冬陽童駱駝隊

童年是每一個人一生中最難忘的時光，在你的記憶深處有哪些有趣的記憶呢？6.冬陽·

童年·駱駝隊

林海音42歲筆

看了這題目，請你閉上眼睛感受一下，在你的腦海中浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？

（在溫暖的冬陽下，一群駱駝隊從遠處走來，駝鈴聲悅耳動聽，童年的“我”站在旁邊靜靜地看著。）

這個題目把三種事物編織在一起，充滿詩情畫意，會令我們產(chǎn)生許多遐想。每個人都有美好的童年，童年發(fā)生的事往往充滿稚趣，又很有意思，它們像一顆顆閃亮的珍珠收藏在我們的記憶里，今天就讓我們和作者一起回憶她那充滿稚氣的童年往事吧!作者簡介及寫作背景：

“冬陽下的駱駝隊”是作者林海音在童年記憶里最深刻的一個畫面林海音是臺灣著名女作家．她原籍臺灣，1918年出生于日本，童年時隨父母回國住在北京城南，1948年舉家遷回臺灣．林海音女士根據(jù)在北京生活的點點滴滴寫成了《城南舊事》一書，深受讀者喜愛．《冬陽·童年·駱駝隊》一文正是《城南舊事》這本書的序言．氈

卸咀

（xiè）（zhān）（氈帽）（卸貨）生字學習（jǔ）（咀嚼）zhān

xièjǔjué

生字學習

氈帽卸煤咀嚼

mòmòǎo沙漠寂寞棉襖páoshǎ袍子傻事氈帽卸煤咀嚼沙漠寂寞棉襖寂寞袍子傻事氈卸咀嚼

漠寞襖袍傻氈帽卸煤咀嚼交錯幼稚沙漠寂寞棉襖袍子傻事重臨駱駝走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼（juéjiàojiáo）著從胃里倒出來的食物。慢慢地嚼（juéjiàojiáo），總會吃飽的。這就是倒嚼（juéjiàojiáo）。反穿大羊皮：重臨：

過去人們穿的羊毛朝外的一種皮襖。重新到來。朗讀要求

六不1、不隨便丟字。2、不隨便加字。3、不讀錯字詞。4、不顛倒詞序。5、不重復字詞。6、不唱讀。

①借助文中注音和工具書把課文讀正確、流利。

②思考：

課文以什么順序記敘了作者的童年生活？

作者回憶了童年生活中的哪幾個片斷，分別在課文中的哪些自然段？

自學提示：

說說課文寫了作者童年時的哪些事情？作者寫了童年的_______事：1.學駱駝咀嚼。（1-4）

2.想象駝鈴的用處。（5-9）

3.想替駱駝剪毛。（10）

4.追問駱駝去處。（11-14）

四品味童年作者的童年生活中最有意思是什么？在課文中找出有關(guān)的句子讀一讀。①那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。。

“我”觀察很仔細：“他們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯著磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上?！?/p>

“我”看的時候很投入：“我看呆了，自己的牙齒也動起來。”

“我”很喜歡駱駝：盡管駱駝很丑，但是態(tài)度很安靜；而且“我”愿意長時間的看著它。

想一想，在什么情況下，你會呆呆地看一樣東西，會不由自主地動起來，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？同桌相互說一說。體會“我”對駱駝的關(guān)注：

Ａ、老師教給我，要學駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢?，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。

Ｂ、駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響?！盀槭裁匆狄粋€鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。

老師教給我，要學駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢?，慢慢地走，慢慢地嚼；總會到的，總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個鈴鐺，走起來，“鐺、鐺、鐺”地響。

爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以人類給它帶上鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。承上

老師教給我，要學駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢保刈?，慢慢地嚼；總會到的，總會吃飽的。由駱駝吃草的態(tài)度我想到了做人做事什么樣的道理？啟下

駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個鈴鐺，走起來，“鐺、鐺、鐺”地響。

爸爸：駝鈴能驅(qū)趕狼“我”：駝鈴能增加行路的情趣（理性）（詩意）（3）體會“我”大膽豐富的想象力及童心的天真、幼稚：“我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法，我對爸爸說：‘不是的……增加一些行路的情趣?！雹僮x讀這段話，想一想：“我”為什么會有和大人們不同的想法。

“我”很喜歡駱駝，不希望它遇到什么危險，他是不會遇到狼的。

“我”很同情駱駝，他要走那么多的路，一定很孤單，鈴鐺不但可以給寂寞的旅客增加情趣，也可以給駱駝增加情趣。

“我”可能把自己也當作了駱駝，覺得自己更知道駱駝的心思?！瓘闹心愀惺艿搅耸裁?？（進一步說明了“我”對駱駝的喜愛。同時，也令人深切感受到了“我”的天真、可愛。）

林海音的父親林煥文是優(yōu)秀的愛國知識分子，早年受漢學的熏陶，后來又在“國語學?！睅煼恫拷邮苋毡窘逃?，精通日文，曾任教于臺灣新埔公學，日據(jù)時期著名的臺灣作家吳濁流是他的學生。后來林煥文遠渡重洋到日本經(jīng)商，在那里生下長女英子——林海音。以后又遷居北京，任郵政局科長。

駝鈴的用處：1、因為駱駝在沙漠中運貨的時候隊伍很長，間隔比較大，遇到風沙揚塵天氣容易走散，有了鈴鐺聲音，就能很好的解決這個問題。2、駱駝很怕狼，狼會咬它們，所以人類給他們系上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。3、駱駝是不會鳴叫的，人們?yōu)榱嗽诓槐阌^察的時候，比如晚上或有障礙阻隔視線時了解駱駝的方位及運動情況，系上鈴鐺，以便通過聽力感知駱駝所在方位及運動情況。

②比較句子

我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法。

我幼稚的心靈中有一個和大人們不同的想法。

說明“我”常常在想這個問題。

說明“我”已經(jīng)想了很久，深思熟慮了。

課文中為什么用“充滿”而不用“有一個”？“充滿”說明什么？（4）爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些。

在這里，爸爸會想些什么？笑的是什么？

（女兒的話可能也勾起了父親的童年回憶，天真、可愛的想法可能也令他似曾相識。所以，從他的話中體現(xiàn)出對女兒的寬容、呵護。）

冬天快過完了，春天就要來，太陽特別地曖和，暖得讓人想把棉襖脫下來?？刹皇敲?？駱駝也脫掉它的絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。

夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽：

“夏天它們到哪兒去？”

“誰？”

“駱駝呀！”

媽媽回答不上來了，她說：

“總是問，總是問，你這孩子！”

這句話顯然問得沒頭沒腦，所以媽媽才問：“誰?”正是這看似沒頭沒腦的話，才把小小“我”內(nèi)心對駱駝隊的思念表現(xiàn)出來了。因為思念駱駝，頭腦里滿是駱駝的事情，所以情不自禁地把心里想的問題問了出來。②夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：“夏天它們到哪里去?”媽媽說:“總是問，總是問，你這孩子!”看看這篇文章，林海音都問了些什么?她除了問“夏天駱駝到哪兒去了”還問了什么。

作者在她的《城南舊事》這本書當中，也寫到了自己"總是問，總是問"的情景。我們來看一看這段話，自己讀一讀。

“爸，什么叫做賊！”

“賊？”爸爸奇怪地望著我，“偷人東西的就叫賊?！?/p>

“賊是什么樣子？”

“人的樣子呀！一個鼻子倆眼睛?！眿尰卮鹬?，她也奇怪地望著我：

“怎么問起這個來了？”

“隨便問問！”

我說著拿了小板凳來放在媽媽的腳下，媽媽就趕我：

“去，屋里跟小妹妹玩去，不要在這里打岔?！?/p>

我忍不住又問媽：

“媽，賊偷了東西，他放在哪里去呢？”

“把那些東西賣給專收賊贓的人?！?/p>

“收賊贓的人什么樣兒？”

“人都是一個樣兒，誰腦門子上也沒刻著哪個是賊，哪個又不是?！?/p>

“所以我不明白！”我心里正在納悶兒一件事。

“你不明白的事情多著呢！上學去吧，我的傻丫頭！”

并不是所有的人都對她的問題有耐心，而且能回答。你看媽媽她怎么說的--“你不明白的事情多著呢!上學去吧，我的傻丫頭!”這所有的問題，當作者中年時再想起來，你覺得她還想問嗎?為什么？懷念童年

這么多的為什么，長大后的“我”還會再問嗎？“學駱駝咀嚼”、“想替駱駝剪毛”這些事還會再做嗎？請找出文中相應的自然段。

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?；?/p>

⑴“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?！雹贂r光匆匆，一去不復返，每個人都得長大，童年也就一去不還了。

暑去寒來，駱駝隊來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。這句話清晰地傳達出作者對童年的眷戀，我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，對時光流逝、物是人非的感嘆。③夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下討論駱駝鈴聲的事，我也不會再做了。

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻（）。，我也不會再做了。②童年可以有漫無邊際的想法，可以做自己喜歡的事情。長大后卻離我們漸行漸遠。

③那些童年往事僅管傻，僅管幼稚，卻都是我們最美好的回憶。（這句話清晰地傳達出作者對童年的眷戀）

④我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。作者童年那段日子顯然永遠留在她的記憶中，讓她懷念不已，讓她回味不已。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切，并沒有走遠，駱駝隊仿佛就在眼前，駝鈴聲仿佛也響在耳邊，童年的一切，又在心頭出現(xiàn)。

“童年重臨于我的心頭”

這個“童年”是指童年時那段有趣、難忘的生活，是因為當“我”又看到冬陽下的駱駝隊時，觸景生情，不禁想起兒時的那段生活。

我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，童年重臨于我的心頭。我默默地想，慢慢地寫，

，童年重臨于我的心頭。

，，

，。－－對童年生活無限念－－不由自主地嘴動－－想到在寂寞的旅途中增加情趣－－想替駱駝剪毛－－追問駱駝去處６．冬陽·童年·駱駝隊學駱駝咀嚼想駱駝為何系鈴感覺冬陽溫暖夏日不見駱駝我總是不斷地懷想——

童年的駱駝隊緩緩地走來

踏碎了一地溫暖的冬陽

悅耳的鈴聲打破了旅途的寂寞

至今還在遙遠的夢中回蕩

童年，我心靈的故鄉(xiāng)我總是不斷地懷想——

那雙清澈透明的眼睛

充滿了好奇、天真和向往

在冬陽下學著駱駝咀嚼

駝背上載滿了彩色的疑問與幻想

童年，我心靈的故鄉(xiāng)

童年，我心靈的故鄉(xiāng)我總是不斷地懷想——

那舊駝絨的袍子是否還需剪裁

只是那把童年的剪刀

連同城南的干冷的空氣

早已不知去向

童年，我心靈的故鄉(xiāng)我總是不斷地懷想——

心底流淌著深深的懷念

還有一絲淡淡的感傷

不管身處何地，走向何方

我依然執(zhí)著地把美好珍藏

童年，我心靈的故鄉(xiāng)閱讀連接：

“爸，什么叫做賊？”“賊？”爸爸奇怪地望著我，“偷人東西的就叫賊．”“賊是什么樣子？”“人的樣子?。∫粋€鼻子兩眼睛．”媽回答著，她也奇怪地望著我，“怎么問起這個來了？”“隨便問問！”我說著拿了小板凳來放在媽媽的腳下，媽媽就趕我：“去，屋里跟小妹妹玩去，不要在這里打岔．”我忍不住又問媽媽：“媽，賊偷了東西，他放在哪里去呢？”“把那些東西賣給專收賊臟的人．”“收賊臟的人什么樣兒？”“人都是一樣兒，誰腦門子上也沒刻著哪個是賊，哪個又不是．”“你不明白的事情多著呢！上學去吧，我的傻丫頭！”

童年，我心靈的故鄉(xiāng)

我總是不斷地懷想——童年的駱駝隊緩緩地走來踏碎了一地溫暖的冬陽悅耳的鈴聲打破了旅途的寂寞至今還在遙遠的夢中回蕩童年，我心靈的故鄉(xiāng)

我總是不斷地懷想——那雙清澈透明的眼睛充滿了好奇、天真和向往在冬陽下學著駱駝咀嚼駝背上載滿了彩色的疑問與幻想

童年，我心靈的故鄉(xiāng)我總是不斷地懷想——那舊駝絨的袍子是否還需剪裁只是那把童年的剪刀連同城南的干冷的空氣早已不知去向

童年，我心