五年級上冊品德與社會教學計劃

五年級上冊品德與社會教學計劃一、班級情況分析:五年級（2）班學生正處于思想形成的重要時期,求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。精品文檔放心下載本班學生共54人，這是個團結上進、活潑誠實的班集體,學生有著良好的思想素質(zhì).因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷.二、教材分析精品文檔放心下載本套教材在內(nèi)容的選擇上，注重反映學生的社會生活實際，每個學習主題，都盡可能選擇既典型又真實的生活實例，并通過大量的真實照片和情景對話，還原學生的社會生活,讓學生在現(xiàn)實或仿真的生活情景中，通過體驗、辨析和感悟,對自己的情感、態(tài)度、價值觀和道德行為進行自我判斷、自我評價、自我反思和自我修正，從而促進他們良好的品德形成和社會性發(fā)展.三、教學目標感謝閱讀1、引導學生走進家庭深處,走進父母的內(nèi)心世界，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員的親情。謝謝閱讀2、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。3、培養(yǎng)學生尊重勞動人民、珍惜勞動成果的意識。4、初步了解科學技術與人們生活、社會發(fā)展的關系，認識科技要為人類造福,激發(fā)學生愛科學、學科學、勇于發(fā)明創(chuàng)造的精神。四、教學措施謝謝閱讀1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。感謝閱讀2。根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性.感謝閱讀3。通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世界。精品文檔放心下載4、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，盡可能提供學生參與、親身體驗的機會.感謝閱讀五、各單元教學內(nèi)容和課時安排第一單元讓誠信伴隨著我第1課請你相信我（1節(jié))第2課誠信是金（1節(jié)）第3課社會呼喚誠信（1節(jié)）第二單元我們的民主生活第1課我們的班隊干部選舉（1節(jié)）第2課集體的事誰說了算（1節(jié)）第3課我是參與者（1節(jié)）第4課社會生活中的民主（1節(jié))第三單元我愛祖國山和水第1課我的祖國多遼闊(1節(jié)）第2課江山多嬌（1節(jié)）第3課祖國的寶島臺灣（1節(jié)）第4課祖國江山的保衛(wèi)者（1節(jié)）第四單元我們都是中華兒女第1課五十六個民族五十六朵花（1節(jié)）第2課各族兒女手拉手（1節(jié))第3課生活在世界各地的華人(1節(jié))共計14節(jié)主課,期末安排2節(jié)復習課，1節(jié)測試。五年級品德與社會教學計劃教材分析:本冊教材仍以兒童的社會生活為主線,將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力,為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎.精品文檔放心下載教學目標：品德與社會課程旨在促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學生認識社感謝閱讀會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)謝謝閱讀的社會注意合格公民奠定基礎。1、情感、態(tài)度、價值觀1）珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。謝謝閱讀2）在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質(zhì)。感謝閱讀3)初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。2、能力1）能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為.初步掌握基本的自護自救的本領。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。感謝閱讀2)能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等的交流和合作，學習民主的參與集體生活。感謝閱讀3）學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇.感謝閱讀4）學習收集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。精品文檔放心下載3、知識1)初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則，法律對于社會公共生活的重要意義。精品文檔放心下載2）初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。感謝閱讀3)了解一些基本的地理知識，理解人與自然，環(huán)境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同的問題。精品文檔放心下載教學重點：通過對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等,養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力精品文檔放心下載教學難點將所學靈活運用于社會生活中，去解決生活中遇到的問題.感謝閱讀學生分析：五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣.但也養(yǎng)成了一些壞的習慣，部分學生在課堂表現(xiàn)不夠積極，怕丟面子，不肯舉手發(fā)言.習慣于自己自主學習，倦怠于別人合作學習。精品文檔放心下載教學措施1、教學時要極力調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，與老教師共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀.感謝閱讀2、教學過程中把握上述的教學目標，重視學生能力和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng).通過采用多種教學方法，教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣.謝謝閱讀3、在教學活動中創(chuàng)設多種情景,選用多種教學組織形式，讓學生自主活動,自主學習，從而從活動中去觀察、體驗、感悟世界，獲得對世界的真實感受。感謝閱讀4、在教學過程中，注意結合兒童生活的實際，充實教材內(nèi)容,把教材內(nèi)容與本地區(qū)的實際情況結合起來,從實際出發(fā)，提高兒童認識社會,參與社會,適應社會的能力。精品文檔放心下載5、積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，走出課堂，以滿足學生不同學習方式的需要。感謝閱讀人教版品德與社會五年級上冊全冊教案品德與社會五年級(上）教學計劃以《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標"。謝謝閱讀一、教材特點：教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構成.單元主題下設課文主題,每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題,下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點:感謝閱讀1、教育性。品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務.在本冊教材中，主要進行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等.謝謝閱讀2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容.所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會"這條主線來串聯(lián)的,使之形成一個完整的教學線索。謝謝閱讀3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點,就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與,讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己,完善自己。謝謝閱讀4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各感謝閱讀種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映謝謝閱讀的思想、意圖.例如第四單元《我們都是炎黃子孫》，根據(jù)五年級學生的年齡特感謝閱讀點，在文字的基礎上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫,感謝閱讀還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性.精品文檔放心下載也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到品德與社會課程所要達到的感謝閱讀教學目的。二、教學策略因為教材已不是顯性的道德說教,而是采用隱性的、滲透的方式實施對學生的價值引導。因此，在教學中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點，注意引導學生進行探究性學習，給學生提供一些具有活動性的問題，引導學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進行體驗。教學中可采用對話性、活動化、體驗性、開放性和價值滲透性的教學策略。感謝閱讀1、對話教學策略。教學中，要借助教師的引領，開展學生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教師特別要鼓勵學生結合自己的生活經(jīng)驗提出問題，大膽質(zhì)疑，掀起對話波瀾。對話能否順利推進并取得實效，關鍵取決于教師的反饋信息是否及時、得當且具有較高質(zhì)量。反饋既要有針對性，又要注重激勵性；謝謝閱讀既要洋溢著活力，又要對師生互動有所推進，并添加進新的意義。要從關注學生生命的高度提高對話的質(zhì)量.教師的反饋越精彩,就越能對學生起引領作用。精品文檔放心下載2、活動化教學策略。教學時，不要引導學生進入文本機械地去學習、掌握有關科學知識、生活技能、道德觀點和社會常識，而是要充分弘揚學生的主體性和創(chuàng)造性，尊重和凸顯學生的主體地位,重在引導他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動.這里所說的“活動”，包括外化顯形的具體操作型活動和內(nèi)涵隱形的心智型活動。“全員參與",就是讓全班每一個學生都動起來，不讓一個學生被排斥或游離于活動之外；“全程參與”,是指學生的參與不能是一陣子，而是要在系列主題活動的銜接和滾動中自始至終地去參與;“全身心”,是指學生不僅要用身體去經(jīng)歷，而且要用自己的心靈去感受；“多感官”，就是要發(fā)揮多種感官的功能，讓學生用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想,以強化對外部世界的感受。感謝閱讀3、體驗性教學策略。在傳統(tǒng)教材中，編者對教與學所追索的意義都進行了預設。這種預設的意義或結論,具有唯一性和不可變更性。要求學生無一例外地去認同、去掌握，由此導致教學步入硬性灌輸和“齊步走”、“一鍋煮”的誤區(qū)。五年級《品德與社會》具有開放性，主要是引導學生去參與活動，在活動中去感受、體驗個人與他人、個人與自然、個人與社會、個人與自我（即發(fā)展的“我”與現(xiàn)實的“我”）的關系，從而建構和生成課程的意義.謝謝閱讀4、開放性教學策略.五年級《品德與社會》教材不是不可變更的靜態(tài)文本,而是包含了多元性和差異性的教學素材，為教師創(chuàng)造性地開發(fā)、利用本地區(qū)、本校以及家庭和學生本人的資源,提供了范例和空間.教師要想借助教材成功地引領教學，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者.教師應結合本地區(qū)實際情況，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和認知水平,對教材內(nèi)容進行整合、重組,使教學呈現(xiàn)出動態(tài)的、富有彈性的流程。精品文檔放心下載三、教學進度表課序日期教學內(nèi)容和課時安排備注1準備課（1課時)一單元讓誠信伴隨著2我第1課請你相信我（2課時）3第2課誠信是金（2課時）4第3課社會呼喚誠信（3課時）二單元我們的民主生5活第1課我們的班隊干部選舉（2課時）7第2課集體的事誰說了算（2課時）8第3課我是參與者（2課時）9第4課社會生活中的民主（3課時）10第三單元我愛祖國山和水第1課我的祖國多遼闊（2課時）11第2課江山多嬌(2課時）12第3課祖國的寶島臺灣（2課時）13第4課祖國江山的保衛(wèi)者（2課時)14第四單元我們都是中華兒女第1課五十六個民族五十六朵花（3課時）15第2課各民族兒女手拉手(2課時）16第3課生活在世界各地的華人（2課時)17復習18考查一、學情分析五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本班學生共69人，這是個團結上進、活潑誠實的班集體，學生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習,能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。感謝閱讀二、教材分析教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點：感謝閱讀1、教育性.在本冊教材中，主要進行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話,引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。感謝閱讀2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人-—人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。精品文檔放心下載3、參與性。本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與,讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己.感謝閱讀4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等,來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。感謝閱讀三、教學目標1、知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義，懂得人無信不立，做人要誠實守信，才能取信于人。精品文檔放心下載2、了解學校、班級民主生活區(qū)的表現(xiàn)