校園的課外活動總結(jié)模板（三篇）

第7頁共7頁校園的課?外活動總?結(jié)模板?光陰荏苒?，眨眼間?一個學(xué)期?轉(zhuǎn)瞬即逝?。每當(dāng)回?顧這個學(xué)?期開展的?課外活動?時，腦海?里總浮現(xiàn)?那些奔波?忙碌的身?影。是呀?，這個學(xué)?期開展了?豐富多彩?的課外活?動，引導(dǎo)?學(xué)生拓寬?視野，增?長知識，?激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)語?文的興趣?，從開始?結(jié)合語文?學(xué)科的特?點和學(xué)生?的實際情?況作了課?外活動計?劃，經(jīng)過?一學(xué)期的?努力工作?，到此順?利完成了?任務(wù)，現(xiàn)?作總結(jié)如?下：一?、充分重?視課外活?動。老?師要對課?外活動有?足夠的重?視，才能?夠組織好?每一次課?外活動。?同時，學(xué)?生的配合?與支持才?能保證課?外活動的?順利進行?。所以，?老師還要?努力引導(dǎo)?學(xué)生對課?外活動的?重視。雖?然學(xué)生們?對課外活?動滿心期?待，滿懷?激情，畢?竟他們大?多數(shù)稚氣?未退，只?是好玩的?心理作用?在驅(qū)使他?們參與。?所以還要?加以引導(dǎo)?，才能促?使學(xué)生在?“玩”的?同時掌握?更多知識?，取得滿?意的效果?。老師?對課外活?動的重視?是課外活?動順利開?展的前提?條件。只?有充分重?視每一次?開展課外?活動的機?會，才能?投入極大?的熱情，?才能把每?一個細(xì)節(jié)?做的完美?無缺。因?此，我除?了認(rèn)真實?施自己擬?定的課外?活動計劃?外，還帶?領(lǐng)學(xué)生參?加年級和?學(xué)校組織?的各種課?外活動。?特別是比?較大型的?活動，我?會花不少?時間進行?宣傳，說?明活動的?意義，說?明參與將?會收獲哪?些經(jīng)驗與?知識。每?一次活動?，我都精?心準(zhǔn)備，?熱心指導(dǎo)?、幫助學(xué)?生參與活?動，讓學(xué)?生有足夠?的信心，?更盡可能?多地學(xué)到?知識，掌?握更多的?技能。?做好了足?量的前期?準(zhǔn)備工作?，學(xué)生自?然會自告?奮勇地投?入到各種?活動中來?。他們漸?漸明白參?加課外活?動不僅僅?是滿足自?己的好奇?心與放松?自己那么?簡單。這?其中還有?責(zé)任和目?的，參與?其中，就?要努力實?現(xiàn)目標(biāo)，?有所進步?。所以，?他們會一?絲不茍地?做好每一?件事情，?為每一次?活動劃上?一個圓滿?的句號。?二、課?外活動多?姿多彩。?只有開?展豐富多?彩的課外?活動，才?能避免學(xué)?生對課外?活動產(chǎn)生?厭煩與疲?倦的心理?，才能使?學(xué)生保持?對課外活?動有充足?的熱情。?同時，只?有課外活?動形式多?樣，才能?滿足更多?學(xué)生的口?味，吸引?有著不同?興趣、愛?好、特長?的學(xué)生積?極參與。?校園的?課外活動?總結(jié)模板?（二）?課外活動?是教學(xué)的?一種輔助?組織形式?，是課堂?教學(xué)的繼?續(xù)和深入?。因此，?抓好課外?活動的開?展，有助?于教學(xué)質(zhì)?量的提高?。根據(jù)課?外活動及?英語學(xué)科?的特點，?我對英語?課外活動?的開展做?了如下的?嘗試。?一、教唱?英語歌曲?唱歌能?陶冶人的?情操，優(yōu)?美的旋律?能給人帶?來歡樂，?絕大多數(shù)?學(xué)生喜歡?唱歌。而?英語歌曲?，他們更?覺新鮮、?有趣。因?此，學(xué)生?常常是積?極地主動?地請老師?教，自己?自覺地練?。由于學(xué)?生對英文?歌曲特別?感興趣，?他們便經(jīng)?常唱，反?復(fù)唱。這?樣，他們?的在體驗?音樂美感?的同時，?不自覺地?復(fù)習(xí)或?qū)W?習(xí)了一些?單詞、句?型，從而?提高了他?們記憶能?力和英語?學(xué)習(xí)的興?趣。二?、組織學(xué)?生交流學(xué)?習(xí)經(jīng)驗?據(jù)研究，?學(xué)生學(xué)不?懂英語，?主要是沒?有掌握學(xué)?法。有的?學(xué)生由于?不了解英?語學(xué)科的?特點，碰?到困難就?怨自己記?憶力差，?記不住，?學(xué)不懂。?因此，教?師除了要?經(jīng)常向?qū)W?生介紹記?憶方法，?加強學(xué)法?指導(dǎo)，讓?學(xué)生親自?試驗總結(jié)?外，還應(yīng)?做到在每?期的半期?考試后，?召開一次?學(xué)習(xí)方法?討論會，?讓學(xué)生相?互交流、?相互學(xué)習(xí)?，這樣學(xué)?生受益匪?淺。三?、組織英?語競賽活?動想讓?別人知道?自己的長?處，這是?正常人的?普遍心理?，這一點?在中學(xué)生?言行中表?現(xiàn)得尤為?突出。據(jù)?此，我組?織了以年?級為單位?的英語競?賽活動，?如英語書?法比賽、?英語廣播?比賽、英?語話劇表?演比賽、?聽力比賽?、英語單?詞的聽寫?、默寫比?賽、英語?書面表達(dá)?比賽等，?并組織評?委認(rèn)真評?定，評出?集體獎和?個人獎，?并給予物?質(zhì)和精神?獎勵，對?獲得全年?級前三名?的學(xué)生，?我們還以?賀信的形?式向?qū)W生?家長表示?祝賀，這?極大地鼓?勵了學(xué)生?學(xué)習(xí)外語?的積極性?。四、?組織地編?寫活動?培養(yǎng)學(xué)生?的編寫能?力對學(xué)生?今后的學(xué)?習(xí)和工作?將產(chǎn)生重?大的積極?影響。我?每個班級?都組織了?一個編寫?小組，每?小組__?__人，?要求每小?組每兩周?出一次墻?報，每一?周想一句?英語口號?。這些學(xué)?生熱情高?，均能按?時、按質(zhì)?、按量完?成任務(wù)，?其他學(xué)生?寧可不讀?課文，但?學(xué)生編的?卻要期期?讀、認(rèn)真?讀，這就?豐富了外?語學(xué)習(xí)的?形式。?五、營造?英語語言?氛圍為?了向?qū)W生?創(chuàng)設(shè)英語?語言環(huán)境?，老師除?了在課堂?上盡力用?英語組織?教學(xué)外，?我們還做?了如下探?索。首先?，英語教?師之間交?流要用英?語，并鼓?勵年級較?高的學(xué)生?課后要多?使用英語?;第二，?開設(shè)了英?語角社團?，每逢周?一、周三?課外活動?時間我以?及其他兩?位實習(xí)生?和各班英?語愛好者?相聚于學(xué)?校的多媒?體教室，?用英語交?流思想，?交流學(xué)習(xí)?;第三，?充分利用?校廣播定?時播放英?語廣播講?座或英語?教學(xué)磁帶?，這種語?言環(huán)境的?營造使學(xué)?生體會到?學(xué)英語有?趣，學(xué)英?語有用，?英語容易?學(xué)。六?、指導(dǎo)學(xué)?生課外閱?讀閱讀?分精讀和?泛讀，我?們把課文?作為精讀?教材，在?課堂上進?行。每教?完一個單?元后，我?又從課外?閱讀或網(wǎng)?絡(luò)上選出?一至二篇?同步閱讀?材料，作?為泛讀在?課外進行?，這種文?章的長度?和深淺程?度與相應(yīng)?課文相似?，適應(yīng)學(xué)?生的實際?水平，有?時，還可?向?qū)W生推?薦一些英?語簡易讀?物，這樣?就大大增?強了學(xué)生?的閱讀量?。這些?活動的開?展一定程?度上彌補?了課堂教?學(xué)的不足?，既豐富?了學(xué)生的?課余活動?生活，又?激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語的興趣?。實踐證?明，根據(jù)?學(xué)科特點?、教學(xué)條?件，適當(dāng)?地開展英?語課外活?動既必要?又可行。?校園的?課外活動?總結(jié)模板?（三）?當(dāng)前，課?外活動越?來越被眾?多的學(xué)校?與教師所?重視，因?為實踐證?明，課外?活動是實?施全面素?質(zhì)教育的?重要途徑?。作為小?學(xué)教師，?對于在課?外活動中?加強學(xué)生?的素質(zhì)教?育，本人?主要做好?以下幾方?面工作：?一、進?一步提高?自身對課?外活動重?要性的認(rèn)?識實施?課外活動?是全面推?進素質(zhì)教?育，增進?學(xué)生健康?的必要手?段，是學(xué)?校體育工?作的重要?組成部分?，更是檢?驗學(xué)生體?質(zhì)的有效?措施。過?去一些學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?、教師對?課外活動?的意義并?沒有深刻?的認(rèn)識，?課外活動?常常流于?形式，效?果不佳。?學(xué)校的一?切活動都?是為了提?高民族素?質(zhì)，完成?對青少年?的培養(yǎng)任?務(wù)。課堂?教學(xué)和課?外活動都?是學(xué)校的?重要組成?部分，也?都是實施?全面素質(zhì)?教育的重?要途徑。?因此，只?重視課堂?教學(xué)，放?棄對課外?活動的計?劃、組織?、管理是?不全面的?，而且是?有害的。?課堂教?學(xué)是指導(dǎo)?學(xué)生掌握?科學(xué)文化?基本知識?和基本技?能、發(fā)展?學(xué)生的思?維活動，?是提高學(xué)?生素質(zhì)的?主要途徑?。但只重?視科學(xué)文?化素質(zhì)的?培養(yǎng)顯然?是不夠的?，隨著市?場經(jīng)濟的?發(fā)展和人?才的競爭?，我們還?要重視學(xué)?生的思想?素質(zhì)、健?康素質(zhì)、?心理素質(zhì)?等全面發(fā)?展，特別?是促進學(xué)?生個性與?才智的發(fā)?展。因此?，開展課?外活動就?成了學(xué)校?工作必不?可少的重?要組成部?分，是任?何一個學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?教師都必?須重視的?。二、?本著對每?位學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)度?，認(rèn)真的?組織實施?這項工作?多年來?，我班的?課外活動?在學(xué)校的?指導(dǎo)下有?條不紊的?進行。尤?其是近年?來這項工?作的開展?更是如火?如荼，我?們借鑒了?好的經(jīng)驗?，加大了?管理的力?度，制定?了相應(yīng)的?措施，真?正做到了?管理得當(dāng)?，措施到?位，實施?有效。并?結(jié)合了我?班的實際?情況做到?有組織、?有計劃、?有落實。?把開展課?外活動真?正的落實?到實處。?我們本著?對每位學(xué)?生負(fù)責(zé)的?態(tài)度，認(rèn)?真的組織?實施這項?工作。?1、以人?為本，增?進健康。?實施課?外活動的?目的就是?增強學(xué)生?的素質(zhì)，?增進學(xué)生?健康，我?們始終從?學(xué)生的角?度出發(fā)，?考慮學(xué)生?的興趣與?愛好，在?項目的選?擇上符合?大多數(shù)學(xué)?生的意志?，讓學(xué)生?不感覺到?課外活動?是一種負(fù)?擔(dān)。在體?育課堂教?學(xué)中，把?一些課外?活動項目?做了加工?處理，改?變了學(xué)法?和練法，?以游戲和?比賽的形?式出現(xiàn)，?增加了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，提?高了他們?的鍛煉熱?情，既完?成了教學(xué)?任務(wù)，學(xué)?生又得到?了積極的?鍛煉。對?于素質(zhì)較?差的學(xué)生?，教師從?不歧視與?挖苦，而?去安慰和?鼓勵他們?，使他們?不但在素?質(zhì)上得到?加強，在?心靈上更?樹立了自?尊與自信?。2、?結(jié)合競賽?，常抓不?懈。學(xué)?生素質(zhì)的?增強，光?靠一周的?三節(jié)體育?課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)?不到需求?。為此，?我們結(jié)合?冬鍛校內(nèi)?競賽，課?外活動和?大課間操?等形式來?補充鍛煉?的不足。?開展冬鍛?期