綠色植物的呼吸作用（共33張）

綠色植物的呼吸作用第五章綠色植物與生物圈中碳－氧平衡有人認(rèn)為，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，能夠更新居室的空氣，于是在臥室里擺放多盆綠色植物。你認(rèn)為這種做法科學(xué)嗎？為什么？新課導(dǎo)入想一想演示實(shí)驗Ⅰ用兩個暖水瓶裝種子，甲瓶中裝的是萌發(fā)的種子，乙瓶中裝的是煮熟的種子。各插入一支溫度計，一天后觀察兩支溫度計顯示的溫度。1．三個演示實(shí)驗甲乙（萌發(fā)的種子）（煮熟的種子）溫度不變溫度升高

現(xiàn)象：甲瓶中的溫度計顯示的溫度比乙瓶中的高。

原因：種子在萌發(fā)過程中放出能量。結(jié)論Ⅰ種子在萌發(fā)的過程中分解有機(jī)物，釋放出能量，一部分能量用于種子萌發(fā)，另一部分能量以熱能的形式散失。演示實(shí)驗Ⅱ瓶中裝的是萌發(fā)的種子。實(shí)驗開始時閥門是關(guān)閉的。過一段時間以后，往瓶子里注入清水，打開閥門，使瓶內(nèi)的氣體進(jìn)入試管。二氧化碳能使澄清的石灰水變混濁科學(xué)實(shí)驗證明，有機(jī)物在徹底分解時不僅產(chǎn)生二氧化碳，還產(chǎn)生水。結(jié)論Ⅱ種子在萌發(fā)的過程中分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。

現(xiàn)象：石灰水變渾濁。

原因：種子在萌發(fā)的過程中放出了二氧化碳。演示實(shí)驗：Ⅲ甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量的煮熟的種子，把甲、乙兩瓶放到溫暖的地方。24小時后，觀察蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況。甲乙種子在萌發(fā)的過程中，吸收了氧結(jié)論Ⅲ

現(xiàn)象：甲瓶中蠟燭熄滅，乙瓶中的繼續(xù)燃燒一會兒。

原因：甲瓶中沒有氧氣，乙瓶中有少量氧氣。三個結(jié)論

1．種子在萌發(fā)的過程發(fā)生了能量變化。

2．種子在萌發(fā)的過程中放出了二氧化碳。種子在萌發(fā)的過程產(chǎn)生了水。

3．種子在萌發(fā)的過程吸收了氧。

有機(jī)物的這種變化不僅發(fā)生在種子萌發(fā)的過程中，而且發(fā)生在所有細(xì)胞的內(nèi)部。細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。2．呼吸作用呼吸作用發(fā)生的場所：線粒體呼吸作用表達(dá)式：氧二氧化碳水能量++有機(jī)物+記?。?/p>

晚上要把室內(nèi)的植物搬走啦。2、降低呼吸作用：低溫干燥保存糧食，降低溫度和氧度保存水果蔬菜等呼吸作用的運(yùn)用1、促進(jìn)呼吸作用：松土、澇害時排水等植物（生產(chǎn)者）有機(jī)物植物和動物體內(nèi)的有機(jī)物都是通過細(xì)胞的呼吸作用分解的。呼吸作用是生物的共同特征。其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。三、呼吸作用是生物的共同特征動物（消費(fèi)者）三、光合作用與生物圈中的碳—氧平衡

什么是碳—氧平衡？

生物圈中二氧化碳和氧氣保持的相對平衡狀態(tài)，稱為碳—氧平衡。

綠色植物通過光合作用維持著碳—氧平衡。1.碳—氧平衡會被打破嗎？在什么情況下會被打破？我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防？討論討論：3.聯(lián)系自己的生活環(huán)境，談?wù)劖h(huán)境中二氧化碳增多的原因.4.作為生物圈中一員,為了我們的生活環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新,我們應(yīng)該做些什么?2.二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來了什么影響?過多燃燒煤炭、石油、天然氣溫室效應(yīng)1、禁止對森林的亂砍濫伐，植樹造林。2、尋求國際合作，限制二氧化碳的排出量；植樹造林，保護(hù)植被，拒絕一次性筷子等。四呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別部位條件原料產(chǎn)物

能量變化聯(lián)系含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行在所有活細(xì)胞中進(jìn)行在光下進(jìn)行有光無光都進(jìn)行二氧化碳、水有機(jī)物、氧有機(jī)物、氧二氧化碳、水制造有機(jī)物儲存能量分解有機(jī)物釋放能量相互對立，相互依存2．光合作用與呼吸作用的聯(lián)系①沒有光合作用，呼吸作用就無法進(jìn)行。

呼吸作用所分解的有機(jī)物，正是光合作用的產(chǎn)物；

呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存在有機(jī)物中的能量。呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系。②沒有呼吸作用，光合作用也無法進(jìn)行。

植物進(jìn)行光合作用的時候，原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的。

在我國北方，到了冬季許多樹的葉子都掉光了，光合作用能力大大下降。為什么北方的人們沒有感覺缺氧呢？

在甜瓜的生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，且栽種的甜瓜品種一樣，但甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。

平均溫度甲地乙地

白天3333

夜間1222請根據(jù)以上資料推理分析：環(huán)境溫度對呼吸作用強(qiáng)弱的影響。甲乙兩地的溫度差別如下表所示：推理分析因為是同一種甜瓜，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，白天的溫度也相同，所以因為甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以甲地的甜瓜消耗有機(jī)物比乙地的少推理過程：兩地的甜瓜通過光合作用制造的有機(jī)物量應(yīng)該基本相同課堂小結(jié)綠色植物的呼吸作用

呼吸作用是生物的共同特征定義：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。反應(yīng)式：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量場所：主要是線粒體（儲存著能量）呼吸作用綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用

1．下列不進(jìn)行呼吸作用的是（）

A．萌發(fā)的種子B．未萌發(fā)的活種子

C．煮熟的青菜D．新鮮的葉片

2．下列關(guān)于呼吸作用的敘述，錯誤的是（）

A．呼吸作用可以