手掌磨磨拳頭剪刀石頭布。嘿!

游戲組教案篇4

活動目標：

1、能正確反映角色的社會職責和角色相互間的社會關(guān)系。

2、學會大膽、有制造性的選用替代物與游戲材料，學會依據(jù)幼兒的需要自制簡約的'玩具，培育想象力、制造力和動手操作技能。

3、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

麥當勞設(shè)施和用品；工作人員的服裝、標記；供幼兒自制或替代的物品材料。

活動過程：

一、談話，回憶上次活動情。

1、在上周我們的角色游戲新介紹了什么工作？

2、你扮演了什么角色？

3、在活動中遇到了什么問題？發(fā)覺了什么問題？你覺得可以怎樣解決？

二、幼兒按意愿選擇角色分組進行游戲。

1、幼兒自主游戲。

2、老師鼓舞幼兒依據(jù)自己的閱歷進行游戲，留意“工作人員”應(yīng)熱忱禮貌的為“顧客”服務(wù)，“顧客”應(yīng)文明用餐，不糜費“食品”。

3、指導幼兒依據(jù)“顧客”的需要自制各種“食品”。

4、啟發(fā)“工作人員”實時整理和整理餐廳各類“物品”，保持清潔。

三、講評。

探討本次游戲的狀況及其中涌現(xiàn)的問題，提出下次游戲的要求。

四、結(jié)束。

提示幼兒整理、整理、歸類，擺放好各類物品進行場地整理。

游戲組教案篇5

目標：

1、了解日常生活中的一些安全知識。

2、初步建立自我愛護意識。

預(yù)備：

1、課件；

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

過程：

1、導入活動，激發(fā)愛好。

今日，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？

〔大班幼兒表演放鞭炮不當心炸傷手的事情〕

老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，爭論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔心全的事，請小伙伴認真看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)當怎樣去做？”

①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。

②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。

③不能在看電視時離電視太近；不能給生疏人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。

3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意安全，請幼兒講解并描述。

4、電話鈴響，原來是邀請小伙伴去看健康安全圖片展〔征求小伙伴的同意〕

幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出緣由。

當幼兒講到玩滑滑梯留意