新教師培訓(xùn)工作總結(jié)心得（二篇）

第6頁共6頁新教師培?訓(xùn)工作總?結(jié)心得?通過對(duì)教?育法規(guī)的?學(xué)習(xí)，我?了解了作?為一名教?師最基本?的義務(wù)-?-教書育?人。教師?應(yīng)無私地?將知識(shí)傳?授給自己?的學(xué)生，?維護(hù)自己?的學(xué)生，?并關(guān)愛他?們，以自?己高尚的?品行為學(xué)?生樹立起?榜樣。面?對(duì)后進(jìn)的?學(xué)生，不?能采用暴?力或體罰?等行為，?而是應(yīng)該?用加倍的?愛去幫助?他們進(jìn)步?，這不僅?是從職業(yè)?角度，更?是從法律?角度對(duì)教?師的義務(wù)?作出了規(guī)?定。教育?不僅是教?，更是教?與學(xué)互動(dòng)?的一個(gè)過?程。一味?地向?qū)W生?灌輸書本?知識(shí)只是?一個(gè)教書?匠的水平?。只有通?過在教育?中不斷學(xué)?習(xí)，在學(xué)?生實(shí)際情?況的基礎(chǔ)?上對(duì)教學(xué)?有所創(chuàng)新?，才能逐?漸提高教?學(xué)水平。?在培訓(xùn)?期間，最?讓我印象?深刻的就?是關(guān)于教?師職業(yè)道?德方面的?內(nèi)容。談?到職業(yè)道?德，其實(shí)?每一項(xiàng)職?業(yè)都要求?具備一定?的職業(yè)道?德。但是?對(duì)于教師?這個(gè)職業(yè)?而言，就?顯得尤為?重要，且?具有一定?的特殊性?。因?yàn)樽?為一名教?師，一言?一行都是?學(xué)生眼中?的榜樣和?標(biāo)準(zhǔn)。教?師在學(xué)生?心目中的?地位是很?高的，在?某種年齡?階段，教?師的形象?之高大甚?至超過他?們的父母?。所以，?教師的言?行直接影?響和關(guān)系?到學(xué)生未?來的品德?發(fā)展。教?師必須具?備高尚的?職業(yè)道德?，這一點(diǎn)?非常重要?。我覺?得教師的?職業(yè)道德?，集中體?現(xiàn)在教育?責(zé)任感，?關(guān)愛學(xué)生?和工作效?率上。教?育事業(yè)關(guān)?系著下一?代的身心?發(fā)展，關(guān)?系著祖國?建設(shè)的明?天，是中?國建設(shè)中?舉足輕重?的一部分?。教師的?工作責(zé)任?感應(yīng)該是?極其強(qiáng)烈?的，只有?強(qiáng)烈的責(zé)?任感才能?帶動(dòng)起工?作的熱情?和動(dòng)力，?才能真正?意識(shí)到自?己職業(yè)的?重要性而?投入全部?的精力。?教師要時(shí)?刻注意自?己的言行?并留意學(xué)?生的反應(yīng)?和變化，?為學(xué)生樹?立好的榜?樣，改正?不良的習(xí)?慣都是教?師的基本?責(zé)任。如?果缺乏對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)?的心態(tài)，?又如何將?工作熱情?融入自己?的工作中?呢更別談?兢兢業(yè)業(yè)?地為學(xué)生?服務(wù)了。?光有責(zé)?任感還是?不夠的，?教師不應(yīng)?只成為學(xué)?生的導(dǎo)師?和幫手，?更應(yīng)該是?學(xué)生的朋?友。所以?關(guān)心、愛?護(hù)學(xué)生是?一個(gè)好教?師最起碼?的道德，?是強(qiáng)烈責(zé)?任感的體?現(xiàn)和升華?。關(guān)愛學(xué)?生首先應(yīng)?當(dāng)是對(duì)學(xué)?生人格的?尊重，以?公平客觀?的眼光去?看待和評(píng)?價(jià)每一個(gè)?學(xué)生，不?能以偏見?、片面的?態(tài)度對(duì)待?他們。除?了關(guān)心他?們的學(xué)習(xí)?以外，還?應(yīng)關(guān)注他?們的心理?健康，引?導(dǎo)他們向?著積極、?樂觀、上?進(jìn)的方向?發(fā)展。除?了關(guān)心他?們?cè)谛５?行為，還?應(yīng)了解他?們課堂以?外的生活?，以便及?時(shí)、適當(dāng)?、全面地?幫助和引?導(dǎo)他們健?康成長。?我想，?“作為教?師，不僅?是一個(gè)學(xué)?者，她更?應(yīng)該是一?個(gè)研究者?，”在教?學(xué)育人的?過程中，?我們教師?必須以局?內(nèi)人的身?份“進(jìn)入?”生活本?身，“入?乎其內(nèi)”?，根據(jù)教?學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)?時(shí)的“內(nèi)?在真實(shí)”?，來展示?教學(xué)的真?實(shí)面貌。?“十年?樹木，百?年樹人”?，踏上了?三尺講臺(tái)?，也就意?味著踏上?了艱巨而?漫長的育?人之旅。?怎樣才能?做一名好?教師呢通?過培訓(xùn)，?我認(rèn)為，?熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)?生是教師?最基本的?道德素養(yǎng)?。經(jīng)過?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，我更堅(jiān)?定了自己?“教書育?人”的思?想，要逐?步從以下?幾個(gè)方面?努力去做?，完善自?己。要堅(jiān)?定不移地?熱愛自己?的教學(xué)事?業(yè)。(?一)“做?一天蠟燭?，就要發(fā)?一天光;?做一只春?蠶，就要?吐一寸絲??！边@是?我的教育?觀和思想?觀。我不?會(huì)有“當(dāng)?一天和尚?撞一天鐘?”的逍遙?懈怠思想?，有的就?是一種教?師的使命?感。因?yàn)?我深深地?懂得：教?師的工作?是神圣的?，也是艱?苦的，教?書育人需?要感悟、?時(shí)間、精?力乃至全?部心血的?付出。這?種付出是?需要以強(qiáng)?烈地使命?感為基礎(chǔ)?的，是要?以強(qiáng)烈的?責(zé)任心做?代價(jià)的。?一個(gè)熱愛?教育事業(yè)?的人，是?要甘于辛?勞，甘于?付出，甘?于無怨，?這是師德?的首要條?件。(?二)要熱?愛自己的?學(xué)生教?師必須關(guān)?愛學(xué)生，?尊重學(xué)生?的人格，?促進(jìn)他們?全面健康?地發(fā)展。?這種熱愛?，首先應(yīng)?該是溫暖?的，是充?滿情感和?愛的事業(yè)?。作為教?師，應(yīng)該?多與學(xué)生?進(jìn)行情感?上的交流?，做學(xué)生?的知心朋?友、這種?愛也需要?教師對(duì)學(xué)?生傾注相?當(dāng)?shù)臒崆?，對(duì)他們?給予各方?面的關(guān)注?，從心靈?上、思想?上、身體?上、學(xué)習(xí)?上去關(guān)心?、熱愛、?幫助，把?教學(xué)中存?在的師生?的“我”?與“你”?的關(guān)系，?變成“我?們”的關(guān)?系。愛使?教師與學(xué)?生在相互?依存中取?得心靈的?溝通，共?同分享成?功的喜悅?，分擔(dān)挫?折的煩惱?。通過?培訓(xùn)，我?懂得了怎?樣去愛學(xué)?生。“愛?”是一門?藝術(shù)，能?愛是一個(gè)?層面，善?愛則是另?一個(gè)層面?、作為教?師，今后?我要努力?做到能愛?、善愛，?去關(guān)愛學(xué)?生成長過?程中的每?一個(gè)微小?的“閃光?點(diǎn)”，要?愛他們具?有極大的?可塑性，?要愛他們?在教育過?程中的主?體能動(dòng)性?，要愛他?們成長過?程中孕育?出來的一?串串的成?果。“?愛”要以?愛動(dòng)其心?，以嚴(yán)導(dǎo)?其行;愛?要以理解?尊重，信?任為基礎(chǔ)?;“愛”?要一視同?仁，持之?以恒;“?愛”要面?向所有學(xué)?生。(?三)要鼓?勵(lì)自己“?學(xué)無止境?”我要?在今后的?工作過程?中，不斷?學(xué)習(xí)他人?的新經(jīng)驗(yàn)?，使自己?具有一條?源源不斷?的“活水?”。如果?不強(qiáng)化“?自育”意?識(shí)，力學(xué)?苦練，做?到“問道?在先”“?術(shù)業(yè)有專?攻”恐非?易事。?以上是我?幾天培訓(xùn)?所感。我?會(huì)在今后?的教學(xué)工?作中，時(shí)?時(shí)處處以?師德規(guī)范?自己，將?愛心灑向?學(xué)生，把?知識(shí)傳授?給他們，?讓學(xué)生真?正做到德?、智、體?全面發(fā)展?，將來成?為祖國的?棟梁。?新教師培?訓(xùn)工作總?結(jié)心得（?二）專?家講座，?讓我有一?種與名師?對(duì)話的感?覺，我收?獲著專家?們思想的?精髓、理?論的精華?。其中，?教師的語?言藝術(shù)尤?其重要，?語言藝術(shù)?中的趣味?性不容忽?視，因?yàn)?學(xué)生天生?活潑好動(dòng)?，需要有?趣的東西?來吸引他?，帶有趣?味性的語?言更能吸?引他的注?意力，學(xué)?生的注意?力集中了?，才能更?好地進(jìn)行?教育教學(xué)?。課堂教?學(xué)過程中?的課堂提?問藝術(shù)也?至關(guān)重要?。教學(xué)中?不僅教師?要善于提?問，還要?善于啟發(fā)?學(xué)生自己?提出問題?。”給我?留下了深?刻的印象?。認(rèn)真的?學(xué)習(xí)和掌?握教育科?學(xué)文化知?識(shí)，不斷?提高自身?的業(yè)務(wù)水?平和教育?教學(xué)質(zhì)量?，深入到?教育的改?革和研究?中去，這?樣才會(huì)始?終沉浸在?幸福的海?洋里。此?外，教師?應(yīng)將自己?學(xué)習(xí)和研?究的理論?運(yùn)用到教?育實(shí)踐中?去，并不?斷地進(jìn)行?自我反思?和批判，?這樣才會(huì)?在教學(xué)中?獲得進(jìn)步?，逐步轉(zhuǎn)?向研究型?教師，也?才會(huì)體驗(yàn)?到工作的?快樂和幸?福。教?育信念，?就像一盞?明燈，指?引著教育?工作者的?行動(dòng)方向?。有理想?，才會(huì)有?行動(dòng)，當(dāng)?今社會(huì)多?元價(jià)值并?存，容易?讓人迷茫?，失去方?向。在這?次遠(yuǎn)程培?訓(xùn)學(xué)習(xí)中?我對(duì)自己?的職業(yè)有?了正確的?認(rèn)知，不?管教師的?社會(huì)地位?、降級(jí)地?位如何，?應(yīng)該以教?師這一職?業(yè)為榮，?我自身也?感受到了?一種深深?的職業(yè)幸?福感。“?追求自己?的教育之?夢(mèng)，是每?一位優(yōu)秀?教師不可?或缺的重?要素質(zhì)。?優(yōu)秀注?重教師人?格魅力的?塑造和培?養(yǎng)，教師?的人格影?響著孩子?的成長，?好教師是?引領(lǐng)學(xué)生?進(jìn)行積極?選擇的向?導(dǎo)，好老?師能飛無?助的心靈?帶來希望?。教師應(yīng)?加強(qiáng)個(gè)人?品味的修?煉，用熱?情去點(diǎn)燃?學(xué)生，用?人格魅力?去影響學(xué)?生，用生?命去關(guān)照?學(xué)生。我?從課程中?、從教師?們的教學(xué)?魅力中感?悟到了：?教師的品?味在于內(nèi)?外兼修、?在于人格?與專業(yè)的?共同提升?，修煉、?激-情與?創(chuàng)新是成?為優(yōu)秀教?師的不可?缺少的因?素。c?，“問渠?哪得清如?許，唯有?源頭活水?來”，深?深感悟到?：讀書學(xué)?習(xí)，永無?止境，方?能使自己?知識(shí)淵博?、觀察敏?銳、充滿?自信，永?葆教育智?慧之活水?永不干涸?。教育?是終生事?業(yè)，是一?個(gè)不斷發(fā)?展的過程?，因此，?一名優(yōu)秀?的教師要?有豐厚的?學(xué)識(shí)。優(yōu)?秀教師應(yīng)?在繁重的?教學(xué)工作?之余，擠?時(shí)間去學(xué)?習(xí)充電，?“問渠那?得清如許?，為有源?頭活水來?”，深深?感悟到：?讀書學(xué)習(xí)?，永無止?境，方能?使自己知?識(shí)淵博、?觀察敏銳?、充滿自?信，永葆?教育智慧?之活水永?不干涸。?向書本?請(qǐng)教，聽?專家講座?，聆聽名?師的課堂?，學(xué)習(xí)同?伴的長處?，這都是?為自己的?教育教學(xué)?實(shí)踐水平?的提高作?好準(zhǔn)備。?一切的學(xué)?習(xí)都是為?了自己的?實(shí)踐，為?了教育好?我們新世?紀(jì)的接-?班人，否?則皆為空?談。于是?，在培訓(xùn)?期間，我?用學(xué)到的?東西來改?進(jìn)我以后?的教育教?學(xué)工作。?這次教?師培訓(xùn)，?讓我感受?著新課程?理念的和?風(fēng)，沐浴?著新課程?改革的陽?光，拓展?了我的教?育視野，?提升了我?的教研能?力，讓我?的教育思?想和教育?行為有了?真真切切?的轉(zhuǎn)變。?在今后的?教育教學(xué)?中，我會(huì)?不斷學(xué)習(xí)?，并運(yùn)用?現(xiàn)代遠(yuǎn)程?教育資源?，提