大學(xué)物理說課課件

《大學(xué)物理》說課課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課授課班級(jí)：河南警察學(xué)院刑事技術(shù)系、

交通管理系大一新生說課教師：李東瑋說課時(shí)間：2013年11月26日《大學(xué)物理》說課課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課一.課程總述三.課程設(shè)計(jì)四.章節(jié)舉例——說課環(huán)節(jié)——二.教材教法一.課程總述一.課程總述三.課程設(shè)計(jì)四.章節(jié)舉例——說課環(huán)課程定位教學(xué)指導(dǎo)思想《大學(xué)物理》是我院刑事技術(shù)系、交通管理系本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課，它為學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課程和解決實(shí)際問題提供了必要的物理基礎(chǔ)知識(shí)及常用的物理方法。擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，為今后從事科學(xué)實(shí)踐及警務(wù)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，確定教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性。*注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)，采用基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、提高性實(shí)驗(yàn)分層次教學(xué)。課程定位與教學(xué)指導(dǎo)思想：一.課程總述課教《大學(xué)物理》是我院刑事技術(shù)系、交通管理系本科生的專業(yè)基礎(chǔ)目標(biāo)分析：一.課程總述知識(shí)目標(biāo)“物”，物質(zhì)世界；“理”，普遍規(guī)律1.物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)和基本相互作用；2.物質(zhì)世界基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律。能力目標(biāo)物理學(xué)是科學(xué)方法的典范1.學(xué)會(huì)研究問題的思路和方法；2.掌握獨(dú)立獲取知識(shí)的能力；3.提升整體科學(xué)素養(yǎng)。素質(zhì)目標(biāo)物理學(xué)是科學(xué)思想的寶庫1.培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度；2.樹立科學(xué)的世界觀；3.進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。目標(biāo)分析：一.課程總述知識(shí)“物”，物質(zhì)世界；“理”，普遍規(guī)一.課程總述三.課程設(shè)計(jì)四.章節(jié)舉例——說課環(huán)節(jié)——二.教材教法一.課程總述三.課程設(shè)計(jì)四.章節(jié)舉例——說課環(huán)說教材：《新編基礎(chǔ)物理學(xué)（上冊(cè)）》王少杰、顧牡主編，科學(xué)出版社，2009年1月二.教材教法主要特點(diǎn)：難易適中淡化理論推導(dǎo)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)主要參考書張三慧，大學(xué)物理學(xué)（第二版），清華大學(xué)出版社，2000吳澤華，大學(xué)物理（第二版），浙江大學(xué)出版社，2001費(fèi)曼，費(fèi)曼物理學(xué)講義（全三冊(cè)）說教材：《新編基礎(chǔ)物理學(xué)（上冊(cè)）》王少杰、顧牡主編，科學(xué)出版學(xué)情分析基礎(chǔ)較差，理論功底較為薄弱；課程設(shè)置不盡合理，導(dǎo)致知識(shí)儲(chǔ)備參差不齊。不足學(xué)習(xí)積極性普遍較高；良好的紀(jì)律性和執(zhí)行力。優(yōu)勢(shì)二.教材教法說學(xué)情：學(xué)情分析基礎(chǔ)較差，理論功底較為薄弱；不足學(xué)習(xí)積極性普遍較高；理論聯(lián)系實(shí)際類比教學(xué)法問題教學(xué)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)法注重知識(shí)遷移理解抽象概念掌握科學(xué)方法創(chuàng)設(shè)問題情境培養(yǎng)問題意識(shí)促進(jìn)思維發(fā)展組織探究活動(dòng)提高動(dòng)手能力培養(yǎng)合作精神說教法：二.教材教法理論聯(lián)系實(shí)際類比教學(xué)法問題教學(xué)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)法注重知識(shí)遷移創(chuàng)設(shè)問在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分成多個(gè)小組，為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討以獲取知識(shí)。合作討論說學(xué)法：二.教材教法根據(jù)生活情景提出問題，并有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行研究與探索，從而獲得結(jié)論。自主探究通過己學(xué)且較簡單的課遷移到新課，獲取新知識(shí)，并能記住。邏輯推理對(duì)已學(xué)知識(shí)及時(shí)歸納梳理，旨在融會(huì)貫通，舉一反三。歸納總結(jié)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分成多個(gè)小組，為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討以一.課程總述三.課程設(shè)計(jì)四.章節(jié)舉例——說課環(huán)節(jié)——二.教材教法一.課程總述三.課程設(shè)計(jì)四.章節(jié)舉例——說課環(huán)三.課程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配：序號(hào)章節(jié)目錄重要知識(shí)點(diǎn)學(xué)時(shí)1質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)位矢，速度，加速度42質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)牛頓定律，功能原理123剛體力學(xué)基礎(chǔ)剛體模型，定軸轉(zhuǎn)動(dòng)124機(jī)械振動(dòng)簡諧運(yùn)動(dòng)，單擺85機(jī)械波波的干涉，多普勒效應(yīng)126熱力學(xué)基礎(chǔ)熱力學(xué)三定律87氣體動(dòng)理論48狹義相對(duì)論基礎(chǔ)4共計(jì)：64學(xué)時(shí)，16個(gè)教學(xué)周三.課程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配：序號(hào)章節(jié)目錄重要知識(shí)點(diǎn)學(xué)三.課程設(shè)計(jì)課程重點(diǎn)與難點(diǎn)：難點(diǎn)矢量的方向性物理學(xué)中微積分思想剛體力學(xué)的應(yīng)用

重點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)剛體力學(xué)機(jī)械波三.課程設(shè)計(jì)課程重點(diǎn)與難點(diǎn)：難點(diǎn)矢量的方向性重點(diǎn)質(zhì)力與運(yùn)動(dòng)講清概念矢量法則思維方法解題規(guī)范功和能功能關(guān)系功率應(yīng)用動(dòng)量應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)夯實(shí)基礎(chǔ)：質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)三.課程設(shè)計(jì)力與講清概念功和能功能關(guān)系夯實(shí)基礎(chǔ)：質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)三.課程設(shè)計(jì)三四守恒定律動(dòng)能定理、動(dòng)量定理二運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)基本概念公式一理想物理模型：質(zhì)點(diǎn)推導(dǎo)應(yīng)用三.課程設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)：質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)三四守恒定律動(dòng)能定理、動(dòng)量定理二運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)基本概念公式一四三二一剛體守恒定律剛體動(dòng)能定理、動(dòng)量定理剛體運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)基本概念公式理想物理模型：剛體推導(dǎo)應(yīng)用類比教學(xué)法三.課程設(shè)計(jì)類似：剛體動(dòng)力學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)四三二一剛體守恒定律剛體動(dòng)能定理、動(dòng)量定理剛體運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)機(jī)械波知識(shí)結(jié)構(gòu)：三.課程設(shè)計(jì)機(jī)械波平面簡諧波基本原理產(chǎn)生條件特征值幾何法圖線法解析法能量能流能量惠更斯原理疊加原理波的干涉駐波反射折射衍射描述方法機(jī)械波知識(shí)結(jié)構(gòu)：三.課程設(shè)計(jì)機(jī)械波平面簡諧波基本原理產(chǎn)生為促進(jìn)教學(xué)，建立多途徑、多級(jí)別的反饋系統(tǒng)。不同對(duì)象：學(xué)生直接反饋、班級(jí)反饋、輔導(dǎo)員（隊(duì)長）反饋。不同途徑：對(duì)話、問卷、網(wǎng)絡(luò)等。期末反饋平時(shí)考核，即平時(shí)考勤和平時(shí)作業(yè)考核。分值為30分；期末考核，考核的是學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本技能的綜合運(yùn)動(dòng)。分值為70分。成績考核考核與反饋：三.課程設(shè)計(jì)為促進(jìn)教學(xué)，建立多途徑、多級(jí)別的反饋系統(tǒng)。期平時(shí)考核，一.課程總述三.課程設(shè)計(jì)四.章節(jié)舉例——說課環(huán)節(jié)——二.教材教法一.課程總述三.課程設(shè)計(jì)四.章節(jié)舉例——說課環(huán)掌握角動(dòng)量定理及其守恒定律了解角動(dòng)量定理及其守恒定律的實(shí)際應(yīng)用定理的推導(dǎo)形變物體轉(zhuǎn)速與轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的關(guān)系類比教學(xué)法問題教學(xué)法教學(xué)方法4轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的計(jì)算定軸轉(zhuǎn)動(dòng)剛體的角動(dòng)量守恒四.章節(jié)舉例3.2：定軸轉(zhuǎn)動(dòng)及角動(dòng)量守恒定律掌握角動(dòng)量定理及其守恒定律定理的推導(dǎo)類比教學(xué)法教學(xué)方法4轉(zhuǎn)動(dòng)復(fù)習(xí)舊課：動(dòng)力學(xué)方程角位移：

角速度：ω角加速度：β轉(zhuǎn)動(dòng)慣量：J力矩：M位移：

x速度：v加速度：a質(zhì)量：m質(zhì)量：FM=JβF=ma牛頓第二定律轉(zhuǎn)動(dòng)定理基本物理量的對(duì)應(yīng)引入新課：當(dāng)外力矩M=0時(shí)，L=Jω=常量Mt=Jω1–Jω0當(dāng)外力F=0時(shí)，p=mv=常量Ft=mv1–mv0

L=Jωp=mv角動(dòng)量角動(dòng)量定理角動(dòng)量守恒四.章節(jié)舉例復(fù)習(xí)舊課：動(dòng)力學(xué)方程角位移：位移：xM=JβF=L=Jω一.角動(dòng)量地球自轉(zhuǎn)四.章節(jié)舉例講授新課：L=Jω一.角動(dòng)量地球自轉(zhuǎn)四.章節(jié)舉例講授新課：Mt=Jω1–Jω0二.角動(dòng)量定理四.章節(jié)舉例講授新課：往復(fù)式發(fā)動(dòng)機(jī)Mt=Jω1–Jω0二.角動(dòng)量定理四.章節(jié)舉例四.章節(jié)舉例講授新課：當(dāng)外力矩Mz=0時(shí)，Lz=Jω=常量三.角動(dòng)量守恒定律回轉(zhuǎn)儀四.章節(jié)舉例講授新課：當(dāng)外力矩Mz=0時(shí)，Lz=四.章節(jié)舉例講授新課：三.角動(dòng)量守恒定律杠桿陀螺當(dāng)外力矩Mz=0時(shí)，Lz=Jω=常量四.章節(jié)舉例講授新課：三.角動(dòng)量守恒定律杠桿陀螺當(dāng)外力四.章節(jié)舉例難點(diǎn)剖析：三.角動(dòng)量守恒定律對(duì)于形變物體，轉(zhuǎn)速與轉(zhuǎn)動(dòng)慣量成反比跳水運(yùn)動(dòng)員花滑運(yùn)動(dòng)員四.章節(jié)舉例難點(diǎn)剖析：三.角動(dòng)量守恒定律對(duì)于形變物體，四.章節(jié)舉例拓展探究：