陜旅版（三起）英語四年級下冊 繪本閱讀Keep Walking 教案

第第頁陜旅版（三起）英語四年級下冊繪本閱讀KeepWalking教案繪本閱讀Keepwalking教學設計

教學目標

1.能聽懂、理解Readastory中情節(jié)簡單的小故事，并且能流利地跟讀錄音，要求模仿正確、語音語調自然。

2.教育學生要樂于助人，并培養(yǎng)他們的合作意識。

教學重難點：

通過繪本閱讀，學會整體理解課文，學會在理解的基礎上進行配音朗讀，且在會閱讀的前提下進行配音表演。

二、教學準備

教師準備：

1.Readastory部分的教學音頻、圖片及動物頭飾。

2.Listenandtick部分的教學音頻。

【導入】1

Warming-up:

Filmwatching(觀看視頻,幫助學生初步感知影片,在觀看的過程中幫助學生提煉電影相關人物及主題)

T:Firstwatchthefilm,andthentrytogetthemainactorsaboutthefilm.Nowpayattentionthatwhenyouarewatching,justlisteningandwatching,pleasedon’tdanceorimitate.

通過看影片引出本課主題,教師提問,請學生回答:

Q1:Aretheyinmyfilm

A1:Thestudentspointtheactorsoutofthefilm:Fievel,Papa,Mice,seagulls.(熱身環(huán)節(jié)后,教師將事先準備好的地圖單詞卡Russia,USA貼上黑板,通過教師肢體語言的配合對比,幫助學生了解今天主題keepwalking并教授短語)

Today,Iwilldividethewholeclassinto3groups,(Papagroup,MicegroupandSeagullsgroup),thenyouwillhaveacompetitioninmyclassandifanyoneofyougetonepointforyougroup,youwillmoveastepforyourteam.Attheendoftheclass,whichgroupgettotheUSA,youwillbethewinner.(分組機制,組內成員活動中為組加分可以使代表其隊伍的小船向前移動一步,最終到達米國的隊伍獲勝,以這種緊扣課題的鼓勵方式激發(fā)學生學習興趣)

【講授】2

Presentation

Activity1:

(Guessing)

課件出示水滴,讓學生通過(Whatisit)呈現(xiàn)單詞water及ocean,接著在電影的背景下出示ocean的畫面,從而引出中心句Isittheocean

再通過一組由河流、湖泊、江河、海洋的圖片,引導學生辨析ocean和其他水域的區(qū)別,進一步掌握詞匯和句型!IsittheoceanYes/No,no.Keepwalking.

Activity2

在第一個片段呈現(xiàn)完后,師展示事先準備的自制繪本,引導學生根據(jù)電影原文,從黑板的詞卡中選出所需單詞,完成片段一的繪本內容,并進行情景再現(xiàn)的語音練習。

Activity3

以類似的方式學習片段二和三。

【活動】3

Activity4

電影情景整體再現(xiàn),學生再一次整體感知文本,并進行Roleplay模仿練習。

Activity5

Practice:Luckywheel

通過轉盤游戲,讓學生模仿操練表演文本內容,對故事進行再現(xiàn)。

【作業(yè)】4

Sum-up:

根據(jù)各組小船的移動情況評選出“Whichgroupisthewinner”并給與一定的鼓勵和獎品。

TodaywehavelearntsomethingaboutFievel,heisalittleclevermouse.Hemayhavealotofquestionsduringhislife.AndIthinkeveryoneshouldknowhowtoaskquestionsandyouwillgetmorethingthatyouwant.

Homework:Watchthefilm《AnAmericanTail》withyourparents

KeepWalking課后練習

Fillintheblanks.

F:Look,papa,_____!Isitthe______

P:Yes,___________.

F:Look,papa,_______!Isthe___________

P:N