課題申請書提高小學生書寫能力的實踐研究

..PAGE8.v.項目編號XX市教育科學研究工程申請、評審書類別根底研究應用研究√實驗研究課題名稱提高小學生書寫能力的實踐研究XX市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室制填表說明一、填寫申請書前，先認真學習?XX市十二五課題指南?，選好課題，填表要求用計算機認真填寫。表達要明確、嚴謹。二、表格欄空格不夠時，請自行加頁。封面上“工程編號〞申請者不必填寫。三、局部欄目填寫要求課題名稱應確切反映研究內容，最多不超過25個漢字。工程性質根據(jù)研究內容填寫“根底研究〞、“應用研究〞或“實驗研究〞。工程組主要成員指必須是參加工程的實質性研究人員，并在工程組內起主要作用的人員，包含申請者，最多可報10名。四、工程申請書須經學?；虍?shù)亟逃蒲兄鞴懿块T簽署具體意見，加蓋公章后一式兩份報送XX省教委教育科學規(guī)劃領導小組辦公室。課題名稱提高小學生書寫能力的實踐研究工程類別應用研究負責人XX白正花性別女民族拉祜出生年月1976.5行政職務專業(yè)職務中小學二級最后學歷?？蒲芯刻亻L語文教學最后學位工作單位臨翔區(qū)章馱鄉(xiāng)邦賣完小聯(lián)系0通訊地址臨翔區(qū)章馱鄉(xiāng)邦賣完小郵政編碼677000課題組成員XX性別出生年月專業(yè)職務研究特長學歷學位工作單位何文祥男1964.4中小學一級語文教學專科邦賣完小白天花女1976.5中小學二級語文教學?？瓢钯u完小王立美女1974.3中小學一級語文教學本科邦賣完小何文貴男1971.1中小學一級語文教學中專邦賣完小李潔女1979.5中小學二級語文教學?？瓢钯u完小康家芬女1982.5中小學二級語文教學?？瓢钯u完小X富軍男1975.12中小學二級語文教學專科邦賣完小工程研究起止日期年月日年月日主要研究內容和意義摘要限120字本課題主要研究的是提高小學生書寫能力的實效性，以期在理論和實踐兩個方面促進寫字教學理論的轉變。我們既要研究寫字教學策略的相關理論，又要探討提高寫字課堂教學實效性的方法，形成寫字教學高效有序的運行機制，大面積提高寫字教學質量，從而促進學生素質的全面提高。預期目標及成果限100字探索出適合提高學生書寫能力的實效性的方法，讓學生“規(guī)范、端正、整潔〞地書寫漢字。通過優(yōu)化寫字教學管理、優(yōu)化寫字教學過程，優(yōu)化寫字教學評價和提高教師寫字教學水平，使我校的寫字教學結出豐碩的果實，提高教學效率和質量。負責人和工程組成員近期取得的與本工程有關的研究成果成果名稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表出版時間工程論證1.對研究工程的論證本項研究的根本內容、重點和難點、立論依據(jù)。〔一〕本項研究的根本內容：1、通過問卷調查，教師訪談，學生座談等途徑，調查研究，目前我校小學生寫字現(xiàn)狀及原有寫字教學過程活動評價狀況的調查分析。2、研究漢字的構造特點，了解漢字的構字規(guī)律，把握漢字的書寫技巧，感受漢字的形體美。3、通過理論學習，研究寫字教學的過程，教給學生正確的寫字姿勢，運筆的方法和會正確使用田字格，以及掌握漢字的筆順規(guī)那么和間架構造，把寫字教學深入到課堂教學領域。4、研究學法和學習方式，把主動權還給學會，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓他們形成寫字前認真觀察，思考和努力寫標準字的習慣，養(yǎng)成“提筆即練字〞的習慣，同時做到持之以恒。5、加強寫字教學環(huán)境的布置，加強寫字教學經歷的總結，激發(fā)學生寫字的興趣，開展寫字競賽等?！捕潮卷椦芯康闹攸c讓學生標準、端正、整潔地書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，大面積地提高寫字質量，從而促進學生素質的全面提高?！踩潮卷椦芯康碾y點通過分析存在問題，理論學習，漢字研究，學情研究，學法教法和課堂教學研究，探索出優(yōu)化寫字教學管理，優(yōu)化寫字教學過程，優(yōu)化寫字教學評價和提高教師寫字教學水平，形成寫字教學高效有序的運行機制，大面積提高寫字教學的質量，從而促進學生素質的全面提高?！菜摹沉⒄撘罁?jù)1、以?課程標準?為依據(jù)寫字教學是一項重要的語文根本功，是穩(wěn)固識字的手段，新課標指出：標準、端正、整潔地書寫漢字，是學生終身學習能力的根底。養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應有的根本素養(yǎng)。無磨練從實用的角度，還是從培養(yǎng)綜合素質考慮，寫好字都大有裨益。書法是我國的傳統(tǒng)藝術，有著深厚的文化內涵，被林語堂稱為“中國最高的藝術〞，不僅讓學生受到美的感染，還可以陶冶高尚的情操。2、以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)自20世紀90年代以來，世界各國的教育評價的開展呈現(xiàn)出關注學生全面，可持續(xù)性開展和教師自身開展的良好趨勢，具體的研究理論成果表現(xiàn)為評價主體由一元走向多元，評價目的從定性走向定量，評價手段以質性評價代替整量化評價。3、以實踐為依據(jù)我們對寫字好的學生跟蹤開展，大局部都是品學兼優(yōu)的學生，具有嚴謹認真的學習態(tài)度，持之以恒的毅力，尊重他人的品格，做事專一的精神。俗話說：“堂堂正正做人，端端正正寫字〞。所以寫字的育人功能得到了很好的表達。(2)國內外同類課題研究狀況。尊重學生在語文學習中的主體地位，關注學生終身開展，重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，提高學生的道德修養(yǎng)和審美情趣，已成為新世紀語文教學的共同開展趨勢。與之相適應，當前世界教育評價的開展也表達出關注學生個性開展的趨勢。信息化社會的降臨使現(xiàn)在的小孩子大都喜歡電腦輸入，字寫得不好看的小學生已占多數(shù)，還由于應試教育所帶來的種種消極影響，小學寫字教學沒有得到應有的重視，更是缺乏系統(tǒng)的研究，導致語文學科存在嚴重缺陷，寫字的育人功能得不到充分的挖掘，乃至發(fā)揮。本課題一方面將廣泛吸取和借鑒其研究的成功經歷，另一方面結合本校學生實際情況，積極探索建立一套提高本校學生寫字能力的有效機制，提高學生的寫字水平。(3)本工程的理論意義和實踐意義。1、提高學生的文化素養(yǎng).寫字是一項重要的語文根本功，是穩(wěn)固識字的手段。學生掌握學過的字，又能寫得端正，整潔，行款整齊，有一定速度，不僅可以使他們在校期間更好地完成各種作業(yè)，而且對他們今后的學習和工作大有裨益。書法是我國的傳統(tǒng)藝術。學生通過和長期的寫字訓練，可以受到美的感染，陶冶高尚情操，培養(yǎng)審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習慣。有益于提高他們的文化素養(yǎng)。2.提高我校的教育教學質量.新課標指出：“標準、端正、整潔地書寫漢字是學生終生學習的根底，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代公民應有的根本素養(yǎng)。〞因此一定要重視和加強寫字教學研究，解決我校學生書寫的弊端，從而提高教育教學質量。3、以研促教，加快教師的專業(yè)成長。促進我校教師更新教育觀念，改變教學方法，逐步提高教師的整體素質和業(yè)務水平，進而優(yōu)化教學，更好地為學生成長效勞。2.對工程實施和完成條件的論證(負責人的研究水平、組織能力和時間保證；參加者的研究水平和時間保證；資料設備、科研手段；工程組人員分工)?！惨弧池撠熑说难芯克?，組織能力和時間保證我校是臨翔區(qū)離城較近的一所農村小學，今年結合學校實際，已展開了多個課題研究，本課題研究的主要負責人何文祥校長，是中小學一級教師，多年從事學校教育管理工作，具有豐富的教育理論知識和教育實踐能力，具有很強的教育科研能力和教育管理能力，在他的管理下，邦賣完小的教育教學質量逐年提升，因此，在時間和精力上完全能夠勝任，本課題負責人一職?！捕硡⒓诱叩难芯克胶蜁r間保證：參加本課題研究的人員都是我校的骨干教師，具有扎實的教育理論知識和豐富的教學經歷。有經歷豐富的老教師，有思想沉穩(wěn)的中年教師，還有敢想敢干的青年教師，低、中、高年級的教師都有，這些教師能夠吃苦耐勞，積極主動認真，教育教學成績突出，總之，這是一支充滿活力的教師隊伍，保證了本課題研究的廣度和深度。〔三〕資料設備，科研手段年輕而富有活力的師資隊伍，為本課題的實踐研究提供了有力的支撐，學校將以此課題為本校提高教育教學質量的切入點，把阻礙提升教育教學質量的這一絆腳石給容化掉，學校成立了校園網(wǎng)，辦公室里有電腦，便于教師上網(wǎng)查資料和課題的研究，學校還有大量的書籍，可供教師查閱，充實理論根據(jù)。課題組成員分及分工：1、課題領導小組組長：何文祥副組長：白正花成員：李潔X富軍2、課題實施小組組長：白正花副組長：李潔成員：康家芬何文貴王立美康家芬負責子課題?如何提高小學生的書寫興趣?王立美負責子課題?如何正確指導小學生的書寫雙姿?何文貴負責子課題?小學生寫字技巧的實踐研究?3.擬采用的研究方法和技術路線(包括研究工作的總體安排和進度，理論分析、計算、實驗方法和步驟及其可行性論證，可能遇到的問題和解決的方法)?！惨弧硵M采用的研究方法〔1〕行為研究法：在教學過程中，邊實踐、邊探索、邊檢驗、邊完善、邊歸納、邊總結。把研究與實踐嚴密地結合起來，從寫字教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并在實踐中尋求解決問題的方法，積累寫字教學有效經歷，最終探索出提高寫字教學效益的有效方法。〔2〕調查法：對學生的寫字過程現(xiàn)狀進展調查分析，發(fā)現(xiàn)問題，以便采取有效的策略予以解決?！?〕總結經歷法：在課題研究的過程中，認真做好各類資料的收集，整理和實施情況的記錄，通過剖析、歸納和反思，運用科學的經歷總結，確立可行的正確書寫方法及姿勢?！?〕展覽評比法：通過學生的作品展示，激發(fā)和鼓勵學生寫好字的信心和勇氣，從而帶動大面積的學生的寫好字的興趣?！捕痴n題研究途徑彩教師講授的方法，讓學生對漢字的根本筆畫和書寫順序有一個循序漸進的掌握過程，并且在此過程中不斷的滲透正確的書寫姿勢，逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫漢字的習慣?！?〕實驗教師豐富自身的文化修養(yǎng)，在課堂上，要及時發(fā)現(xiàn)漢字書寫標準、整潔、美觀的學生，對其進展積極評價，鼓勵學生向其學習，提高學生書寫漢字的興趣?！?〕指導學生正確書寫漢字的筆畫順序，正確的寫字姿勢，逐步引導學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。〔3〕讓學生喜歡書寫漢字，通過實驗使學生變得更加喜歡學習語文，最終促使學生素養(yǎng)的全面提升?！踩逞芯看胧┡c步驟1、措施〔1〕營造寫字氣氛；班級設立寫字宣傳欄目，定期展示學生優(yōu)秀作品。〔2〕構造定字課教學模式，上好寫字課，指導寫字方法，培養(yǎng)寫字技能?！?〕學校聯(lián)系家庭，學校與家庭積極配合?！?〕抓好表率，表彰寫字能力。2、步驟?！?〕準備階段〔2013年9月至2013年12月〕①確定研究人員，總結已有經歷，學習相關理論知識，對實驗教師進展系統(tǒng)性培訓，提出具體的課題研究方案。②閱讀小學寫字教學及教科書相關書籍，為課題研究做好準備。③進展課題初步論證，形成研究方案?！?〕實施階段〔2014年3月至2014年7月〕制定并學習寫字教學方案，寫字教研討論會，落實標準，強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練，寫字教學示范課研討，每月舉行一次寫字比賽，舉行學生作業(yè)展評，實驗班教室粘貼寫字坐資圖案，筆順規(guī)那么以及寫字歌?！?〕評價與總結階段〔2014年9月至2015年1月〕①寫字比賽優(yōu)秀作品展示，班級評比。②總結階段寫字教學成果。③收集整理有關材料，檢測各種策略的效果，結合理論綜合分析，作出定性，定量分析，撰寫結題報告。四．預期研究成果。1、學生能夠按照正確的書寫姿勢進展?jié)h字書寫。2、學生能夠按照漢字的正確書寫順序進展?jié)h字的書寫，有濃厚的書寫興趣。3、學生書寫漢字標準、端正、整潔。4、學生具有一定的漢字審美能力。預期研究成果階段及最終研究成果序號完成時間成果名稱成果形式承當人1提高小學生書寫能力的意義研究報告課題組成員21小學生寫字技巧的淺談。2如何激發(fā)和培養(yǎng)小學生寫字興趣。3如何培養(yǎng)小學生良好的寫字習慣。4寫字課教學設計。論文、教學設計課題組成員3學生優(yōu)秀作品展專集課題組成員經費預算總經費(千元)申請資助金額(千元)實際資助金額(千元)(不須申請人填寫)其他經費來源(千元)國家其他資助工程省內其它資助工程自籌經費302010預算支出科目金額開支說明購置圖書、字貼教師培訓學習開展寫字競賽活動10千元10千元10千元硬件設施一次性開支其它開支根據(jù)實施進度分步投入推薦意見(僅供工程負責人無高級專業(yè)技術職務情形時填寫)1.對工程負責人完成該工程的能力、條件等的意見：推薦人1單位及專業(yè)技術職務推薦人(簽名)：年月日2.對工程負責人完成該工程的能力、條件等的意見：推薦人2單位及專業(yè)技術職務推薦人(簽名)：年月日初選意見1.本單位或縣級教育部門意見：簽章：年月