統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)閱讀理解專項(xiàng)拓展卷（含解析）

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閱讀課文片段，完成練習(xí)。

水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

1．用“”畫出本段的中心句。

2．大自然能發(fā)出美妙的聲音，下面不是表示聲音的詞語(yǔ)是（）

A．滴滴答答B(yǎng)．叮叮咚咚C．敲敲打打D．嘩嘩

3．“水，也是大自然的音樂(lè)家。”這個(gè)句子是（）

A．反問(wèn)句B．排比句C．比喻句D．?dāng)M人句

4．“一首輕快的山中小曲”是指

“波瀾壯闊的海洋大合唱”是指

5．“從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱?！北憩F(xiàn)了小雨滴的變化過(guò)程：小雨滴→()→()→()

6．在生活中，你還發(fā)現(xiàn)哪些大自然的美妙的聲音？

課內(nèi)閱讀《富饒的西沙群島》（節(jié)選）

西沙群島一帶海水（）光（）色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡藍(lán)的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５母叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

7．在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)臄?shù)字。

8．文中出現(xiàn)的海水的顏色有

9．為什么西沙群島的海面會(huì)有不同的色彩？（用選文中的語(yǔ)句回答）

閱讀理解。

《鋪滿金色巴掌的水泥道》選段

可是，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。

道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

10．根據(jù)選文填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一()地毯一()落葉一()藍(lán)天

一()雨靴一()小鳥(niǎo)一()水洼

11．水泥道上像是鋪上了彩色的地毯，這地毯是什么樣的呢？

這是一塊、的地毯。

12．我們?cè)谡n本第二單元掌握了“運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)”，在選文第4自然段中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)“熨帖”，我們通過(guò)結(jié)合前后句子，知道這是形容法國(guó)梧桐樹(shù)葉平整地粘在水泥道上的樣子，所以我們可以用的方法來(lái)理解，“熨帖”就是的意思；加點(diǎn)的“凌亂”一詞，根據(jù)我們平日的生活觀察，地面上的落葉是東一片，西一片，亂亂的，所以“凌亂”一詞可以用的方法來(lái)理解，就是的意思。

13．在你上學(xué)或放學(xué)的路上有哪些美麗的發(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)寫下來(lái)吧！

課外閱讀。

秋色

沈陽(yáng)的秋色是迷人的。秋分過(guò)后，涼風(fēng)漸起，天空、草地、花木的秋意忽然變濃了。

天空，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，不掛一絲雜色，好像剛洗過(guò)一樣，給人一種清新的感覺(jué)。

公園的草坪，有的地方碧綠，有的地方暗黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像給那片地鋪上了一層黃綠花紋的地毯。一陣瑟瑟的秋風(fēng)拂面而過(guò)，清新又涼爽，讓人感覺(jué)到有一種說(shuō)不出的快樂(lè)。

花壇里的野菊花開(kāi)得正盛，那點(diǎn)點(diǎn)的紫色著實(shí)可愛(ài)，還微微散發(fā)著清香呢！

沈陽(yáng)城的秋色豐富多彩，如詩(shī)如畫。

14．為下列加點(diǎn)的字注音。

迷人（）忽然（）瓦藍(lán)（）

花紋（）地毯（）拂面（）

15．短文從、和三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)“沈陽(yáng)的秋色是迷人的”。

16．沈陽(yáng)的秋天是色彩繽紛的，文中寫到的顏色有：

課內(nèi)閱讀。

冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，（），常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。黑熊躲進(jìn)洞里冬眠。紫貂捕到野兔當(dāng)美餐，松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。

17．在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

18．選段中沒(méi)有提到的動(dòng)物是（）。

A．紫貂B．黑熊C．獅子D．松鼠

19．運(yùn)用了的修辭手法，寫出了小興安嶺動(dòng)物們的，給冬日的小興安嶺增添了生機(jī)。

閱讀

動(dòng)物的休眠

①休眠是動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境，維持個(gè)體生存的一種獨(dú)特的生理過(guò)程。

②冬天一到，蝙蝠什么吃的也找不到，只好找一個(gè)山洞或屋檐，雙腳抓住支撐物，倒掛著睡覺(jué)。

③與蝙蝠不同的是，海參在夏季休眠。這是為什么呢？原來(lái)，海參靠捕食小生物為生，入夏之后，海面暖和，小生物就紛紛游到了上層水域，而棲身海底的海參沒(méi)本事追隨，只好隱蔽在深海的石底，背面朝下開(kāi)始睡大覺(jué)。

④動(dòng)物休眠的時(shí)間也是長(zhǎng)短不一。

⑤據(jù)說(shuō)，蘇聯(lián)的黑貂每年只休眠20天，而西伯利亞?wèn)|北部的東方旱獺和我國(guó)的刺猬，一次休眠能睡上200多天。

⑥再說(shuō)蝸牛吧！要是碰上干旱的年頭，二十多個(gè)月不下雨，它就能睡上二十多個(gè)月。

⑦一百多年前，米國(guó)一位名叫富蘭克林的科學(xué)家有一次在法國(guó)旅行，看見(jiàn)打石工人從一塊石灰?guī)r里打出一窩癩蛤蟆來(lái)，一共四只。癩蛤蟆被“解放”出來(lái)時(shí)，還會(huì)爬動(dòng)呢。科學(xué)家們根據(jù)石灰?guī)r形成的時(shí)間計(jì)算，斷定這四只癩蛤蟆已經(jīng)睡了一百萬(wàn)年以上。

20．從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞，寫下來(lái)。

溫暖()隱藏()

21．文中介紹的休眠時(shí)間最長(zhǎng)的動(dòng)物是，休眠時(shí)間最短的動(dòng)物是。

22．判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）休眠是動(dòng)物冬季睡大覺(jué)的過(guò)程。()

（2）我國(guó)的刺猬一次休眠能睡上二百多天。()

（3）英國(guó)科學(xué)家富蘭克林在法國(guó)旅行時(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)已經(jīng)睡了一百萬(wàn)年以上的癩蛤蟆。()

細(xì)心讀，認(rèn)真做。

勇敢的“膽小鬼”

①玲玲是班上有名的膽小鬼，什么都怕。她最怕爸爸生氣。她爸爸發(fā)起火來(lái)，還打孩子呢！

②一天，我上玲玲家去玩，一進(jìn)門就看見(jiàn)有只小鳥(niǎo)兒被拴在木棍上，正在撲騰著亂飛……

③我問(wèn)：“哪兒來(lái)的小鳥(niǎo)？”那是只（）的小鳥(niǎo)，（）的羽毛閃耀著（）的色彩。

④玲玲說(shuō)：“爸爸從街上買來(lái)的?！?/p>

⑤“好可憐啊，它一定想媽媽啦。”

⑥玲玲搖搖頭，笑了：“不對(duì)，它一定是鳥(niǎo)爸爸，瞧！還長(zhǎng)著胡子呢！”

⑦“長(zhǎng)胡子不一定就是鳥(niǎo)爸爸。小兔、小貓也長(zhǎng)胡子呢！”

⑧忽然，玲玲笑臉不見(jiàn)了，她說(shuō)：“咱們放走它吧！”說(shuō)完，她抬頭朝門外看了看。

⑨“那你不怕爸爸生氣嗎？”

⑩玲玲一抬頭，說(shuō)：“不怕！頂多不就是挨幾下打嗎？”

玲玲讓我?guī)退阶⌒▲B(niǎo)，她小心地剪斷了繩子，小鳥(niǎo)被放走了。

小鳥(niǎo)落在窗外的樹(shù)上，用嘴整整羽毛，“啾啾”地叫了兩聲，仿佛在說(shuō)：“謝謝！再見(jiàn)！”

看著玲玲拍手快活的樣子，我忽然想：“看起來(lái)，她不是個(gè)一般的膽小鬼，而是一個(gè)勇敢的膽小鬼！”

（選自《閱讀》2023年第4期，有改動(dòng)）

23．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。

A．斑斕B．美麗C．油亮

24．讀自然段，詞語(yǔ)“”讓我感受到了玲玲關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)的情感，想象到了玲玲害怕傷害到小鳥(niǎo)的樣子。

25．為什么說(shuō)玲玲是“勇敢的膽小鬼”呢？帶著這個(gè)問(wèn)題再次默讀短文，聯(lián)系本文的開(kāi)頭和結(jié)尾，我的理解是（）

A．玲玲什么都怕，是班上有名的膽小鬼。

B．玲玲雖然平時(shí)膽子小，但是能愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，把小鳥(niǎo)放回大自然，她是個(gè)勇敢、善良的孩子。

課文理解。

它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了。可是，沒(méi)一會(huì)兒，它飛出來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。

26．照樣子，寫詞語(yǔ)。

靜悄悄（ABB式）：

27．表現(xiàn)翠鳥(niǎo)飛行速度之快的詞語(yǔ)有哪些？

28．第一段里為什么采用了三個(gè)問(wèn)句？

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

參考答案：

1．水，也是大自然的音樂(lè)家。2．C3．C4．小溪淙淙大海嘩嘩5．小溪河流大海6．鄉(xiāng)村的夜晚像在演奏著小夜曲，風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)葉，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，蟋蟀“吱吱”的聲音，青蛙“呱呱”的聲音……真動(dòng)聽(tīng)呀!

【解析】1．考查找中心句。

“中心句就是“中心思想”，能夠概括文章主要內(nèi)客的句子就是中心句，一般在一段的開(kāi)始。

選段主要介紹了水發(fā)出的各種美妙聲音就像大自然的音樂(lè)家一樣，說(shuō)明了水，也是大自然的音樂(lè)家。本段的中心句是“水，也是大自然的音樂(lè)家?！?/p>

2．考查詞語(yǔ)分類。

滴滴答答：狀聲詞。形容水聲、馬蹄聲或鐘擺左右晃蕩的聲音。

叮叮咚咚：象聲詞，形容金屬、玉石等撞擊的聲音的詞語(yǔ)，也可以用來(lái)形容較具規(guī)律的敲擊聲或樂(lè)聲。

敲敲打打：指用力敲擊，是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

嘩嘩：指水流動(dòng)的聲音或形容人聲名大起。

故選C。

3．考查修辭手法。

句子“水，也是大自然的音樂(lè)家?！卑选八北茸鳌耙魳?lè)家”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

故選C。

4．考查內(nèi)容理解。

文段中“當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱”寫了下雨時(shí)的聲音，小溪、河流、大海的聲音，“一首輕快的山中小曲”是指“小溪淙淙”，“波瀾壯闊的海洋大合唱”是指“大海嘩嘩”。

5．考查找關(guān)鍵字詞。

根據(jù)文中第②段中“當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。可知小雨滴的變化過(guò)程：從小雨滴——小溪——河流——大海。

6．考查語(yǔ)言表達(dá)。

根據(jù)題干的要求以及對(duì)大自然的觀察，寫出大自然美妙的聲音即可。

例：青蛙是大自然的歌手。雨后，岸邊的石頭便是他們的歌臺(tái)。聽(tīng)，他們開(kāi)始唱了：“呱呱，呱呱，呱呱呱……”一個(gè)在唱，另一個(gè)也跟著唱，第三個(gè)，第四個(gè)……直到由獨(dú)唱變成了大合唱。

7．五十8．深藍(lán)，淡藍(lán)，淺綠，杏黃9．因?yàn)楹５母叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

【分析】7．本題考查詞語(yǔ)積累。

通過(guò)后文列舉的“有深藍(lán)的，淡藍(lán)的，淺綠的，杏黃的”可以知道，西沙群島一帶海水顏色繁多，所以可以補(bǔ)充詞語(yǔ)“五光十色”，形容色彩鮮艷，花樣繁多。

8．本題考查文章內(nèi)容理解。

選文第一段總述了西沙群島一帶的海水顏色繁多，接下來(lái)“有深藍(lán)的，淡藍(lán)的，淺綠的，杏黃的”是對(duì)海水顏色的例舉。注意不要遺漏。

9．本題考查文章內(nèi)容理解、關(guān)鍵句提取。

根據(jù)題干，可分析出本題是要找出西沙群島的海面會(huì)有不同的色彩原因。抓住語(yǔ)段關(guān)鍵信息“因?yàn)椤?，從而分析出西沙群島的海面會(huì)有不同的色彩的原因是“因?yàn)楹５母叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了”。

10．塊片角雙只個(gè)11．印著落葉圖案的閃閃發(fā)光12．聯(lián)系上下文平整聯(lián)系生活實(shí)際不整齊、沒(méi)有秩序13．我有一次在放學(xué)回家的路上看到了一幕非常美麗且感人的畫面，一位老奶奶在馬路中間摔倒了，但是此時(shí)已經(jīng)紅燈了，來(lái)回的車輛都紛紛的停下來(lái)，一位姑娘好心的把老奶奶攙扶過(guò)去，看到這樣的一幕真令人感動(dòng)。

【分析】10．考查學(xué)生對(duì)量詞的理解。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，從文中找出合適的量詞填寫即可。

從“一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間”可知答案。

11．本題主要考查對(duì)句子的理解。

從“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……”可知，水泥道是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯。

12．本題主要考查對(duì)理解難懂的詞語(yǔ)的方法的理解。

“熨帖”運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法，“熨帖”意思是：平整，文中指的是每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉平整地鋪在水泥道上。

“凌亂”，運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際的方法來(lái)理解意思，根據(jù)我們平日的生活觀察，地面上的落葉是東一片，西一片，亂亂的，“凌亂”意思是：不整齊、沒(méi)有秩序。

13．考查了思維拓展。結(jié)合自己的生活實(shí)際作答即可。

如：上學(xué)的路上，經(jīng)過(guò)平常走過(guò)的一片竹林，意外發(fā)現(xiàn)有了些許不同。那一片片羽毛般的小葉子，都沾上了一顆水晶似的晶瑩剔透的小雨珠，雨后的陽(yáng)光照在小雨珠上，就像鍍上了一層閃閃發(fā)亮的金黃色。

14．míhūwǎ

wéntǎnfú15．天空草地花木16．瓦藍(lán)瓦藍(lán)碧綠暗黃黃綠紫色

【解析】14．略

15．略

16．略

17．又松又軟18．C19．?dāng)M人可愛(ài)

【分析】選自課文《美麗的小興安嶺》，講的是小興安嶺在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的美麗景色和森林風(fēng)景,表達(dá)了對(duì)小興安嶺的贊美、熱愛(ài)之情。

17．本題主要考查對(duì)課文的識(shí)記能力。選自課文的倒數(shù)第二自然段，原文如下：冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。

18．本題主要考查對(duì)信息的抓取能力。選項(xiàng)A可以定位到選段的第六句；選項(xiàng)B可以定位到選段的第五句；選項(xiàng)C選文中并沒(méi)有提到，而且根據(jù)常識(shí)，獅子分布于非洲草原、亞洲印度。選項(xiàng)D可以定位到選段的第六句。綜上所述，故選C。

19．本題主要考查對(duì)修辭手法的識(shí)記與理解。選段中“過(guò)日子”、“散步”屬于人特有的行為，所以這里運(yùn)用了擬人的修辭手法。擬人的主要作用在于使事物獲得人的屬性，便于抒發(fā)感情，使人感到親切、易受感染。而且使用擬人還可以使抽象的事物具體化、使無(wú)生命的東西活躍起來(lái)，使語(yǔ)言更加的形象、生動(dòng)、有感染力。

20．暖和隱蔽21．癩蛤蟆黑貂22．×√×

【分析】20．本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。

溫暖：意思是天氣溫暖；使感到溫暖；溫存。文中的近義詞為“暖和”。

隱藏：藏起來(lái)不讓發(fā)現(xiàn)。文中的近義詞為“隱蔽”。

21．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。

由文中“據(jù)說(shuō)，蘇聯(lián)的黑貂每年只休眠20天，而西伯利亞?wèn)|北部的東方旱獺和我國(guó)的刺猬，一次休眠能睡上200多天。”“科學(xué)家們根據(jù)石灰?guī)r形成的時(shí)間計(jì)算，斷定這四只癩蛤蟆已經(jīng)睡了一百萬(wàn)年以上。”可知，文中介紹的休眠時(shí)間最長(zhǎng)的動(dòng)物是癩蛤蟆，休眠時(shí)間最短的動(dòng)物是黑貂。

22．本題考查對(duì)文章的理解能力。

（1）選項(xiàng)錯(cuò)誤。閱讀文章可知，休眠是動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境，維持個(gè)體生存的一種獨(dú)特的生理過(guò)程。并不是所有的動(dòng)物都在冬天休眠，比如“海參在夏季休眠”。

（2）選項(xiàng)正確。閱讀文章可知，西伯利亞?wèn)|北部的東方旱獺和我國(guó)的刺猬，一次休眠能睡上200多天。

（3）選項(xiàng)錯(cuò)誤。閱讀文章可知，米國(guó)科學(xué)家富蘭克林在法國(guó)旅行時(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)已經(jīng)睡了一百萬(wàn)年以上的癩蛤蟆。

23．BCA24．小心25．B

【分析】23．考查選詞填空的能力。

斑斕：（書）（形）顏色燦爛豐富。

美麗：（形）好看；能讓人產(chǎn)生愉悅的情緒。

油亮：光潤(rùn)明亮。

結(jié)合“的小鳥(niǎo)”來(lái)看應(yīng)搭配“美麗”。

結(jié)合“的羽毛”來(lái)看應(yīng)搭配“油亮”。

結(jié)合“的色