教科（2023秋）版科學(xué)二年級上冊2.6 做一頂帽子 說課課件(共26張PPT)（附反思、板書）

第第頁教科（2023秋）版科學(xué)二年級上冊2.6做一頂帽子說課課件(共26張PPT)（附反思、板書）(共26張PPT)

《做一頂帽子》說課

教科版科學(xué)二年級上冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是教科版二年級上冊的內(nèi)容《做一頂帽子》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計及教學(xué)反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。

一、說教材

《做一頂帽子》是二年級上冊第二單元《材料》的第6課。學(xué)生通過“做一頂帽子”的活動，認(rèn)識了不同材料的特點并能用不同材料做出不同功能的帽子。教科書共由三部分組成：第一部分探-聚焦，通過問題“你能用不同材料做出不同功能的帽子嗎”：第二部分--研討，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么選擇某種材料做索：做帽子，開一個帽子展示會；第三部分-帽子，以及創(chuàng)意點。由于二年級的學(xué)生已上過本節(jié)課，所以此次借用一年級學(xué)生上課。

二、說學(xué)情

《做一頂帽子》是二年級上冊第二單元《材料》的第6課。學(xué)生通過“做一頂帽子”的活動，認(rèn)識了不同材料的特點并能用不同材料做出不同功能的帽子。教科書共由三部分組成：第一部分探-聚焦，通過問題“你能用不同材料做出不同功能的帽子嗎”：第二部分--研討，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么選擇某種材料做索：做帽子，開一個帽子展示會；第三部分-帽子，以及創(chuàng)意點。由于二年級的學(xué)生已上過本節(jié)課，所以此次借用一年級學(xué)生上課。

三、說教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念目標(biāo)

1.同種物品可以選擇同種材料制作，也可以用不同種材料制作。

2.不同的材料制作同種物品，它們的功能和用途不一樣。

科學(xué)探究目標(biāo)

1.選擇材料、利用工具對其進(jìn)行簡單的加工。

2.通過口述、圖示等方式表達(dá)自己的設(shè)計和想法，對他人作品提出改進(jìn)意見?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)

小學(xué)合作并進(jìn)行分享，溝通能力。

科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

1.在生活中，嘗試根據(jù)不同的功能和用途去選擇材料。

2.初步感受到材料的特點、帽子的功能與環(huán)境之間的關(guān)系，同時加強環(huán)保意識。

四、說教學(xué)重難點

能夠根據(jù)自己的需求選擇不同的材料及工具。

教學(xué)重點：

根據(jù)自己的需求設(shè)計一頂帽子并畫出草圖。

教學(xué)難點：

五、說教法學(xué)法

調(diào)動學(xué)生多種感官，通過動腦、動手、表達(dá)等參與探究、實踐活動，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過程中，在活動中獲取知識、在合作中培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊意識、責(zé)任意識等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，體驗合作探究的成功，享受到成功的喜悅，從而保護(hù)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念。

六、說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一、聚焦：啟發(fā)談話,直接導(dǎo)入課題。

今天先請同學(xué)們看個小短片：邊看邊想：它們頭上戴的是什么？

可愛的小貓頭上戴的有植物的葉、塑料的盆，很像我們戴在頭上的帽子。但是它們頭上戴的只是一個裝飾，并不具有帽子的功能，而我們戴的帽子不僅多種多樣，更具有不同功能。

這是老師從家里帶來的四種帽子，你知道它們是哪一種帽子？分別有什么功能？請你跟家長說一說。

你都認(rèn)識這些帽子了嗎？讓我們來聽聽，你跟她一樣嗎？

看來同學(xué)們都認(rèn)識這些帽子了。那這些帽子是用什么材料做成的？你用什么方法可以知道？

有的同學(xué)說可以用眼睛看一看、手摸一摸，通過顏色、軟硬、光滑粗糙來進(jìn)行辨認(rèn)。還有的同學(xué)說可以看帽子里面的標(biāo)簽，標(biāo)簽上有帽子的制作材料。下面我們就用這些方法對這四種帽子進(jìn)行觀察。如果你的家中也有這樣的帽子，也可以拿出來進(jìn)行觀察。

遮陽帽，柔軟、粗糙、透氣，材料是纖維。毛線帽柔軟、粗糙，材料是毛線。棒球帽，軟、透氣，材料是棉布。泳帽柔軟、防水、有彈性，是橡膠材料。

通過觀察我們不僅知道了四種帽子的制作材料，還觀察到遮陽帽和棒球帽都有帽檐和冒頂，而毛線帽和泳帽只有冒頂。

環(huán)節(jié)二、探索：引導(dǎo)啟發(fā)，自主探究做一頂帽子。

（一）了解帽子的形狀及制作帽子所需要的材料和工具

1.不同用途的帽子它的形狀和所用的材料都是不同的，我們先來看一下這些材料。出示材料圖（環(huán)保材料和輔助工具）

說一下這些材料功能，工具的用處。（讓學(xué)生了解到一些關(guān)鍵的科學(xué)詞匯：長度、周長。這樣便于學(xué)生描述的設(shè)計意圖和制作過程。）

2.小組討論：

你想做一頂什么用途的帽子？

你打算選用什么材料？你打算先做什么再做什么？你打算怎樣裝飾你的帽子？

你需要什么工具？你的帽子大小合適、戴著舒服嗎它有什么優(yōu)點（功能）？（找到不足，針對問題，自己思考、與人討論，嘗試解決問題。）

（這些問題設(shè)計為學(xué)生自己動手制作帽子提供了一個坡度，減低了難度，同時也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)能力，激發(fā)了學(xué)生動手操作的積極性。）

（二）研討：自主探究做一頂帽子

1.各組根據(jù)自己組帽子的功能選材、設(shè)計并畫出草圖，并進(jìn)行交流（大膽設(shè)計帽子的制作過程并畫出草圖，讓教學(xué)的難點在小組的交流、合作、探討和老師的適機點撥中得到解決）。

2.提示如何量頭圍確定尺寸，把材料裁剪成不同形狀，再選擇粘合工具將這些不同形狀的材料拼接完整。

教師邊講解邊示范如何量頭圍確定尺寸：測量使用皮尺立姿或坐姿,用皮尺從前額頭的發(fā)根部位量起,通過后頭部隆起點以下2CM處繞著頭圍一周,再加放1到2CM測量兩耳上方水平所得的頭部最大維度,測量時頭發(fā)也是要包含在內(nèi)的，因為測量是測在戴帽子時的情況，在測量的過程中適度的拉緊卷尺，但不要讓頭部受到皮尺的壓迫,將皮尺對的末端來看對應(yīng)到的的尺度。

3.講解示范完畢后出示制作時的注意事項：

小組內(nèi)分工合作。

制作帽子時不能大聲喧嘩，不能影響到他人。

制作時要注意安全，注意小刀、膠水、剪刀、針的正確用法，一旦受傷馬上告訴老師。

學(xué)生開始制作，學(xué)生進(jìn)行制作時會遇到各種各樣的問題，老師可以進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo),同時老師更應(yīng)該及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作過程中所展現(xiàn)的閃光點并及時給予評價鼓勵，對其他的同學(xué)起榜樣示范作用。

做完后組內(nèi)自我交流。

環(huán)節(jié)三、展示：帽子展示會。

開帽子展示會，介紹設(shè)計想法、制作的材料及其功能、最具創(chuàng)意之處、仍需改進(jìn)之處等。

（這一環(huán)節(jié)，一是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注帽子的大小，確保實用性，同時反思預(yù)設(shè)的功能是否得以實現(xiàn)，將材料性能與帽子用途結(jié)合起來。二是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注帽子的改進(jìn)和完善，開展自評、互評和師評的活動，虛心接受他人的意見，對不足之處可以研討解決方案。讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)了自信，也體驗到了成功的快樂。）

環(huán)節(jié)四、拓展：小結(jié)延伸

同學(xué)們，這節(jié)課即將結(jié)束了,在這節(jié)課里你快樂嗎把你的快樂跟大家分享一下好嗎？

（學(xué)生會從創(chuàng)作、合作、欣賞，甚至從老師和同學(xué)的評語中獲得快樂。這一環(huán)節(jié)加深了整個教堂過程的印象,同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。）

課外和爸爸媽媽一起制作一頂雨天戴帽子。

七、說板書設(shè)計

根據(jù)二年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。

6.做一頂帽子

黑板上貼上學(xué)生帽子的設(shè)計圖

八、教學(xué)反思

本周對二年級進(jìn)行做一頂帽子的教學(xué)，在進(jìn)行這一節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了很多不同的材料，而且知道了它們的主要的特征，為本節(jié)課學(xué)習(xí)做一頂帽子奠定了基礎(chǔ)，這節(jié)課用不同材料制作同一種物品帽子，但是它們的功能和用途都可能不同。為了讓學(xué)生能夠更加深刻地體會到做設(shè)計的全過程，開課時我先給孩子們看了一個短片，讓他們了解一個職業(yè)，那就是設(shè)計師。同時也給孩子們賦予了一個身份，今天我們要成為一名小小的設(shè)計師，來設(shè)計和制作一頂帽子。

由短片當(dāng)中設(shè)計師一天設(shè)計作品時，需要進(jìn)行工作流程來引出我們今天設(shè)計和一頂帽子需要的步驟。在制作一頂帽