山東泰安新泰市（五四制）2022-2023學年六年級下學期期末考試生物試題（含解析）

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生物試卷（五四學制）

一、選擇題（每小題1分，共15分）

1．（1分）藻類植物能夠自己養(yǎng)活自己，是由于（）

A．結(jié)構(gòu)都比較簡單B．沒有根、莖、葉的植物

C．細胞內(nèi)有葉綠體D．大都生活在水中

2．（1分）“苔痕上階綠，草色入簾青”描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀，下面觀察葫蘆蘚的實驗，描述正確的是（）

A．在校園墻角向陽背風處可采集到葫蘆蘚

B．葫蘆蘚的花雖小，但具有花的結(jié)構(gòu)和功能

C．葫蘆蘚利用生殖細胞﹣孢子進行繁殖

D．葫蘆蘚只有根莖葉這些營養(yǎng)器官，沒有繁殖器官

3．（1分）銀杏和杏的最主要區(qū)別是（）

A．是否有種子B．種子外是否有果皮包被

C．能否耐干旱和貧瘠D．根、莖、葉是否發(fā)達

4．（1分）在植物界，種類最多分布最廣的一類植物是（）

A．藻類植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物

5．（1分）某校興趣小組探究“種子萌發(fā)的條件”的實驗方案及結(jié)果如表所示。下列有關(guān)分析中，錯誤的是（）

裝置小麥種子數(shù)實驗條件實驗結(jié)果

①50粒潮濕4℃0粒萌發(fā)

②50粒干燥25℃0粒萌發(fā)

③50粒種子完全浸沒在水中25℃0粒萌發(fā)

④50粒潮濕25℃48粒萌發(fā)

A．①與④對照，說明適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件

B．②與④對照，說明一定的水分是種子萌發(fā)的條件

C．②與③對照，說明水分和空氣是種子萌發(fā)的條件

D．④中2粒種子未萌發(fā)，可能是種子不具備萌發(fā)的自身條件

6．（1分）植物生長過程中缺少某種無機鹽時，會出現(xiàn)相應(yīng)癥狀。下列分析不正確的是（）

A．缺硼時，油菜就會只開花不結(jié)果

B．缺磷時，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色

C．缺鉀時，植株葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯

D．缺氮時，植株莖稈軟弱，容易倒伏

7．（1分）“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子”是描述花生的謎語。有關(guān)敘述錯誤的是（）

A．“麻屋子”由子房壁發(fā)育而成

B．“白胖子”由受精極核發(fā)育而成

C．“紅帳子”指的是花生種子的種皮

D．“紅帳子”和“白胖子”組成花生種子

8．（1分）你想沒想過土壤中的水分被參天大樹的根吸收后，是下列哪種組織把水運輸?shù)饺~子上去的（）

A．B．

C．D．

9．（1分）關(guān)于蒸騰作用的意義敘述錯誤的是（）

A．促使根從土壤中吸收水分

B．增高大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候

C．散失熱量，降低植物體的溫度

D．促進水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸

10．（1分）在同一株植物上分別于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進行脫色后，用碘處理，結(jié)果是（）

A．早晨摘取的藍色最深B．傍晚摘取的藍色最深

C．深夜摘取的藍色最深D．一樣深

11．（1分）王大爺種的大白菜喜獲豐收，使大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自于（）

A．土壤中的水分和無機鹽

B．土壤中的水分和空氣中的二氧化碳

C．空氣中的水分和二氧化碳

D．空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物

12．（1分）如圖表示德國科學家薩克斯的實驗。把綠色的葉片放在暗處幾小時后，再把葉片的一部分遮光，其它部分曝光。一段時間后，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不變藍，曝光部分變藍。本實驗說明（）

①光合作用需要光②光合作用需要CO2③光合作用需要葉綠體④光合作用放出氧氣⑤光合作用制造淀粉。

A．①③B．②④C．①⑤D．③⑤

13．（1分）現(xiàn)將一密閉透明的實驗裝置（圖甲）于晴天的晚上22時置于室外，并進行24小時的氣體分析測定，得出氣體含量變化曲線（圖乙），該氣體是（）

A．氧氣B．水蒸氣C．二氧化碳D．氮氣

14．（1分）下列日?，F(xiàn)象中，與呼吸作用無關(guān)的是（）

A．低溫保鮮B．定期松土

C．地窖保存D．合理密植

15．（1分）“山上多植物，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，這句諺語形象地說明了森林對環(huán)境具有的作用是（）

A．制造氧氣和凈化空氣B．過濾塵土和凈化空氣

C．降低噪音和保持水土D．涵養(yǎng)水源和增加降水

二、非選擇題（每空1分，共35分）

16．（7分）請觀察如圖中幾類植物以及菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)圖，并分析回答下列問題：

（1）圖中終生生活在水里的植物類群是[]，這類植物的主要特點是。

（2）圖中體內(nèi)有輸導(dǎo)組織的植物類群有（用序號表示）；可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物的是[]。

（3）菜豆種子中新植物體的幼體是由（填序號）組成，這個結(jié)構(gòu)稱。

（4）玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在[]。

17．（7分）如圖一表示大豆的一生各生長發(fā)育時期的示意圖，如圖二是大豆芽發(fā)育成枝條的示意圖，據(jù)圖分析回答問題：

（1）春寒料峭的早春天氣，影響大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件主要是。在適宜條件下，大豆種子要想萌發(fā)，還需要的自身條件是。

（2）大豆枝繁葉茂，其枝條是由芽發(fā)育而來的。圖二中的a和b分別是由芽的[]和[]發(fā)育來。

（3）圖一中的⑤是由發(fā)育而來。由圖可知，④中至少有個胚珠。

（4）自然界中大部分綠色開花植物都是異花傳粉，像玉米、小麥等的花沒有艷麗的色彩、香味和花蜜，但它們的花粉多而輕盈，柱頭上常有分叉和黏液，試推斷該類植物的傳粉媒介主要是。

18．（7分）如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)和受精過程圖示。分析回答問題：

（1）花的主要結(jié)構(gòu)是[]和[]。

（2）花粉落到柱頭上的過程稱為；關(guān)于受精過程，正確的排列順序為。

①精子與卵細胞結(jié)合

②花粉管進入子房

③花粉管進入胚珠

④花粉萌發(fā)出花粉管

⑤花粉管末端破裂，放出精子

（3）某同學為研究植物的某項生理活動，做了如下探究（如圖一）：截取圖一乙中一段枝條橫切觀察，并繪圖（如圖二）。分析回答問題：

①將圖一所示裝置光照3～4小時后觀察，現(xiàn)象是，得出的結(jié)論是。

②分析圖二，說明水分通過莖中[]內(nèi)的導(dǎo)管向上運輸?shù)饺~片。

19．（7分）如圖一表示葉片在陽光下進行的生理活動，其中甲、乙、丙、丁均表示物質(zhì)；圖二表示其部分活動原理；圖甲為智能溫室大棚能自動控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強度等條件，以滿足大棚內(nèi)作物生長發(fā)育的需求；乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用CO2吸收量表示）與光照強度的關(guān)系曲線。請分析回答：

（1）圖一中若此生理活動表示葉片的光合作用，則甲代表；丁代表，請寫出此過程的反應(yīng)式：。

（2）圖一中若此生理活動表示葉片的呼吸作用，則進行此過程的主要場所是圖二中所示細胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)[]（填序號和名稱）。

（3）要使植物A和B都能正常生長，大棚內(nèi)光照強度至少應(yīng)大于點。若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當光照強度為f時，單位時間內(nèi)，光合作用合成的有機物是植物A（填“多于”“等于”“少于”）植物B。

（4）要提高大棚內(nèi)作物的產(chǎn)量可以采取的措施有。（寫出一點）

20．（7分）某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計了如圖實驗裝置，請分析作答：

（1）仔細觀察甲乙丙裝置，若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是。

（2）利用裝置丁來探究綠色植物的呼吸作用時，應(yīng)對裝置進行處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向（左或右）移動。

（3）如圖一，實驗前將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是。光照一段時間后，摘下葉片脫色漂洗，滴加碘液，若發(fā)現(xiàn)圖中序號2部位葉片為藍色，部位（填圖中序號）葉片不變藍，則可證明二氧化碳是光合作用的原料。

（4）綜合上述實驗的結(jié)論可知，綠色植物在生物圈中的作用之一是維持。

2022-2023學年山東省泰安市新泰市六年級（下）期末生物試卷（五四學制）

參考答案與試題解析

一、選擇題（每小題1分，共15分）

1．（1分）藻類植物能夠自己養(yǎng)活自己，是由于（）

A．結(jié)構(gòu)都比較簡單B．沒有根、莖、葉的植物

C．細胞內(nèi)有葉綠體D．大都生活在水中

【分析】此題考查的是藻類植物的主要特征，據(jù)此答題．

【解答】解：藻類植物大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地上，種類多種多樣，有單細胞的，如衣藻、硅藻等，有多細胞的，如水綿、海帶、紫菜、裙帶菜等，藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，細胞內(nèi)含葉綠體，全身都能進行光合作用自己制造有機物，營養(yǎng)方式是自養(yǎng)，同時還釋放氧氣，是空氣中氧氣的重要來源?？梢奀符合題意。

故選：C。

【點評】熟練掌握藻類植物的主要特征，就能做出正確的選擇．

2．（1分）“苔痕上階綠，草色入簾青”描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀，下面觀察葫蘆蘚的實驗，描述正確的是（）

A．在校園墻角向陽背風處可采集到葫蘆蘚

B．葫蘆蘚的花雖小，但具有花的結(jié)構(gòu)和功能

C．葫蘆蘚利用生殖細胞﹣孢子進行繁殖

D．葫蘆蘚只有根莖葉這些營養(yǎng)器官，沒有繁殖器官

【分析】苔蘚植物主要特征：一般具有莖和葉，無輸導(dǎo)組織；沒有真正的根，只有短而細的假根．起固著作用，所以植株通常矮小；葉只有一層細胞，含有葉綠體，能進行光合作用，也能吸收水分和無機鹽；能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代，受精過程離不開水．

【解答】解：A、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，受精過程離不開水，適宜生活在陰濕的陸地，如墻壁的背陰處，樹木的背陰處等．錯誤；

B、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，只具有莖和葉，沒有花，錯誤；

C、葫蘆蘚能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代，正確；

D、葫蘆蘚只具有莖和葉，沒有真正的根，錯誤。

故選：C。

【點評】熟記掌握苔鮮的主要特征及其與人類生活的關(guān)系是解題關(guān)鍵．

3．（1分）銀杏和杏的最主要區(qū)別是（）

A．是否有種子B．種子外是否有果皮包被

C．能否耐干旱和貧瘠D．根、莖、葉是否發(fā)達

【分析】裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是種子外有無果皮包被著，據(jù)此作答。

【解答】解：銀杏和杏都屬于種子植物，都有發(fā)達的根、莖、葉，都能產(chǎn)生種子。銀杏的最外面肉質(zhì)的部分是種皮，而不是果皮，因此銀杏的種子裸露，無果皮包被，屬于裸子植物。而杏的最外面可食用的部分則是果皮，可見杏的種子外有果皮包被著，屬于被子植物。故B符合題意。

故選：B。

【點評】關(guān)鍵是掌握裸子植物和被子植物的區(qū)別，分析銀杏和杏的種子特點，即可解答此題。

4．（1分）在植物界，種類最多分布最廣的一類植物是（）

A．藻類植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物

【分析】自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代。

【解答】解：藻類植物和蕨類植物，利用孢子繁殖后代，生殖離不開水；裸子植物，種子外面沒有果皮保護，沒有果實，而被子植物的種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護，適應(yīng)環(huán)境的能力更強，適于生活在不同的環(huán)境中，是植物界中最具高等的一個類群，其種類最多，分布最廣。

故選：D。

【點評】能夠正確掌握各類植物的特征。

5．（1分）某校興趣小組探究“種子萌發(fā)的條件”的實驗方案及結(jié)果如表所示。下列有關(guān)分析中，錯誤的是（）

裝置小麥種子數(shù)實驗條件實驗結(jié)果

①50粒潮濕4℃0粒萌發(fā)

②50粒干燥25℃0粒萌發(fā)

③50粒種子完全浸沒在水中25℃0粒萌發(fā)

④50粒潮濕25℃48粒萌發(fā)

A．①與④對照，說明適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件

B．②與④對照，說明一定的水分是種子萌發(fā)的條件

C．②與③對照，說明水分和空氣是種子萌發(fā)的條件

D．④中2粒種子未萌發(fā)，可能是種子不具備萌發(fā)的自身條件

【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

【解答】解：A、①與④比較，唯一不同的變量是溫度，因此說明溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件，A正確；

B、②與④比較，唯一不同的變量是水分，因此說明水分是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件，B正確；

C、②與③不能進行對照實驗，是因為有兩個變量水分和空氣，C錯誤；

D、④中2粒種子未萌發(fā)，可能是種子不具備萌發(fā)自身條件，D正確。

故選：C。

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的唯一性。

6．（1分）植物生長過程中缺少某種無機鹽時，會出現(xiàn)相應(yīng)癥狀。下列分析不正確的是（）

A．缺硼時，油菜就會只開花不結(jié)果

B．缺磷時，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色

C．缺鉀時，植株葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯

D．缺氮時，植株莖稈軟弱，容易倒伏

【分析】植物的生長需要多種無機鹽，需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。

【解答】解：A、缺硼時，油菜就會只開花不結(jié)果，正確；

B、磷肥能促使作物根系發(fā)達，增強抗寒抗旱能力，促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。缺磷時，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色，正確；

C、鉀能促進植株莖稈健壯，改善果實品質(zhì)，增強病蟲害和倒伏的抵抗能力。缺鉀時，植株葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。正確；

D、氮肥作用是促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠。植株的莖稈軟弱，容易倒伏是缺含鉀的無機鹽。錯誤；

故選：D。

【點評】熟記植物的生長所需量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽以及無機鹽對植物的作用是解題的關(guān)鍵。

7．（1分）“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子”是描述花生的謎語。有關(guān)敘述錯誤的是（）

A．“麻屋子”由子房壁發(fā)育而成

B．“白胖子”由受精極核發(fā)育而成

C．“紅帳子”指的是花生種子的種皮

D．“紅帳子”和“白胖子”組成花生種子

【分析】傳粉和受精完成以后，只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，受精卵發(fā)育成胚。

【解答】解：A、麻屋子是果皮，是由子房壁發(fā)育而來的，正確。

B、白胖子是胚，是由種子中的受精卵發(fā)育而來的，錯誤。

C、紅帳子是種皮，是由珠被發(fā)育而來的，正確。

D、種子由種皮和胚組成，因此花生種子由紅帳子”和“白胖子”組成，正確。

故選：B。

【點評】回答此題的關(guān)鍵是明確果實和種子的形成。

8．（1分）你想沒想過土壤中的水分被參天大樹的根吸收后，是下列哪種組織把水運輸?shù)饺~子上去的（）

A．B．

C．D．

【分析】植物的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，它們各有不同的特點和功能。據(jù)此答題。

【解答】解：A、是保護組織，細胞排列緊密，一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構(gòu)成，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能。不符合題意。

B、是導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)圖，能運輸水和無機鹽等無機物，屬于輸導(dǎo)組織。符合題意。

C、圖中細胞的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于營養(yǎng)組織，不符合題意。

D、圖中的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織，屬于分生組織，不符合題意。

故選：B。

【點評】植物的主要組織以及功能是考試的重點，要注意掌握，平時識記時注意圖文結(jié)合，效果會很好。

9．（1分）關(guān)于蒸騰作用的意義敘述錯誤的是（）

A．促使根從土壤中吸收水分

B．增高大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候

C．散失熱量，降低植物體的溫度

D．促進水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸

【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，知道綠色植物蒸騰作用的意義。

【解答】解：A、植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，促使根從土壤中吸收水分。A正確。

B、蒸騰作用能提高大氣的濕度而不是溫度，并增加降水，調(diào)節(jié)氣候。B錯誤。

C、蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。C正確。

D、植物的蒸騰作用為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸。D正確。

故選：B。

【點評】植物的蒸騰作用是中考的熱點，要注意理解掌握，并能靈活運用相關(guān)知識來解決具體的問題。

10．（1分）在同一株植物上分別于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進行脫色后，用碘處理，結(jié)果是（）

A．早晨摘取的藍色最深B．傍晚摘取的藍色最深

C．深夜摘取的藍色最深D．一樣深

【分析】由我們所學的知識可以知道：（1）滴加碘液葉子的顏色深淺與葉子內(nèi)的淀粉有關(guān)，淀粉越多顏色越深．

（2）植物在白天進行光合作用制造有機物，同時也進行呼吸作用消耗有機物，但在夜晚只進行呼吸作用分解有機物．

據(jù)此可以解答本題．

【解答】解：早晨摘取葉子，由于植物進行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以這時候葉子中的淀粉最少，滴加碘液顏色最淺；

傍晚摘取了葉子，植物進行了一天的光合作用，體內(nèi)的淀粉積累的較多，滴加滴加碘液顏色最深；

深夜摘取的葉子，由于植物進行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以這時候葉子中的淀粉比較少，滴加碘液顏色比較淺；

故選：B。

【點評】關(guān)鍵知道滴加碘液葉子的顏色深淺與葉子內(nèi)的淀粉有關(guān)，淀粉越多顏色越深．

11．（1分）王大爺種的大白菜喜獲豐收，使大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自于（）

A．土壤中的水分和無機鹽

B．土壤中的水分和空氣中的二氧化碳

C．空氣中的水分和二氧化碳

D．空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，在此過程中，完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化。

【解答】解：光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。由題意可知，大白菜等植物體的構(gòu)成主要來源于光合作用制造的有機物，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水。而土壤中的無機鹽和有機物、空氣中的氧氣不參與有機物的制造，光合作用的原料之一的水是通過根從土壤中吸收來的，而不是來自于空氣中的水，可見B正確。

故選：B。

【點評】關(guān)鍵點：植物體的增重主要來源于光合作用合成的有機物，光合作用的原料是二氧化碳和水。

12．（1分）如圖表示德國科學家薩克斯的實驗。把綠色的葉片放在暗處幾小時后，再把葉片的一部分遮光，其它部分曝光。一段時間后，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不變藍，曝光部分變藍。本實驗說明（）

①光合作用需要光②光合作用需要CO2③光合作用需要葉綠體④光合作用放出氧氣⑤光合作用制造淀粉。

A．①③B．②④C．①⑤D．③⑤

【分析】此題考查對綠葉在光下制造有機物（淀粉）實驗的理解。要點：光是制造有機物的必要條件；光合作用制造淀粉。

【解答】解：實驗步驟：

（1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。

（2）部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。

（3）幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。

（4）脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。

（5）漂洗、染色：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。

（6）觀察：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化。

實驗現(xiàn)象：被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色，見光部分變成藍色。

現(xiàn)象分析：

（1）見光部分可以進行光合作用，產(chǎn)生淀粉遇碘變藍色。

（2）一個葉片不同處理是為了設(shè)置對照。此實驗中的變量是光照。

實驗結(jié)論：綠葉在光下制造淀粉；光合作用需要光。

故選：C。

【點評】綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個高頻考點，很多中考試題的實驗都是從這里改編而來的，常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象，因此，我們要弄清實驗的主要步驟：暗處理→部分光照→光照→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說出暗處理、部分光照、酒精脫色、隔水加熱、漂洗加碘等的目的。

13．（1分）現(xiàn)將一密閉透明的實驗裝置（圖甲）于晴天的晚上22時置于室外，并進行24小時的氣體分析測定，得出氣體含量變化曲線（圖乙），該氣體是（）

A．氧氣B．水蒸氣C．二氧化碳D．氮氣

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用；活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來．供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用．

【解答】解：現(xiàn)將一密閉透明的實驗裝置（圖甲）于晴天的晚上22時置于室外，并進行24小時的氣體分析測定，一開始沒有光，所以植物只進行呼吸作用，不斷吸收氧氣，釋放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐漸升高，氧氣的含量減少。然后太陽出來以后，6時左右，植物進行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強度大于呼吸作用的強度，所以二氧化碳的含量逐漸降低，氧氣的含量逐漸升高。到了晚上植物只進行呼吸作用，不斷吸收氧氣，釋放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐漸升高，氧氣的含量減少。

觀圖可知：①22﹣0時段透明的實驗裝置內(nèi)的氣體增加，說明進行呼吸作用釋放二氧化碳；②6點和18點，氣體的濃度不斷降低，說明光合作用強度大于呼吸作用強度，因此該氣體是二氧化碳。

故選：C。

【點評】本題解題的關(guān)鍵是明確坐標曲線圖的含義，要從圖中讀出呼吸作用強度，以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的點．

14．（1分）下列日常現(xiàn)象中，與呼吸作用無關(guān)的是（）

A．低溫保鮮B．定期松土

C．地窖保存D．合理密植

【分析】此題考查的知識點是植物的呼吸作用，

【解答】解；植物的呼吸作用是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程。釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉。

A、影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化碳的濃度、溫度、含水量等。呼吸作用有光無光都可進行，呼吸作用在所有的活細胞每時每刻都能進行。蔬菜水果低溫保鮮抑制呼吸作用，減少有機物的分解。不符合題意；

B、土壤板結(jié)后，土壤表面的空氣無法進入土壤，植物的根因缺少氧氣而限制了呼吸作用的進行，并進一步影響到根對土壤中無機鹽的吸收。不符合題意；

C、增加二氧化碳的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)。這可以從化學平衡的角度得到解釋。二氧化碳濃度越低，呼吸作用越強，二氧化碳濃度越高，呼吸作用的強度越弱。據(jù)此原理，將水果放在密封的地窖中，水果的呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳，導(dǎo)致地窖中二氧化碳濃度增加，抑制水果的呼吸作用，減少有機物的消耗，延長儲存時間。不符合題意；

D、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是種植既不能過密又不能過稀，種植過密，使得植物的葉片相互遮擋，影響接受陽光，進而影響植物的光合作用，不能增加產(chǎn)量。種植過稀不能使最多的植物接受陽光進行光合作用，造成光能的浪費，不能最大限度的合成最多的有機物。符合題意；

故選：D。

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學知識解釋生產(chǎn)中的實際問題。

15．（1分）“山上多植物，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，這句諺語形象地說明了森林對環(huán)境具有的作用是（）

A．制造氧氣和凈化空氣B．過濾塵土和凈化空氣

C．降低噪音和保持水土D．涵養(yǎng)水源和增加降水

【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等．根據(jù)植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．“山上多植物，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，體現(xiàn)了森林對環(huán)境的影響，據(jù)此解答．

【解答】解：森林是大自然的保護神。它的一個重要功能是涵養(yǎng)水源、保持水土。在下雨時節(jié)，森林可以通過林冠和地面的殘枝落葉等物截住雨滴，減輕雨滴對地面的沖擊，增加雨水滲入土地的速度和土壤涵養(yǎng)水分的能力，減小降雨形成的地表徑流；林木盤根錯節(jié)的根系又能保護土壤，減少雨水對土壤的沖刷。如果土壤沒有了森林的保護，便失去了涵養(yǎng)水分的能力，大雨一來，濁流滾滾，人們花幾千年時間開墾的一層薄薄的土壤，被雨水沖刷殆盡。這些泥沙流入江河，進而淤塞水庫，使其失去蓄水能力。森林涵養(yǎng)水源，降雨量的70%要滲流到地下，由于森林蒸騰作用巨大，散失的水分特多，森林地區(qū)空氣濕度大，降水多，體現(xiàn)了無雨它能“吐”。故“山上多植物，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，體現(xiàn)了森林能涵養(yǎng)水源和增加降水的作用。

故選：D。

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋．

二、非選擇題（每空1分，共35分）

16．（7分）請觀察如圖中幾類植物以及菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)圖，并分析回答下列問題：

（1）圖中終生生活在水里的植物類群是[A]藻類植物，這類植物的主要特點是無根、莖、葉的分化。

（2）圖中體內(nèi)有輸導(dǎo)組織的植物類群有BD（用序號表示）；可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物的是[C]苔蘚植物。

（3）菜豆種子中新植物體的幼體是由1234（填序號）組成，這個結(jié)構(gòu)稱胚。

（4）玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在[7]胚乳。

【分析】圖中：A海帶屬于藻類植物，B蕨屬于蕨類植物，C葫蘆蘚屬于苔蘚植物，D向日葵屬于被子植物。1胚軸，2胚芽，3胚根，4子葉，5種皮，6種皮（果皮），7胚乳，8子葉，9胚芽，10胚軸，11胚根。

【解答】解：（1）終生生活在水中的植物類群是A藻類植物﹣﹣海帶，其結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化。

（2）B蕨屬于蕨類植物，D向日葵屬于被子植物，它們的體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，可以輸送水分和無機鹽，故植株長得高大。C苔蘚植物的葉只有一層細胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物。

（3）菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；胚是新植物體的幼體，是種子的主要部分，包括1胚芽、2胚軸、3胚根、4子葉。

（4）玉米種子的子葉1片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在7胚乳里.

故答案為：（1）A藻類植物；無根、莖、葉的分化

（2）BD；C苔蘚植物

（3）1234；胚

（4）7胚乳

【點評】掌握各種植物的結(jié)構(gòu)特點是解題的關(guān)鍵。

17．（7分）如圖一表示大豆的一生各生長發(fā)育時期的示意圖，如圖二是大豆芽發(fā)育成枝條的示意圖，據(jù)圖分析回答問題：

（1）春寒料峭的早春天氣，影響大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件主要是溫度。在適宜條件下，大豆種子要想萌發(fā)，還需要的自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)以及種子不在休眠期。

（2）大豆枝繁葉茂，其枝條是由芽發(fā)育而來的。圖二中的a和b分別是由芽的[1]幼葉和[2]芽軸發(fā)育來。

（3）圖一中的⑤是由子房發(fā)育而來。由圖可知，④中至少有5個胚珠。

（4）自然界中大部分綠色開花植物都是異花傳粉，像玉米、小麥等的花沒有艷麗的色彩、香味和花蜜，但它們的花粉多而輕盈，柱頭上常有分叉和黏液，試推斷該類植物的傳粉媒介主要是風。

【分析】1、種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分。

2、綠色開花植物要形成果實和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程。

3、受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳。

【解答】解：（1）種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分。所以，春寒料峭的早春天氣，影響大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件主要是溫度。在適宜條件下，大豆種子開始萌發(fā)，自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)以及種子不在休眠期。

（2）枝條是由芽發(fā)育成的，圖二中的1幼葉發(fā)育成a葉，2芽軸發(fā)育成b莖。

（3）圖一中的⑤是果實，由子房發(fā)育而來；胚珠發(fā)育成種子，⑤中有5粒種子，所以，④中至少有5個胚珠。

（4）綠色開花植物的受精過程：在柱頭黏液的刺激下花粉萌發(fā)長出花粉管，花粉管中有兩個精子，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核；所以大豆的受精過程，正確的排列順序為④②③⑤①。

（5）雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉；異花傳粉需要借助昆蟲、風等外力完成，像玉米、小麥等的花沒有艷麗的色彩、香味和花蜜，但它們的花粉多而輕盈，柱頭上常有分叉和黏液，所以它們靠風力傳粉。

故答案為：（1）溫度；有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)以及種子不在休眠期

（2）1幼葉；2芽軸

（3）子房；5

（4）④②③⑤①

（5）風

【點評】掌握種子萌發(fā)的外界條件和種子萌發(fā)的過程及被子植物的一生。

18．（7分）如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)和受精過程圖示。分析回答問題：

（1）花的主要結(jié)構(gòu)是[9]雌蕊和[10]雄蕊。

（2）花粉落到柱頭上的過程稱為傳粉；關(guān)于受精過程，正確的排列順序為④②③⑤①。

①精子與卵細胞結(jié)合

②花粉管進入子房

③花粉管進入胚珠

④花粉萌發(fā)出花粉管

⑤花粉管末端破裂，放出精子

（3）某同學為研究植物的某項生理活動，做了如下探究（如圖一）：截取圖一乙中一段枝條橫切觀察，并繪圖（如圖二）。分析回答問題：

①將圖一所示裝置光照3～4小時后觀察，現(xiàn)象是乙瓶內(nèi)液面比甲瓶下降明顯，且乙瓶枝條的葉片部分變紅，而莖的表面沒有變紅，得出的結(jié)論是葉是進行蒸騰作用的主要器官。

②分析圖二，說明水分通過莖中[2]木質(zhì)部內(nèi)的導(dǎo)管向上運輸?shù)饺~片。

【分析】圖中1柱頭，2花柱，3子房，4花瓣，5花藥，6花絲，7萼片，8花柄，9雌蕊，10雄蕊。①花粉粒，②花粉管，③極核，④卵細胞。

圖二中1是髓，2是木質(zhì)部，3是形成層，4是韌皮部，5是樹皮。

【解答】解：（1）一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等結(jié)構(gòu)，其中10雄蕊由5花藥、6花絲組成；4雌蕊由1柱頭、2花柱、3子房組成，雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)。

（2）綠色開花植物的受精過程：在柱頭黏液的刺激下花粉萌發(fā)長出花粉管，花粉管中有兩個精子，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核；所以大豆的受精過程，正確的排列順序為④②③⑤①。

（3）①將圖一所示裝置光照3～4小時后觀察，現(xiàn)象是乙瓶內(nèi)液面比甲瓶下降明顯，且乙瓶枝條的葉片部分變紅，而莖的表面沒有變紅。實驗結(jié)論：葉是進行蒸騰作用的主要器官。

②圖二的2木質(zhì)部中有運輸水分和無機鹽的導(dǎo)管。

故答案為：（1）9雌蕊；10雄蕊

（2）傳粉；④②③⑤①

（3）①乙瓶內(nèi)液面比甲瓶下降明顯，且乙瓶枝條的葉片部分變紅，而莖的表面沒有變紅；葉是進行蒸騰作用的主要器官

②2木質(zhì)部

【點評】掌握花的結(jié)構(gòu)及傳粉受精過程是解題的關(guān)鍵。

19．（7分）如圖一表示葉片在陽光下進行的生理活動，其中甲、乙、丙、丁均表示物質(zhì)；圖二表示其部分活動原理；圖甲為智能溫室大棚能自動控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強度等條件，以滿足大棚內(nèi)作物生長發(fā)育的需求；乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用CO2吸收量表示）與光照強度的關(guān)系曲線。請分析回答：

（1）圖一中若此生理活動表示葉片的光合作用，則甲代表二氧化碳；丁代表有機物，請寫出此過程的反應(yīng)式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣。

（2）圖一中若此生理活動表示葉片的呼吸作用，則進行此過程的主要場所是圖二中所示細胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)[B]線粒體（填序號和名稱）。

（3）要使植物A和B都能正常生長，大棚內(nèi)光照強度至少應(yīng)大于點d。若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當光照強度為f時，單位時間內(nèi)，光合作用合成的有機物是植物A多于（填“多于”“等于”“少于”）植物B。

（4）要提高大棚內(nèi)作物的產(chǎn)量可以采取的措施有增加光照時間（晚上降溫等）。。（寫出一點）

【分析】（1）光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

（2）呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。

（3）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。

（4）合理密植是使植株行間距和株距科學合理，使植物的葉片互不遮擋，通過植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來提高產(chǎn)量。

（5）圖二中：A代表葉綠體，代表B線粒體。圖乙中，a、b光照強度是0，二氧化碳吸收量是負值，表明植物只進行呼吸作用；cd二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等；e點植物A、植物B二氧化碳吸收量相等，表明二者光合作用與呼吸作用的差相等。

【解答】解：（1）圖一中若此生理活動表示葉片的光合作用，則甲代表二氧化碳；乙代表水，丙代表氧氣，丁代表有機物。光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣。

（2）圖一中若此生理活動表示葉片的呼吸作用，進行此過程的主要場所是圖二中所示細胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)B線粒體。該過程為植物生長、細胞分裂等生命活動提供所需要的能量。

（3）“要使植物A和B都能正常生長”，必須使植物A和植物B的光合作用強度大于呼吸作用強度，因此大棚內(nèi)光照強度至少應(yīng)大于d點。從圖乙中看出，當光照強度為f時，植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，表明植物A光合作用二氧化碳吸收量與呼吸作用二氧化碳釋放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量與呼吸作用二氧化碳釋放量的差；光照強度為0時，植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小，表明植物A的呼吸作用強度大于植物B的呼吸作用強度。因此“若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當光照強度為f時，單位時間內(nèi)”，光合作用合成的有機物是植物A多于植物B。

（4）植物的呼吸作用受溫度的影響，溫度越低呼吸作用越弱，分解的有機物就越少，所以夜間