部編版小壁虎借尾巴課件

21小壁虎借尾巴

第二課時

部編版小壁虎借尾巴ppt課件1墻壁蚊子咬斷您好撥水甩尾巴趕走房子傻笑轉(zhuǎn)身我會讀墻壁蚊子咬斷您好撥水甩尾巴趕走房子傻2小壁虎都向誰借尾巴了？結(jié)果怎樣？小魚老牛燕子小壁虎都向誰借尾巴了？結(jié)果怎樣？小魚老牛燕子3小壁虎的尾巴斷了，很難看，他心情怎樣？

傷心、難過

那就請大家?guī)е@種心情讀一讀，比一比看誰讀得最難過。

小壁虎的尾巴斷了，很難看，他心情怎樣？4小壁虎先向誰借了尾巴?

小魚小壁虎先向誰借了尾巴?5部編版小壁虎借尾巴ppt課件6

小壁虎爬呀爬，爬到河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”不行小魚的尾巴作用撥水小壁虎爬呀爬，爬到河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游7小魚的尾巴是用來撥水的，請大家用手做做撥水的動作。

小結(jié)：尾巴沒了，小魚就會被淹死，所以它不能借給小壁虎。小魚的尾巴是用來撥水的，請大家用手做做撥水的動作。

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分角色朗讀小壁虎與小魚的對話。

分角色朗讀小壁虎與小魚的對話。

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自由讀第四、五自然段，大家交流讀懂了什么，

還有什么不懂。

大家讀老牛和小燕子說的話，想想為什么它們都不借尾巴給小壁虎。

自由讀第四、五自然段，大家交流讀懂了什么，

還有什么10牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。11不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？12小結(jié)延伸，拓展交流：小壁虎借不到尾巴多傷心呀！他還會去向誰借呢？他們會怎么說呢？（仿照課文續(xù)說）

小結(jié)延伸，拓展交流：小壁虎借不到尾巴多傷心呀！他還會13

孔雀在遇到危險的時候，它會打開尾屏，暫時嚇退或迷惑敵人，保護(hù)自己?？兹缚兹冈谟龅轿ｋU的時候，它會打開尾屏，暫時嚇退或迷14猴子猴子把尾巴鉤在樹上蕩秋千。猴子猴子把尾巴鉤在樹上蕩秋千。15啄木鳥的尾巴靠在樹上支撐身體，幫助捉蟲。啄木鳥啄木鳥的尾巴靠在樹上支撐身體，幫助捉蟲。啄木鳥16

馬的尾巴能趕小蟲。馬馬的尾巴能趕小蟲。馬17

松鼠的尾巴在跳躍時，能保持身體平衡。晚上睡覺時，把尾巴蓋在身上，當(dāng)被子。松鼠松鼠的尾巴在跳躍時，能保持身體平衡。松鼠18鯊魚

鯊魚的尾巴能控制游動的方向。鯊魚鯊魚的尾巴能控制游動的方向。19豹子的尾巴能在快速奔跑中保持身體平衡。豹子豹子的尾巴能在快速奔跑中保持身體平衡。豹子20

小壁虎借不到尾巴心里很難過，他該怎么辦呢？他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎借不到尾巴心里很難過，他爬呀爬，爬回家里找媽媽。21傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。我長出一條新尾巴啦！結(jié)果怎樣？為什么？傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。我長出一條新尾巴啦！結(jié)果怎樣？為什么22課堂演練，加深理解1.分角色朗讀全文，喜歡誰就讀誰說的話。

2.以小組為單位，小組長分配角色，進(jìn)行表演。

3.小組佩戴頭飾上臺表演，全班評議。課堂演練，加深理解23

課堂總結(jié)，課后延伸1.再分角色朗讀全文。

2.布置課后作業(yè)：編故事。

小壁虎長出了一條新尾巴，他高興極了，他會把這個好消息告訴誰呢？朋友們又會說些什么呢？課堂總結(jié)，課后延伸24板書設(shè)計小壁虎借尾巴掙斷借新尾巴小魚老牛燕子用尾巴拔水趕蠅子掌握方向板書設(shè)計小壁虎借尾巴掙斷借新尾巴25謝謝！謝謝！26在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定匯報形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、匯報會開始，同學(xué)評價。1.宣布匯報會開始2.小組抽簽上臺，同學(xué)根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。（評價標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛國情感。）3.