精益改善項(xiàng)目案例43張課件

精益改善項(xiàng)目案例16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富。——愛獻(xiàn)生精益改善項(xiàng)目案例精益改善項(xiàng)目案例16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富。——愛獻(xiàn)生生產(chǎn)效率提升項(xiàng)目背景集團(tuán)要求3030%30%20122011以10年為基礎(chǔ),每年效率提升30%在小學(xué)語文的教育教學(xué)工作當(dāng)中，作文教學(xué)是比較難處理的一項(xiàng)。學(xué)生作文難，教師教學(xué)作文更難。因?yàn)樾『⒆拥倪壿嬎季S能力還不盡完全，許多情感無法感觸和正確地表達(dá)。也正是因?yàn)檫@樣，小學(xué)生的作文教學(xué)才有了越來越高的地位。小學(xué)生高年級(jí)的作文水平直接關(guān)系著學(xué)生個(gè)體的綜合素質(zhì)。所以，作文教學(xué)對(duì)于小學(xué)生個(gè)人來說也是十分重要的。小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)處于生長發(fā)育的時(shí)期，這時(shí)候的作文教學(xué)工作對(duì)小學(xué)生的寫作能力的形成顯得十分重要。小學(xué)生的生活豐富多彩，有著許多寫作素材，小學(xué)語文教師在進(jìn)行作文教學(xué)的時(shí)候，一定要注重小學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備能力，更要注重對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)語文教師來說，一定要拓寬孩子們的眼界，積累豐富的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)對(duì)農(nóng)村地區(qū)小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)存在的問題和怎樣才能提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生作文能力進(jìn)行分析。淺知拙見，只供借鑒。一、農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)存在的問題小學(xué)高年級(jí)的作文教學(xué)工作十分重要，但是在農(nóng)村小學(xué)的作文教學(xué)中還存在著許多問題急待解決，下面對(duì)以下幾個(gè)重點(diǎn)問題進(jìn)行分析。1.不允許學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造。在作文教學(xué)工作當(dāng)中，最大且最不應(yīng)該發(fā)生的錯(cuò)誤就是否定學(xué)生的創(chuàng)造。小學(xué)生正處于生活豐富的時(shí)候，他們的想象力與創(chuàng)造力是十分強(qiáng)大的。如果在成長的關(guān)鍵時(shí)刻去否定他們的創(chuàng)造力，對(duì)孩子一生的發(fā)展都有很大的影響。否定了他們的創(chuàng)造，就會(huì)抵制學(xué)生創(chuàng)新能力的提高和發(fā)展。學(xué)生創(chuàng)新能力是適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)必備的一項(xiàng)能力。所以，小學(xué)語文老師一定要尊重學(xué)生的創(chuàng)造力。對(duì)于學(xué)生在作文中出現(xiàn)的你認(rèn)為無關(guān)的片段描寫，許多老師給予學(xué)生批評(píng)、否定，這使得許多小學(xué)生有了寫作的失敗感，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力的發(fā)揮，使得學(xué)生在未來的寫作當(dāng)中只按照老師所期望的模式去發(fā)揮，這對(duì)于小學(xué)生寫作能力的提高是極其不利的。2.不重視作文的修改工作。在現(xiàn)在的教學(xué)工作當(dāng)中，有的老師特別重視學(xué)生在寫作前的指導(dǎo)工作，告訴學(xué)生作文的寫作格式，可以從哪些方面哪些角度進(jìn)行寫作，可以寫哪些內(nèi)容等。在學(xué)生完成寫作之后，就不注重作文的批閱工作，不認(rèn)真閱讀和批改，學(xué)生也因此得不到有效的建議。其實(shí)，對(duì)于作文，老師應(yīng)該教授學(xué)生的應(yīng)該是寫作方法，而不是規(guī)定寫作內(nèi)容，格式等。學(xué)生寫作后的修改工作在提高學(xué)生寫作能力方面十分重要，而這正是現(xiàn)在語文寫作教學(xué)工作中所欠缺的。3.農(nóng)村學(xué)生的生活經(jīng)歷簡單。相對(duì)于城市生活的小學(xué)生而言，農(nóng)村小學(xué)生的生活經(jīng)歷簡單，沒有城市小學(xué)生的生活層次高。所以，小學(xué)生的生活經(jīng)歷少成了農(nóng)村小學(xué)生提高作文水平的一大難題。在農(nóng)村小學(xué)生的作文當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)放牛、種田、做家務(wù)等事件，這讓農(nóng)村小學(xué)生的作文涉及面變窄，阻礙了其進(jìn)行良好作文創(chuàng)作的道路。二、提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生作文能力的措施面對(duì)當(dāng)前的農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)工作的現(xiàn)狀，提出以下幾點(diǎn)措施供參考。1.允許學(xué)生進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作。小學(xué)生作文出現(xiàn)雷同已經(jīng)是現(xiàn)在作文教學(xué)過程當(dāng)中常見的問題，究其原因并不是小學(xué)生進(jìn)行抄襲，而是教師不正確的教學(xué)理念阻礙了小學(xué)生的作文創(chuàng)作。在平時(shí)的作文教學(xué)工作當(dāng)中，老師給出一個(gè)作文題目，還要告訴小學(xué)生們應(yīng)該怎么寫，寫哪些內(nèi)容比較好。小學(xué)生聽到老師的指導(dǎo)，自然就不再大費(fèi)周章去想應(yīng)該寫什么，直接按照老師的意愿，老師讓寫什么就寫什么了。這樣不僅會(huì)使學(xué)生懶惰，更會(huì)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得不到提高。因此，老師一定要重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的尊重，允許學(xué)生寫規(guī)定內(nèi)容之外的東西，對(duì)于有作文創(chuàng)作精神的學(xué)生要給予肯定，樹立榜樣，讓學(xué)生以創(chuàng)作為榮，而不是以聽話為榮。2.開拓學(xué)生視野。對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生而言，開拓視野對(duì)于提高作文水平十分重要。教師應(yīng)該多組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，比如去參觀博物館，讓學(xué)生了解課本以外的知識(shí)，增加生活閱歷，只有這樣，學(xué)生才能感受到更多的情感，豐富自身內(nèi)涵，積累更多的知識(shí)。在平日的寫作當(dāng)中，能夠有更多的素材可以運(yùn)用。3.重視修改作文。作文的提高在于作文的再創(chuàng)造。所謂的再創(chuàng)造，就是要對(duì)作文進(jìn)行不斷反復(fù)的修改。而教師在修改作文的過程中，起著極其重要的作用。老師一定要認(rèn)真批改學(xué)生上交的作文，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生提出中肯的意見。學(xué)生需要老師的指導(dǎo)，這樣才能更快地提高作文水平。寫作的過程就是一個(gè)對(duì)題目進(jìn)行理解，然后組織材料，使用材料表達(dá)自己思想的過程，是提高個(gè)人綜合素質(zhì)的過程。要提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)就必須要重視小學(xué)生的寫作，老師在教學(xué)過程中一定要豐富學(xué)生的知識(shí)，重視對(duì)學(xué)生的作文修改，將知識(shí)與思維內(nèi)化給學(xué)生。特別是農(nóng)村的小學(xué)生，要格外重視生活經(jīng)驗(yàn)的積累。只有這樣，農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的作文水平才能得到提高，學(xué)生才能得到真正的收獲。一、問題的提出大衛(wèi)?希爾伯特，現(xiàn)代首屈一指的數(shù)學(xué)家，1900年在國際數(shù)學(xué)大會(huì)上演講中說道：“數(shù)學(xué)是一切關(guān)于自然現(xiàn)象的嚴(yán)格知識(shí)之基礎(chǔ)?！蔽覀冇谐浞掷碛裳a(bǔ)充說，對(duì)于許多重要的現(xiàn)象，數(shù)學(xué)提供了我們所能有的唯一的知識(shí)。我們的社會(huì)和科學(xué)有太多依賴于數(shù)學(xué)。顯然，對(duì)于軍校學(xué)員來說學(xué)好數(shù)學(xué)是自身發(fā)展及部隊(duì)發(fā)展的需要。關(guān)于軍校數(shù)學(xué)教學(xué)的研究，相關(guān)專家，學(xué)者也都做了很多有益的探索。盡管如此，不可否認(rèn)的是，目前軍校數(shù)學(xué)的教育還是面臨了諸多困境。這些困境，有來源于學(xué)員生源的基礎(chǔ)薄弱，有來源于教學(xué)內(nèi)容的不變，而課時(shí)卻相應(yīng)減少，有來源于學(xué)員理論學(xué)習(xí)時(shí)間的不夠，如何向課堂要效率，提高課堂的教學(xué)效果，也變得尤為重要。為了深化軍校的數(shù)學(xué)教學(xué)改革，搞好軍校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，研究者在某校的相關(guān)專業(yè)開展了數(shù)學(xué)教學(xué)的調(diào)查研究，并根據(jù)研究結(jié)果提出了相關(guān)的對(duì)策。二、現(xiàn)狀分析（一）對(duì)于數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)學(xué)員普遍認(rèn)同數(shù)學(xué)的價(jià)值，但同時(shí)發(fā)現(xiàn)隨著年級(jí)的增長，學(xué)員對(duì)于利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力也有了更廣泛的認(rèn)識(shí)。這主要取決于專業(yè)課以及相關(guān)數(shù)學(xué)建模課程的開設(shè)，從而使得學(xué)員對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)逐漸變得深刻。在對(duì)數(shù)學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)上進(jìn)一步驗(yàn)證了學(xué)員對(duì)于數(shù)學(xué)價(jià)值還是比較認(rèn)可的，并且隨著年級(jí)的遞增，學(xué)員對(duì)于數(shù)學(xué)的重要性也有更深刻的認(rèn)識(shí)。在開設(shè)數(shù)學(xué)課的必要性上，學(xué)員都認(rèn)同應(yīng)開設(shè)數(shù)學(xué)課程。甚至有學(xué)員寫到，數(shù)學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，希望學(xué)院加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)課程的重視程度。（二）學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)滿意程度一般在對(duì)數(shù)學(xué)喜歡的程度上，21%的學(xué)員選說明大部分學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的結(jié)果是不太滿意的。至于其中原因，調(diào)查表明，有不少學(xué)員認(rèn)為，高中的時(shí)候數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就很差，而上課節(jié)奏又太快，跟不上節(jié)奏，教員上課沒有吸引力，導(dǎo)致雖然有興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但學(xué)習(xí)效果卻不理想。（三）教學(xué)方式不足至于教學(xué)方式的滿意程度，64%的學(xué)員表示滿意。不滿意的主要原因是認(rèn)為教學(xué)方式死板，填鴨式的教學(xué)，認(rèn)為是高中模式的延續(xù)，沒有考慮學(xué)員的主體地位。（四）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)調(diào)查還表明，少數(shù)學(xué)員在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，甚至通過死記硬背題目答案來應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和考試。（五）教員因素當(dāng)詢問到你喜愛的教員是何種類型時(shí)，學(xué)員希望教員要和藹可親，耐性細(xì)致，喜愛的教員是教學(xué)水平高，是嚴(yán)而有度的，希望教員有幽默感。三、軍校數(shù)學(xué)的教學(xué)對(duì)策我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)員認(rèn)同數(shù)學(xué)價(jià)值，有一定的學(xué)習(xí)興趣，但對(duì)學(xué)習(xí)效果不滿意。從學(xué)員角度講應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從教員角度講應(yīng)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并提高個(gè)人的人格魅力。根據(jù)以上情況，筆者建議可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)。（一）滲透數(shù)學(xué)文化，提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有部分學(xué)員尤其是部隊(duì)學(xué)員，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)本身就很薄弱，并且又有幾年沒有接觸數(shù)學(xué)，因此對(duì)數(shù)學(xué)就會(huì)產(chǎn)生一種畏懼感；雖然地方生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)可以，但因?yàn)楦咧惺浅鲇谏龑W(xué)壓力，認(rèn)為數(shù)學(xué)的“應(yīng)用工具”作用不強(qiáng)，“數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)素養(yǎng)”缺乏。而目前現(xiàn)在的大學(xué)生文化素質(zhì)教育，有了兩個(gè)方面的進(jìn)步：一是從主要關(guān)注課外活動(dòng)，發(fā)展為同時(shí)也關(guān)注課堂教學(xué)；二是從主要關(guān)注人文素質(zhì)教育發(fā)展為同時(shí)也關(guān)注科學(xué)素質(zhì)的教育，以及關(guān)注科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)的交叉。在數(shù)學(xué)課堂滲透數(shù)學(xué)文化，并不是空洞的講授，而是要以一定的教學(xué)內(nèi)容為載體，結(jié)合相關(guān)數(shù)學(xué)發(fā)展歷史，使數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)內(nèi)容有機(jī)的融合在一起。打破傳統(tǒng)的認(rèn)為數(shù)學(xué)就是為了會(huì)做題，能應(yīng)付考試的思想。（二）更新教學(xué)理念，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法雖然一直都在強(qiáng)調(diào)要更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方式，但目前的課堂教學(xué)方式還是以講授為主。雖然教學(xué)內(nèi)容做了很多的組合與改進(jìn)，在問題的引入，問題的解決等方式上做了很多有益的嘗試，但教學(xué)方式卻改變不大。在這種以教員和書本為中心的課堂教學(xué)中，當(dāng)脫離了學(xué)員的實(shí)際情況，當(dāng)一味只在完成教學(xué)計(jì)劃安排，完成教學(xué)內(nèi)容，學(xué)員必然會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒。因此教員還需要加強(qiáng)教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)理念與方法，并努力在課堂上進(jìn)行嘗試。例如，結(jié)合不同的教?W內(nèi)容，可采用講授，小組討論，數(shù)學(xué)模型求解，學(xué)員講解等方式，因地制宜地結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的，現(xiàn)實(shí)直觀的數(shù)學(xué)情境，促使學(xué)員的注意力和精力放在課堂上來，提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。（三）提高授課水平，增強(qiáng)人格魅力調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)員心中所期望的理想教員是自身專業(yè)素質(zhì)過硬，對(duì)學(xué)員提出的問題能應(yīng)對(duì)從容；其次期望教員要具備較高的人格魅力，要耐心細(xì)致，并希望教員在課堂上能風(fēng)趣幽默，很好的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，關(guān)注到學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，而不是一味講課，授課具有啟發(fā)性。調(diào)查結(jié)果提醒教員要不斷加強(qiáng)自身知識(shí)的學(xué)習(xí)，而不是一味的照本宣科，要多與學(xué)員進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)員學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心。更多人文上的關(guān)懷，能增強(qiáng)師生之間的情感。教員也要自覺擺脫權(quán)威的感覺，避免造成與學(xué)員之間的距離感，生疏感。就像學(xué)員在調(diào)查問卷上所寫的那樣，希望最后的課堂是教員講的生動(dòng)有趣，學(xué)員聽得全神貫注，師生互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)效果好，上完一節(jié)學(xué)員都開始期待下一節(jié)的課。精益改善項(xiàng)目案例16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)1生產(chǎn)效率提升生產(chǎn)效2項(xiàng)目背景集團(tuán)要求3030%30%20122011以10年為基礎(chǔ),每年效率提升30%項(xiàng)目背景3項(xiàng)目背景空調(diào)本部10年月人均產(chǎn)出實(shí)際達(dá)成情況140.00■1月120.00■2月■3月10000■4月5月■7月40.00■8月■9月0.00月廣州蕪湖武漢■12月■目標(biāo)截止12月30日,各工廠月人均產(chǎn)出(標(biāo)準(zhǔn)合)與事業(yè)部11年提升30%考核目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。蕪湖:70.35套/人(-38.38%);武漢:68.34臺(tái)/人(-45.10%);廣州:100.14臺(tái)/人(-25.67%)工廠生產(chǎn)效率提升刻不容緩!項(xiàng)目背景4項(xiàng)目背景工廠SWOT分析TRENGTHSEAKNESSES口集團(tuán)強(qiáng)大的規(guī)模和實(shí)力口制造技術(shù)水平低。工藝、自動(dòng)口事業(yè)本部整合,實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈共化及標(biāo)準(zhǔn)化水平低,浪費(fèi)大享、研發(fā)技術(shù)和制造能力資源口研發(fā)對(duì)產(chǎn)品可制造行支持不足實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)協(xié)同口人員流失率大,招聘成本大口內(nèi)銷產(chǎn)品系列最全,生產(chǎn)規(guī)?？诹悴考r(jià)格低,供應(yīng)商供貨意最大,效率提升經(jīng)驗(yàn)豐富愿不足HREATS口各產(chǎn)品事業(yè)部的高速發(fā)展,特口產(chǎn)品利潤率較低,格力同類產(chǎn)別是高端產(chǎn)品的快速增長品售價(jià)高于我們1-2百元市場占有率高口原材料成本上升,銅等大宗材口廣告宣傳創(chuàng)意與效果上占優(yōu)料行情波動(dòng)大,成本壓力大口品牌認(rèn)知度較高,通過空調(diào)外口柜機(jī)產(chǎn)品市場表現(xiàn)不足產(chǎn)品了解美的品牌的較多工廠生產(chǎn)效率提升優(yōu)勢顯著!項(xiàng)目背景5項(xiàng)目章程項(xiàng)目負(fù)責(zé)汪小進(jìn)空調(diào)事業(yè)本部工廠起始日期201101月責(zé)任部門領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)章程1.項(xiàng)目敘述與流程定義通過訂單計(jì)劃體系優(yōu)化、供應(yīng)保障體系改轡、生產(chǎn)模式變革和效率提升改善縮短交貲周期最大限度的提升月人均產(chǎn)出,提升企業(yè)核心競爭力1)生產(chǎn)計(jì)劃與后端制造無縫銜接未有效建立;2)制造環(huán)節(jié)與供應(yīng)鏈問題是目前制約的瓶頸:3)倉庫面積利用不合理,未能實(shí)現(xiàn)信息配套與實(shí)物配套的運(yùn)作模式4)物流配送方式以人力為主,機(jī)楲化配送未能完全實(shí)施,配送效率低下2.問題描述5)制造技術(shù)水平低下,人工作業(yè)較多6)現(xiàn)場浪費(fèi)較大,時(shí)間流失率缺乏管控7)追求創(chuàng)新、精益求精的思維方式未有效轉(zhuǎn)變8)管理方式以結(jié)果導(dǎo)向?yàn)橹?“過程細(xì)節(jié)”關(guān)注力度不足2、關(guān)鍵KPI:通過縮短交貨周期,提高月人均產(chǎn)出,降低單臺(tái)制造成本3.財(cái)務(wù)收益(量化財(cái)務(wù)指標(biāo))「財(cái)務(wù)收益關(guān)鍵指標(biāo)4.項(xiàng)目關(guān)鍵指標(biāo)(量化指標(biāo)現(xiàn)狀項(xiàng)目目標(biāo)指標(biāo)最佳水平月人均產(chǎn)出(套37提升38%5.非財(cái)務(wù)收益(隱性收益)1、提升客戶滿意度:2、降低在制品庫存:3、提高訂單相應(yīng)速度;4、提高市場占有率6.項(xiàng)目范圍家用國內(nèi)事業(yè)部四地、造技術(shù)部、產(chǎn)品策略外部:市場需求波動(dòng)性大,與竟品比較制造成本優(yōu)勢越來越不明顯7,項(xiàng)目難點(diǎn)及瓶頸2、內(nèi)部:自動(dòng)化項(xiàng)目開展和物流配送模式改變;通過時(shí)間流失率管控提升效率程涉及部門多、跨度大,四地工廠齋要高度協(xié)同8.核心團(tuán)隊(duì)成員貿(mào)金鑄、李楊、張陸生、邱亦崗、肖丹、蔣亞嫻項(xiàng)目章程6項(xiàng)目CTQ根據(jù)2011年事業(yè)本部效率提升工作圍繞月度總量與人員開展的要求,設(shè)定名稱CTO生產(chǎn)效率提升月人均產(chǎn)出套/人9735套人Y1生產(chǎn)組織模式變革訂單交付周期70.37套Y2制造技術(shù)提升月人當(dāng)生產(chǎn)臺(tái)數(shù)2010實(shí)際2011目標(biāo)Y3物流效率提升月人均物流配送套數(shù)套/人項(xiàng)目范圍:項(xiàng)目通過推進(jìn)精益生產(chǎn),減少生產(chǎn)制造全流程內(nèi)的浪費(fèi),有效減少作業(yè)人員、提升產(chǎn)量,縮短交付周期,在降低制造成本的同時(shí),快速滿足客戶的需求。以工廠為試點(diǎn),三地工廠同步實(shí)施,在制冷集團(tuán)各事業(yè)部推廣。項(xiàng)目總體思路A)以標(biāo)桿線體為突破點(diǎn),構(gòu)建科學(xué)提升生產(chǎn)效率的精益生產(chǎn)模型B)實(shí)行效率精益化管理,為各制造工廠創(chuàng)建可參照可移植的樣板C)在制冷集團(tuán)內(nèi)部,實(shí)現(xiàn)向精益化生產(chǎn)的跨越。最終達(dá)到制冷集團(tuán)生產(chǎn)效率精益化管理,保持制造成本領(lǐng)先優(yōu)勢,持續(xù)滿足客戶需求!項(xiàng)目CTQ7項(xiàng)目開展思路工廠生產(chǎn)效率提升Y1Y3生產(chǎn)組織模式變革制造技術(shù)優(yōu)化物流效率提升:1.訂單體系優(yōu)化1.減員1.倉儲(chǔ)區(qū)域規(guī)劃;2.供應(yīng)保障體系改善管理優(yōu)化2.配送器具“輪子3.制造模式變革產(chǎn)品工藝優(yōu)化生產(chǎn)扶持3.配送模式變革2、增效4.減少無效配送消除浪費(fèi)項(xiàng)目開展思路8Y1-生產(chǎn)組織模式變革生產(chǎn)組織模式變革改善路徑圖訂單計(jì)劃體系優(yōu)化供應(yīng)保障體系改普制造模式變革1、”三天不變”剛性計(jì)劃;t1、訂單評(píng)審機(jī)制建議1、長線物料儲(chǔ)備機(jī)制2、訂單下達(dá)規(guī)范性提升2、長線物料當(dāng)天配套率改善;(點(diǎn)為恰時(shí)供貨物料改善)工作3、月度意向計(jì)劃準(zhǔn)確性改善;3、物料異常停產(chǎn)時(shí)間改善;3、作業(yè)尾數(shù)快遮補(bǔ)貨流程;思路4、自制件在制品庫存降低;↓建立長物料儲(chǔ)備訂單完成率監(jiān)控當(dāng)天排產(chǎn)計(jì)劃變動(dòng)率降低月度意向計(jì)劃準(zhǔn)確率提升長線物料當(dāng)天作業(yè)配套率提升;當(dāng)天作業(yè)完成率提升規(guī)范各類訂單下周頻率、周期;>總裝物料異常損失時(shí)河降低建立作業(yè)尾數(shù)快速補(bǔ)貨流程措施緊急訂單關(guān)錘資源評(píng)審機(jī)制供方異常停產(chǎn)追溯;提升恰時(shí)物料實(shí)物配套率當(dāng)天計(jì)劃變動(dòng)率;↓月意向計(jì)劃準(zhǔn)確率長線物料儲(chǔ)備訂單按時(shí)完成率月度訂單下達(dá)次數(shù)權(quán)物料異常停產(chǎn)時(shí)間當(dāng)天作業(yè)完成率指標(biāo)月度訂單接單率當(dāng)天作業(yè)配套率支撐分權(quán)物料異常停產(chǎn)時(shí)間Y1-生產(chǎn)組織模式變革9Y1的改善摘錄1「技「管「設(shè)「材|費(fèi)其改善項(xiàng)目名稱:訂單下達(dá)規(guī)范性改善類別術(shù)理備料用它改善前改善后問題點(diǎn)改善方案1、針對(duì)計(jì)劃下達(dá)準(zhǔn)確率、計(jì)劃完成及時(shí)性的責(zé)任劃分不|1、規(guī)范計(jì)劃準(zhǔn)確性的定義方法;明確各接口人員明晰,產(chǎn)銷責(zé)權(quán)關(guān)系不清,存在管理真空的權(quán)利與責(zé)任,井制定追溯機(jī)制、相關(guān)流程時(shí)間節(jié)點(diǎn)不規(guī)范、不合理,且操作隨意性較2、重新優(yōu)化相關(guān)主流程節(jié)點(diǎn),并明確各節(jié)點(diǎn)的時(shí)強(qiáng)間要求3、產(chǎn)銷信息傳遞不暢。經(jīng)常出現(xiàn)生產(chǎn)計(jì)劃與銷售計(jì)劃間3、強(qiáng)化產(chǎn)銷信息傳遞流程的改善,搭建信息溝通的信息不對(duì)稱渠道,提高信息傳遞效率改善效果標(biāo)準(zhǔn)化文件明晰訂單銜接流程責(zé)任清晰化主提高計(jì)劃準(zhǔn)確性Y1的改善摘錄110Y1的改善摘錄2改善項(xiàng)目名稱意向計(jì)劃準(zhǔn)確率、意向計(jì)劃長線改善類別術(shù)理備#用|它物料儲(chǔ)備改善前改善后問題點(diǎn)改善方案1、長線物料采購走P流程,經(jīng)生產(chǎn)計(jì)劃部會(huì)簽1、長線物料采購訂單管理及下達(dá)不規(guī)范;不允許將我司計(jì)劃發(fā)給供應(yīng)商;2、訂單下達(dá)的隨意性較強(qiáng),沒有長期規(guī)劃和準(zhǔn)確指導(dǎo)2、訂單須以傳真和郵件的形式書面下達(dá),訂單下,極易造成呆滯風(fēng)險(xiǎn)增大,訂單所需關(guān)鍵物料脫節(jié)。下達(dá)后在電腦進(jìn)行匯總;并實(shí)現(xiàn)ER系統(tǒng)跑長線物料采購計(jì)劃;善效果標(biāo)準(zhǔn)化文件長線采購訂單下達(dá)增加相關(guān)部門會(huì)簽,可以更準(zhǔn)確的把握長線物料下單采購的量和種類,也為訂單順利完成打下堅(jiān)實(shí)的