癌痛規(guī)范化的護理管理課件整理

癌痛規(guī)范化的護理管理服從真理，就能征服一切事物癌痛規(guī)范化的護理管理癌痛規(guī)范化的護理管理服從真理，就能征服一切事物癌痛規(guī)范化的護理管理張春華江西省腫瘤醫(yī)院癌痛治療的重要意義主(2)創(chuàng)建癌痛規(guī)范化治療示范病房背景要癌痛規(guī)范化治療工作重點內(nèi)(4創(chuàng)建示范病房科室基本標準容(5)影響癌痛治療的障礙因素6三階梯止痛原則癌痛評估眾所周知,當今社會,英語已經(jīng)成為一種國際化的語言,其重要性自不必多言。英語不僅是一門學科,而其更重要的是一種交流工具。對于我們中國學生而言,如何輕松有效地掌握這門外來語,一直以來,無論是教材的編排者還是在一線實踐教材的廣大教育工作者,都在努力地去改革、探索、創(chuàng)新。新教改以來,一方面是我們的英語教材在內(nèi)容上作了幾次較大改革,力求使其生活化,并能夠在一個個真實的場景中去模擬運用語言,另一方面是我們的課堂,使學生不再為枯燥的單詞、語法所累,使學生輕松樂學,克服少部分人升學,大部分人伴讀的局面,一直是我們廣大老師孜孜以求的目標。鑒于此,教師必須進行課堂創(chuàng)新,不僅要注重對中學生表達能力及聽說技巧的培養(yǎng),還要對學習方法加以指導(dǎo),更重要的是激發(fā)其持久的學習興趣,因此說如果我們的教師還是固守己見,抱著過去的舊的教學模式一成不變,不求創(chuàng)新,到最后只能被淘汰。下面結(jié)合本人在教學實踐中的做法談幾點淺見:一、首先要會說,然后再去記課堂上,老師不宜講太多的知識點。課堂時間是非常寶貴的,老師應(yīng)把一部分時間讓給同學們。有的老師卻忽視了同學們的接受能力,只是一味地灌輸這個短語、那個單詞,一堂課下來,老師過得很充實,學生卻云里霧里的。所以老師應(yīng)適當縮減自己一些無關(guān)緊要的發(fā)散思維,努力去培養(yǎng)學生說的能力。而空出來的時間應(yīng)讓同學們多讀英語文章,一定要讀,這不僅對他們的英語發(fā)音有所幫助,而且對他們語感的培養(yǎng)很有用。我發(fā)現(xiàn)英語差的同學一般讀的單詞發(fā)音都是錯誤的,而英語好的同學發(fā)音都很準。在我看來,這絕不是什么偶然因素。二、培養(yǎng)同學們的興趣所謂“師傅領(lǐng)進門,修行靠個人”,做老師的一定要把學生的興趣調(diào)動起來。我想過很多方法,但效果都不佳,最后我就抱著試試看的心態(tài)給同學們放了一首邁克爾?杰克遜的歌,發(fā)現(xiàn)同學們特別感興趣。于是我就開始搜集一些比較著名的英文歌,利用課余時間在屏幕上播放,同學們看著歌詞邊學邊唱,場面非常熱烈。記得有一次我給他們放了《地球之歌》,他們情緒高漲,學得非常認真,聽唱、跟唱、學唱,完全沒有以前聽聽力、讀課文時排斥的感覺。有很多人堅持早上背課文的時候,把歌詞也背下來。就這樣,我們班的英語學習氣氛一下子火了起來。三、教師要認真?zhèn)湔n,篩選、整合知識教師要認真?zhèn)湔n,努力想一些不同的點子讓自己的課堂別開生面,以吸引同學們的注意力。現(xiàn)在的中學生雖然知道英語很重要,但是覺得畢竟是文科,重在記憶而不在理解,上課聽不聽沒關(guān)系,只要課下按時完成作業(yè)就行了。記住:千萬不能讓自己的學生覺得自己的課聽不聽都一樣!而英語教學為什么會出現(xiàn)這種尷尬的局面呢?這就是我們的一些老師上課不求變,不求創(chuàng)新,不想挑戰(zhàn)自己,只是照本宣科,課本上怎么寫、寫什么,自己就怎么講、講什么,導(dǎo)致同學們覺得上課是在浪費時間。所以作為教師,篩選、整合上課所講的知識也是非常重要的。四、告訴同學們詞匯很重要,但切不可把單詞孤立起來背從單詞中學單詞,死路一條;從句子中學單詞,可行之道;從文章中學單詞,光明大道。所以我不大喜歡把單詞孤立起來講。如果把單詞集中起來一起講的話,總覺得效率太低,效果并不好。同學們不是睡覺,就是記筆記記到麻木。于是我就改在課文里講單詞,穿插起來,這樣效果就好多了。背單詞也一樣,把單詞放到文章里面,記得最長久也最準確。五、要讓同學們緊張起來,提高效率英語雖不及數(shù)理化那么難學,但它的知識點卻相當瑣碎,在記憶的過程當中,很容易讓人生煩。做閱讀理解也是這樣。閱讀理解是必須練習的,速度和準確度,都是很重要的因素。但是一定要把握好度,拿捏好分寸。尤其是對于畢業(yè)班來說,閱讀理解更為重要,而此時知識點也基本上都講完了,因此,很多老師一上課就開始發(fā)閱讀理解,下課就收,限時閱讀,這的確能夠很好地提高同學們的水平。但若是如此一成不變,很容易讓同學們產(chǎn)生厭倦心理,從內(nèi)心里抵制它,從而效率降低,做題質(zhì)量也下滑。所以,老師不能偷懶,不能急功近利,要努力在教學方法上求新求變,這樣才能事半功倍,取得預(yù)期的效果。隨著信息時代的到來,我們獲取知識的方法、途徑更為便捷。只要我們有一顆樂于創(chuàng)新、勇于思變的心,我們就肯定能通過借鑒、摸索、實踐等找到一套行之有效的方法,使同學們學出輕松,教師教出樂趣,成績?nèi)〉猛怀??？傊?培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,教師得先學會在自己的教學中創(chuàng)新,努力調(diào)動學生的積極性,把過去的靠教師的單一灌輸轉(zhuǎn)變成同學們的自主好學,把呆板的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姷牡胤?只有這樣,才能做到與教材同步,提高學生們的知識素養(yǎng),取得良好的教學效果。新課程標準中提出，在初中體育教學的過程中，教師要注重學生在教學中的主體地位，以促進學生的身體、心理和社會適應(yīng)能力為教學目標，堅持“健康第一”的教學思想，靈活運用多種教學方式，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生形成終身體育鍛煉意識和體育精神。體育游戲在初中體育教學中的應(yīng)用，能夠有效帶動課堂教學的氛圍，調(diào)動學生的主觀能動性，為學生未來的成長和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。一、體育游戲在初中體育教學中應(yīng)用的意義體育游戲主要是依據(jù)學生的性格特點以及成長、發(fā)展規(guī)律，將教學的內(nèi)容與游戲相結(jié)合，使學生能夠在輕松、愉快的學習氛圍中，不斷加深對體育技能的理解，感受體育學習的樂趣。（一）激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的教學氛圍體育教學中有很多技術(shù)性的知識內(nèi)容，傳統(tǒng)的“灌輸式”教學方法使教學氛圍較為枯燥，學生的學習興趣較低，學生沒有感受到體育學習的樂趣和體育的魅力，而游戲教學方式能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉快的學習過程中，深入掌握各種體育技能。（二）培養(yǎng)學生的體育精神，促進學生的全面發(fā)展傳統(tǒng)的體育教學方式只是指導(dǎo)學生對體育技能進行學習，而忽視了對學生的心理素質(zhì)指導(dǎo)，體育教學的目的不僅在于提升學生的身體素質(zhì)，更要注重對學生的心理素質(zhì)輔導(dǎo)。體育游戲在初中體育教學中的應(yīng)用，教師可以通過小組合作游戲、雙人合作競技游戲等方式，使學生在游戲的過程中，感受到團隊精神的重要性，形成健康、積極的思想觀念，增進學生與學生、學生與教師之間的情感交流，培養(yǎng)學生形成良好的體育精神，促進學生的全面發(fā)展。二、體育游戲在初中體育教學中應(yīng)用的措施在初中體育教學的過程中，教師要注重學生在教學中的主體地位，科學設(shè)計游戲活動，使學生在輕松的游戲過程中，深入掌握各種體育技能，形成良好的思想觀念，真正展現(xiàn)體育教學的作用和價值。（一）游戲中的準備活動準備活動是體育教學中的重要組成項目，關(guān)系到整個體育項目的有序開展。在體育教學之前，教師要注重學生在教學中的主體地位，將游戲項目靈活滲透于準備活動之中，以游戲活動引入教學內(nèi)容，激發(fā)學生的體育學習興趣，為接下來的體育實踐教學奠定良好的基礎(chǔ)，避免因為強烈的體育鍛煉而造成的肌肉拉傷情況，創(chuàng)建良好的體育課堂教學氛圍。例如在傳統(tǒng)的體育教學方式中，通常都是以體操或者慢步跑為基本準備活動，很多學生在準備活動中，敷衍了事，體育準備活動的訓(xùn)練效果較差。教師可以利用“蛇形跑”、“聽號報數(shù)”等游戲方式，增加準備活動的樂趣，提升學生的應(yīng)變能力。但是在游戲設(shè)計的過程中，教師一定要加強對學生游戲活動的監(jiān)控，注重游戲的安全性，比如在采用“蛇形跑”進行體育準備活動訓(xùn)練時，首先要著重指導(dǎo)學生注意安全，避免出現(xiàn)踩踏、摔傷等問題。（二）游戲中的實踐活動實踐是檢驗真理的唯一標準，有效的實踐活動能夠充分檢驗學生的知識掌握水平，不斷豐富學生的技能知識，提升學生的技巧靈活運用水平。目前我國很多體育教師在教學的過程中，只是指導(dǎo)學生對體育項目運動技巧進行學習之后，就組織學生進行自由活動，缺乏對實踐過程的有效監(jiān)控，學生對實踐的熱情也比較低。新課程改革下，教師可以通過設(shè)計一些具有目的性、競技性的游戲活動，在充分調(diào)動學生學習興趣的基礎(chǔ)上，增加學生的技能掌握水平，使學生感受到體育實踐的樂趣，并在小組合作的過程中，體會到團隊協(xié)作的重要性。例如在指導(dǎo)初中學生對籃球的“三步上籃”技術(shù)進行學習的過程中，教師在指導(dǎo)學生進行“起跳”、“中樞腳”等三步上籃技巧的學習和示范之后，教師可以將班級內(nèi)的學生分為2-4個小組，設(shè)定具體的時間，要求學生必須按照正確的方式進行投籃，錯誤的學生要重新進行投籃，以最短的時間內(nèi)完成小組內(nèi)全部成員的正確“三步上籃”為優(yōu)勝。教師在這個過程中，可以充分裁判的角色，注意裁定的公平性，保證游戲的有序進行。（三）游戲中的結(jié)束活動在實踐完成之后，教師可以對實踐活動進行總結(jié)，對游戲活動中，表現(xiàn)優(yōu)秀的學習給予表揚，對于存在一定的問題的學生要及時進行糾正，鼓勵學生再接再勵，不斷完善自我，提升學生的自我評價能力，增進學生之間的溝通和交流。在游戲活動結(jié)束之后，教師可以采取情境模擬表彰大會的方式，對優(yōu)勝的學生進行表彰，也可以通過懲罰輸?shù)耐瑢W進行表演節(jié)目、罰做蹲起等方式，增加游戲的公平性，提升學生的游戲熱情。另外，教師也可以安排一些“丟手絹”、“擺圖案”、“老鷹捉小雞”等學生熟悉且輕松的游戲活動，使學生能夠放松心情，調(diào)節(jié)氣息，充分體會游戲的樂趣，在輕松、愉快的氛圍中，結(jié)束體育課程。三、結(jié)語新課程改革下，教師要注重根據(jù)學生的性格特點和成長發(fā)展規(guī)律，科學的設(shè)計教學內(nèi)容，將游戲教學方式靈活運用于體育教學的過程當中，在充分激發(fā)學生學習興趣的基礎(chǔ)上，提升學生對體育技能的掌握水平，感受體育學習的快樂，培養(yǎng)學生良好的團隊協(xié)作精神和體育素養(yǎng)，促進學生思想素質(zhì)和身體素質(zhì)的不斷提升。癌痛規(guī)范化的護理管理服從真理，就能征服一切事物癌痛規(guī)范化的護1癌痛規(guī)范化的護理管理張春華江西省腫瘤醫(yī)院癌痛規(guī)范化的護理管理2癌痛治療的重要意義主(2)創(chuàng)建癌痛規(guī)范化治療示范病房背景要癌痛規(guī)范化治療工作重點內(nèi)(4創(chuàng)建示范病房科室基本標準容(5)影響癌痛治療的障礙因素6三階梯止痛原則癌痛評估癌痛治療的重要意義3癌痛治療的重要意義m疼痛是癌癥患者最常見的癥狀之一初診癌癥患者疼痛發(fā)生率為25%,晚期癌癥患者疼痛發(fā)生率為60-80%,.其中三分之一的患N者為重度疼痛,嚴重影響癌癥患者的生活癌痛治療的重要意義4癌痛治療的重要意義a目前國內(nèi)對癌痛治療的臨床實踐存在諸多不甚規(guī)范之處,很多問題需要完善和解決,為進一步提高我國癌痛規(guī)范化治療水平,改N善腫瘤患者生活質(zhì)量,保障醫(yī)療質(zhì)量和安全癌痛治療的重要意義5癌痛治療的重要意義衛(wèi)生部醫(yī)政司下發(fā)了2011年3月30日衛(wèi)辦醫(yī)政發(fā)[201143號關(guān)于開展“癌痛規(guī)范化治療示范病房”創(chuàng)建活動的通知癌痛治療的重要意義6衛(wèi)生部辦公廳文件衛(wèi)辦醫(yī)政發(fā)〔201143號衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于開展“癌痛規(guī)范化治療示范病房”創(chuàng)建活動的通知各省、自治區(qū)、直轄市衛(wèi)生廳局,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團衛(wèi)生局為進一步加強我國腫瘤規(guī)范化診療管理,提高癌痛規(guī)范化治療水早,改善對腫瘤患者的醫(yī)療服務(wù),提高腫瘤患者生存質(zhì)量,我部決定于2011-2013年在全國范圍內(nèi)開展“癌痛規(guī)范化治療示范瘸房”創(chuàng)建活動。現(xiàn)將活動方案印發(fā)給你們,請遵照執(zhí)行各省級衛(wèi)生行政部門要按照要求,切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),結(jié)合本地實際認真組織實施,確保創(chuàng)建活動順利開展,并及時將活動有關(guān)情況報送我部醫(yī)政司。衛(wèi)生部辦公廳文件7癌痛治療的重要意義主辦單位:衛(wèi)生部醫(yī)政司承辦:中國抗癌協(xié)會臨床腫瘤學協(xié)作專業(yè)委員會(CSC0)協(xié)辦:萌蒂(中國制藥有限公司)個CScO推動活動的實施癌痛治療的重要意義8衛(wèi)生部司(局)便函衛(wèi)醫(yī)政療便函[2011178號衛(wèi)生部醫(yī)政司關(guān)于印發(fā)《癌痛規(guī)范化治療示范病房標準(2011年版)》的通知各省,自治區(qū),直轄市衛(wèi)生廳局醫(yī)政處,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團衛(wèi)生局醫(yī)政處2011年7月11日衛(wèi)為進一步提高我國癌痛規(guī)范化治療水平,改善腫瘤患者生部醫(yī)政司又下發(fā)的度數(shù),案限精開圖了關(guān)于印發(fā)《癌痛專家,在借鑒國外經(jīng)驗基礎(chǔ)上,結(jié)合我國醫(yī)療實際,起草了《癌痛規(guī)范化治療示范病房標準(2011年)》(以下簡稱《標規(guī)范化治療示范病準》).現(xiàn)印發(fā)給你們,請按照《標準》要求,組織轄區(qū)內(nèi)有關(guān)醫(yī)療機構(gòu)認真開展“癌痛規(guī)范化治療示范病房”創(chuàng)建工作房標準》(2011年并及時將有關(guān)工作信息反饋我司醫(yī)療處聯(lián)系人:醫(yī)政司醫(yī)療處王建衛(wèi)、胡瑞榮,焦雅輝版)的通知電話真0-68792513E-mail:mohyzsylca163m年七月衛(wèi)生部司(局)便函92011年8月22日在太原召開了全國醫(yī)政啟動會身無限生活2011年8月22日在太原召開了全國醫(yī)政啟動會102011年9月15日在廈門又開了全國醫(yī)生啟動會大化治療示范病房GPI-Ward2011年9月15日在廈門又開了全國醫(yī)生啟動會11癌痛規(guī)范化的護理管理課件整理12癌痛規(guī)范化的護理管理課件整理13癌痛規(guī)范化的護理管理課件整理14癌痛規(guī)范化的護理管理課件整理15癌痛規(guī)范化的護理管理課件整理16癌痛規(guī)范化的護理管理課件整理17癌痛規(guī)范化的護理管理課件整理18癌痛規(guī)范化的護理管理課件整理19癌痛規(guī)范化的護理管理課件整理20癌痛規(guī)范化的護理管理課件整理21癌痛規(guī)范化的護理管理課件整理22癌