2023班主任教學(xué)計(jì)劃范文（2篇）

第8頁共8頁2023班?主任教學(xué)計(jì)?劃范文一?、指導(dǎo)思想?：在學(xué)校?教學(xué)工作意?見指導(dǎo)下，?在級部工作?的框架下，?認(rèn)真落實(shí)學(xué)?校對備課組?工作的各項(xiàng)?要求，嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)校的?各項(xiàng)教育教?學(xué)制度和要?求，強(qiáng)化數(shù)?學(xué)教學(xué)研究?，提高全組?老師的教學(xué)?、教研水平?，明確任務(wù)?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?，圓滿完成?教學(xué)教研任?務(wù)。具體目?標(biāo)如下。?1、獲得必?要的數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)知識和基?本技能，理?解基本的數(shù)?學(xué)概念、數(shù)?學(xué)結(jié)論的本?質(zhì)，了解概?念、結(jié)論等?產(chǎn)生的背景?、應(yīng)用，體?會其中所蘊(yùn)?涵的數(shù)學(xué)思?想和方法，?以及它們在?后續(xù)學(xué)習(xí)中?的作用。通?過不同形式?的自主學(xué)習(xí)?、探究活動?，體驗(yàn)數(shù)學(xué)?發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造?的歷程。?2、提高空?間想像、抽?象概括、推?理論證、運(yùn)?算求解、數(shù)?據(jù)處理等基?本能力。?3、提高數(shù)?學(xué)地提出、?分析和解決?問題（包括?簡單的實(shí)際?問題）的能?力，數(shù)學(xué)表?達(dá)和交流的?能力，發(fā)展?獨(dú)立獲取數(shù)?學(xué)知識的能?力。4、?發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)?用意識和創(chuàng)?新意識，力?求對現(xiàn)實(shí)世?界中蘊(yùn)涵的?一些數(shù)學(xué)模?式進(jìn)行思考?和作出判斷?。5、提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，樹?立學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心，形?成鍥而不舍?的鉆研精神?和科學(xué)態(tài)度?。6、具?有一定的數(shù)?學(xué)視野，逐?步認(rèn)識數(shù)學(xué)?的科學(xué)價(jià)值?、應(yīng)用價(jià)值?和文化價(jià)值?，形成批判?性的思維習(xí)?慣，崇尚數(shù)?學(xué)的理性精?神，體會數(shù)?學(xué)的美學(xué)意?義，從而進(jìn)?一步樹立辯?證唯物主義?和歷史唯物?主義世界觀?。二、學(xué)?生基本情況?：高二理?可學(xué)生共有?____人?，多數(shù)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極性?強(qiáng)，部分學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的氣氛不濃?、基礎(chǔ)較差?。學(xué)生對學(xué)?過的知識內(nèi)?容復(fù)習(xí)不及?時(shí)，致使對?高二的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)有很大?的影響，高?一數(shù)學(xué)成績?充分反映尖?子生少，成?績特差的學(xué)?生也有不少?，有一批思?維相當(dāng)靈活?的學(xué)生，但?學(xué)習(xí)不夠刻?苦，學(xué)習(xí)成?績一般，但?有較大的潛?力，以后好?好的引導(dǎo)，?進(jìn)一步培養(yǎng)?他們的學(xué)習(xí)?興趣，從而?帶動全體同?學(xué)的學(xué)習(xí)熱?情，提高學(xué)?生的數(shù)學(xué)成?績。三、?教法分析：?1、選取?與內(nèi)容密切?相關(guān)的，典?型的，豐富?的和學(xué)生熟?悉的素材，?用生動活潑?的語言，創(chuàng)?設(shè)能夠體現(xiàn)?數(shù)學(xué)的概念?和結(jié)論，數(shù)?學(xué)的思想和?方法，以及?數(shù)學(xué)應(yīng)用的?學(xué)習(xí)情境，?使學(xué)生產(chǎn)生?對數(shù)學(xué)的親?切感，引發(fā)?學(xué)生“看個(gè)?究竟”的沖?動，以達(dá)到?培養(yǎng)其興趣?的目的。?2、通過“?觀察”，“?思考”，“?探究”等欄?目，引發(fā)學(xué)?生的思考和?探索活動，?切實(shí)改進(jìn)學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式。3、?在教學(xué)中強(qiáng)?調(diào)類比，推?廣，特殊化?，化歸等數(shù)?學(xué)思想方法?，盡可能養(yǎng)?成其邏輯思?維的習(xí)慣。?四、教學(xué)?措施：1?、認(rèn)真落實(shí)?，搞好集體?備課。每周?至少進(jìn)行一?次集體備課?。各組老師?根據(jù)自已承?擔(dān)的任務(wù)，?提前一周進(jìn)?行單元式的?備課，并出?好本周的單?頁練習(xí)。教?研會時(shí)，由?一名老師作?主要發(fā)言人?，對本周的?教材內(nèi)容作?分析，然后?大家研究討?論其中的重?點(diǎn)、難點(diǎn)、?教學(xué)方法等?。2、詳?細(xì)計(jì)劃，保?證練習(xí)質(zhì)量?。教學(xué)中用?配備資料《?學(xué)案導(dǎo)學(xué)》?，要求學(xué)生?按教學(xué)進(jìn)度?完成相應(yīng)的?習(xí)題，教師?要提前向?qū)W?生指出不做?的題，以免?影響學(xué)生的?時(shí)間，每周?以內(nèi)容“滾?動式”編兩?份練習(xí)試卷?，做后老師?要收齊批改?，存在的普?遍性問題要?安排時(shí)間講?評。3、?抓好第二課?堂，穩(wěn)定數(shù)?學(xué)優(yōu)生，培?養(yǎng)數(shù)學(xué)能力?興趣。競賽?班的教學(xué)進(jìn)?度要加快，?教學(xué)難度要?有所降低，?各班要培育?好本班的優(yōu)?生，注意激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，隨?時(shí)注意學(xué)生?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)。4?、加強(qiáng)輔導(dǎo)?工作。對已?經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)困難的?學(xué)生，教師?的下班輔導(dǎo)?十分重要。?教師教學(xué)中?，要盡快掌?握班上學(xué)生?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?情況，有針?對性地進(jìn)行?輔導(dǎo)工作，?既要注意照?顧好班上優(yōu)?生層，更不?能忽視班上?的困難學(xué)生?。五、具?體措施：?1、不孤立?記憶和認(rèn)識?各個(gè)知識點(diǎn)?，而要將其?放到相應(yīng)的?體系結(jié)構(gòu)中?，在比較、?辨析的過程?中尋求其內(nèi)?在聯(lián)系，達(dá)?到理解層次?，注意知識?塊的復(fù)習(xí)，?構(gòu)建知識網(wǎng)?路。注重基?礎(chǔ)知識和基?本解題技能?，注意基本?概念、基本?定理、公式?的辨析比較?，靈活運(yùn)用?;力求有意?識的分析理?解能力;尤?其是數(shù)學(xué)語?言的表達(dá)形?式，推力論?證要思路清?晰、整體完?整。2、?學(xué)會分析，?首先是閱讀?理解，側(cè)重?于解題前對?信息的捕捉?和思路的探?索;其次是?解題回顧，?側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)?及教訓(xùn)的總?結(jié)，重視常?見題型及通?法通解。?3、以“錯(cuò)?”糾錯(cuò)，查?缺補(bǔ)漏，反?思錯(cuò)誤，嚴(yán)?格訓(xùn)練，規(guī)?范解題，養(yǎng)?成：想明白?，寫清楚，?算準(zhǔn)確的習(xí)?慣，注意思?路的清晰性?、思維的嚴(yán)?謹(jǐn)性、敘述?的條理性、?結(jié)果的準(zhǔn)確?性，注重書?寫過程，舉?一反三，及?時(shí)歸納，觸?類旁通，加?強(qiáng)數(shù)學(xué)思想?和數(shù)學(xué)方法?的應(yīng)用。?4、協(xié)調(diào)好?講、練、評?、輔之間的?關(guān)系，追求?數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的?效果，注重?實(shí)效，努力?提高復(fù)習(xí)教?學(xué)的效率和?效益;精心?設(shè)計(jì)教學(xué)，?做到精講精?練，不加重?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?，避免“題?海戰(zhàn)”，精?心準(zhǔn)備，講?評到為，做?到講評試卷?或例題時(shí)：?講清考察了?那些知識點(diǎn)?，怎樣審題?，怎樣打開?解題思路，?用到了那些?方法技巧，?關(guān)鍵步驟在?那里，哪些?是典型錯(cuò)誤?，是知識和?是邏輯，是?方法、是心?理上、策略?上的錯(cuò)誤，?針對學(xué)生的?錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)?習(xí)策略，使?復(fù)習(xí)更加有?重點(diǎn)、針對?性，加快教?學(xué)節(jié)奏，提?高教學(xué)效率?。5、周?密計(jì)劃合理?安排，現(xiàn)數(shù)?學(xué)學(xué)科特點(diǎn)?，注重知識?能力的提高?，提升綜合?解題能力，?加強(qiáng)解題教?學(xué)，使學(xué)生?在解題探究?中提高能力?。6、多?從“貼近教?材、貼近學(xué)?生、貼近實(shí)?際”角度，?選擇典型的?數(shù)學(xué)聯(lián)系生?活、生產(chǎn)、?環(huán)境和科技?方面的問題?，對學(xué)生進(jìn)?行有計(jì)劃、?針對性強(qiáng)的?訓(xùn)練，多給?學(xué)生鍛煉各?種能力的機(jī)?會，從而達(dá)?到提升學(xué)生?數(shù)學(xué)綜合能?力之目的。?不脫離基礎(chǔ)?知識來講學(xué)?生的能力，?基礎(chǔ)扎實(shí)的?學(xué)生不一定?能力強(qiáng)教學(xué)?中，不斷地?將基礎(chǔ)知識?運(yùn)用于數(shù)學(xué)?問題的解決?中，努力提?高學(xué)生的學(xué)?科綜合能力?。202?3班主任教?學(xué)計(jì)劃范文?（二）一?、指導(dǎo)思想?以“英語?課程標(biāo)準(zhǔn)”?為宗旨，適?應(yīng)新課程改?革的需要，?面向全體學(xué)?生，提高學(xué)?生的人文素?養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)?踐能力和創(chuàng)?新精神。正?確把握英語?學(xué)科特點(diǎn)，?積極倡導(dǎo)合?作探究的學(xué)?習(xí)方式。培?養(yǎng)學(xué)生積極?地情感態(tài)度?和正確的人?生價(jià)值觀，?提高學(xué)生綜?合素質(zhì)為學(xué)?生全面發(fā)展?和終身發(fā)展?奠定基礎(chǔ)。?二、教學(xué)?總目標(biāo)能?聽懂教師對?有關(guān)熟悉話?題的陳述并?能參與討論?。能讀供七?至八年級學(xué)?生閱讀的簡?單讀物，特?別是要強(qiáng)調(diào)?讀懂課本中?的對話以及?掌握好基礎(chǔ)?知識點(diǎn)，克?服生詞障礙?，理解大意?。能根據(jù)閱?讀目的運(yùn)用?適當(dāng)?shù)拈喿x?策略。學(xué)會?能與他人合?作，解決實(shí)?際生活問題?，共同完成?學(xué)習(xí)任務(wù)。?能在學(xué)習(xí)中?互相幫助，?克服困難。?能合理計(jì)劃?和安排學(xué)習(xí)?任務(wù)，積極?探索適合自?己的學(xué)習(xí)方?法。三、?教材分析?本冊書共有?六個(gè)單元，?同時(shí)每個(gè)單?元后都提供?了一篇閱讀?文章，用以?訓(xùn)練學(xué)生的?閱讀能力，?擴(kuò)大學(xué)生的?閱讀量。本?教材各單元?話題靈活，?貼近生活實(shí)?際。本冊書?將學(xué)習(xí)的一?些語法知識?點(diǎn)有：一般?將來時(shí)、過?去進(jìn)行時(shí)、?現(xiàn)在完成時(shí)?、間接引語?、時(shí)間狀語?從句、條件?狀語從句、?反意疑問句?等。四、?教學(xué)設(shè)想?1、認(rèn)真專?研教材和課?標(biāo)，精心備?課，認(rèn)真上?好每一堂課?，課后及時(shí)?寫教學(xué)反思?。確定每堂?課的基礎(chǔ)內(nèi)?容，預(yù)備內(nèi)?容和拓展內(nèi)?容，滿足不?同層次學(xué)生?的不同需求?。2、充?分利用現(xiàn)有?的現(xiàn)代化教?學(xué)設(shè)備，加?強(qiáng)直觀教學(xué)?，提高課堂?效率。3?、多與學(xué)生?溝通，了解?學(xué)生學(xué)習(xí)狀?況和需求，?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)中存在的?問題和不足?。4、積?極開展豐富?多彩的英語?活動，提高?學(xué)生興趣。?如英語演講?比賽、單詞?聽寫比賽、?朗讀比賽等?。5、注?重個(gè)別輔導(dǎo)?，在面向全?體學(xué)生的基?礎(chǔ)上，培優(yōu)?補(bǔ)差。6?、不斷學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)自身?素質(zhì)和教學(xué)?能力的提高?。五、目?的要求1?、根據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)以及?英語學(xué)習(xí)的?規(guī)律，采用?有效的教學(xué)?手段和教學(xué)?方法。創(chuàng)設(shè)?生動活潑的?語境，讓學(xué)?生運(yùn)用所學(xué)?語言開展活?動。2、?本學(xué)期要著?重注意培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?以保證課堂?大容量、高?密度、快節(jié)?奏訓(xùn)練的展?開，還要注?重培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能力?，指導(dǎo)及鼓?勵(lì)他們多使?用工具書和?課外英語學(xué)?習(xí)輔導(dǎo)工具?，比如復(fù)讀?機(jī)和語法書?等。3、?從學(xué)生實(shí)際?出發(fā)，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?進(jìn)一步加強(qiáng)?對學(xué)生的學(xué)?法指導(dǎo)。?4、充分利?用直觀教具?和現(xiàn)代化的?教學(xué)手段，?注重現(xiàn)代技?術(shù)與學(xué)科之?間的整合，?多設(shè)計(jì)教學(xué)?情景，以練?為主的原則?，抓好基礎(chǔ)?訓(xùn)練，注重?培養(yǎng)學(xué)生直?接用英語表?達(dá)思想的能?力，擴(kuò)大課?堂容量，提?高課堂效率?。5、認(rèn)?真鉆研教材?，掌握每單?元的教學(xué)目?的和要求，?正確地把握?教材的重點(diǎn)?和難點(diǎn)，根?據(jù)的學(xué)生年?齡特點(diǎn)及班?級的實(shí)際情?況，精心設(shè)?計(jì)教學(xué)程序?，選擇適當(dāng)?的教學(xué)方法?，認(rèn)真?zhèn)湔n?。六、具?體措施1?、在課堂和?作業(yè)布置上?體現(xiàn)知識的?梯度，擴(kuò)大?照顧面。?2、引導(dǎo)學(xué)?生找出適合?自己的學(xué)習(xí)?方法，把握?好學(xué)習(xí)的各?個(gè)環(huán)節(jié)，讓?他們能養(yǎng)成?自覺學(xué)習(xí)英?語的習(xí)慣。?3、突出?學(xué)生主體，?尊重個(gè)體差?異，讓學(xué)生?在老師的指?導(dǎo)下構(gòu)建知?識，提高技?能，磨練意?志，活躍思?維，展現(xiàn)個(gè)?性，發(fā)展心?智和拓展視?野;4、?實(shí)施一些英?語活動，讓?成績好的同?學(xué)帶動差生?，同時(shí)亦監(jiān)?督差生每天?的作業(yè)完成?情況和背誦?情況。這個(gè)?操作起來會?有很大的難?度，但盡量?爭取實(shí)現(xiàn)。?5、建立?英語學(xué)習(xí)小?組，并以小?組為單位開?展各種活動?。6、通?過聽、說、?讀、寫等形?式，進(jìn)行大?量的語言操?練和練習(xí)。?7、每天?利用固定時(shí)?間進(jìn)行閱讀?訓(xùn)練，使學(xué)?生能盡快掌?握閱讀技巧?，培養(yǎng)閱讀?興趣，從整?體上提高學(xué)?生掌握語言?知識的能力?。8、注?重過程評價(jià)?，促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展，建立?能激勵(lì)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣和?自主學(xué)習(xí)能?力發(fā)展的評?價(jià)體系。該?評價(jià)體系由?形成性評價(jià)?和終結(jié)性評?價(jià)構(gòu)成。在?教學(xué)過程中?以形成性評?價(jià)為主，注?重培養(yǎng)和激?發(fā)學(xué)生的積?極性和自信?心。七、?教學(xué)中應(yīng)注?意的問題?1、在英語?教學(xué)過程，?應(yīng)注意教養(yǎng)?學(xué)生綜合運(yùn)?用英語的能?