2023學(xué)年完整公開(kāi)課版朱自清《春》

朱自清

朱自清

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇揚(yáng)州人,現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要作品有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《背影》、《歐游雜記》、《你我》以及一些文藝論著等。

散文代表作有：《綠》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。

朱自清

朱自清(1898－1948),字______，江蘇揚(yáng)州人,___代_____、_____、______、________。主要作品有詩(shī)文集______、散文集_______、_________、______以及一些文藝論著等。

散文代表作有：_____、______、_______、________等。朱自清的散文特色朱自清的散文，樸素縝密，清雋沉郁，語(yǔ)言洗練，文筆清麗，極富真情實(shí)感，有獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格?？b密精巧的構(gòu)思玲瓏剔透的結(jié)構(gòu)質(zhì)樸凝練的語(yǔ)言綿密真摯的情致富有“詩(shī)意”名家論朱自清

朱自清雖是一個(gè)詩(shī)人，可是他的散文仍能滿貯著那一種詩(shī)意。文學(xué)研究會(huì)的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他?！暨_(dá)夫談到文體的完美，文字的會(huì)寫(xiě)語(yǔ)言，朱自清先生該是首先被提及的?！~圣陶朱自清的成功之處是，善于通過(guò)精確的觀察，細(xì)膩地抒寫(xiě)出對(duì)自然景色的內(nèi)心感受?！址侵熳郧宓纳⑽氖呛苤v究語(yǔ)言的，哪怕是一個(gè)字兩個(gè)字的問(wèn)題也絕不放松?？墒撬淖⒅卣Z(yǔ)言，絕不是堆砌詞藻?！斓挛趵蕽?rùn)醞釀賣(mài)弄宛轉(zhuǎn)嘹亮嗡黃暈

烘托窠巢

喉嚨靜默欣欣然繁花嫩葉應(yīng)和呼朋引伴抖擻風(fēng)箏

花枝招展蓑衣漲水散在草從里邊薄煙

yùnniàngwǎnliáowēnghōngkēcáohóudǒusǒuzheng檢查預(yù)習(xí)nèn

yìnghèyùnsuōzhǎngs?nbó有關(guān)春的古詩(shī)碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。聽(tīng)錄音朗讀課文注意字詞讀音掌握朗讀的節(jié)奏學(xué)會(huì)有感情的朗讀課文文章思路寄予的感情春盼春繪春贊春(熱切欣喜）（高昂振奮）（喜愛(ài)喜悅）（1段）（2—7段）（8、9、10段）讀

朗讀要求：1、身姿端正，儀態(tài)大方，聲音響亮。2、發(fā)音吐字準(zhǔn)確清晰，力求順暢流利。3、全心投入，感情充沛，讀出感情。4、初步掌握一些朗讀技巧，將閱讀感受傳達(dá)給他人。情感、重音、停頓、語(yǔ)速——美讀春草圖(3)春花圖(4)春風(fēng)圖(5)春雨圖(6)迎春圖(7)理清文章思路（一）盼春（二）繪春（三）贊春整體勾勒（2）（8、9、10段）（1段）（2—7段）春“新”（8）“美”（9）“力”（10）開(kāi)篇點(diǎn)題，總起全文，引出下文收束全文“盼、來(lái)、近”——急切欣喜迎春春雨春風(fēng)春花春草盼春贊春繪春春草圖小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。春草圖作者是從哪些方面來(lái)描繪春草的？寫(xiě)出了春草的什么特點(diǎn)？偷偷、鉆情態(tài)。旺盛的生命力嫩嫩的、軟綿綿質(zhì)地綠綠的顏色一大片一大片滿是的長(zhǎng)勢(shì)。茂盛動(dòng)詞、疊詞生動(dòng)描繪春草的可愛(ài)、茂盛和生機(jī)勃勃春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（歡欣喜悅）嫩、綠、滿、軟——草（生機(jī)勃勃）人與自然的和諧正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)春草圖景物特點(diǎn)：寫(xiě)法：①描寫(xiě)顏色、質(zhì)地、長(zhǎng)勢(shì)、情態(tài)等②恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞和疊詞③運(yùn)用修辭，如擬人、排比④正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合：草——人.——草報(bào)春茂盛、有旺盛的生命力春花圖?桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。?紅的像火，粉的像霞，白的像雪。?花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。?花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。?野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。紅的像火粉的像霞白的像雪春花圖景物特點(diǎn)：寫(xiě)法：①寫(xiě)顏色②用感官：視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)（味覺(jué)、觸覺(jué)）③用修辭：擬人、排比、比喻④虛實(shí)結(jié)合：眼前現(xiàn)實(shí)——腦海中想象⑤動(dòng)靜結(jié)合：花—蜜蜂蝴蝶⑥正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合：花—蟲(chóng)⑦方位順序（空間順序）：樹(shù)上—花下—地上⑧明暗結(jié)合：像眼睛，像星星.——花爭(zhēng)春春花競(jìng)相開(kāi)放，繁花似錦春風(fēng)圖●“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！耧L(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀?！聒B(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著?！衽１成夏镣亩痰眩@時(shí)候也成天在嘹亮地響。春風(fēng)圖景物特點(diǎn)：寫(xiě)法：①運(yùn)用感官：觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)②用修辭：引用、比喻、擬人.——風(fēng)唱春輕、柔、暖春雨圖

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。春雨圖景物特點(diǎn)：寫(xiě)法：①用修辭：比喻、排比、擬人②正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合：雨—樹(shù)葉、小草—人③按時(shí)間順序：白天—傍晚——雨潤(rùn)春尋常、綿長(zhǎng)、細(xì)密、輕盈、濕潤(rùn)迎春圖天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

迎春圖“一年之計(jì)在于春”——有時(shí)間，有希望主題：——人迎春熱愛(ài)春天、珍惜時(shí)間、創(chuàng)造生活天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，

走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

“春天像剛落地的娃娃“春天像小姑娘”“春天像健壯的青年”

新美力

贊春：春天具有旺盛的生命力，他在不斷成長(zhǎng)、健壯、美好，生生不息這一切都是大自然的規(guī)律所決定的，而帶給人們的啟示就是，熱愛(ài)這春天、這生命和我們的生活。理春盼春繪春贊春(熱切欣喜）（高昂振奮）（喜愛(ài)喜悅）（1段）（2—7段）（8、9、10段）情+景理《春》的主題《春》是一篇詩(shī)意盎然的______（體裁）。作者用發(fā)自?xún)?nèi)心的真摯情感，選取了_______________________的畫(huà)面，描寫(xiě)了_______________________的景象，表現(xiàn)了____________________________，表達(dá)了___________________。

《春》是一篇詩(shī)意盎然的寫(xiě)景抒情的散文。作者用發(fā)自?xún)?nèi)心的真摯情感，選取了春天到來(lái)時(shí)那些最富有特點(diǎn)也最能體現(xiàn)春天的新鮮、美好、生機(jī)和活力的畫(huà)面，用優(yōu)美詩(shī)意的語(yǔ)言，描寫(xiě)了春回大地的景象，表現(xiàn)了春天里自然萬(wàn)物勃發(fā)的生命力，表達(dá)了對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛(ài)?！洞骸返闹黝}語(yǔ)言特點(diǎn)：①詞語(yǔ)豐富，口語(yǔ)化，處處恰切，活潑歡快。如動(dòng)詞、疊詞、兒化音的運(yùn)用讀一讀這兩段話，比較一下哪里不同，有什么變化？小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。園子里和田野里，一大片一大片滿是嫩嫩的、綠綠的小草，它偷偷地從土里鉆出來(lái)。坐著或者躺在軟軟的草地上，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄地吹著。②句式富于變化，多短句，歡快，韻律感強(qiáng)。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。遍地都是散在草叢里的各種各樣的野花，有的叫得出名字，有的叫不出，像眨巴著的眼睛，又像是閃耀著的星星。一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。忽然從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠，滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石。撲在窗戶上，撒拉撒拉；撲在人臉上，如無(wú)數(shù)針扎?！纸餅憽洞猴L(fēng)》“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。短句：節(jié)奏快而有力長(zhǎng)句：節(jié)奏舒緩花朵兒一串挨著一串，一朵挨著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛??！拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯隆！阼薄蹲咸偬}瀑布》桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。想象擬人改寫(xiě)：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒?！翱次?，開(kāi)得多么紅艷，紅得像那燃燒的火焰呢！”桃花在笑?！翱次铱次?，粉粉的，像那滿天的彩霞！”杏花在叫。“還是看我吧，那么白，不就像那白雪一樣嗎！”梨花不甘示弱。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)嫩嫩的綠綠的園子里田野里瞧去一大片一大片滿是的坐著躺著打兩個(gè)滾踢幾腳球賽幾趟跑捉幾回迷藏風(fēng)輕悄悄的草軟綿綿的春天像剛落地的娃娃從頭到腳都是新的他生長(zhǎng)著春天像小姑娘花枝招展的笑著，走著春天像健壯的青年有鐵一般的胳膊和腰腳他領(lǐng)著我們上前去③在質(zhì)樸凝練的語(yǔ)言中飽含濃濃的詩(shī)意。④綜合運(yùn)用多種修辭，生動(dòng)形象，避免了抽象敘述。比喻擬人排比引用反復(fù)常用修辭方法及作用一、比喻——強(qiáng)調(diào)相似、共同點(diǎn)；但性質(zhì)不同——分類(lèi)：明喻、暗喻、借喻（見(jiàn)下表）——作用：①生動(dòng)形象地寫(xiě)出了A（本體）的……的特點(diǎn)/情態(tài)，②表達(dá)出作者/XX（人物）的……的情感。請(qǐng)將下面這句話改寫(xiě)成一個(gè)比喻句“一片片的落葉，輕輕悠悠地飄向原野、大道，也飄在人們身上?！币黄淙~像蝴蝶拍打著金燦燦的翅膀，輕輕地飛向原野，飛向大道，飛落在人們身上。比喻①他動(dòng)也不動(dòng)，仿如石像。②母親??！你是荷葉，我是紅蓮。(冰心《荷葉母親》）③霎時(shí)間，東西長(zhǎng)安街成了喧騰的大海。④葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。⑤我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我再也說(shuō)不出話。（魯迅《故鄉(xiāng)》）⑥露似珍珠月似弓。明喻暗喻暗喻明喻借喻明喻①（楊二嫂）正像畫(huà)圖儀器里一個(gè)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。②我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這圓規(guī)式的姿勢(shì)。明喻明喻含有比喻詞的非比喻句1、你像你父親一樣高大。2、這里有許多水果，像香蕉、蘋(píng)果、葡萄等等。3、天空布滿烏云，好像要下雨一樣。4、每當(dāng)看到這套積木，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)代。5、老師的臉沉了下來(lái)，好像要發(fā)火了。表類(lèi)比表列舉表猜測(cè)表想象表猜測(cè)注意神似、神韻和意境，寫(xiě)出美感還要新穎，有創(chuàng)新。像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。練習(xí)：

以“友誼”或“幸?！睘橹黝}，以“是什么+作用或結(jié)果”的模式嘗試寫(xiě)一寫(xiě)比喻句。友誼如______，_______________________；友誼如清泉，滋潤(rùn)我干涸的心田；友誼如高山，保護(hù)我弱小的心靈；友誼如船帆，載著我乘風(fēng)破浪!清風(fēng)吹散我心中的陰霾注意神似、神韻和意境，寫(xiě)出美感還要新穎，有創(chuàng)新。以“友誼”或“幸?！睘橹黝}，以“是什么+作用或結(jié)果”的模式嘗試寫(xiě)一寫(xiě)比喻句。幸福是暖爐，能融化堅(jiān)固的冰塊，給寒冷的人以溫暖；幸福是清泉，能滋潤(rùn)干旱的沙漠，給饑渴的人以清涼；幸福是陽(yáng)光，能照亮無(wú)邊的黑暗，給迷失的人以光明。二、比擬——種類(lèi)：①擬人：

②擬物：——擬人的作用：①把……（事物）人格化/寫(xiě)活了,②生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……（事物）的……的特點(diǎn)/情態(tài)，③表達(dá)出作者/XX（人物）的……的情感。物→人人→物物→物三、排比3句或3句以上意義相關(guān)或相近結(jié)構(gòu)相同或相似語(yǔ)氣相同保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)！詞組句子詞組排比排比（一）用排比寫(xiě)景如朱自清《春》一文中，“山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。”再看郭風(fēng)《松坊溪的冬天》一文中“像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞?！弊饔茫簩⒕拔锩鑼?xiě)得層次清楚、細(xì)膩全面，生動(dòng)形象地寫(xiě)出……（景物）的……的特點(diǎn)，表達(dá)出作者/XX（人物）……的心情。（二）運(yùn)用排比抒情“我們不會(huì)忘記，朝鮮大嫂為幫助志愿軍失去了她的雙腳；我們也不會(huì)忘記，朝鮮大娘為了保護(hù)志愿軍，失去了她的孫子；我們更不會(huì)忘記，朝鮮小姑娘為了營(yíng)救志愿軍，失去了她的母親?！弊饔茫汗?jié)奏鮮明，富于感染力，增強(qiáng)文章氣勢(shì)，強(qiáng)烈抒發(fā)了……的感情。排比（三）用排比寫(xiě)人，可將人物刻畫(huà)得細(xì)致而全面。如：“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是那樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣?！保ㄋ模┻\(yùn)用排比說(shuō)理，可將道理說(shuō)得充分透徹。比如：“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助?！保珴蓶|《為人民服務(wù)》）“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……”（朱自清《匆匆》）“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤?！保ㄖV語(yǔ)）四、反復(fù)同樣的句子或者詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！弊饔茫浩饛?qiáng)調(diào)作用，突出表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了語(yǔ)氣或語(yǔ)勢(shì)。反復(fù)終于自由啦!終于自由啦!感謝全能的上帝，我們終于自由啦!(馬丁·路德·金《我有一個(gè)夢(mèng)想