幼兒園大班打擊樂《動(dòng)物大營救》音樂公開課說課稿【幼兒教案】

幼兒園大班打擊樂《動(dòng)物大營救》音樂公開課說課稿【幼兒教案】\o"音樂教案"#音樂教案活動(dòng)名稱：大班音樂--動(dòng)物大營救活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能夠根據(jù)圖片內(nèi)容選擇合適的樂器進(jìn)行演奏幼兒能夠分角色進(jìn)行演奏在演奏的過程中幼兒能夠體會到音樂帶來的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠配合樂器進(jìn)行演奏活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠分角色進(jìn)行演奏活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、樂器、PPT活動(dòng)過程：律動(dòng)表演：動(dòng)物大營救認(rèn)識樂器教師：這些樂器你們都認(rèn)識嗎？他們是怎么用的？誰來試一試？教師帶領(lǐng)幼兒一次嘗試樂器的用法。幼兒分組嘗試樂器。觀看PPT出示第一張圖片:你們看我們的小動(dòng)物都被關(guān)在這個(gè)可怕的地方了，請你們來營救他好嗎？出示第二張圖片：圖片上的這些圖案代表什么？我們來擊敗他們好嗎？出示第三章圖片：狼來了，我們應(yīng)該怎么表現(xiàn)？我們用什么動(dòng)作把狼打走？你們有信心嗎？出示第四章圖片：他們在干什么？你了解其中的意思嗎？這三條路代表什么意思？幼兒：就是通向王國的三條路，它們的顏色不一樣。出示第四張圖片：這是哪里？沙漠，那我們用什么樂器代表沙漠呢？教師再次出示樂器教師指揮幼兒操作：這些樂器可以怎么用，我們來試一試，那這張沙漠的應(yīng)該用什么樂器來代替？教師帶領(lǐng)幼兒嘗試。交換角色演奏：幼兒用沙錘，教師分別用鼓錘，響板進(jìn)行演奏出示草原：草原上有誰？幼兒：馬。教師：大馬用什么樂器代替呢？幼兒跟運(yùn)用響筒進(jìn)行演奏，其他幼兒運(yùn)用樂器演奏。結(jié)束：幼兒分角色進(jìn)行演奏。

大班音樂--動(dòng)物大營救說活動(dòng)背景：孩子們在活動(dòng)區(qū)非常喜歡進(jìn)行演奏樂器表演，總是不停的和同伴一起表演，有一天有個(gè)小朋友，拿著樂器進(jìn)行演奏，孩子們也非常的喜歡，但是考慮到大班孩子的學(xué)習(xí)模式是：合作化的共同學(xué)習(xí)，所以我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，及有律動(dòng)又有樂器而且還有合作演奏，滿足了不同幼兒的需求。說教學(xué)目標(biāo)：幼兒能夠根據(jù)圖片內(nèi)容選擇合適的樂器進(jìn)行演奏幼兒能夠分角色進(jìn)行演奏在演奏的過程中幼兒能夠體會到音樂帶來的樂趣。說教學(xué)方法：托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！苯處煵皇菫榱私蹋菐椭鷮W(xué)生學(xué)，教學(xué)就是要教給學(xué)生借助自己已有的知識再獲得知識。因此，在教學(xué)本課時(shí)，一是要盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣；二是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，讓幼兒自主參與，自主探索，獨(dú)立獲取知識。在教學(xué)過程中我綜合運(yùn)用談話法，示范法，游戲法等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語言，使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過程，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。說學(xué)法：本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)孩子們?nèi)淼母泄?，使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，并在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們把無目的的“動(dòng)”變成音樂中有規(guī)律的“動(dòng)”，使他們在愛學(xué)，樂意學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識，形成技能。說教學(xué)過程：首先是認(rèn)識樂器，教師提問：這些樂器你們都認(rèn)識嗎？他們是怎么用的？誰來試一試？之后教師帶領(lǐng)幼兒一次嘗試樂器的用法。幼兒分組嘗試樂器。觀看PPT出示第一張圖片:你們看我們的小動(dòng)物都被關(guān)在這個(gè)可怕的地方了，請你們來營救他好嗎？然后再出示第二張圖片：圖片上的這些圖案代表什么？出示第三章圖片：狼來了，我們應(yīng)該怎么表現(xiàn)？出示第四章圖片：他們在干什么？你了解其中的意思嗎？這三個(gè)水柱子代表什么意思？出示第四張圖片：這是哪里？教師再次出示樂器，教師指揮幼兒操作：這些樂器可以怎么用，我們來試一試，那這張沙漠的應(yīng)該用什么樂器來代替？教師帶領(lǐng)幼兒嘗試。交換角色演奏：幼兒用沙錘，教師分別用鼓錘，響板進(jìn)行演奏。最后出示草原：草原上有誰？幼兒：馬。教師：大馬用什么樂器代替呢？幼兒跟運(yùn)用響筒進(jìn)行演奏，其他幼兒運(yùn)用樂器演奏。最后結(jié)束：幼兒分角色進(jìn)行演奏。說活動(dòng)形式：活動(dòng)形式輕松自然，幼兒每次做好一個(gè)動(dòng)作后，就會用圖片提示下面該做什么了，提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，有一種闖關(guān)的感覺，增加了活動(dòng)趣味性。

這是幼兒園大班打擊樂《動(dòng)物大營救》公開課視頻教案說課稿，包含公開課視頻+教案+說課稿。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、樂器、PPT。適用于動(dòng)物大營救相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐，所屬欄目大班公開課。\l"wechat_redirect"