《紫藤羅瀑布》課件

《紫藤羅瀑布》PPT課件1紫藤蘿瀑布

——宗璞紫藤蘿瀑布

2作者簡(jiǎn)介

宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的小說(shuō)刻意求新，語(yǔ)言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。主要作品:中短篇小說(shuō)《知音》、《弦上的夢(mèng)》、《紅豆》，散文集《丁香結(jié)》。作者簡(jiǎn)介3紫藤蘿瀑布

——宗璞整體把握課文紫藤蘿瀑布

4自由朗讀課文，預(yù)習(xí)展示：（l）迸濺：向外濺出或噴射。

（2）繁密：多而密。

（3）稀落：稀稀疏疏，出現(xiàn)得少。

（4）伶仃：孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。

（5）酒釀；江米酒。

（6）挑逗：逗引，招惹。

（7）忍俊不禁：忍不住笑。忍?。汉?。

（8）仙露瓊漿：形容鮮美的酒。

（9）盤(pán)虬臥龍：回旋地繞像臥著的龍。

（10）嚷穗艙綻忍俊不禁佇立

(bèng)(língdīng)(niàng)(r?n)(qióng)(qiú)(rāng)(suì)

(cāng)(zhàn)

（jīn）（zhù）自由朗讀課文，預(yù)習(xí)展示：5

請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，感受一下紫藤蘿花的美，并思考下面這兩個(gè)問(wèn)題:1、作者以細(xì)膩的筆觸為我們描寫(xiě)了一樹(shù)盛開(kāi)的藤蘿花。那么在看到紫藤蘿花前后，作者的心情有什么變化嗎？請(qǐng)你找出文中的相關(guān)語(yǔ)句。2、本文僅僅是在寫(xiě)紫藤蘿花嗎？作者通過(guò)賞花得到了什么樣的人生感悟？請(qǐng)用文中的話來(lái)回答。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，感受一下紫藤蘿花的美，并思考下6

整體感知課文1、本文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？2、作者由紫藤蘿對(duì)生命產(chǎn)生了什么樣的感悟？我觀賞紫藤蘿花?！盎ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。”整體感知課文“花和人7看花憶花悟花第1-6自然段第10-11自然段第7-9自然段整體感知梳理出文章的結(jié)構(gòu)思路。欣喜遺憾振奮看花憶花悟花第1-6自然段第10-11自然段第7-9自然8

花瀑

1.看花花穗花花朵賞花的感受

2.憶花憶花的劫難人頌花的生機(jī)

3.悟花：生命長(zhǎng)河無(wú)止境生命

9朗讀指導(dǎo)：

長(zhǎng)句的停頓要得當(dāng)；朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)；注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)；注意句子的重讀；讀準(zhǔn)字音，注意感情。朗讀1-6段朗讀指導(dǎo)：朗讀1-6段10研讀欣賞1、作者從哪幾個(gè)方面，按什么順序?qū)κ㈤_(kāi)的紫藤蘿進(jìn)行描寫(xiě)？

——先寫(xiě)花瀑，次寫(xiě)花穗，再寫(xiě)花朵。是按由整體到局部的順序描寫(xiě)的。2、選擇你最喜歡的片段感情朗讀，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。研讀欣賞1、作者從哪幾個(gè)方面，按什么順序?qū)κ㈤_(kāi)的紫藤蘿進(jìn)行描11

紫藤蘿瀑布為我們展示了人生的畫(huà)卷：藤蘿不與群芳爭(zhēng)，獨(dú)自開(kāi)在花謝時(shí)，踏春無(wú)人戀，蜂蝶亦不顧，而它們卻盡情地展示著自己的生命，驕傲自信地為自己美麗生命而歡騰嬉鬧。然而回首十年，心中的“焦慮和悲痛”又會(huì)令人感受到一種沉重，一種悲哀。仔細(xì)品味這篇短文，使人幡然悟到，只有經(jīng)歷過(guò)苦難的人，才會(huì)珍惜生活，珍愛(ài)生命，正如宗璞所說(shuō)，“生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)像紫藤蘿的花朵一樣以飽滿的生命力投身到生命的長(zhǎng)河中去，讓生命更加絢麗多彩。紫藤蘿瀑布為我們展示了人生的畫(huà)卷：121、找出表現(xiàn)作者感情的變化的語(yǔ)句：焦慮悲痛——寧?kù)o喜悅——振奮向前2、作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命產(chǎn)生了感悟：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。1、找出表現(xiàn)作者感情的變化的語(yǔ)句：2、作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命13

文中最能表現(xiàn)課文中心的句子，及對(duì)這句話的一些理解。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境14《紫藤羅瀑布》PPT課件15寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介：宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者的心頭。這篇文章寫(xiě)于1982年5月，當(dāng)時(shí)作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)?，由花兒自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是?xiě)成此文。寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介：16紫藤蘿花的命運(yùn)變遷

↓

花的個(gè)體生命雖是有限的，但是無(wú)數(shù)個(gè)體生命的匯合卻是永無(wú)休止的。↓

人亦如花，個(gè)人的生命是短暫的，但是整個(gè)人類(lèi)的生命長(zhǎng)河卻是無(wú)止境的。生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的小結(jié)紫藤蘿花的命運(yùn)變遷↓生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的小結(jié)17“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛??！拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>

——擬人（反復(fù)），生的快樂(lè)和欣喜，形象地表現(xiàn)出來(lái)。

“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?8

讀2-6自然段，畫(huà)出你最欣賞的佳句。并說(shuō)一下你欣賞它的原因。我欣賞的佳句是“從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。”因?yàn)樗\(yùn)用了比喻的修辭手法，將一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花比作瀑布，從總體形象上贊美花繁花盛，顯得氣勢(shì)非凡，燦爛輝煌。重點(diǎn)賞析感悟紫藤蘿花的美讀2-6自然段，畫(huà)出你最欣賞的佳句。并說(shuō)一下你欣賞它的原19紫藤蘿花的命運(yùn)變遷

↓

花的個(gè)體生命雖是有限的，但是無(wú)數(shù)個(gè)體生命的匯合卻是永無(wú)休止的?！?/p>

人亦如花，個(gè)人的生命是短暫的，但是整個(gè)人類(lèi)的生命長(zhǎng)河卻是無(wú)止境的。生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的小結(jié)紫藤蘿花的命運(yùn)變遷↓生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的小結(jié)20假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你不要悲傷不要心急憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜相信吧快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)現(xiàn)在卻常是憂郁一切都是瞬息一切都將會(huì)過(guò)去而那過(guò)去了的就會(huì)成為親切的回憶假如生活欺騙了你21

總結(jié)：

本文是一篇哲理散文，通過(guò)富有象征意義的紫藤蘿花來(lái)表達(dá)對(duì)人生的感悟。作者由花兒的由衰到盛，聯(lián)想到人生所遭遇到的各種挫折與不幸，繼而想到生命的美好與永恒。