人教版PEP小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案全冊(cè)

精心整理人教版PEP(J與五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案全冊(cè)精寫

集體網(wǎng)絡(luò)備課小學(xué)英語(yǔ)—五一年級(jí)下冊(cè)

時(shí)2018年2月26日單位主備

人

間

課UnitlMyday課型ALefstalk參入

題備

課人

員

?知識(shí)目標(biāo)：?教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練使用句型：

1、能夠聽懂會(huì)說(shuō)句型:Whendoyoufinishclass/eatWhendoyoufinishclass/eatdinnert/...?

教

dinnert/...?Iusuallyeatdinnerat...

學(xué)

Iusuallyeatdinnerat并能在實(shí)際情境中運(yùn)

目

用。?教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用這個(gè)句型并且能夠替換

標(biāo)

2、能夠針對(duì)具體情況正確使用usually/練習(xí)

often/sometimes三個(gè)頻度副詞。

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第1頁(yè)共276頁(yè)

3、能夠聽懂Let'sTry部分的內(nèi)容，完成練習(xí)

?學(xué)情分析：基于上節(jié)課所學(xué)的主句型“whendoyou

?能力目標(biāo)：1、能夠正確的問(wèn)答作息時(shí)間，如：When

haveEnglishclass\playsports?Iusuallyat

doyou——?

---."，這節(jié)課增加的內(nèi)容并不多，所以有上節(jié)課做

?Iusuallyat

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)本課就簡(jiǎn)單得多，只要巧妙導(dǎo)入，加強(qiáng)練

?2、能夠運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言情境中去

習(xí)，就可以達(dá)到事半功倍的效果。

?情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：

1,培養(yǎng)學(xué)生正確的時(shí)間觀念,能夠養(yǎng)成良好的生活?課前準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)和與本節(jié)課有關(guān)的錄音帶

習(xí)慣。2、課件、卡片

2、能夠讓學(xué)生合理的分配時(shí)間，從而有益于身心健3、Pedro和ZhangPeng的頭飾

康發(fā)展。4、時(shí)間轉(zhuǎn)盤

3、了解中國(guó)與西班牙的作息時(shí)間區(qū)別。

教

學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性備課

過(guò)

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第2頁(yè)共276頁(yè)

程

熱通過(guò)看動(dòng)作猜詞語(yǔ)來(lái)復(fù)習(xí)上學(xué)生看動(dòng)作猜詞語(yǔ)來(lái)復(fù)習(xí)上復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，修改：

身節(jié)課所學(xué)習(xí)的重要短語(yǔ)。將本節(jié)課所學(xué)習(xí)的短語(yǔ)溫故而知新，也使學(xué)生進(jìn)運(yùn)用卡片，進(jìn)行頭

復(fù)班學(xué)生分為兩組，每組選一名入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍中腦風(fēng)暴訓(xùn)練相關(guān)單

習(xí)代表上講臺(tái)表演，老師向?qū)W生來(lái)詞更好。

出示動(dòng)詞卡片

CZ31、介紹Pedro,教授設(shè)置情境，引出新的句刪掉：1,2

現(xiàn)Spain.型。修改：

新教師：Todaywehaveanew學(xué)生認(rèn)識(shí)PedroandSpain運(yùn)用主題情境圖引

知friend.Hisnameis入新課中的Lets

Pedro.Hecomesfromtry更簡(jiǎn)潔。

Spain.WhereareZhangPeng

andPedro?學(xué)生答并操練句型集中學(xué)生的注意力，并使

2.此處直接引入Letstry.其進(jìn)行有意識(shí)的聽覺記

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第3頁(yè)共276頁(yè)

核對(duì)答案并操練句型憶

3?聽音答題。聽看視頻。整體感知文本

第一組Whosetimetableare

theytalkingabout?

AZhangPeng's

B.Pedro's整合：

呈現(xiàn)把這四組的問(wèn)題用

finishclass(fishfinish)理表格整合后呈現(xiàn)更

解意思好，學(xué)生葉恒容易

再聽，第二組問(wèn)題：理解這份時(shí)間表。

WhendoesPedrofinish同時(shí)，對(duì)本課的情

classinthemorning?景語(yǔ)言也容易理

呈現(xiàn)gobacktoschool理解解。

afterlunch(afterschool)

再聽，第三組問(wèn)題

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第4頁(yè)共276頁(yè)

WhendoesPedrogoback

toschoolafterlunch?

再聽，第四組問(wèn)題

WhendoesPedrousually

eatdinnerinSpain?

（讓學(xué)生了解一下：

1西.班牙的作息時(shí)間。

2.中國(guó)與西班牙的時(shí)間差。）

1、聽音正音。

2、聽錄音跟讀對(duì)話2、生聽音跟讀

鞏

3、合作共建。3、小組合作的方式分角色讀

固

4、Roleplay對(duì)話讓學(xué)生跟著錄音機(jī)讀對(duì)

操

5、文本重構(gòu)（句子排排話，這樣可以糾正學(xué)生的

練

序）發(fā)音。注意讓學(xué)生模仿錄

音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第5頁(yè)共276頁(yè)

拓1.Makeyourtimetable.1、生表演對(duì)話。學(xué)以致用

展2、Talkaboutyour2、生小組討論

應(yīng)timetablewithyour

用partner.

小組討論

布1.Rememberthedialogue.（記住課本對(duì)話）

置2.學(xué)生做本單元ALet'stalk部分的配套練習(xí)

作

業(yè)

教學(xué)反思及改進(jìn)意見：

板書設(shè)計(jì)：

本課是一節(jié)對(duì)話課，核心內(nèi)容是：Whendoyou

ALet'sTalk

---?1——at…。情景語(yǔ)言很多，而且生詞很多，

Whendoyou?

這些都是本課的難點(diǎn)。

Iat...

本科的亮點(diǎn)：

本課能夠充分利用主情景圖引入新課，在情景中讓

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第6頁(yè)共276頁(yè)

學(xué)生理解本對(duì)話的語(yǔ)境，語(yǔ)義及語(yǔ)用。同時(shí)，利用

表格呈現(xiàn)所要解決的問(wèn)題，使得本課的情景語(yǔ)言更

容易理解，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)理解情景語(yǔ)言的難度，

很好的突破了難點(diǎn)。

本課的不足：可能是因?yàn)樾聦W(xué)期剛開始，學(xué)生的學(xué)

習(xí)還沒有進(jìn)入狀態(tài)的緣故，我感覺本課的總體節(jié)奏

有點(diǎn)太慢，導(dǎo)致輸入的量不夠。

改進(jìn)措施和建議：

運(yùn)用活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，加快節(jié)奏，加大課堂的

容量，提高課堂效率。

小學(xué)英語(yǔ)—五年級(jí)下冊(cè)

時(shí)2018.2.29單位主備

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第7頁(yè)共276頁(yè)

間人

課UnitlMyday課型ALet'slearn參入

題備

課人

員

?知識(shí)目標(biāo)：

1、能夠聽說(shuō)讀寫本課四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)：cleanmyroom;gofor?教學(xué)重點(diǎn)：四會(huì)掌握四個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并在情

awalk;goshopping;takeadancingclass.境中運(yùn)用它們。

教2、能夠聽懂會(huì)說(shuō)句型：Ioften....with...ontheweekend.?教學(xué)難點(diǎn)：正確拼寫單詞四個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。

學(xué)

目?學(xué)情分析：

標(biāo)?能力目標(biāo):能夠書寫四會(huì)短語(yǔ)，同時(shí)初步掌握詢問(wèn)他人如本階段的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步建立

何過(guò)周末。了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，并能聽說(shuō)認(rèn)讀及理解一些

簡(jiǎn)單的日常會(huì)話，已具備一定的語(yǔ)感，在此基

礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和正確的語(yǔ)音語(yǔ)

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第8頁(yè)共276頁(yè)

調(diào)，以增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的更大興趣。

?情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生

學(xué)會(huì)了解別人，與同學(xué)友好相處，與家人互相分擔(dān)互相陪

?課前準(zhǔn)備：課件，調(diào)查表等。

伴。

教

學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性備課

過(guò)

程

熱1、A:Freetalk.l.Freetalk.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。修改1:

身Doyoulikeweekend?why?為本課做鋪墊。直接播放《my

復(fù)Doyouliketheweekendsunnyorweekend》

習(xí)rainy?

DoyouliketheweekendaloneorSingasong.

withfamilyorwithfriends?

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第9頁(yè)共276頁(yè)

B:Let'ssing《myweekend》

2、繼續(xù)freetalk：

Inthesong,heisbusyonthe

weekend.Areyoubusyonthe2.跟隨老師的問(wèn)題，Review

weekend,either?thedrills:whendoyou?喚起一些已學(xué)知識(shí)，豐

Whatdoyoudoontheweekend?Iusuallyo并根據(jù)圖片和富學(xué)生的詞匯，增強(qiáng)情

Canyoufindyouractivitiesouton實(shí)際回憶一些已學(xué)詞組境感，使學(xué)生有興趣去

thescreenandtellus?追尋本課將要學(xué)習(xí)的

T出示課件一些新的活動(dòng)的詞匯。

?Whatdoyoudoontheweekend?

?Ioften...

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第10頁(yè)共276頁(yè)

7(-)單詞導(dǎo)呈(一)1.通過(guò)圖片呈現(xiàn)新知

現(xiàn)1.整體呈現(xiàn)詞組：T：Onthe1Ss:Yes.識(shí)，使學(xué)生做到手到、

新weekend,Ioftencleanmyroom,眼到、嘴到、心到，提

知thengoshopping,sometimesIgo高課堂效率。

forawalkwithmyfamily.After

dinnermysontakeadancing

class.2、Ss集體讀-分排讀。并說(shuō)

T:Ihavesomequestions,Doyou出完整的表述Ioften

helpyourmumtocleantheroom?cleantheroomwithmy

T邊問(wèn)邊示課件。S回答后：Goodmum/sister.

kids.

Doyouoftencleantheroom!2.不局限于課本，又基

您要做家務(wù)S：Ioften….于課本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生

T、

的積極性，強(qiáng)化記憶。

3看圖片，讀單詞。集體邊看增加：加入一個(gè)

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第11頁(yè)共276頁(yè)

T范讀，慢讀，領(lǐng)讀紅體詞組。圖片邊讀一分排讀一開火車小chant增加趣

Iguessyoucandosomehomework讀一指名讀。味性：

foryourmum.WhatdoyoudoWalkwalkwalk

besidescleaningtheroom?T以goforawalk

課件引導(dǎo)學(xué)生開拓一下其它的詞Let'sgofora

組。walk

3.依次呈現(xiàn)生詞詞組，

cleanmyroom

標(biāo)要做家務(wù)一washthe循序漸進(jìn)，符合情境的

1X-Mothes

rJ3.需要和學(xué)生認(rèn)識(shí)的需

4^學(xué)生大聲讀出Let'sgo要。并適時(shí)加入情感教

■

forawalkwithfamily!育，讓現(xiàn)今很多被電子

設(shè)備綁架的孩子回歸

2.呈現(xiàn)goforawalk

生活。

詢問(wèn)學(xué)生doyouoftenwatchTVon

theweekend?

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第12頁(yè)共276頁(yè)

Doyoutrytogoforawalkto

instead?

Doyouoften90forawalk?

5、都有ing,都雙寫了一個(gè)字

母。

T出示更溫馨的goforawalk場(chǎng)

境教育學(xué)生

6、學(xué)生討論郊游，并用吹氣

球的形式讀短語(yǔ)。

Whenwehavetime,（當(dāng)我們干時(shí)間）

getawayfromtheTVand

computerandmobilephones,（離

開《視和電腦和手機(jī)）Let'sgofora

walkwithfamily.（全家散個(gè)步吧）

4、對(duì)比舊的知識(shí)，使

3.繼續(xù)討論是否還有其他的活動(dòng)。教

新知變得符合學(xué)生的

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第13頁(yè)共276頁(yè)

師接剛才的話題說(shuō)：Ioftengo認(rèn)識(shí)層次。

swimmingandgoshopping.旨在對(duì)增加：

比這兩個(gè)詞組有何相同？此處要此地把學(xué)過(guò)的go

出示shop和swim兩個(gè)原型。5、鞏固所學(xué)短語(yǔ),并將短語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)，

T:DoyouoftengoshoppingwithyouIoften的句型加入讓學(xué)生把新學(xué)內(nèi)

mumontheweekend?7.學(xué)生跟讀，分組讀，單人with某人來(lái)豐富學(xué)生容納入到原有的

讀。的語(yǔ)言和表達(dá)。只是體系中區(qū)

4.T:Lookatthepicture?(師示舞者

圖)she'sdancing,sheishavingher

dancingclass,Doyouoftentakea增加：以舊引新

dancingclass?教學(xué)takeadancing8.學(xué)生能夠在圖片及教師對(duì)法把takea

class,并強(qiáng)調(diào)takea的連綴發(fā)音。話的引導(dǎo)下比較自主的說(shuō)6.dancingclass許多dancingclass,

5.T以課件拓展此處的詞組，You出，農(nóng)村的孩子可能并不和havea

maytakeotherclassesonthesing(ing)class,football熟悉，在這里加上這個(gè)dangcingclass

weekend,!guessclass,painting部分，可以使這個(gè)詞組進(jìn)行替換，便于

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第14頁(yè)共276頁(yè)

takeaclassclass,swimmingclass等。更多樣更生活化學(xué)生的知識(shí)遷

甚至是writing移。

fl翠4,博

class,chessclass等。

??且—

—

6、教師在學(xué)生說(shuō)出Ioften時(shí)提出

oftenusuallyalways幾個(gè)詞的頻率7.解答很多學(xué)生想問(wèn)

用法，解除學(xué)生的疑惑又不知道怎樣問(wèn)的一

個(gè)疑慮

alwaysoftenusuallysometimes

always代小100%.

usuallyKi、80%.

often/小60%.

sometimes々示40%.

后出示一組相關(guān)的詞組，讓學(xué)生邊

說(shuō)邊感知這些詞的差異。

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第15頁(yè)共276頁(yè)

AWhafdoyoudo8Sctxjrdoy/oRSundcy/ontheweekend?

B：Ialtvoys/ususlly/often/jomrrimes

（二）聽音正音

1、只聽不讀。

2、聽音跟讀。

（三）合作學(xué)習(xí)

A小組成員之間相互讀短語(yǔ),相互學(xué)

習(xí)。

B學(xué)生正確的書寫這些詞組。（可參

考課本）

課件示

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第16頁(yè)共276頁(yè)

1always_____withmy

fatherontheweekend.puppyvJ

1usually_____Nthmy”

puppyontheweekend.i

IT?

,、，

1sometimes_____onthe

weekend.i學(xué)

1often_____withmymum?

ontheweekend.^嬴

1、游戲，拍圖片，說(shuō)句子。教師利1采用學(xué)生舉手搶答為自己本部分采用機(jī)械操練增加：

用課件出示圖片的一部分，學(xué)生猜組爭(zhēng)得機(jī)會(huì)。到有意義操練，體現(xiàn)學(xué)音形義練習(xí)

出場(chǎng)景和詞組并馬上用一句話敘述并在出現(xiàn)完整圖片后，全組生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，

鞏

出來(lái)。如的同學(xué)再一次說(shuō)出這個(gè)詞組提倡小組合作學(xué)習(xí)，培

固

A養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。體現(xiàn)學(xué)生

操

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的發(fā)展

練

2.師領(lǐng)說(shuō)chant后，練習(xí)分過(guò)程。讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以

2.Chant角色的說(shuō)這個(gè)chant,看哪組致用。

Everyweekend,Igoshopping說(shuō)的流暢自然。學(xué)生跟唱Let'schant

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第17頁(yè)共276頁(yè)

Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?部分，在鞏固新知識(shí)的

Ioftentake,takeadancing同時(shí)，再次活躍氣氛，

class調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

Everyweekend,Icleanmyroom.

Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?

Igoforawalk/withmymum.

拓1.Doasurvey用自己的方式把所學(xué)短語(yǔ)用讓學(xué)生利用已有的知

展每組找兩個(gè)同學(xué)來(lái)演示一下。起來(lái)。同時(shí)做鞏固練習(xí)，鞏識(shí)和剛學(xué)過(guò)的新句型

應(yīng)2.Summary固所學(xué)知識(shí)。完成活動(dòng)，提高口語(yǔ)交

用際能力和做題能力。

布1.做配套練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。

置2.同桌互相提問(wèn)，要求對(duì)方寫下自己周末所做的事情（三件事）并互相檢查拼寫。

作

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第18頁(yè)共276頁(yè)

業(yè)

教學(xué)反思及改進(jìn)意見：

本課是一節(jié)詞匯課，是本單元的第五節(jié)課，學(xué)

生已經(jīng)逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

本課的亮點(diǎn):

1.本課能夠基本做到整體呈現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容，做到

板書設(shè)計(jì)：UnitlMyday

讓學(xué)生第一時(shí)間領(lǐng)會(huì)所學(xué)內(nèi)容的意義,第一

BLet'slearn

時(shí)間聆聽到標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，給學(xué)生準(zhǔn)確的示范。

Whatdoyoudoontheweekend?Ioften

2.本課的活動(dòng)設(shè)計(jì)層次明顯，鋪墊充分。

圖片

本課不足:

機(jī)械操練比重稍嫌過(guò)大，意義操練稍欠。

建議和改進(jìn)措施：

適當(dāng)減少機(jī)械操練比重，增加意義操練，而且

要注意意義操練是交流雙方存在信息差，友交

流的必要，防止為意義而意義。

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第19頁(yè)共276頁(yè)

小學(xué)英語(yǔ)―五年級(jí)下冊(cè)

時(shí)2018年2月29日單位主備

間人

課Unit1Myday課型Let'sspell參入

題備

課人

員

教?知識(shí)目標(biāo)：?教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)1.能夠聽、說(shuō)、讀寫單詞：1.能夠聽、說(shuō)、讀、單詞：

目clean,clock,class,clever;plate,eggplant,please,play.clean,clock,class,clever;plate,eggplant,please,play.

標(biāo)2.能夠掌握字母組合cl,pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.能夠掌握字母組合cl,pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第20頁(yè)共276頁(yè)

?教學(xué)難點(diǎn)：

1.能夠根據(jù)cl,pl的發(fā)音規(guī)律讀出單詞

?學(xué)情分析：

?能力目標(biāo)

學(xué)生在四年級(jí)下冊(cè)以及五年級(jí)上冊(cè)書中已經(jīng)接觸過(guò)字母

1.能夠根據(jù)Cl,pl的發(fā)音規(guī)律讀出單詞.

的發(fā)音，因?yàn)閷W(xué)生有了一定語(yǔ)音基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)這一部分

2.讓學(xué)生感悟一些信息英語(yǔ)語(yǔ)音的方法。

不僅能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)字母的發(fā)音規(guī)律，對(duì)于字母組合的發(fā)音

也會(huì)記憶的相當(dāng)扎實(shí)。

?情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀?課前準(zhǔn)備：課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡。

察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。

教

學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性備課

過(guò)

程

1.做26個(gè)字母的字母操，鞏修改:

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第21頁(yè)共276頁(yè)

固字母在單詞中的發(fā)音。播放phonics歌曲

Firstlet'sdo,ready?St38d做惇母操。伴著歡快的節(jié)奏，師生邊

please.說(shuō)邊做并復(fù)習(xí)所學(xué)，同時(shí)

熱營(yíng)造了本節(jié)課的英語(yǔ)學(xué)

身2.NowIhavemany1cards,習(xí)氛圍。

復(fù)canyoureadout?

習(xí)教師快速出示Ss根據(jù)老師的提示讀出卡片

clean,clock,class,clever的單上的單詞。

詞卡，學(xué)生快速讀出單詞，通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)單詞，激活

看看誰(shuí)說(shuō)的最快。了學(xué)生的原有知識(shí)儲(chǔ)備，

降低了學(xué)生學(xué)習(xí)新知的

難度。

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第22頁(yè)共276頁(yè)

1.教師將第一部分中單詞卡刪掉1

上的單詞Ss仔細(xì)觀察四個(gè)單詞的共同增加：播放課本chant

(clean,clock,class,clever)通點(diǎn).

過(guò)課件呈現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們找讓學(xué)生自己動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)單調(diào)整：

出單詞的共同特點(diǎn)。詞中的相同點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生2和3,4對(duì)調(diào)

(教師總結(jié)：他們都含有字母的學(xué)習(xí)興趣。增加：教參提供的有關(guān)

組合C1)&一的歌謠

2.T再讓學(xué)生仔細(xì)聽一聽下

面四個(gè)單詞

7(clean,clock,class,clever)的讀Ss仔細(xì)聽錄音,試著聽出四個(gè)

現(xiàn)音，它們有什么相同點(diǎn)？單詞中的共同音。

播放錄音，讓學(xué)生找出相同

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第23頁(yè)共276頁(yè)

知點(diǎn)°

(教師總結(jié)：在這四個(gè)單詞

中，字母組合C1的發(fā)音。

3教.師將第二部分中單詞卡

上的單詞通過(guò)讓學(xué)生聽讀來(lái)感知

(plate,eggplant,please,play)Sslisten,pointandfollow,thencl,pl的發(fā)音，形成一定的

通過(guò)課件呈現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們r(jià)eadthewords.語(yǔ)感。

找出單詞的共同特點(diǎn)。

(教師總結(jié)：他們都含有字母

組合pl)

4.T再讓學(xué)生仔細(xì)聽一聽下

面四個(gè)單詞

(plate,eggplant,please,play)的

讀音，它們有什么相同點(diǎn)？

播放錄音，讓學(xué)生找出相同

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第24頁(yè)共276頁(yè)

點(diǎn)。

（教師總結(jié)：在這四個(gè)單詞

中，字母組合pl的發(fā)音。

5.教師讓學(xué)生翻到課本第九

頁(yè)再次播放錄音。

First,justlisten.

Second,listen,pointandfollow.

Third,readbyyourselves

1.教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出更多關(guān)Ss說(shuō)出更多關(guān)于字母組合增加：

于字母組合cl,pl音的單詞。cl,pl音的單詞，例如：利用學(xué)生好勝的心理挑1.聽音辯音練

2.根據(jù)發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生自cloudy,uncle,people,player,clea戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極習(xí)

鞏

己造單詞并大聲讀出來(lái)，看哪r性，鼓勵(lì)他們回憶已經(jīng)學(xué)2.補(bǔ)充類似土

固

個(gè)小組造出的單詞多。Ss在符合發(fā)音規(guī)律的前提下過(guò)的關(guān)于字母組合cl,pl的發(fā)音

操

3.Bingo.讓學(xué)生聽音圈線。.造單詞的更多單詞。3.語(yǔ)音歸類

練

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第25頁(yè)共276頁(yè)

拓1.出示下面的單詞，讓學(xué)生在

展老師的幫助下嘗試著根據(jù)發(fā)

應(yīng)音規(guī)律認(rèn)讀cl,pl的發(fā)音。

用Classclassroomcloudy通過(guò)讀新的單詞，達(dá)到學(xué)

uncleSs在老師的幫助下認(rèn)讀。以致用的目的。增加：

Peopleplateplayer含有pl-的片段，讀一

clothes讀，圈一圈，寫寫并回答

2.Choose,writeandsay.有關(guān)閱讀問(wèn)題。

Ss做相關(guān)練習(xí)。

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第26頁(yè)共276頁(yè)

Ss仿寫句子。讓學(xué)生在會(huì)聽、說(shuō)、讀的

基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)寫句

子。

布1.聽錄音，跟讀單詞

置2.自制單詞卡，拼一拼，嘗試閱讀和書寫（至少三個(gè)新單詞）

作

業(yè)

教學(xué)反思及改進(jìn)意見：

板書設(shè)計(jì)：UnitlPALet'sspeU

本課是五下第一單元的語(yǔ)音課。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的遺忘，學(xué)

deanclockclassclever

生對(duì)以前所學(xué)的語(yǔ)音以幾乎沒有記憶，需要很好的進(jìn)行復(fù)

plateeggplantpleaseplay

習(xí)鋪墊。

本課的亮點(diǎn):

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第27頁(yè)共276頁(yè)

1.在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)運(yùn)用Phonics很好的喚醒了學(xué)生對(duì)21個(gè)福音

和5個(gè)短元音的記憶；通過(guò)復(fù)習(xí)I的短元音，為本課的

新授課做好了鋪墊。

2.本課的新知呈現(xiàn)采用整體呈現(xiàn)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的

語(yǔ)音意識(shí)和語(yǔ)篇意識(shí)。

3.本科的活動(dòng)設(shè)計(jì)層次分明，步步深入。

本課的不足:

拓展的閱讀活動(dòng)進(jìn)行的不是很到位，閱讀的材料有點(diǎn)難，

學(xué)生讀起來(lái)很費(fèi)勁，既浪費(fèi)時(shí)間，有沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

本科的建議和改進(jìn)措施：

把拓展的材料的難度再降低點(diǎn)，使之適合學(xué)生目前的成都，

這樣技能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能達(dá)到預(yù)期的效果。

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第28頁(yè)共276頁(yè)

小學(xué)英語(yǔ)—五年級(jí)下冊(cè)

時(shí)2018.2.29單位主備

人

間

課UnitlMyday課型BLet'slearn參入

題備

課人

員

教?知識(shí)目標(biāo)：?教學(xué)重點(diǎn)：四會(huì)掌握四個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并在情

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第29頁(yè)共276頁(yè)

學(xué)1、能夠聽說(shuō)讀寫本課四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)：cleanmyroom;gofor境中運(yùn)用它們。

目awalk;goshopping;takeadancingclass.?教學(xué)難點(diǎn)：正確拼寫單詞四個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。

標(biāo)2、能夠聽懂會(huì)說(shuō)句型：Ioften....with...ontheweekend.

?學(xué)情分析：

本階段的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步建立

?能力目標(biāo):能夠書寫四會(huì)短語(yǔ)，同時(shí)初步掌握詢問(wèn)他人如

了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，并能聽說(shuō)認(rèn)讀及理解一些

何過(guò)周末。

簡(jiǎn)單的日常會(huì)話，已具備一定的語(yǔ)感，在此基

礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和正確的語(yǔ)音語(yǔ)

調(diào)，以增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的更大興趣。

?情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生

學(xué)會(huì)了解別人，與同學(xué)友好相處，與家人互相分擔(dān)互相陪

?課前準(zhǔn)備：課件，調(diào)查表等。

伴。

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性備課

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第30頁(yè)共276頁(yè)

學(xué)

過(guò)

程

熱3、A:Freetalk.l.Freetalk.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。修改1:

身Doyoulikeweekend?why?為本課做鋪墊。直接播放《my

復(fù)Doyouliketheweekendsunnyorweekend》

習(xí)rainy?

DoyouliketheweekendaloneorSingasong.

withfamilyorwithfriends?

B:Let'ssing《myweekend》

4、繼續(xù)freetalk：

Inthesong,heisbusyonthe

weekend.Areyoubusyonthe2.跟隨老師的問(wèn)題，Review

weekend,either?thedrills:whendoyou?喚起一些已學(xué)知識(shí)，豐

Whatdoyoudoontheweekend?Iusuallyo并根據(jù)圖片和富學(xué)生的詞匯，增強(qiáng)情

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課第31頁(yè)共276頁(yè)

Canyoufindyouractivitiesouton實(shí)際回憶一些已學(xué)詞組境感，使學(xué)生有興趣去

thescreenandtellus?追尋本課將要學(xué)習(xí)的

T出示課件一些新的活動(dòng)的詞匯。

?Whatdoyoudoontheweekend^

?Ioften...

呈（一）單詞導(dǎo)呈（一）1.通過(guò)圖片呈現(xiàn)新知

現(xiàn)1.整體呈現(xiàn)詞組：T：Onthe1Ss:Yes.識(shí)，使學(xué)生做到手到、

新weekend,Ioftencleanmyroom,眼到、嘴到、心到，提

知thengoshopping,sometimesIgo