關(guān)于急救培訓(xùn)的心得體會(huì)

關(guān)于急救培訓(xùn)的心得體會(huì)導(dǎo)讀：是指一種讀書所寫的感受性。語言讀書心得同數(shù)學(xué)近；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思容并記錄下來的文字，近似面是的關(guān)于急救培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀！根據(jù)市局安排，在參山平安管理人訓(xùn)過程參加了有市紅十辦的急救知識培訓(xùn)，培訓(xùn)主容為事故現(xiàn)場急救相關(guān)知識培訓(xùn)培訓(xùn)相關(guān)認(rèn)識、體會(huì)總結(jié)如下。一、掌救知識的必要當(dāng)事故發(fā)生后、有效開展人員急救是急處理的首先要做的，是挽命、減少損失的首要任務(wù)，能及時(shí)的開展現(xiàn)場急救，很能導(dǎo)致本可以防止的人員傷。因此，作為一名現(xiàn)場平安人員掌握根本的現(xiàn)場急救知必要，也是衡量一名平安管員是否合格的根本條件。二、正現(xiàn)場急救至關(guān)。通過培訓(xùn)，識到對事故發(fā)生后現(xiàn)場言，正確的開展急救至關(guān)重因?yàn)榧本仁且婚T相對而言較的知識，需要掌握一些根本療衛(wèi)生知識，如果不能正確相關(guān)急救知識，或在急救過實(shí)施不當(dāng)，可能導(dǎo)致人員急或傷勢加重，甚至導(dǎo)致人員，因此正確的開展急救至關(guān)重要。三、急救及時(shí)性關(guān)系急救效果。當(dāng)發(fā)生后是否能夠在第一時(shí)間急救，直接關(guān)系急救是否能功，人員生命是否能夠挽救當(dāng)事故發(fā)生后，現(xiàn)場人員應(yīng)一時(shí)間能對受傷人員開展現(xiàn)場急救，并且及時(shí)專業(yè)急救前來支援，在急救人員未到，現(xiàn)場員不應(yīng)放棄急救。四、通過培識到的問題。通過本次，我深刻的認(rèn)識到，包括我內(nèi)的公司平安管理人員及現(xiàn)員所掌握的急救知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)場急救需要，需步加大培訓(xùn)、訓(xùn)練，以急救需求;同時(shí)公司現(xiàn)有急救設(shè)備設(shè)施存在缺乏，如擔(dān)架、繃帶、，器材的缺乏可能直接影響的實(shí)施成敗，因此公司應(yīng)根據(jù)求，配臵根本的急救器材。通過參司舉辦的全員字會(huì)衛(wèi)生急救班，我到了很多關(guān)于遇到突發(fā)事件及意外時(shí)應(yīng)該采取的衛(wèi)生急救方法，讓我明場急救在工作生活中的重要必要性，懂得了急救知識與工作生活中一種必要的保障使我意識到假設(shè)當(dāng)自己遇到?jīng)r或意外傷害時(shí)卻不懂得如展現(xiàn)場急救，便無法使事故到最低，可能會(huì)因此導(dǎo)致更的傷害或死亡。在此情況下從責(zé)任層面上還是從道德層講，自己的心理都會(huì)感到愧疚和不安。在此次急救中，我學(xué)習(xí)到以下幾項(xiàng)的急救知識與方法：一、撥打急救的重要性及求救的主要本：在我們得如何進(jìn)展急者現(xiàn)場環(huán)境較而致使法進(jìn)展急救撥打急救便是最有效且最重要的急救方法，同樣也可以為傷者爭的時(shí)機(jī)與時(shí)間，從而提高生活的幾率。在撥打急救時(shí)，要特別注意：1、告訴員傷者要病癥與詳細(xì)誘如果不知道詳細(xì)誘因，也要盡量向接線員說明解到的傷者發(fā)病的過程。2、準(zhǔn)備的說出傷細(xì)位置，最好是圍的一些標(biāo)志性建筑物，救護(hù)人員可以在最短的時(shí)間達(dá)傷者的位置。3、告訴接線己的姓名聯(lián)系，以保證救護(hù)人員在途中可以隨時(shí)與我們聯(lián)系，從而提率。4、準(zhǔn)備明受傷數(shù)，以確保救護(hù)派遣足夠的救護(hù)人員到現(xiàn)場參與急救。5、一定記在接掛線后，報(bào)警者掛線，以確保接線員得到了所有的必要信息。二、主要救方法：心肺復(fù)術(shù)(英文簡稱：CPR)的適用癥與操作流程：復(fù)蘇術(shù)主要適用于以下病當(dāng)患者突然出現(xiàn)無意識、無呼吸、無心跳的情況時(shí)。通常情況下，急病、創(chuàng)溺水、中毒、雷擊等都可導(dǎo)致人們出現(xiàn)無、心臟驟停的病癥。在出現(xiàn)癥時(shí)，急救人員需要對傷者心肺復(fù)蘇術(shù)。心肺復(fù)蘇術(shù)的操作流程如下：1、現(xiàn)場的平安：首先在確保自安的情況下，才可對傷展急救。2、判斷有無意有無呼吸：可通、拍傷者的方法來判斷傷者醒，同時(shí)還要通過觀察傷者擴(kuò)與肚子有無起伏來判斷傷有呼吸。在確認(rèn)傷者無意識吸的同時(shí)，要高聲呼救，以圍人群的注意，使更多的人到急救中，可指定某人撥打急救。3、當(dāng)傷姿勢不躺著時(shí)，需先擺者的體位，才可進(jìn)展下的急救。4、開始心肺術(shù)：首先做胸外壓，以每分鐘100-120次的頻率按壓胸部正中央處30;接著觀察傷者口中是否有異物，假設(shè)有異物，須先清理傷異物;然后翻開傷者的氣道，進(jìn)展人工呼吸，在5-6秒的時(shí)間內(nèi)吹氣兩次。5、在完個(gè)循環(huán)肺復(fù)蘇術(shù)后，需傷者是否恢復(fù)呼吸、心跳，無呼吸、心跳，需繼續(xù)進(jìn)展復(fù)蘇術(shù)，直至專業(yè)救護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場。三、止血與包扎：傷口止血可通過穴位按壓、止血帶、以及包扎法進(jìn)展。對于通過穴壓止血的方法訓(xùn)老師主要為講解了下幾處部位止血時(shí)需按壓的正確穴位：1、頭部出血：需按壓顳淺脈(在耳部附近)。2、面部出：需按壓面動(dòng)脈(在咬肌附近)。3、鼻子出血：頭，捏鼻翼或冷敷鼻梁處，條件允許時(shí)，可以塞紙團(tuán)或棉團(tuán)。4、手指出血：需按壓指間脈;5、下肢出按壓股動(dòng)脈。對于加扎法與三角巾法，在無專業(yè)材料時(shí)可采取隨身的一物品進(jìn)展替代，如衣服，圍。在使用橡皮管止血帶止血時(shí)，注意：此方法只能用于四肢大動(dòng)脈出血，且不可長時(shí)血帶，以確保不會(huì)造成肌肉這種更嚴(yán)重的傷害。在止血扎得內(nèi)容講解中，培訓(xùn)老師現(xiàn)場學(xué)一起演示操作方種授課方法使我們更容易地了正確的包扎方法。另外，過培訓(xùn)了解到于其他由專業(yè)進(jìn)展的救環(huán)節(jié)的根底知識，包括：快速除法(運(yùn)用AED儀器的操作)，有效的高級生命及綜合的心臟驟停后治療。環(huán)節(jié)對搶救生命起著至關(guān)重要的作用，也表達(dá)撥打急救的重要性。培訓(xùn)完畢后刻地感受到急救雖然是件簡做的事情，它卻在現(xiàn)場起到了至關(guān)重要的作用，可搶救生命爭取更多的時(shí)間與急救的重要性表達(dá)出了開展培訓(xùn)課程的必要性，因?yàn)槲易魃钪锌偸前殡S著很多不測不可防止的緊急情況或意。我希望在今后的工作生活在遇到突發(fā)的意外事故時(shí)，可以把培訓(xùn)中的理論與實(shí)踐為冷靜的應(yīng)急反響，在最短做最出正確且及時(shí)的救護(hù)處法，為保障平安與生命爭取最大的時(shí)機(jī)。如上次急救培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)，如有不當(dāng)之處，請領(lǐng)導(dǎo)給正。篇五：字會(huì)急救技能培動(dòng)總結(jié)紅十字會(huì)急救技訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)根據(jù)自治區(qū)紅十字會(huì)盟紅十字會(huì)《關(guān)于開展xx年“世界急救日”紀(jì)念的通知》，我會(huì)精心組織開展紅十知識講座，并利用校園網(wǎng)和欄讓社區(qū)、師生了解世界急由來以及學(xué)會(huì)急救知識和方現(xiàn)簡要總結(jié)如下;一、主題紅十與紅新月國際聯(lián)合每年9月的第二個(gè)周六定為“世界急救以宣傳和推動(dòng)各國紅十字會(huì)工作的開展，今年的“世界急救日”是9月11日，主題是“急救為人人”。圍繞這一主題，紅救護(hù)師深入到社區(qū)和學(xué)?，F(xiàn)展了外傷止血、包扎、固定、搬以及心肺復(fù)蘇等技能的講解，并邀請現(xiàn)群眾互動(dòng)群眾發(fā)放了急救資料，宣傳互救知識讀本500余本。通過活動(dòng)，不少群眾表示，通過這次“宣傳活動(dòng)到達(dá)在校園普及救護(hù)根本技能，提高青自救互救意識與技能的目的。使他們獲益匪淺，二、安排為使活達(dá)預(yù)期效果，制定了活動(dòng)方明確了作人員的分工和并組織培訓(xùn)師資人員提前進(jìn)練習(xí)，統(tǒng)一了培訓(xùn)內(nèi)容，從而使活動(dòng)得以順利得了實(shí)效。三、情況9月8日，在晨會(huì)課上，紅十字會(huì)會(huì)長啟動(dòng)了“xx世界急救日發(fā)動(dòng)”式，并且介紹了急救日的由來，強(qiáng)調(diào)了本次“急救為人人”活動(dòng)主義。使全校師生對急救日有解，培養(yǎng)和提高了小學(xué)生的救意識和學(xué)習(xí)救護(hù)知識的興接下來的日子，學(xué)校每個(gè)班了紅十字急救知識講座，負(fù)項(xiàng)活動(dòng)的班主任做好精心的并且把講座稿和課件發(fā)到校上，讓孩子們隨時(shí)可以自學(xué)。并且深入到社區(qū)現(xiàn)場進(jìn)展了外傷止血、包扎、固定、搬運(yùn)技術(shù)以復(fù)蘇等技能的講解，并邀請群眾互動(dòng)，向群眾發(fā)放了急救資料，宣傳自救讀