五年級下冊綜合實踐活動導(dǎo)學(xué)案-有趣的紙貼畫 全國通用

五年級下冊綜合實踐活動導(dǎo)學(xué)案-有趣的紙貼畫完整實踐活動目標本次綜合實踐活動的目標是通過學(xué)生自主完成有趣的紙貼畫作品，鍛煉學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，同時培養(yǎng)學(xué)生自我管理和團隊協(xié)作能力。課前準備在安排本次活動之前需要做好以下準備工作：材料準備大尺寸畫紙雙面膠或膠帶剪刀顏色鮮艷的紙張、彩色糖紙、彩色紙膜色彩豐富的水彩、水筆、鉛筆、印花紙等一些水果之類的可以做成形狀的模板一些有特殊造型的衣服或物品圖案模板教師指導(dǎo)準備為了幫助學(xué)生更好地完成活動任務(wù)，需要針對學(xué)生的年齡段和特點做好以下事項：安排一個讓學(xué)生們舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且按照實際人數(shù)分配好空間和材料安排足夠的時間，包括宣布任務(wù)、分配材料、介紹技巧、練習(xí)時間和作品評選等環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生注意衛(wèi)生，并準備好足夠的垃圾桶和清潔工具教師需要為學(xué)生提供所需的技巧、方法和建議，并且在需要時提供及時幫助和指導(dǎo)活動步驟步驟一：準備材料拿出準備好的材料并按照實際人數(shù)分配好空間和材料，確保每個學(xué)生都有所需的材料。同時，教師也可以讓學(xué)生們自己選取一些不同樣式和顏色的紙張和色帶等裝飾物品，讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，形成自己獨特的藝術(shù)風格和風格布局。步驟二：介紹任務(wù)在學(xué)生準備好材料后，教師應(yīng)向?qū)W生們介紹活動任務(wù)和任務(wù)目標。讓學(xué)生清晰地了解任務(wù)的要求和時間規(guī)定，以便他們更好地完成活動。任務(wù)介紹可以包括以下內(nèi)容：首先說明本次任務(wù)是做什么：完成一張有趣的紙貼畫作品，可以是形象也可以是抽象的；介紹貼畫技巧，如如何糊合雙面膠、紙張的搭配和剪切、處理和修飾；提供一些種類豐富的模板或樣品，如水果、人物等，讓學(xué)生們參考并創(chuàng)新著完成；強調(diào)任務(wù)的時間約束，如何合理利用時間，如何分配重點和難點；總結(jié)任務(wù)的目標，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時，提高自己的創(chuàng)造力和動手實踐能力。步驟三：時間安排為了讓學(xué)生在活動中得到良好的體驗和成就感，需要充分安排時間。時間安排需要考慮到整個活動完成的時間和每個步驟的時間分配，以使得每個學(xué)生都能完成自己的作品和收獲成就感。完整的時間安排如下：第一步：10分鐘，學(xué)生和教師分工配合，將材料出則出，每人一份，開始任務(wù)；第二步：10分鐘，教師向?qū)W生介紹具體技巧和操作步驟，讓學(xué)生們有個整體的了解和熱身；第三步：20分鐘，讓每位學(xué)生自行設(shè)計，貼畫出來，跟教師溝通；第四步：20分鐘，著重講解學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的難點和問題，以及一些解決方法和實用技巧；第五步：20分鐘，繼續(xù)體驗自己想要的布局，模板和工具來實現(xiàn)作品；第六步：15分鐘，進行作品批閱和評比，并告知評比標準和過程；第七步：5分鐘，清理活動現(xiàn)場，教師向?qū)W生介紹作品欣賞和藝術(shù)評價標準。步驟四：引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生在進行活動的過程中，教師也應(yīng)該引導(dǎo)和幫助他們。在活動的過程中，教師應(yīng)該執(zhí)行協(xié)調(diào)調(diào)整的角色，經(jīng)常檢查學(xué)生的進度和狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題即時幫助他們解決。同時在學(xué)生做出往外飄的貼畫時，老師可以幫助學(xué)生在前端加幾片膠紙等避免由于風吹動而弄斷皺皺的。步驟五：作品欣賞和評價在學(xué)生完成作品之后，應(yīng)該讓他們相互欣賞和評價。在這個過程中，教師可以發(fā)揮鼓勵和支持的作用，讓學(xué)生們互相展示自己的優(yōu)點和特色，分享完成作品的感受和經(jīng)驗。同時，教師也應(yīng)該從藝術(shù)角度上對學(xué)生的作品進行評價，指出他們表現(xiàn)不足的地方，并給出改進意見和建議。關(guān)于評選標準在完成作品之后，為了讓學(xué)生在活動中體驗到成就感和自我發(fā)展，需要設(shè)立一些評選標準，并根據(jù)評選標準對每個學(xué)生的作品進行評級和評價。常用的評選標準如下：創(chuàng)意與想象力：評選者要考慮貼畫的創(chuàng)意性，以及學(xué)生的創(chuàng)新想象力和注重細節(jié)的態(tài)度。藝術(shù)感能力：評選者要考慮學(xué)生的顏色搭配、形狀選擇、糊貼、避免泡皮等方面的描繪能力。結(jié)構(gòu)布局：評選者要注意學(xué)生對結(jié)構(gòu)和布局的把握程度，關(guān)注布局與設(shè)計是否合理和行互相獨立。作品完成度：評選者要注意學(xué)生作品的完成度，并檢驗是否符合設(shè)計要求和規(guī)范。總結(jié)通過這次綜合實踐活動，我們可以看到學(xué)生們的創(chuàng)