2023年高考全國(guó)乙卷作文“百花齊放”導(dǎo)寫及范文三篇附點(diǎn)評(píng)

2023年高考全國(guó)乙卷作文“百花齊放”導(dǎo)寫及范文三篇附點(diǎn)評(píng)【原題呈現(xiàn)】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（2023年全國(guó)乙卷）吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。以上兩則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【審題指導(dǎo)】第一則材料是兩句話，第一句話“吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明”，說(shuō)明吹滅“別人”的燈，對(duì)“自己”并沒(méi)好處；第二句話“阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)”，說(shuō)明阻擋“別人”的路，對(duì)“自己”也沒(méi)好處。兩句合起來(lái)，可概括為：阻止“別人”發(fā)展（“吹滅別人的燈，阻擋別人的路”），對(duì)“自己”并沒(méi)有好處，即損人未必利己。第二則材料先是兩句詩(shī)，然后加以解釋?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”，可概括為：一花獨(dú)放，不如百花齊放。解釋中說(shuō)“如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的?！笨筛爬椋骸耙换í?dú)放”太單調(diào)。綜合分析。第一則材料談的是“損人未必利己”，若想利己，必須利他，實(shí)質(zhì)是“自己與他人”的關(guān)系，有思辨意味。第二則材料談的是“一花獨(dú)放，不如百花齊放”，而“一花獨(dú)放”太單調(diào)。若想不單調(diào)，若想“春滿園”，則須“百花齊放”，即若想共贏，則須合作，實(shí)則是“個(gè)人與集體”“小我與大我”的關(guān)系，有思辨意味。兩則材料合起來(lái)，談的是自己與他人、個(gè)人與集體的關(guān)系，簡(jiǎn)言之，利他方能幸福，合作方能共贏。【優(yōu)秀標(biāo)題】攜手合作行大道，青春葵霍向陽(yáng)開青春之我，與和諧同行勿做墻角孤芳自賞的花“小我”天地隘，“大我”乾坤廣懷合作之心，走共贏之路心懷寰宇，和諧發(fā)展文明需互鑒，攜手向未來(lái)【優(yōu)秀范文】1點(diǎn)燈塔照你我前路，開百花成美美與共一花獨(dú)放，秀也，然寂寥清冷；百花齊放，艷也，且美美與共。習(xí)總書記“百花齊放春滿園”的思想既印證著人與人發(fā)展的規(guī)則，蘊(yùn)含了國(guó)與國(guó)齊飛的大道，更照應(yīng)著造化萬(wàn)物演變的規(guī)律。而對(duì)于我們當(dāng)代青年而言，應(yīng)深諳“點(diǎn)燈塔照你我前路，開百花成美美與共”之微旨，建設(shè)你我共舞的和諧社會(huì)，助力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。“海納百川，有容乃大”，于己，百花齊放是理解包容、多元互助的胸懷與格局?！柏M曰無(wú)衣，與子同袍”，秦地百姓的千古吟唱撩撥了多少人的心弦！有道是“沒(méi)有人是一座孤島”，我們生于社會(huì)長(zhǎng)于社會(huì)，每個(gè)人都是社會(huì)的有機(jī)組成部分，沒(méi)有人與人的理解包容與互助，也不可能有成長(zhǎng)的我們每一個(gè)人。包容互助是廉頗與藺相如的將相之和，是騰訊華為的技術(shù)共享，是“讓他三尺又何妨”的三尺長(zhǎng)巷，也是中國(guó)先富帶動(dòng)后富、成就共同富裕的富民智慧……包容互助的你我會(huì)走得更遠(yuǎn)，包容互助的社會(huì)會(huì)行得更穩(wěn)，包容互助成就小個(gè)體與大集體之間的利益相合！“大道不孤，天下一家”，于國(guó)，百花齊放是合作共贏、和諧共生的共同體理念。馮友蘭有言：“五色交輝，相得益彰；八音合奏，終和且平?！碑?dāng)今，越來(lái)越多的世界性災(zāi)難與危機(jī)沖擊著全人類，各個(gè)國(guó)家與地區(qū)不可能再是分離的碎片，唯有全世界聯(lián)合一體，才能抵御全球性的危機(jī)與災(zāi)難，才能在新的世界格局中謀求發(fā)展。酌古，鄭和下西洋，鑒真東渡，玄奘西行；斟今，我國(guó)積極參加聯(lián)合國(guó)事務(wù)，舉辦G20峰會(huì)，推動(dòng)一帶一路高質(zhì)量發(fā)展。中華民族自古以來(lái)一直在盡大國(guó)責(zé)任，樹大國(guó)標(biāo)桿，將我融入世界，盡己所能推動(dòng)世界共同發(fā)展。反之，若眼界狹窄不能與世界共處，便會(huì)成為落敗的清政府，成為入魔的德意志……世界共進(jìn)的潮流中，扁舟獨(dú)行者將會(huì)傾倒，同舟共濟(jì)者終將遠(yuǎn)行。當(dāng)今世界并不是理想中的“大同”，排擠、敵對(duì)、打壓、制裁等行為數(shù)見(jiàn)不鮮，單邊主義、強(qiáng)權(quán)政治抬頭，更有可怕的“零和博弈”之謬論的蔓延?！叭思劝l(fā)揚(yáng)踔厲矣，則邦國(guó)亦以興起”，于你我，唯有腳踏實(shí)地，從持包容互助之心對(duì)待身邊之人，到“居廟堂之高”而致力構(gòu)建大同社會(huì)，我們身體力行，才讓你我都更進(jìn)一步。讓我們點(diǎn)燈塔照你我前路，開百花成美美與共，待他日歸來(lái)回首，當(dāng)是春滿園！點(diǎn)評(píng)：結(jié)構(gòu)明晰，語(yǔ)言曉暢自如。以對(duì)稱句開篇，整飭亮眼，然后分析材料，亮明觀點(diǎn)，這是總領(lǐng)全文；主體部分談百花齊放的深刻內(nèi)涵，由家及國(guó)，層層遞進(jìn)；收尾部分聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，發(fā)出呼吁，提出建議，這是總結(jié)全文。整篇文章呈現(xiàn)出總分總的結(jié)構(gòu)方式，加之多處引用、排比、對(duì)比的靈活運(yùn)用，使文章熠熠生輝。素材豐富，論證很有力度。習(xí)主席的教導(dǎo)、秦地百姓的吟唱、馮友蘭的名言等理論素材，運(yùn)用自如；將相和、三尺巷、騰訊華為聯(lián)手等事實(shí)素材，典型有力。2攜手共進(jìn)大道寬，美美與共百花燦春光澹蕩水言歡，共慶升平一百年；攢星合炬助合力，滿園齊放創(chuàng)未來(lái)。世紀(jì)交匯，萬(wàn)眾景仰，百業(yè)興起兆民安，源自我中華兼容并包之氣度；光杏壇，育棟梁，千古圣火永相傳，得益我華夏海納百川之風(fēng)骨?？倳浀囊笠蠼陶d，蕩幽谷而縈云間，散霧靄而澈凌煙，道出當(dāng)今百舸爭(zhēng)流新時(shí)代，吾輩當(dāng)秉持的至誠(chéng)真理——攜手共進(jìn)大道寬，美美與共百花燦。聚火愈亮，眾行愈廣，攜手共進(jìn)大道寬。《墨子》言，“唯天下兼相愛(ài)則治，交相惡則亂?！毕鐒e人希望之燈，阻擋別人前行之路，斗則兩傷；萬(wàn)人操弓，共射一的，的無(wú)不中，合則共贏。現(xiàn)實(shí)中雖無(wú)法做到人與人之間無(wú)差等的坦誠(chéng)，但吾輩也應(yīng)葆有“兼愛(ài)”的眼界與格局，使其釋放出莫之能御的巨大能量。君可見(jiàn)，沒(méi)有墻壁的教室，不設(shè)門檻的大學(xué)，“銀發(fā)知播”春蠶不老，用知識(shí)發(fā)揮自己的光與熱，用廣濟(jì)天下印證夕陽(yáng)無(wú)限好；君曾聞，山花爛漫，楊柳依依的大山里，鄧小嵐對(duì)這片土地深沉的愛(ài)，讓童聲唱響希望的歌謠，讓雪花點(diǎn)亮冬日的奧運(yùn)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代大變局，中國(guó)亦從兼愛(ài)中汲取養(yǎng)分，以更宏大的視角，以人類命運(yùn)共同體，與世界同呼吸，共命運(yùn)。高樹靡陰，一花易枯，美美與共百花燦。參差多態(tài)方為人生本源，葆有相異性的百花園才會(huì)格外動(dòng)人。流眄往昔，如若世間只有一把尺規(guī)丈量萬(wàn)物，何來(lái)“可點(diǎn)染胭脂，簪花染發(fā)，亦可攻堅(jiān)克難，建功立業(yè)”的王亞平？何來(lái)“只想扼住命運(yùn)的喉嚨，如一株小樹在萬(wàn)木前迎來(lái)春光”的陸鴻？為何沉吟江畔、九死亦不悔的楚大夫與悠然南山、飲酒又采菊的陶淵明，兩種不同的選擇都引起了你我心靈的久久震撼？大地之上可有尺規(guī)？絕無(wú)！這世間，本就是各自下雪，每個(gè)人有每個(gè)人的皎潔。身處文化交融，多元發(fā)展浪潮之中的我們，兼容并包方得開闊之遠(yuǎn)景，虛懷若谷方成游魚之生機(jī)，方可美美與共，讓華夏民族屹立世界民族之林。五色交輝，八音合奏，和而不同天地源?！霸诤诎桌餃厝岬膼?ài)彩色，在彩色里朝圣黑白”，汪曾祺先生深諳“和而不同”之道。對(duì)自我價(jià)值的過(guò)分推崇終會(huì)陷入時(shí)代的囹圄，對(duì)群體導(dǎo)向的過(guò)分追隨也會(huì)喪失時(shí)代的進(jìn)步?！吧酱ó愑?，風(fēng)月同天”是我們的自古智慧；“高樹靡陰，獨(dú)木不林”是我們的廣博胸懷。身為青年學(xué)生，我愿葵藿向陽(yáng)開，于初心中增贈(zèng)時(shí)代底色，于大變局中掌握時(shí)代羅盤；我愿以涓滴姿態(tài)匯入千頃澄碧，堅(jiān)定初心與理想，迎著時(shí)代潮流，即使耳聞秋風(fēng)勁吹，亦可感到勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。今朝唯我少年郎，敢問(wèn)天地試鋒芒；美美與共百花放，攜手擘畫新篇章！點(diǎn)評(píng)：文采飛揚(yáng)，語(yǔ)言功底深厚。從標(biāo)題、開篇至結(jié)尾，多處排比對(duì)仗，句式整飭，大氣磅礴，前后照應(yīng)，虛實(shí)結(jié)合，圓合無(wú)痕，可謂處處用心，字字推敲，可見(jiàn)文化底蘊(yùn)，盡顯文學(xué)功底。邏輯縝密，情理有機(jī)相融。開頭結(jié)尾對(duì)應(yīng)，處處緊扣觀點(diǎn)，自帶鏗鏘節(jié)奏，有呼吁引領(lǐng)之效果；闡述論據(jù)時(shí)，引用和反問(wèn)的多次使用，使論據(jù)更有說(shuō)服力，全文論證有力。3且持氣量書華章，莫阻他人逐夢(mèng)想一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。日月無(wú)言，天地有心。時(shí)代的坐標(biāo)系上，每個(gè)人的生命都在演繹著不同的軌跡。有人直上青云，有人奮楫篤行，有人愈挫愈勇。可也有人妒賢嫉能、氣量狹小，容不下他人的成功。然而，正如習(xí)近平總書記所言:“吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明?！蔽彷吳嗄?，自當(dāng)是:且持氣量書華章，莫阻他人逐夢(mèng)想！一味阻攔他人，人生的北辰終將黯淡無(wú)光?！肮屡e者難起，眾行者易趨?！币晃杜懦馑耍s短不了自己與成功之間的距離;肯定他人的成功，也不會(huì)讓自己的目標(biāo)更遙遠(yuǎn)。王安石與曾鞏政見(jiàn)不合，但兩位文豪的分歧卻未曾產(chǎn)生攻訐與惡意;梁漱溟與熊十力時(shí)有爭(zhēng)論，但兩位大師的碰撞卻將佛學(xué)推向了新的高度。而反觀那些妒賢嫉能者:李林甫、秦檜、蔡京、魏忠賢……他們妄圖以排斥他人來(lái)讓自己流芳千古，可最終還是被刻在歷史的恥辱柱上遺臭萬(wàn)年。他人是橋、是岸，是你我命運(yùn)的延長(zhǎng)線，也是我們撬動(dòng)自己人生的支點(diǎn)。胸懷容人的氣量，把目光從他人的成功移向自己腳下的道路，人生的北辰才會(huì)被點(diǎn)亮。接納他人成就，學(xué)術(shù)的星裔方可不計(jì)其數(shù)?！皼](méi)有一滴水能獨(dú)自成為一片大海，沒(méi)有一朵花能自己撐起一個(gè)春天?！睂W(xué)術(shù)的領(lǐng)域浩瀚無(wú)垠，一個(gè)人的聲音又怎能引起真理的回音？君不見(jiàn)愛(ài)迪生容不下特斯拉，兩位發(fā)明巨匠的分道揚(yáng)鑣推遲了多少科學(xué)成果的問(wèn)世；君亦知蔡元培開創(chuàng)北大自由的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，無(wú)數(shù)思想的碰撞催生了多少璀璨的學(xué)術(shù)成就。學(xué)術(shù)研究從來(lái)都不是一片適合個(gè)人主義生長(zhǎng)的土壤，尊重他人的聲音，自己的聲音才能被聽見(jiàn)。不同的聲音、不同的思想、不同的理論交相輝映，使學(xué)術(shù)的天穹熠熠生輝！胸懷宏大氣量，國(guó)家的天河才會(huì)奔涌不息?！吧砣缫蝗~無(wú)輕重，愿將一生獻(xiàn)宏謀?！眹?guó)家前進(jìn)的征途中，需要的不是勾心斗角而是相互提攜。熊慶來(lái)不妒忌華羅庚的才能，慷慨地向生活拮據(jù)的他伸出援手。無(wú)獨(dú)有偶，多年后已赫赫有名的華羅庚，同樣向沉浮于貧窮的陳景潤(rùn)拋去了橄欖枝。三位年齡迥異的數(shù)學(xué)家，讓新中國(guó)的數(shù)學(xué)達(dá)到了嶄新的高度。這人格火炬的彼此點(diǎn)燃、文化火炬的薪盡火傳，為國(guó)家的前行提供了不竭的動(dòng)力。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，五千年云鶴長(zhǎng)鳴。流淌的歷史蜿蜒出新的河道，前進(jìn)的時(shí)代開拓出新的疆界。吾曹立足于百年變局的關(guān)口，自當(dāng)胸懷宏大氣量，容得下他人的成功，以昂揚(yáng)的姿態(tài)撥動(dòng)國(guó)家發(fā)展的琴弦！點(diǎn)評(píng)：結(jié)構(gòu)明晰，邏輯非常合理。文章呈現(xiàn)總分總的結(jié)構(gòu)：以引用開篇，扣題很緊