校園突發(fā)事件的應(yīng)對和預(yù)防(滿杰)

校園突發(fā)事件的應(yīng)對和預(yù)防

瀏陽市第三中學(xué)滿杰近期校園重大安全事故回眸河南千名高中學(xué)生打砸校園

9月17日，河南柘城縣二高學(xué)生抗議學(xué)校封校制度以及校內(nèi)食堂、超市出售高價食品，上千名學(xué)生將食堂、超市、教室、西門、寢室設(shè)施砸毀，并圍毆學(xué)校一名主任。

針對柘城二高學(xué)生與餐廳工作人員發(fā)生糾紛一事，柘城縣委認(rèn)定學(xué)校管理不善，已免去彭宇二高校長職務(wù)并給予行政記過處分；免去該校分管綜治、學(xué)生和餐廳工作的呂志軍副校長職務(wù)，并給予行政記大過處分；給予縣教體局聯(lián)系二高工作的黨委副書記付永清黨內(nèi)警告處分。并責(zé)成縣教體局對縣二高學(xué)校內(nèi)部相關(guān)責(zé)任人員作出相應(yīng)處理。目前學(xué)校教學(xué)秩序正常。河南千名高中學(xué)生打砸校園

“飯菜不合口”是掩蓋學(xué)生砸校的遮羞布！岳陽高一女生被多名女孩扒衣毆打

被毆學(xué)生小麗(化名)是華容縣懷鄉(xiāng)中學(xué)高一學(xué)生，打人的是社會青年蔡某、賀某某(兩人均系未成年人)，拍攝者為小麗同桌肖某某，因小麗對蔡某不良語言，經(jīng)肖某某傳至蔡某后，10月20日下午，蔡某聯(lián)絡(luò)賀某某、肖某某，將小麗約至校外進(jìn)行毆打侮辱。打人過程中，蔡某安排其同伴用手機拍攝視頻并將視頻通過朋友上傳網(wǎng)絡(luò)。請選擇您看到這篇新聞時的心情4

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高興憤怒難過冷汗飄過高興與憤怒=4:5Why?江西高三學(xué)生不滿手機被收捅死班主任

殺害班主任學(xué)生名叫雷某，高三學(xué)生，尚未滿18周歲。案發(fā)時間在9月14日11時26分許，班主任孫某正在辦公室備課，雷某手持一把水果刀，進(jìn)入辦公室，在孫某毫無防備的情況下，割破孫某的頸動脈，導(dǎo)致孫某當(dāng)場死亡。雷某喜歡上網(wǎng)，課堂上經(jīng)常睡覺，學(xué)習(xí)成績一般。校辦公室主任熊海水稱，矛盾源于9月13日，雷某在課堂玩手機被班主任收走。教師職業(yè)真的成為高危行業(yè)矣??！我校近期發(fā)生的重大違紀(jì)事件1、360班李依婷、368班李爽、373班易丹由于平日的口角惡意毆打360班孔婕，影響極其惡劣，學(xué)校對三位同學(xué)作辭退處理。2、362班余楚琪同學(xué)晚自習(xí)不守紀(jì)律，班長黎書旦依規(guī)登記名字，余不服并突然端起凳子砸傷黎，情節(jié)惡劣，學(xué)校對余同學(xué)作辭退處理。351班周世超由于男女同學(xué)關(guān)系問題，懷恨在心，利用手機聊天惡意辱罵某女同學(xué)，并惡意毆打另一打抱不平的男同學(xué)，影響極壞，學(xué)校對周同學(xué)做出開除試讀的處理。不滿！不滿！不滿！不滿！不滿！不滿！不滿！發(fā)泄?。?！不滿！不滿！不滿！不滿！不滿！不滿！我校近期發(fā)生的安全事件運動會期間，380班黎賢明同學(xué)，在50米迎面接力比賽中，因避讓本班一違規(guī)占用跑道的同學(xué)，沖入跑道內(nèi)側(cè)的人群中，與一提著熱水瓶離開場地的女生發(fā)生碰撞，導(dǎo)致被開水燙傷。2、運動會期間，377班何昌林同學(xué)在跳高比賽中由于采用背越式未能安全地落在墊子上，導(dǎo)致背部受傷。3、380班謝玲江同學(xué)軍訓(xùn)后感覺不適，到湘雅醫(yī)院就醫(yī)發(fā)現(xiàn)小腿肉內(nèi)生熱毒，用去醫(yī)藥費2萬多，起初家長認(rèn)為是由于軍訓(xùn)所致，班主任肖正文及時去醫(yī)院看望，并向醫(yī)生咨詢，與家長溝通，表明學(xué)校態(tài)度。目前該同學(xué)辦理休學(xué)在家休養(yǎng)。意外！意外！意外！意外！意外！意外！意外！意外！意外！意外！隱患！??！我們是人民教師，我們必須面對，我們必須解決！校園突發(fā)事件含義：是指發(fā)生在校園內(nèi)外，由本校師生員工實施，或以其為侵害對象的，涉及破壞社會和校園秩序，并造成人身財產(chǎn)嚴(yán)重?fù)p害的突發(fā)性公共事件。特點：難以預(yù)見；處置緊迫；危害嚴(yán)重；影響廣泛。校園突發(fā)事件的原因分析1、學(xué)習(xí)壓力；（學(xué)習(xí)生活壓力大，心理地震、心理扭曲、心理錯位；行為過激）2、施教不當(dāng)；（教育的偏差和失誤；家長的打罵和誤解；人文關(guān)懷的缺失；粗暴的語言、簡單的方法；體罰或變相體罰）3、人際矛盾；（人際關(guān)系復(fù)雜；缺乏心理溝通；人際關(guān)系緊張）4、心理因素；（心理失衡；自卑、猜疑、嫉妒、虛榮等不良心理）5、感情問題；（早戀；單相思；網(wǎng)絡(luò)虛擬感情等）沉著應(yīng)對校園突發(fā)事件1、盡快調(diào)查，獲取信息；（及時了解掌握必要的、全面的信息）2、緊急救援，醫(yī)療到位；（第一時間送醫(yī)院救治，嚴(yán)重的要醫(yī)療水平更高的醫(yī)院）3、及時報告，控制事態(tài)；（第一時間通報年級部和教育處，上報校長室；第一時間通知家長，如實通報學(xué)生情況）4、全面安撫，關(guān)心到位；（以人為本，教育為主；一視同仁、不歧視；真誠的關(guān)愛，關(guān)注后續(xù)發(fā)展；注重心理輔導(dǎo)，防止節(jié)外生枝）5、查找原因，分清責(zé)任；（尊重事實，不主觀推測；不隨意承擔(dān)責(zé)任，以責(zé)任認(rèn)定為依據(jù)；注意語言規(guī)范“言多必失，重講事實，慎講原因”）6、教育全班，吸取教訓(xùn)；（及時宣講，明確危害，誡勉全班）校園突發(fā)事件的預(yù)防策略1、堅持防范為先，積極預(yù)防；（端正教育思想，強化防范意識，增強工作責(zé)任，改進(jìn)教育方法，重視隱患排查）2、加強“三觀”教育；營造和諧向上的輿論氛圍；（對人看事的正確視角，人生目標(biāo)、人生價值的正確引導(dǎo)，困難挫折的及時疏導(dǎo)）3、正確施教，方式得當(dāng)；（依