三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-2.4 巨人和小矮人歷險(xiǎn)記丨嶺南版

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-2.4巨人和小矮人歷險(xiǎn)記丨嶺南版一、教材分析本節(jié)課是三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課的第四課，教學(xué)內(nèi)容為《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》。這是一幅來(lái)自嶺南版美術(shù)教材的插圖作品，描繪了巨人和小矮人在森林中歷險(xiǎn)的場(chǎng)景。本插圖的主要內(nèi)容包括巨人和小矮人兩個(gè)人物形象，以及周圍的自然景觀。通過(guò)學(xué)習(xí)本主題，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到線條、顏色和構(gòu)圖對(duì)于表達(dá)形象的重要性，同時(shí)也能寓教于樂(lè)地了解自然生態(tài)和人與自然的關(guān)系。在本節(jié)課中，我們將采取觀察描繪、認(rèn)識(shí)圖像和繪畫創(chuàng)作三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解插圖內(nèi)容和美術(shù)作品的創(chuàng)作方法和過(guò)程。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)觀察和描述插圖，了解巨人和小矮人的形象特征、姿態(tài)、服飾等基本要素，并了解森林場(chǎng)景的自然景觀。認(rèn)識(shí)圖像和構(gòu)圖的關(guān)系，了解創(chuàng)作過(guò)程中的填充、涂色以及美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)的重要性。通過(guò)繪畫創(chuàng)作，體驗(yàn)自己的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作自己的“歷險(xiǎn)故事”圖畫，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)插圖的描述與分析，理解巨人和小矮人形象的描繪和森林景觀的創(chuàng)作方法。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于色彩和構(gòu)圖的重視，在繪畫創(chuàng)作中能夠根據(jù)自己的意愿進(jìn)行涂色和填充，表達(dá)自己的思維和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)在學(xué)生繪畫創(chuàng)作中，引導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)圖和色彩方面更加注重表現(xiàn)自己的想法，同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生在作品上添加特定的線條和形狀，這樣可以更好地表達(dá)出想要表達(dá)的意思。四、教學(xué)方法演示法通過(guò)教師現(xiàn)場(chǎng)演示的方式，展現(xiàn)巨人和小矮人形象的描繪方法和森林景觀的構(gòu)成過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。瀏覽法通過(guò)學(xué)生對(duì)插圖的瀏覽和描述，鼓勵(lì)他們自己探索描繪和構(gòu)圖的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)于美術(shù)表達(dá)的興趣和能力。創(chuàng)作法通過(guò)小組合作和個(gè)體創(chuàng)作的方式，讓學(xué)生進(jìn)行線條和色彩的選擇、填充、涂色和其他表達(dá)方式的選擇和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。五、教學(xué)步驟教師介紹重點(diǎn)介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，向?qū)W生展示插圖的內(nèi)容和構(gòu)圖特點(diǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生注意形象特征、色彩、線條等美術(shù)表達(dá)要素。觀察描繪，認(rèn)識(shí)圖像學(xué)生分小組仔細(xì)觀察插圖，認(rèn)真分析形象特征、色彩和線條等基本表現(xiàn)要素，向其他同學(xué)展示感悟和發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)作探究在進(jìn)行個(gè)人和小組活動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生多注意色彩和構(gòu)圖的表現(xiàn)形式，同時(shí)教師通過(guò)展示學(xué)生的作品，鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試不同的美術(shù)表達(dá)方法。評(píng)價(jià)總結(jié)教師通過(guò)講述課堂實(shí)況，總結(jié)學(xué)生在創(chuàng)作探究過(guò)程中表現(xiàn)出的創(chuàng)新精神和美術(shù)表達(dá)能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生向其他同學(xué)展示自己的創(chuàng)作成果和感悟，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。六、教學(xué)評(píng)估學(xué)生表現(xiàn)教師通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生在識(shí)別和分析插圖的表現(xiàn)方法和創(chuàng)造力的表現(xiàn)，對(duì)于其中標(biāo)志性特征、線條和色彩的使用以及成品的達(dá)成情況進(jìn)行評(píng)估。學(xué)生作品教師對(duì)于學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生在作品表現(xiàn)上多嘗試不同的表現(xiàn)方式和線條色彩掌控能力，進(jìn)一步提高他們的美術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)主要集中在“創(chuàng)作探究”和“評(píng)價(jià)總結(jié)”兩個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)給學(xué)生打造自由的創(chuàng)作環(huán)境和極受鼓勵(lì)的展示機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生更加自由地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和表