幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案經(jīng)典版（6篇）

第9頁共9頁幼兒園小班?數(shù)學(xué)教案設(shè)?計方案經(jīng)典?版活動目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)排序，?體驗事物的?規(guī)律性。?2、培養(yǎng)幼?兒比較和判?斷的能力。?3、引導(dǎo)?幼兒積極與?材料互動，?體驗數(shù)學(xué)活?動的樂趣。?4、發(fā)展?幼兒邏輯思?維能力。?5、引發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)的興?趣。活動?準(zhǔn)備：動?物玩具：大?象、長頸鹿?各不少于_?___只。?活動過程?：1、教?師逐個出示?大象與長頸?鹿，讓幼兒?說出它們的?名稱。2?、師生一起?按照___?_頭大象、?____只?長頸鹿、_?___頭大?象、___?_只長頸鹿?……的規(guī)律?排序，并說?出排序的規(guī)?律。3、?按照___?_頭大象、?____只?長頸鹿、_?___頭大?象、___?_只長頸鹿?……的規(guī)律?排序，并說?出排序的規(guī)?律。4、?讓幼兒思考?還有沒有其?他排序方式?，請幼兒上?來自己排序?，邊排邊說?出排序的規(guī)?律。幼兒?園小班數(shù)學(xué)?教案設(shè)計方?案經(jīng)典版（?二）設(shè)計?意圖：對?于小班第一?學(xué)期的孩子?來說，“有?規(guī)律的排序?”是一項比?較具有挑戰(zhàn)?性的數(shù)學(xué)活?動，它需要?幼兒進(jìn)行系?統(tǒng)、連貫的?思考。為了?幫助幼兒更?好的理解和?掌握按規(guī)律?排序的概念?，我設(shè)計了?本次活動《?穿項鏈》，?活動中，幼?兒在觀察、?發(fā)現(xiàn)、動手?操作、集體?檢查中反復(fù)?學(xué)習(xí)并掌握?按規(guī)律排序?這一知識。?活動目標(biāo)?：1、嘗?試按顏色進(jìn)?行有規(guī)律的?排列。2?、能手眼協(xié)?調(diào)進(jìn)行操作?，感受數(shù)學(xué)?中的規(guī)律美?。3、初?步學(xué)會相互?合作?；?動準(zhǔn)備：?1、長頸鹿?、小獅子動?物各一個。?2、四種?顏色的珠子?若干。繩子?、夾子人手?一份?；?動過程：?一、欣賞項?鏈，發(fā)現(xiàn)物?體排列的規(guī)?律。1、?幼兒觀察項?鏈，發(fā)現(xiàn)其?規(guī)律。師?：今天是長?頸鹿和小獅?子的生日，?小兔給它們?倆每人買了?一份禮物，?你們看!是?什么?師?：這條是什?么樣的??2、小結(jié)。?師：原來?這兩條項鏈?上的珠子，?一串是一個?紅的、一個?黃的……，?還有一串是?一個橙色?的、一個綠?色的……，?都是有規(guī)律?的排列的。?過渡：你?們想穿一條?這樣漂亮的?項鏈送給長?頸鹿和小獅?子嗎?二?、穿項鏈，?學(xué)習(xí)按顏色?進(jìn)行有規(guī)律?的排序。?1、教師交?代要求師?：請你也穿?一條有規(guī)律?的項鏈送給?小動物們，?穿的時候請?你一邊穿一?邊說：一個?X顏色、?一個X顏色?……。2?、幼兒操作?、教師巡回?指導(dǎo)。3?、展示禮物?、集體檢查?師：長頸?鹿和小獅子?收到大家送?給它們穿的?項鏈可真開?心啊!我們?一起來看看?大家穿的?項鏈。三?、制作禮物?，鞏固按規(guī)?律進(jìn)行排序?。1、幼?兒觀察，發(fā)?現(xiàn)新規(guī)律。?師：老師?也穿了一條?項鏈送給長?頸鹿，你們?看!我穿的?項鏈?zhǔn)鞘裁?樣的?2?、穿項鏈，?嘗試制作。?師：你們?想穿這樣的?項鏈嗎?請?你們試試穿?一條這樣的?項鏈送給自?己的好朋友?，好嗎??幼兒園小班?數(shù)學(xué)教案設(shè)?計方案經(jīng)典?版（三）?教育目標(biāo)?1.通過讓?幼兒動手操?作、比較，?發(fā)現(xiàn)物體的?排列規(guī)律并?進(jìn)行排序。?2.培養(yǎng)?觀察、比較?能力和初步?的判斷推理?能力。3?.培養(yǎng)幼兒?比較和判斷?的能力。?4.知道按?事物不同的?特征進(jìn)行排?序會有不同?的結(jié)果。?5.積極參?與數(shù)學(xué)活動?，體驗數(shù)學(xué)?活動中的樂?趣。教育?準(zhǔn)備1.?教具：黑白?序列的排序?圖樣。2?.學(xué)具：①?幼兒分組操?作材料：?a鋪地磚b?串彩鏈c圍?圍墻d排排?隊②花片?③黑白方?塊若干。?3.環(huán)境創(chuàng)?設(shè)：小動物?的家。教?育過程(?一)以小朋?友為“小動?物布置新家?”引入課題?。(二)?幼兒自主探?索物體簡單?的排序規(guī)律?。1.幼?兒分組操作?。a鋪地?磚：提供藍(lán)?、白兩種顏?色的泡沫地?磚,讓幼兒?按顏色變化?規(guī)律排序。?b圍圍墻?：提供四種?顏色炮彈玩?具,讓幼兒?按顏色及節(jié)?數(shù)按規(guī)律排?序。c做?彩鏈：提供?不同長短、?寬窄、顏色?長條手工紙?讓幼兒根據(jù)?紙條多種特?征串成彩鏈?條。d種?樹：提供高?矮、品種不?同的樹木，?讓幼兒按其?形狀、高矮?不同的規(guī)律?排序。[?評析:讓幼?兒設(shè)計物體?的排序規(guī)律?，是訓(xùn)練幼?兒靈活運(yùn)用?所學(xué)知識解?決問題的過?程。在這一?過程中，不?同層次的幼?兒可選擇不?同活動材料?進(jìn)行操作，?便于分層指?導(dǎo)、因材施?教。]2?.自主探索?活動內(nèi)容的?交流：1?.取分組活?動的內(nèi)容若?干，提問：?你是怎么排?的?2.?引導(dǎo)幼兒想?出不同的排?法，請幼兒?排一排，教?師強(qiáng)調(diào)規(guī)律?性。3.?針對幼兒的?疑惑進(jìn)行討?論。4.?師生共同歸?納小結(jié)。?排序的方法?有多種，可?按形狀、顏?色、數(shù)量等?多種特征排?序。(三?)出示三張?大卡片，引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?并說出它們?的排列規(guī)律?(第一張?蝴蝶不變，?小花逐一增?多;第二張?蝴蝶不變，?小花逐一減?少;第三張?蝴蝶逐一減?少，小花逐?一增多)。?[評析：?幼兒通過觀?察、比較，?發(fā)現(xiàn)了圖形?排序的規(guī)律?。這是對幼?兒進(jìn)行初步?判斷推理能?力的訓(xùn)練。?](四)?讓幼兒自取?不同顏色花?片，學(xué)習(xí)按?物體數(shù)量的?遞增和遞減?的規(guī)律排序?。(五)?欣賞黑白序?列教師出?示黑白序列?，讓幼兒觀?察尋找序列?中黑白兩色?是以幾個為?一組進(jìn)行排?列，知道黑?白兩色也可?組成許許多?多有趣的序?列。(六?)設(shè)計“黑?白配”小毛?巾1.運(yùn)?用以有的排?序知識設(shè)計?一條“黑白?配”小毛巾?。2.幼?兒介紹自己?設(shè)計的“黑?白配”小毛?巾，說明排?序規(guī)律。?幼兒園小班?數(shù)學(xué)教案設(shè)?計方案經(jīng)典?版（四）?【活動目標(biāo)?】1、在?游戲中引導(dǎo)?幼兒點(diǎn)數(shù)4?以內(nèi)的物品?，知道總數(shù)?。2、鼓?勵幼兒積極?參與點(diǎn)數(shù)游?戲，體驗快?樂?！净?動準(zhǔn)備】?____名?蟲蟲衛(wèi)兵、?蟲寶寶若干?、蟲蟲的家?、圣誕情景?。【活動?過程】一?、情景引入?圣誕節(jié)快?到了，蟲蟲?王國要開一?個圣誕宴會?。蟲蟲王國?的蟲蟲們可?熱情了，也?邀請了小朋?友去參加。?衛(wèi)兵：“?歡迎光臨。?”師：“?這四個衛(wèi)兵?長的一樣嗎??”二、?歡慶圣誕—?游戲：我的?朋友在哪里?衛(wèi)兵發(fā)給?每個幼兒一?個蟲蟲朋友?進(jìn)入圣誕宴?會做游戲。?唱玩歌曲?后，教師出?示蟲蟲，請?和老師一樣?的蟲蟲將蟲?蟲舉起來，?一起點(diǎn)數(shù)。?(____?次)三、?宴會結(jié)束?衛(wèi)兵：“天?黑了，月亮?升起來了，?我們要回家?了?！睅?：“謝謝你?們的邀請，?我們一起送?你們回家吧?!”步驟?：1、送?小朋友手中?的蟲子師?：“天黑了?，我們一定?要數(shù)清蟲子?的節(jié)數(shù)，不?要把他送錯?家了?！?2、糾正送?錯家的蟲蟲?3、將剩?下的蟲蟲送?回家幼兒?園小班數(shù)學(xué)?教案設(shè)計方?案經(jīng)典版（?五）活動?目標(biāo)1.?感知物體的?外在特征，?通過感知有?規(guī)律的排序?，初步建立?間隔排序的?的概念。?2.培養(yǎng)幼?兒的推理能?力，動手操?作能力。?活動重點(diǎn)：?培養(yǎng)幼兒善?于發(fā)現(xiàn)和感?知物體規(guī)律?排序的特點(diǎn)??；顒与y?點(diǎn)：培養(yǎng)幼?兒在發(fā)現(xiàn)物?體規(guī)律的基?礎(chǔ)上，學(xué)會?動手操作排?序?；顒?準(zhǔn)備：課件?,貼有許多?小動物腳印?及小兔回家?路線的場地?，大小兔子?玩具各一個?，大灰狼頭?飾，路標(biāo)一?個，幼兒操?作圖形(圓?形，正方形?)若干。?活動過程?一、游戲?qū)?入，感知物?體的規(guī)律性?1.幼兒?隨音樂扮演?"森林小衛(wèi)?士"進(jìn)教室?，激起幼兒?學(xué)習(xí)興趣。?2.引導(dǎo)?幼兒有規(guī)律?的和森林中?的小動物打?招呼。3?.教師小結(jié)?：小衛(wèi)士們?真有趣，和?動物們打招?呼真好玩，?原來小動物?們都是按照?各自的大小?，高矮，飛?的高低來排?序的。二?、情景設(shè)置?，感知顏色?的規(guī)律性排?序1.出?示兔媽媽，?以小兔子丟?失為主線，?引入主題。?2.教師?指導(dǎo)幼兒觀?察小動物留?下的腳印，?發(fā)現(xiàn)動物狼?腳印規(guī)律性?排序。3?.帶領(lǐng)幼兒?實踐探索，?就出兔寶寶?。三、情?景探索，感?知形狀的規(guī)?律性排序1?.指導(dǎo)幼兒?觀察小兔回?家路的特點(diǎn)?。2.教?師在黑板上?演示為小兔?鋪路。3?.幼兒操作?，教師指導(dǎo)?。四、活?動延伸1?.教師請幼?兒在森林里?按規(guī)則合影?留戀。2?.放音樂，?結(jié)束課堂。?幼兒園小?班數(shù)學(xué)教案?設(shè)計方案經(jīng)?典版（六）?活動目標(biāo)?：1、在?游戲中運(yùn)用?多種感官感?知8以內(nèi)的?數(shù)，理解數(shù)?的實際意義?。2、培?養(yǎng)幼兒對計?算活動的興?趣。3、?培養(yǎng)幼兒對?數(shù)字的認(rèn)識?能力。4?、引導(dǎo)幼兒?積極與材料?互動，體驗?數(shù)學(xué)活動的?樂趣。5?、引發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)的興趣?。活動重?難點(diǎn)：運(yùn)?用各種感官?感知數(shù)量;?通過觸摸感?知數(shù)量。?活動準(zhǔn)備：?屏風(fēng)一個?，紙箱制操?作人手一個?，上有魔法?書(紅、黃?、綠、黑)?____本?及圓點(diǎn)卡片?(2-8)?一套，內(nèi)藏?一串珠子(?4顆)、錄?音機(jī)、磁帶?。活動過?程：(一?)、語言引?導(dǎo)、激發(fā)興?趣表情娃?娃和我們一?起玩游戲，?動動腦筋把?它們找出來?。(二)?、感官練習(xí)?、感知數(shù)量?1、運(yùn)用?視覺感知數(shù)?量。(1?)、打開紅?色魔法書：?____只?蘋果，找出?____號?房間的娃娃?：鬼臉娃娃?。(2)?、打開綠燈?魔法書：_?___條魚?，找出__?__號房間?的娃娃：驚?訝娃娃。?說明：注意?幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)?慣的培養(yǎng)，?鞏固幼兒手?口一致點(diǎn)數(shù)?的能力。?2、運(yùn)用聽?覺感知數(shù)量?。打開黃?色魔法書，?請小耳朵幫?忙一起找娃?娃。(1?)5下鼓聲?，舉起__?__點(diǎn)卡片?，找出__?__號房間?的娃娃：開?心娃娃。?(2)7下?鼓聲，舉起?____點(diǎn)?卡片，找出?____號?房間的娃娃?：生氣娃娃?。說明：?聽、默數(shù)對?大部分幼兒?來說尚