試論手工制作在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的地位和作用

試論手工制作在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的地位和作用試論手工制作在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的地位和作用

導(dǎo)語：隨著科技的迅速發(fā)展，越來越多的兒童沉迷于電子產(chǎn)品中，對(duì)傳統(tǒng)文化和手工藝術(shù)的興趣日漸減少。而手工制作作為一種能夠培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力、思維能力和動(dòng)手操作能力的方法，在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中扮演著重要的地位和作用。本文擬探討手工制作在小學(xué)美術(shù)課堂中的地位，以及它對(duì)兒童美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展方面的作用。

正文：

一、手工制作在小學(xué)美術(shù)課堂中的地位

1.1培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力

手工制作是一個(gè)能夠培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和想象力的極好途徑。美術(shù)課堂中的手工制作活動(dòng)，例如折紙、剪紙、刺繡等，給兒童提供了一個(gè)自由發(fā)揮的空間。通過完成手工作品，兒童不僅可以直接體驗(yàn)到自己的創(chuàng)造力，還能夠激發(fā)他們的想象力，培養(yǎng)他們提出問題、解決問題的能力。

1.2培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力

手工制作是一種強(qiáng)調(diào)動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)。在手工制作的過程中，兒童需要親自動(dòng)手完成各種工作，例如剪紙、拼貼、雕塑等。通過這種動(dòng)手操作，兒童可以鍛煉手部肌肉和精細(xì)動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。

1.3幫助兒童發(fā)展觀察力和細(xì)致入微的能力

手工制作需要兒童仔細(xì)觀察對(duì)象的細(xì)節(jié)，并將這些細(xì)節(jié)融入到作品中去。例如，當(dāng)他們?cè)诩艏垥r(shí)，需要仔細(xì)觀察圖案的輪廓和細(xì)節(jié)，然后才能準(zhǔn)確地剪出形狀。通過這樣的活動(dòng)，兒童可以提高他們的觀察力和細(xì)微之處的注意力，培養(yǎng)他們細(xì)致入微的能力。

1.4增強(qiáng)兒童的自信心和滿足感

手工制作可以幫助兒童通過親自動(dòng)手制作作品，從而增強(qiáng)他們的自信心和滿足感。當(dāng)兒童完成一件作品后，他們會(huì)感到自豪和滿足。這種成就感不僅可以激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，也可以促進(jìn)他們對(duì)美術(shù)的熱愛，從而形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、手工制作對(duì)兒童美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展

2.1培養(yǎng)審美能力

手工制作是兒童培養(yǎng)審美能力的一種重要途徑。通過手工制作，兒童可以感知和體驗(yàn)不同的材料、顏色和形狀，同時(shí)也可以理解和掌握美的規(guī)律和原則。在手工制作的過程中，兒童會(huì)逐漸培養(yǎng)自己的審美品味，提高他們對(duì)好作品的辨別力和欣賞能力。

2.2培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)能力

手工制作可以培養(yǎng)兒童的藝術(shù)表達(dá)能力。通過手工制作，兒童可以將自己的感受、想法和情感融入到作品中去。在完成作品的過程中，兒童可以通過選擇和運(yùn)用材料、表現(xiàn)形式等來表達(dá)自己的藝術(shù)創(chuàng)意和想法。這樣的活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，還可以提高他們的藝術(shù)表達(dá)能力。

2.3培養(yǎng)空間意識(shí)

手工制作是培養(yǎng)兒童空間意識(shí)的有效方式。通過手工制作，兒童可以學(xué)習(xí)和理解平面和立體的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，感受和把握空間的深度和透視關(guān)系。這對(duì)于他們后續(xù)學(xué)習(xí)繪畫、雕塑等藝術(shù)形式非常重要。

2.4培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)

手工制作是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。在手工制作的過程中，兒童需要與同伴合作完成作品。通過合作過程，兒童可以學(xué)習(xí)與他人協(xié)作、交流和分工合作的能力。這不僅能夠培養(yǎng)兒童的合作精神，還可以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

結(jié)語：手工制作在小學(xué)美術(shù)課堂中發(fā)揮著重要的地位和作用。通過手工制作，兒童可以培養(yǎng)創(chuàng)造力、動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高觀察力和細(xì)致入微的能力，增強(qiáng)自信心和滿足感。同時(shí)，手工制作也可以培養(yǎng)兒童的美術(shù)素養(yǎng)，如