小學美術(shù)教師專業(yè)成長計劃

在本學期的個人專業(yè)中，本著對學校指導的重視和培養(yǎng)，分別對內(nèi)身和外在這幾點進展分析和歸納。詳細包括以下幾方面的內(nèi)容：一、關(guān)于學習名師：1、學習兒童美術(shù)教育家楊景芝的兒童繪畫教育方法。2、學習美術(shù)家的繪畫技能，不斷充實自己。二、關(guān)于閱讀名著：1、精讀?給老師的建議?。每天閱讀2—3篇，并寫出讀書筆記。3、精讀一本雜志：?中國美術(shù)教育?。美術(shù)教育書籍楊景芝的?中國畫與智力啟蒙及相關(guān)視頻案例。選擇其中某些文章進展精讀，并做好相關(guān)筆記。4、閱讀?教育在線論壇?推薦的相關(guān)文章。三、自我進步專業(yè)美術(shù)素養(yǎng)：信息時代美術(shù)老師應(yīng)具備多元化、扎實的的根本功，展示老師風采，進步教學效果。1、進步教態(tài)根本功。據(jù)心理學研究說明：人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。老師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、活潑、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止沉著，態(tài)度熱情，熱愛學生，師生感情交融。教態(tài)即表現(xiàn)一位老師的功底，又直接影響到教學效果。好的教態(tài)會給學生留下美妙的印象，使學生對你產(chǎn)生敬重，不良的教態(tài)那么會使學消費生厭惡的心理，甚至不愿聽你的課。一名優(yōu)秀的老師應(yīng)擅長恰當?shù)剡\用教態(tài)的魅力與學生進展感情上溝通。所以，這本年度，注重自己的課堂教態(tài)的親切、自然、大方、得體。2、提升自身語言根本功。教學也是一種語言藝術(shù)。老師的語言有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗。老師的課堂語言，首先，要準確清楚，說普通話，精當簡練，生動形象有啟發(fā)性。其次，教學語言的語調(diào)要上下適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。言為心聲，言如其人，言與心，與思想互為表里。優(yōu)秀老師的語言飽含學識與文化修養(yǎng)，可以折射出其獨特的人格與品格的魅力。好的教育教學語言，可以打動學生的心靈，開啟學生的智慧，在教育教學活動中有著決定成敗的重要作用。通過練習進步自己的普通話程度，通過閱讀書籍豐富自己的知識內(nèi)涵，讓自己的語言更加富有感染力。3、板書根本功，板書是老師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶，是學生感知信息的視覺渠道。作為美術(shù)老師板書顯得尤為重要，除特殊課例外，摒棄粘貼形勢的板書，以直接繪畫和粉筆書寫為主，突出學科的課堂特色。好的板書可以進步教學效果，增強學生的感受才能，還可以獲得一種美的享受，同時，板書還可以直接或間接地反映出一個老師方方面面的才能。4、演示根本功。美術(shù)老師與其他學科的老師的區(qū)別在于美術(shù)老師應(yīng)具備美術(shù)教育所特有的專業(yè)特征。合理采用演示，將可以收到事半功倍的效果。激發(fā)學習動機、豐富感性認識、開展思維才能、進步學習效率。學習過程是學生認識客觀事物的特殊過程，學生不必重復前人學習所走的彎路，在學習過程中可以走一些捷徑，而演示就是教學中的捷徑。演示排除了學生思維的障礙，促進、加深了學生的識記，進步了學生的學習效率。美術(shù)教學中無論是繪畫課還是制作課假如老師沒有親自動筆當場作范畫的過程，很難講這是一堂正常的美術(shù)課。課堂要突出老師直觀演示的嫻熟，明了。5、教學科研根本功。新課程需要老師成為一個教育研究者，而不是教書匠。雖然多年來一直參與學校的各項科研課題的研究。但是總結(jié)才能，反思才能，寫作才能還有待于進步。認真參與課題研究，從平時的教育教學工作中學會反思，及時撰寫有質(zhì)量的教育教學論文，進步自己的教育科研才能。隨著時代的開展，對美術(shù)老師根本功的要求也越來越高，每