小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)之課內(nèi)應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)大全課件

之小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)課內(nèi)應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)大全六年級(jí)佘瑞民之小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)課內(nèi)應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)大全六年級(jí)佘瑞民1小學(xué)常用應(yīng)用文讀后感、寫(xiě)梗概、寫(xiě)信封、演講稿書(shū)信、畢業(yè)贈(zèng)言、縮寫(xiě)、研究報(bào)告日記、建議書(shū)、漫畫(huà)小學(xué)常用讀后感、寫(xiě)梗概、寫(xiě)信封、演講稿書(shū)信、畢業(yè)贈(zèng)言、2信封的格式：1左上角寫(xiě)收信人的郵編。2在第一行寫(xiě)收件人的地址（地址要詳細(xì)、清楚）。3第二行寫(xiě)收件人的姓名。4最后一行寫(xiě)寄件人的地址。5右下角寫(xiě)上寫(xiě)信人的郵編。信封的格式：1左上角寫(xiě)收信人的郵編。34、按要求寫(xiě)一則信封。

廣東省東莞市虎門(mén)鎮(zhèn)小捷滘小學(xué)五（2）班的陳靜同學(xué)要寫(xiě)一封信給廣東省深圳市南山區(qū)小學(xué)五（1）班的張小紅同學(xué)，請(qǐng)你代陳靜寫(xiě)一則信封。（陳靜郵政編碼：523919，張小紅郵政編碼：523800）。廣東省深圳市南山區(qū)小學(xué)五（1）班523800張小紅（收）廣東省東莞市虎門(mén)鎮(zhèn)小捷滘小學(xué)五（2）班5239194、按要求寫(xiě)一則信封。

廣東省東莞市虎門(mén)鎮(zhèn)小捷滘小學(xué)五（2）45、按照要求用正確格式寫(xiě)信封。

四川省盤(pán)錦市興隆區(qū)世紀(jì)小學(xué)的張明同學(xué)要給北京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李陽(yáng)同學(xué)寫(xiě)一封信，請(qǐng)你替張明同學(xué)寫(xiě)信封。張明的郵編是124000；李陽(yáng)郵編是100000。100000北京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李陽(yáng)（收）四川省盤(pán)錦市興隆區(qū)世紀(jì)小學(xué)1240005、按照要求用正確格式寫(xiě)信封。

四川省盤(pán)錦市興隆區(qū)世510、寫(xiě)信：2010年6月29日，張華在給上海市工作的父親張建國(guó)寫(xiě)了一封信。下面是這封信的正文，請(qǐng)你按照書(shū)信格式，把這封信補(bǔ)充完整。您好！已經(jīng)半年沒(méi)見(jiàn)面了，真想念您，爸爸！爸爸，這段時(shí)間，您還好嗎？我決定一放暑假，我就回到上海與您在起去看世博會(huì)。我和媽媽都好，請(qǐng)放心！親愛(ài)的爸爸：祝身體健康，工作順利！兒子：張華6月29日10、寫(xiě)信：2010年6月29日，張華在給上海市工作的父親張6建議書(shū)

格式：1、標(biāo)題中間“建議書(shū)”2、稱(chēng)呼建議的對(duì)象，標(biāo)題下頂格寫(xiě)，后加冒號(hào)。3、正文建議書(shū)正文由以下三部分構(gòu)成：第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。第三，提出自己希望采納的想法，但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說(shuō)過(guò)頭的話(huà)，不用命令的口氣。4、結(jié)尾結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話(huà)。同一般書(shū)信相同。5、落款落款要署上提建議的單位或個(gè)人的稱(chēng)呼姓名，并署上日期。建議書(shū)格式：1、標(biāo)題中間“建議書(shū)”7建議書(shū)尊敬的長(zhǎng)涇環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是河塘中心小學(xué)的一名小學(xué)生，在此，我想給長(zhǎng)涇環(huán)境保護(hù)方面提一些建議。涇水水河曾經(jīng)是我們家鄉(xiāng)的母親河?？墒?，時(shí)代在變化，水資源也在逐漸惡化?，F(xiàn)在，有些人洗衣服的泡沫在河里沉淀，長(zhǎng)年累月，魚(yú)兒游到這種受污染的水里，便翻起了白肚皮。再加上工廠和家庭排放的污水，造成了魚(yú)蝦的大量死亡。因此我提出以下建議1、提倡人們使用無(wú)磷洗衣粉、污水過(guò)濾之后再排放，工廠也要禁止向河里排放污水。這樣不僅保持了水的干凈，也確保了人類(lèi)自己的健康。2、其次就是保持墻面干凈?，F(xiàn)在大街小巷的墻面上，經(jīng)常寫(xiě)著“辦證：139×××；”還有“天天家政”……這些都被俗稱(chēng)為“牛皮癬”，看著多不爽??！希望領(lǐng)導(dǎo)禁止人們?cè)趬ι贤慨?huà)，當(dāng)然我們自己也要自覺(jué)一點(diǎn)。這就是我認(rèn)為做的不足的幾個(gè)地方，希望領(lǐng)導(dǎo)可以考慮，謝謝！XX小學(xué)XXX2007年6月5日建議書(shū)8日記：日記屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文，日記的內(nèi)容來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察，因此，可以記事，可以寫(xiě)人，可以狀物，可以寫(xiě)景，當(dāng)然也可以記述活動(dòng)，凡是自己在一天中做過(guò)的，或看到的，或聽(tīng)到的，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容。日記顧名思義就是一日一記。那么日記是不是只能寫(xiě)當(dāng)天的事呢？不是的。應(yīng)該也可以寫(xiě)以前的事，如果單篇幅的日記，或是當(dāng)天無(wú)事可寫(xiě)，或是以前發(fā)生的事未及時(shí)去寫(xiě)，都可以在以后的時(shí)間里，經(jīng)過(guò)回憶思考再寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的內(nèi)容不需要用很好的詞組來(lái)修飾，這畢竟只是個(gè)人在一天內(nèi)把所做的事情用文字來(lái)表達(dá)并保存下來(lái)。只要連貫，讓人讀起來(lái)有一種很舒服的感覺(jué)。隨心所欲--想到什么就寫(xiě)什么。創(chuàng)造一個(gè)輕松的閱讀環(huán)境便已足夠。雖然日記不一定只寫(xiě)當(dāng)天的事，還是當(dāng)天的事當(dāng)天寫(xiě)好。不要非把當(dāng)天的事放到以后再去寫(xiě)。日記：9范文：2月2日晴星期二晚上，我和小奇奇、李逸一起去新落成的紫金大橋玩。紫金大橋坐落在防洪堤邊，氣勢(shì)雄偉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去更是燈火輝煌。那筆直的橋塔就像一個(gè)擎天巨人，拉著近百根鋼索，支撐著整座大橋。橋梁邊緣安裝著近千盞熒光燈，一會(huì)兒藍(lán)色，一會(huì)兒紅色，一會(huì)兒綠色，一會(huì)兒又變成了鮮艷的淡紫色。燈光一閃一閃的，仿佛在與月光比美，與繁星爭(zhēng)輝。據(jù)說(shuō)這些超凡美麗的燈光耗費(fèi)了2400萬(wàn)元人民幣。聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字，我沉思：這筆巨額的錢(qián)可以讓多少窮得不能上學(xué)的小朋友重返校園，可以讓多少?zèng)]飯吃的孩子有飯吃，還可以……政府花的這筆錢(qián)是值得還是不值得？后來(lái)我想到，麗水市現(xiàn)在能在紫金大橋上安裝這么貴的進(jìn)口燈，不正說(shuō)明了麗水的事業(yè)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)正在飛速發(fā)展嗎？那么，那些貧困的孩子不也有脫離貧困的希望了嗎？范文：10畢業(yè)贈(zèng)言畢業(yè)贈(zèng)言是臨到畢業(yè)的時(shí)候，寫(xiě)在同學(xué)贈(zèng)言簿上的留有紀(jì)念意義的話(huà)。畢業(yè)贈(zèng)言為我們提供了一次表達(dá)情感、交流思想的機(jī)會(huì)，一個(gè)展示個(gè)性、展現(xiàn)才情的平臺(tái)。雖然畢業(yè)贈(zèng)言人人都能寫(xiě)，但是由于其特殊的紀(jì)念意義，畢業(yè)贈(zèng)言應(yīng)盡量寫(xiě)得精練、形象、富有時(shí)代感、飽含深情，能給人以啟迪。畢業(yè)贈(zèng)言11范文一：不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。不管未來(lái)有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻；不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^(guò)的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。范文二：光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，6年的同窗生涯即將成為過(guò)去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書(shū)聲；操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園！范文一：12演講稿演講稿，是為演講準(zhǔn)備的稿子，是講演者把自己認(rèn)為正確的主張、看法、分析和判斷向聽(tīng)眾闡述的文稿。 演講稿的特點(diǎn)：第一，弄清楚演講的場(chǎng)合和聽(tīng)眾。不能把歡迎稿寫(xiě)成歡送稿，還要考慮到聽(tīng)眾的水平，文辭深淺要適宜。第二，立論正確、材料典型、事理結(jié)合。第三，演講是面對(duì)聽(tīng)眾的，是以宣傳主張為目的，任何好的宣傳不僅要以理服人，而且還要以情動(dòng)人。所以，演講稿應(yīng)寫(xiě)得感情誠(chéng)摯而又熱烈。第四，用詞上要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，而且強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)化。演講稿13珍愛(ài)生命中的每一天

同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游；你們聽(tīng)，蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地鳴唱……哦！這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái)。我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時(shí)光飛逝，我祈禱明天……”每當(dāng)那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛(ài)像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎，凋零！同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛(ài)生命中的每一天?？磿r(shí)光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想，都能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)！從現(xiàn)在開(kāi)始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長(zhǎng)，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！珍愛(ài)生命中的每一天14怎樣寫(xiě)讀后感1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。怎樣寫(xiě)讀后感15《魯濱遜漂流記》讀后感800字一片荒蕪人煙，沒(méi)有生活用品，沒(méi)有住所，只有一片大海和一片樹(shù)林的孤島，只有一艘廢船上的一丁點(diǎn)食物、槍支、彈藥和其他并無(wú)多大用處的東西，你能單獨(dú)在上面生活長(zhǎng)達(dá)二十六年之久嗎？你能只憑自己一人在上面建造自己的城堡、種植莊稼地嗎？你能單靠一個(gè)人的智慧克服重重的困難嗎？在我們現(xiàn)實(shí)生活中，似乎是根本不可能的。但是這不可能的一切，都發(fā)生在了《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜的身上。《魯濱遜漂流記》中記述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了個(gè)沒(méi)有人煙的孤島上。他的心中充滿(mǎn)了無(wú)助以及孤獨(dú)，不知道應(yīng)該如何在這個(gè)孤島上生活下去，但是，他卻又不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了無(wú)數(shù)的困難，把自己的生命延續(xù)下去，并且找到了許多生活的樂(lè)趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會(huì)中去的時(shí)候，他卻得到了獲救的機(jī)會(huì)……《魯濱遜漂流記》讀后感800字16在故事中，堅(jiān)強(qiáng)不屈的魯濱遜憑著自己的力量和在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，還飼養(yǎng)了動(dòng)物，完成了自己的生活基本所需。他在這個(gè)過(guò)程中，也遭遇了很多困難和挫折，負(fù)出了辛勤的勞動(dòng)。例如，他那個(gè)有兩層圍墻的房子差不多用了一年多的時(shí)間才建成的；他在第一次播下大麥和稻谷的時(shí)候，由于播種的不是時(shí)候，這些寶貴的存貨就浪費(fèi)了一半；為了挖幾個(gè)地窖以備貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地干了幾個(gè)月；為了做一個(gè)能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦法，也失敗了無(wú)數(shù)次，才研究出制造方法；但是，這一切的困難，都被魯濱遜堅(jiān)韌不拔、永不放棄的精神所征服了，這個(gè)孤島上每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝聚著他所有的心血，他也會(huì)因?yàn)槊恳粋€(gè)小小的成功而高興得無(wú)法形容。每當(dāng)我看到這些片段，我內(nèi)心中的感覺(jué)簡(jiǎn)直不能只用一個(gè)“佩服”所來(lái)形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地?！遏敒I遜漂流記》這本書(shū)，讓我大開(kāi)了一次眼界，也讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什么事情我們不會(huì)成功呢？又有什么事情能比魯濱遜所遭受到的更糟呢？現(xiàn)在的我們就象生活在溫室里的花朵，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)人生真正的挫折，只有經(jīng)歷過(guò)磨難，才能成就一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人。這就是《魯濱遜漂流記》告訴我的道理。

在故事中，堅(jiān)強(qiáng)不屈的魯濱遜憑著自己的力量和在廢船上找到的一些17

我們?cè)谟梦淖窒騽e人介紹一本書(shū)、一部影視作品或推薦一篇文章時(shí)，常常會(huì)用到寫(xiě)梗概的方法。寫(xiě)梗概，就是把書(shū)、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。我們?cè)谟梦淖窒騽e人介紹一本書(shū)、一部影視作品或18

梗概要求：第一：不能改變?cè)幕蛘咦髌返闹行乃枷?。第二：要抓住原文或者作品的主要?nèi)容，保留原文主要情節(jié)。第三：用簡(jiǎn)明語(yǔ)言，概括原文的思想內(nèi)容，使它成為通順的連貫的短文章。梗概要求：19第一步：讀：通過(guò)對(duì)原文的精讀，盡可能地和文本、作者“對(duì)話(huà)”，了解原文內(nèi)容，明確作者的寫(xiě)作意圖。第二步：抽：在理解原文的基礎(chǔ)上，抽取出原文各段的段落大意。需要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)一些描寫(xiě)具體或是富含情感的關(guān)鍵段落要注意適當(dāng)保留原句；對(duì)一些簡(jiǎn)短的、不影響文章表達(dá)的次要段落則大膽地取舍。寫(xiě)作方法：第一步：讀：通過(guò)對(duì)原文的精讀，盡可能地和寫(xiě)作方法：20第三步：連。將抽取出來(lái)的各段大意連接起來(lái)。第四步：理。將連接好的語(yǔ)句梳理通順：刪去重復(fù)的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話(huà)。第三步：連。將抽取出來(lái)的各段大意連接起來(lái)。21

白雪公主出生還不到半年，她的母親就去世了。然后，國(guó)王又娶了一個(gè)新王后，這個(gè)王后非常壞，還有一面魔鏡。一天，王后問(wèn)魔鏡：“誰(shuí)是世界上最美麗的人？”魔鏡回答：“白雪公主?！庇谑牵鹾蠼幸粋€(gè)獵人把白雪公主殺死。獵人不忍心殺死這位小姑娘，就把她放了。白雪公主走啊走，走到了森林里的一個(gè)小屋子，便睡著了。當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，卻有七個(gè)小矮人圍著她，白雪公主向小矮人說(shuō)了自己的遭遇，小矮人非常同情她，便讓她和小矮人們住在了一起。當(dāng)王后再次問(wèn)魔鏡時(shí)，魔鏡卻說(shuō)：“白雪公主還活著，而且越來(lái)越漂亮了！”王后又化妝成一個(gè)賣(mài)梳子的老太婆，到七個(gè)小矮人的家門(mén)口叫賣(mài)，王后把那有毒的梳子插在白雪公主的頭發(fā)上時(shí)，白雪公主就暈了過(guò)去。七個(gè)小矮人回來(lái)了，看她倒在地上，不知道發(fā)生了什么事，看見(jiàn)白雪公主的頭發(fā)上有一把梳子，便拔掉梳子，白雪公主又活了過(guò)來(lái)。王后得知這個(gè)消息后，氣得不可開(kāi)交。于是又做了一個(gè)毒蘋(píng)果到窗前叫賣(mài)，白雪公主才吃了一口，就倒了下去。小矮人回來(lái)后，看著白雪公主，也不知道她得了什么病，小矮人們舍不得離開(kāi)她，就做了一個(gè)玻璃棺材，把白雪公主放了進(jìn)去。一天，一個(gè)王子看到了她，王子就被白雪公主的美吸引住了，便把她的棺材運(yùn)了回去，由于路上凹凸不平，口里的蘋(píng)果被吐了出來(lái)，白雪公主又活了。于是，王子和白雪公主舉行了盛大的婚禮，王后氣得跑進(jìn)了森林里，再也沒(méi)回來(lái)。從此，王子和白雪公主過(guò)上了美好的生活白雪公主出生還不到半年，她的母親就去世了。然后，國(guó)王22縮寫(xiě)：

縮寫(xiě)是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長(zhǎng)的文章壓縮，而能保留其主要內(nèi)容，使人一目了然?？s寫(xiě)之前，要把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)；再根據(jù)文章的主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容必須保留，那些內(nèi)容可以刪減，并考慮怎樣連綴成文，對(duì)需要保留的內(nèi)容，不要照搬原文，而要適當(dāng)改寫(xiě)?？s寫(xiě)以后，再和原文比較一下，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否比較準(zhǔn)確、完整，語(yǔ)句是否通順連貫?？s寫(xiě)：23草船借箭（縮寫(xiě)）周瑜叫諸葛亮三天造十萬(wàn)只箭，諸葛亮答應(yīng)了，并立下軍令狀，如造不好，甘受懲罰。周瑜很高興，故意吩咐軍匠不準(zhǔn)備好造箭用的材料，又叫魯肅去探聽(tīng)，回來(lái)報(bào)告他。魯肅見(jiàn)了諸葛亮，諸葛亮叫他準(zhǔn)備二十條船，不過(guò)不能讓都督知道。魯肅答應(yīng)了。去報(bào)告時(shí)只提諸葛亮不用材料，周瑜十分疑惑。魯肅準(zhǔn)備好了船，等諸葛亮調(diào)度。直到第三天四更，諸葛亮才出現(xiàn)，他把魯肅請(qǐng)到船里，讓軍士們把船連接起來(lái)，開(kāi)往曹軍水寨?？拷苘娝?，諸葛亮下令把船一字?jǐn)[開(kāi)，又叫軍士擂鼓吶喊，魯肅十分吃驚，諸葛亮說(shuō)他們只管飲酒取樂(lè)，天亮就回去。曹操以為敵人來(lái)攻，下令讓弓弩手朝他們放箭，諸葛亮又下令把船掉過(guò)頭來(lái)，讓另一面受箭。天亮了，草靶子上扎滿(mǎn)了箭，軍士們大喊謝謝曹丞相的箭，就使回南岸。這時(shí)曹操才知道上了當(dāng)。魯肅把借箭的經(jīng)歷告訴了周瑜，周瑜自愧不如。草船借箭（縮寫(xiě)）24研究報(bào)告研究報(bào)告25漫畫(huà)的啟示漫畫(huà)的啟示26漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫(huà)。畫(huà)家是從生活中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，來(lái)批評(píng)、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象。什么是漫畫(huà)？漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫(huà)。畫(huà)家是從生27

漫畫(huà)與其他圖畫(huà)的區(qū)別在于：漫畫(huà)的表現(xiàn)手法夸張，看了之后引人深思，讓人有所啟發(fā)。漫畫(huà)與其他圖畫(huà)的區(qū)別在于：漫畫(huà)的表現(xiàn)手法夸張，看了28截錯(cuò)了提示語(yǔ)標(biāo)題畫(huà)面漫畫(huà)的構(gòu)成把握漫畫(huà)內(nèi)容截錯(cuò)了提示語(yǔ)標(biāo)題畫(huà)面漫畫(huà)的構(gòu)成把握漫畫(huà)內(nèi)容29每一幅漫畫(huà)都有自己要反映的主題和寓意，想一想作者為什么要畫(huà)這幅畫(huà)，他的目的是什么。很多漫畫(huà)面不一樣，但是主題卻是相同的。每一幅漫畫(huà)都有自己要反映的主題和寓意，想一想作者30第一組漫畫(huà)第一組漫畫(huà)31童年童年32童心泯滅令童心泯滅令33千手學(xué)生千手學(xué)生34想象作文想象作文35小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)之課內(nèi)應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)大全ppt課件36揠苗新傳揠苗新傳37家長(zhǎng)望子成龍，加重了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，剝奪了孩子休息的時(shí)間，壓制了孩子的成長(zhǎng)！呼吁家長(zhǎng)體諒孩子！家長(zhǎng)望子成龍，加重了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，剝奪了孩子休息38第二組漫畫(huà)第二組漫畫(huà)39坐著說(shuō)話(huà)不腰疼坐著說(shuō)話(huà)不腰疼40睜眼瞎睜眼瞎41美在其中美在其中42局部陣雨局部陣雨43找誠(chéng)信找誠(chéng)信44諷刺社會(huì)上那些不講文明的現(xiàn)象，譴責(zé)沒(méi)有社會(huì)公德心的人。諷刺社會(huì)上那些不講文明的現(xiàn)象，譴責(zé)沒(méi)有社會(huì)公德心的45第三組畫(huà)面第三組畫(huà)面46小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)之課內(nèi)應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)大全ppt課件47小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)之課內(nèi)應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)大全ppt課件48小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)之課內(nèi)應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)大全ppt課件49

提醒大家注意不要什么都依靠電腦，會(huì)導(dǎo)思維退化，不利于學(xué)習(xí)！提醒大家注意不要什么都依靠電腦，會(huì)導(dǎo)思維退化，不50第四組漫畫(huà)第四組漫畫(huà)51小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)之課內(nèi)應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)大全ppt課件52小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)之課內(nèi)應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)大全ppt課件53小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)之課內(nèi)應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)大全ppt課件54小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)之課內(nèi)應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)大全ppt課件55小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)之課內(nèi)應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)大全ppt課件56小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)之課內(nèi)應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)大全ppt課件57小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)之課內(nèi)應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)大全ppt課件58第五組漫畫(huà)第五組漫畫(huà)59小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)之課內(nèi)應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)大全ppt課件60如此減肥如此減肥61新皇帝新皇帝62父母過(guò)分的溺愛(ài)會(huì)給孩子造成不良的影響，呼吁父母正確教育自己的孩子。父母過(guò)分的溺愛(ài)會(huì)給孩子造成不良的影響，呼吁父母正確教63文明之差一步文明之差一步64寫(xiě)作要求自己觀察這組漫畫(huà)，你看到了什么？想到了什么？和同學(xué)交流交流。如果你還看見(jiàn)過(guò)其他發(fā)人深思的漫畫(huà)，也可以帶到班上介紹給大家。然后根據(jù)自己介紹的漫畫(huà)寫(xiě)一篇習(xí)作。寫(xiě)的方法可以多種多樣，如，可以直接寫(xiě)漫畫(huà)給自己帶來(lái)的啟示；也可以根據(jù)畫(huà)意編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己去體會(huì)漫畫(huà)的含義。寫(xiě)作要求自己觀察這組漫畫(huà)，你看到了什么？想到了什么652、仔細(xì)觀察，描寫(xiě)畫(huà)面。3、針對(duì)寓意，發(fā)表評(píng)論。4、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際。1、開(kāi)頭引入，簡(jiǎn)明扼要。5、總結(jié)觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心。引描評(píng)聯(lián)總2、仔細(xì)觀察，描寫(xiě)畫(huà)面。3、針對(duì)寓意，發(fā)表評(píng)論。4、拓展延伸66今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)單，卻讓我的感觸很深。1、開(kāi)頭引入，簡(jiǎn)明扼要。今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，內(nèi)容其實(shí)很67最近，我在報(bào)紙上看見(jiàn)一幅叫做《文明——只差一步》的漫畫(huà)，心情不禁沉重起來(lái)。做人要講文明是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的道理，但實(shí)踐起來(lái)卻很難。今天，我看了一幅有寓意的漫畫(huà)《文明——只差一步》，深有感觸。最近，我在報(bào)紙上看見(jiàn)一幅叫做《文明——只682、仔細(xì)觀察，描寫(xiě)畫(huà)面。

抓住漫畫(huà)題目或者是抓住對(duì)話(huà)的內(nèi)容，圍繞圖畫(huà)要反映的重點(diǎn)問(wèn)題，有選擇地描寫(xiě)畫(huà)面上主體內(nèi)容，適當(dāng)展開(kāi)合理想象，非主要的內(nèi)容可以不寫(xiě)。2、仔細(xì)觀察，描寫(xiě)畫(huà)面。抓住漫畫(huà)題目或者是抓住對(duì)話(huà)的內(nèi)69漫畫(huà)中，一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在放學(xué)的路上，看到垃圾桶旁邊丟滿(mǎn)了果皮紙屑還有生活垃圾。小女孩看到后急忙用手撿起來(lái)，把它們繼續(xù)扔回垃圾箱，小男孩靈機(jī)一動(dòng)，為了更好地提醒大家，在一張紙上寫(xiě)下“文明——只差一步”幾個(gè)醒目的大字，并把它貼在垃圾桶上。最后，他們開(kāi)心地笑了！100字左右漫畫(huà)中，一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在放學(xué)的路上，看到垃圾桶703、針對(duì)內(nèi)容，發(fā)表評(píng)論。

每一幅漫畫(huà)都有自己要反映的主題和寓意，想一想作者為什么要畫(huà)這幅畫(huà)，他的目的是什么。就事論事，根據(jù)漫畫(huà)反映的不良現(xiàn)象，進(jìn)行根源分析，發(fā)表品論。3、針對(duì)內(nèi)容，發(fā)表評(píng)論。每一幅漫畫(huà)都有自己要713、針對(duì)內(nèi)容，發(fā)表評(píng)論。

看了這幅漫畫(huà)我真為那些不講文明的人感到羞愧。本來(lái)這些人看到路邊有垃圾桶，已經(jīng)有了講衛(wèi)生的意識(shí)，可就是為了圖自己方便，隨手一扔也不管有沒(méi)有扔進(jìn)去，就走了。這樣做跟隨地扔垃圾又有什么分別呢？所以說(shuō)文明與不文明之間，很多時(shí)候只是一步之差。真希望看了這幅漫畫(huà)的人能夠在以后扔垃圾時(shí)能夠做到位。3、針對(duì)內(nèi)容，發(fā)表評(píng)論?？戳诉@幅漫畫(huà)我真為那些不講文72

相比之下，這兩個(gè)小學(xué)生的行為是多么的令人敬佩。他們不怕臟也不怕累，發(fā)現(xiàn)不文明的現(xiàn)象，立刻采取了補(bǔ)救措施，維護(hù)了城市的干凈、整潔，給廣大市民做了一個(gè)好榜樣，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。相比之下，這兩個(gè)小學(xué)生的行為是多么的令人敬佩。他們不734、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際。1、聯(lián)系自己的行為。2、聯(lián)系生活中類(lèi)似的現(xiàn)象。3、聯(lián)系生活中相反的現(xiàn)象。4、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際。1、聯(lián)系自己的行為。741、聯(lián)系自己的行為。其實(shí)，這幅漫畫(huà)也讓我感到無(wú)地自容。我不禁想到我在吃水果餐的時(shí)候，不太注意衛(wèi)生，經(jīng)常把果汁滴的到處都是，掉下來(lái)的果核也不去管，搞得教室地面臟兮兮，離門(mén)口的垃圾桶只有幾步之遙都懶得走，順手一個(gè)“投籃”動(dòng)作就把果皮扔了，有時(shí)候沒(méi)扔進(jìn)去就不管了。我這樣的行為又與畫(huà)中那些不文明的行為有什么區(qū)別呢？以后，我一定要改掉不良的習(xí)慣，做個(gè)文明的小學(xué)生。1、聯(lián)系自己的行為。其實(shí)，這幅漫畫(huà)也讓我感到無(wú)地自752、聯(lián)系生活中相似現(xiàn)象。事實(shí)上，生活中這樣不文明的現(xiàn)象比比皆是。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)也有一些這樣的事。有同學(xué)在走廊上，就把臟水往地上倒，雖然離衛(wèi)生間只有兩、三米遠(yuǎn)；隨便從樓上扔?xùn)|西，不管是三樓還是四樓；喝完牛奶的吸管膜習(xí)慣隨手往地上扔；在自己的課桌上亂涂亂畫(huà)，剛粉刷一新的墻壁就被籃球拍了好幾個(gè)印......這些讓我們厭惡的行為，時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生在我們周?chē)?。講文明、講衛(wèi)生，這都是我們從幼兒園就開(kāi)始學(xué)習(xí)的基本規(guī)范，希望大家看了這幅漫畫(huà)后也能受到啟發(fā)，自己受累一點(diǎn)點(diǎn)，文明前進(jìn)一大步。2、聯(lián)系生活中相似現(xiàn)象。事實(shí)上，生活中這樣不文明的763、聯(lián)系生活中相反現(xiàn)象?！爸v文明、除陋習(xí)人人有責(zé)”，隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們很高興地看到這種不文明現(xiàn)象越來(lái)越少了。特別是我們的城市，經(jīng)過(guò)亞運(yùn)會(huì)和廣州創(chuàng)文的考驗(yàn)，大家的文明意識(shí)增強(qiáng)了。在車(chē)上你總能看到主動(dòng)讓座的身影，垃圾分類(lèi)已經(jīng)全面鋪開(kāi)，還走進(jìn)了社區(qū)走進(jìn)了校園，公共場(chǎng)合也開(kāi)始全面禁止吸煙……越來(lái)越多的人正在像文中的小男孩和小女孩那樣，主動(dòng)遵守社會(huì)公德，講文明有禮貌，希望漫畫(huà)里的不文明現(xiàn)象從此一去不復(fù)返，人人都做“文明人”。3、聯(lián)系生活中相反現(xiàn)象。“講文明、除陋習(xí)人人有責(zé)”775、總結(jié)觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心。

這幅漫畫(huà)帶給我們深深的思考：一步之差，往往會(huì)讓我們與目標(biāo)失之交臂，與成功擦肩而過(guò)。所以，以后我們一定要有講文明，做有道德之人的意識(shí)。5、總結(jié)觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心。這幅漫畫(huà)帶給我們78一幅漫畫(huà)的啟示

最近，我看到過(guò)這樣一組漫畫(huà)，漫畫(huà)的內(nèi)容非常有意思，能給人以啟示。一幅漫畫(huà)的啟示最近，我看到過(guò)這樣一組79

這幅漫畫(huà)主要是表現(xiàn)了：一個(gè)小男孩與小女孩走在回家的路上。突然，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不和諧的垃圾筒——這個(gè)垃圾筒內(nèi)幾乎空空如也，但旁邊卻堆滿(mǎn)了垃圾。小女孩實(shí)在看不下去，便拾起垃圾，扔入垃圾筒。小男孩也沒(méi)有閑著。他趕緊拿出了筆墨，寫(xiě)下了：“文明——只差一步?！比缓?/p>