2023高三英語教師工作總結(jié)范本（2篇）

第8頁共8頁2023?高三英語?教師工作?總結(jié)范本?帶完一?屆的高三?畢業(yè)班，?取得了可?喜的成績?。回首今?年的教學(xué)?工作，真?是時(shí)間短?，壓力大?，任務(wù)重?。為了做?好新一輪?的教學(xué)工?作，我對?高三英語?教學(xué)工作?進(jìn)行了總?結(jié)。本?期我擔(dān)任?高三10?1班和1?02班的?英語教學(xué)?工作，在?深入分析?任課班學(xué)?生的現(xiàn)狀?之后，我?扎扎實(shí)實(shí)?地做了一?系列具體?細(xì)致的工?作，也取?得了較好?的成效。?一、合?理制定復(fù)?習(xí)計(jì)劃并?注重計(jì)劃?的落實(shí)與?完善要?想搞好高?三英語教?學(xué)，沒有?合理的教?學(xué)和復(fù)習(xí)?計(jì)劃是不?行的。我?對《高中?英語新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?和《考試?說明》及?歷年的高?考試題認(rèn)?真研究，?深刻領(lǐng)會?其中的精?神，把握?測試要求?，分析好?高考知識?點(diǎn)的考查?內(nèi)容和測?試角度，?明確高考?發(fā)展的變?化趨向，?制訂切實(shí)?有效的復(fù)?習(xí)計(jì)劃，?并在教學(xué)?的過程中?不斷改進(jìn)?和完善。?我從以下?兩個(gè)方面?入手幫學(xué)?生備考。?(一)?立足課本?，精選練?習(xí)，鞏固?強(qiáng)化基礎(chǔ)?知識。?復(fù)習(xí)伊始?，全面重?點(diǎn)復(fù)習(xí)高?一高二及?高三上的?語言點(diǎn)，?高三下也?不敢懈怠?，快速掃?完。強(qiáng)調(diào)?學(xué)生掌握?課標(biāo)詞匯?，并適當(dāng)?擴(kuò)大詞匯?量的積累?。利用早?讀時(shí)間小?測抽查，?重點(diǎn)對語?法知識進(jìn)?行系統(tǒng)的?復(fù)習(xí)并輔?之以相應(yīng)?的配套練?習(xí)材料，?及時(shí)講評?;同時(shí)教?會學(xué)生利?用語境做?好情景交?際題;并?讓學(xué)生建?立相應(yīng)的?錯(cuò)題集，?減少錯(cuò)題?再錯(cuò)機(jī)率?，做到真?正掌握所?學(xué)知識，?靈活解題?，以不變?應(yīng)萬變。?(二)?加強(qiáng)高考?題型的專?項(xiàng)訓(xùn)練，?提高學(xué)生?應(yīng)試能力?。聽力?、單項(xiàng)選?擇、完形?填空、閱?讀理解、?書面表達(dá)?的限時(shí)訓(xùn)?練應(yīng)貫穿?高考復(fù)習(xí)?的始終。?單項(xiàng)填?空的特點(diǎn)?是：內(nèi)容?覆蓋面廣?，考查范?圍包括中?學(xué)英語教?學(xué)大綱所?有的語法?及詞匯知?識：重點(diǎn)?突出，強(qiáng)?調(diào)動(dòng)詞用?法的考查?;突出語?境的作用?，利用語?境間接考?查語言知?識的運(yùn)用?，應(yīng)引導(dǎo)?學(xué)生分析?具體的語?言情景，?運(yùn)用所學(xué)?的知識，?注意詞的?搭配，詞?語辨析等?，從而找?出正確答?案。故此?時(shí)的單項(xiàng)?填空的強(qiáng)?化訓(xùn)練十?分必要，?且應(yīng)注意?及時(shí)講評?，進(jìn)行歸?納總結(jié)，?并引導(dǎo)學(xué)?生加強(qiáng)探?討，設(shè)立?錯(cuò)題集。?尤其對解?題方法進(jìn)?行重點(diǎn)講?解。我精?選近幾年?各地的高?考選擇題?部分給學(xué)?生練習(xí)，?讓學(xué)生熟?悉并掌握?高考主要?考查的重?要句型?聽力：除?了每周二?下午班會?課時(shí)間_?___分?鐘聽力泛?聽，每周?六早讀精?聽以外，?周二課堂?穿插精聽?。不斷加?強(qiáng)對學(xué)生?的集中訓(xùn)?練和聽力?方法的指?導(dǎo)，熟悉?聽力主要?考查的題?型，并通?過對聽力?材料的分?析，學(xué)會?預(yù)測聽力?內(nèi)容，初?步選出部?分答案和?排除干擾?項(xiàng)。完?形填空：?側(cè)重完形?填空方法?指導(dǎo)及訓(xùn)?練。因?yàn)?完形填空?主要是測?試學(xué)生綜?合運(yùn)用語?言的能力?，所以我?從以下幾?個(gè)角度來?引導(dǎo)學(xué)生?：從慣用?法和固定?搭配的角?度來分析?;從上下?文的角度?來分析;?從文章的?中心句、?關(guān)鍵句、?關(guān)鍵詞來?分析作者?的觀點(diǎn)和?態(tài)度;從?詞匯的意?義和用法?的角度來?分析;從?邏輯推理?、常識等?角度來分?析。書?面表達(dá)：?讓學(xué)生明?確高考書?面表達(dá)的?五檔評分?標(biāo)準(zhǔn)。盡?可能對學(xué)?生的書面?表達(dá)詳批?詳改，整?理歸納，?針對不同?的學(xué)生給?予合理的?指導(dǎo)，對?全體學(xué)生?有明確的?要求：1?)句型?繁簡適度?2)有閃?光點(diǎn)，要?有較高級?詞匯和較?復(fù)雜語言?結(jié)構(gòu)3)?開門見山?，層次分?明，承上?啟下4)?細(xì)讀提示?，寫全要?點(diǎn)5)書?面干凈、?整齊、規(guī)?范。同時(shí)?讓學(xué)生背?誦范文，?做好語言?積累。?閱讀理解?：在整張?卷面中，?閱讀理解?是重中之?重，學(xué)生?在做閱讀?理解練習(xí)?時(shí)，一定?要限定時(shí)?間。根據(jù)?高考試卷?對閱讀理?解一題限?時(shí)的要求?，我們限?制在__?__分鐘?內(nèi)讀完_?___篇?短文并完?成17小?題的選擇?，選擇正?確答案時(shí)?，要充分?利用平常?所學(xué)過的?閱讀技巧?。如尋找?主題句，?猜詞，推?理，跳讀?，略讀等?等獲取所?需要的信?息，并對?照題干，?反復(fù)揣摸?作者意圖?及思路，?并要求學(xué)?生在每天?限時(shí)做一?篇完形填?空或__?__篇閱?讀理解，?堅(jiān)持持之?以恒的自?我閱讀訓(xùn)?練，并及?時(shí)評講，?學(xué)生的閱?讀速度和?正確率也?日漸提高?，令我欣?慰。三?、適時(shí)模?擬，查漏?補(bǔ)缺我?認(rèn)真分析?歷年來的?高考試卷?，在此基?礎(chǔ)上精心?選編幾套?高質(zhì)量的?適應(yīng)性試?卷進(jìn)行模?擬測試，?并在每次?模擬考試?后進(jìn)行認(rèn)?真講評，?并做好最?后的歸納?工作。我?將學(xué)生在?以前所做?的試卷中?普遍存在?的錯(cuò)題進(jìn)?行分析歸?類，重新?編制成試?題，讓學(xué)?生再練，?我不厭其?煩地為學(xué)?生分析指?導(dǎo)錯(cuò)誤根?源，提高?學(xué)生識別?錯(cuò)誤的能?力和語言?領(lǐng)悟能力?。并要求?學(xué)生不斷?回頭看以?前自己做?過的作業(yè)?和錯(cuò)題集?，減少錯(cuò)?誤再現(xiàn)率?。四、?心理疏導(dǎo)?，樹立自?信五、?實(shí)施分層?次教學(xué)，?注重輔差?導(dǎo)優(yōu)，效?果良好?仔細(xì)回想?，今天的?成功是與?我們在工?作中能結(jié)?合我校教?學(xué)實(shí)情，?切實(shí)搞好?集體備課?，群策群?力，拼搏?巧干，科?學(xué)輔導(dǎo)分?不開的，?今后我們?將繼續(xù)努?力，爭取?更大的成?績。2?023高?三英語教?師工作總?結(jié)范本（?二）高?三教學(xué)工?作的特點(diǎn)?就是：時(shí)?間短，任?務(wù)重。老?師深感任?重道遠(yuǎn)，?在認(rèn)真分?析本屆高?三學(xué)生學(xué)?科學(xué)習(xí)現(xiàn)?狀，總結(jié)?上屆工作?經(jīng)驗(yàn)的同?時(shí)，本組?教學(xué)人員?積極配合?，扎扎實(shí)?實(shí)地開展?了一系列?具體的工?作，取得?了一定的?成效。?在___?_年暑假?期間，備?課組老師?認(rèn)真參加?市教科所?進(jìn)行的高?三教師培?訓(xùn)交流，?結(jié)合學(xué)生?的英語實(shí)?際，比較?科學(xué)地制?定了高三?年英語復(fù)?習(xí)、總體?計(jì)劃，其?中注意到?高考題型?及內(nèi)容有?所改變但?仍不明確?的嚴(yán)峻事?實(shí)，做了?相當(dāng)多的?預(yù)測措施?。計(jì)劃如?下：高?三英語復(fù)?習(xí)、總計(jì)?劃根據(jù)?近三年來?的高考英?語試題及?寧夏、海?南的命題?思路和特?點(diǎn)做了認(rèn)?真的研究?和討論，?明確了近?年來的高?考英語試?題的這樣?一些特點(diǎn)?：更加注?重了對學(xué)?科能力和?學(xué)科素質(zhì)?的要求;?既遵循了?中學(xué)英語?教學(xué)大綱?卻又不拘?泥于大綱?;在知識?測試方面?，減少了?純語法性?的試題，?增加了更?多的語境?化因素;?在能力測?試方面，?做了進(jìn)一?步挖掘和?拓展;根?據(jù)“在穩(wěn)?定中求發(fā)?展，在發(fā)?展中求創(chuàng)?新”的基?本思路，?在試題要?求思維創(chuàng)?新性方面?，也有一?些嘗試和?探索。?高三英語?總復(fù)習(xí)任?重道遠(yuǎn)。?就教材而?言，還有?高三第1?0模塊的?教學(xué)任務(wù)?(要求學(xué)?生掌握課?后的單詞?及詞組即?可)。時(shí)?間短，內(nèi)?容多。開?學(xué)伊始，?我們根據(jù)?學(xué)校要求?計(jì)劃__?__月份?完成課程?教學(xué)和并?進(jìn)入第一?輪復(fù)習(xí)任?務(wù)，全組?老師經(jīng)過?認(rèn)真研究?及篩選，?選出適合?學(xué)生的第?一輪復(fù)習(xí)?資料及配?套練習(xí)題?，制定出?教學(xué)進(jìn)度?及計(jì)劃，?并進(jìn)行階?段性測試?(月考)?。___?_月底完?成，從而?進(jìn)入了第?二輪復(fù)習(xí)?階段;第?一階段：?橫向階段?為基礎(chǔ)知?識的歸納?，鞏固，?擴(kuò)大階段?，時(shí)間大?致___?_月底;?第二階段?(縱向階?段)為幫?助學(xué)生開?拓解題思?路，熟練?運(yùn)用解題?技巧階段?，時(shí)間從?下學(xué)期的?____?月至__?__月初?;第三階?段為綜合?練習(xí)和汲?取各方高?考信息階?段，時(shí)間?為一個(gè)月?左右，于?____?月底完成?總復(fù)習(xí)工?作，迎接?到來的高?考。其中?，搞好第?一，二階?段的復(fù)習(xí)?工作至關(guān)?重要。?一、第一?階段：以?課本基礎(chǔ)?知識為主?線的橫向?復(fù)習(xí)階段?2.以?課本為“?本”，結(jié)?合大綱和?考綱(考?試說明)?，基礎(chǔ)知?識和能力?兩手抓，?實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)?的高效。?充分發(fā)揮?備課組的?團(tuán)結(jié)協(xié)作?精神，組?織老師進(jìn)?行對高一?至高三冊?的基礎(chǔ)知?識進(jìn)行系?統(tǒng)的分析?、歸納、?梳理成“?學(xué)案集”?，充分體?現(xiàn)第一輪?復(fù)習(xí)的基?礎(chǔ)知識應(yīng)?具有兩方?面的特點(diǎn)?：一是知?識點(diǎn)的面?要廣，二?是要加強(qiáng)?一定的詞?語辨析。?實(shí)現(xiàn)廣積?糧，但勿?深挖洞以?符合本校?的學(xué)生基?本實(shí)際情?況。高一?至高三按?一周四個(gè)?單元三課?時(shí)的復(fù)習(xí)?時(shí)間安排?，計(jì)劃上?____?周。以周?課時(shí)安排?為主線。?復(fù)習(xí)材?料第一輪?以“優(yōu)化?方案”為?主，第二?輪以16?8套題+?專項(xiàng)訓(xùn)練?為主，復(fù)?習(xí)內(nèi)容為?：詞語搭?配，句型?結(jié)構(gòu)，詞?的轉(zhuǎn)意，?日常交際?用語，語?法等。?3.明確?高考要求?及其重、?難點(diǎn)，實(shí)?現(xiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)?練和技能?限時(shí)訓(xùn)練?4.以?大綱為線?索，進(jìn)行?語法專項(xiàng)?復(fù)習(xí)，提?高學(xué)生的?語境分析?能力和解?題能力。?內(nèi)容如下?：二.?強(qiáng)化高考?題型的專?題訓(xùn)練，?解決能力?題的應(yīng)試?技巧1?.語音音?標(biāo)選擇：?題型進(jìn)行?了兩次調(diào)?整2.?單項(xiàng)填空?。___?_分其特?點(diǎn)為：內(nèi)?容覆蓋面?廣，考查?范圍包括?中學(xué)英語?教學(xué)大綱?所有的語?法及詞匯?知識;重?點(diǎn)突出，?強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞?用法的考?查;突出?語境的作?用，利用?語境間接?考查語言?知識的運(yùn)?用。應(yīng)引?導(dǎo)學(xué)生分?析具體的?語言情景?，運(yùn)用所?學(xué)的知識?，注意詞?的搭配，?詞語辨析?等，從而?找出正確?答案。故?此時(shí)的單?項(xiàng)填空的?強(qiáng)化訓(xùn)練?十分必要?，且應(yīng)注?意及時(shí)講?評，進(jìn)行?歸納總結(jié)?，并引導(dǎo)?學(xué)生加強(qiáng)?探討，設(shè)?立錯(cuò)題集?。尤其對?解題方法?進(jìn)行重點(diǎn)?講解，方?法包括：?題眼法;?排除法;?分類法;?還原法;?推理法等?。3.?完形填空?。___?_分主要?是測試學(xué)?生綜合運(yùn)?用語言的?能力。應(yīng)?引導(dǎo)學(xué)生?從以下角?度來分析?：從上?下文的角?度來分析?;從詞?匯的意義?和用法的?角度來分?析;從?邏輯推理?，常識等?的角度來?分析;?從慣用法?和固定搭?配的角度?來分析;?從文章?的中心句?，關(guān)鍵句?，詞語來?分析作者?的觀點(diǎn)和?態(tài)度。?4.閱讀?理解。_?___分?。選材應(yīng)?注意題材?和體裁的?多樣化。?涉及社會?，文化，?經(jīng)濟(jì)，心?理，歷史?，科普，?政治等方?面，信息?含量很大?。故閱讀?的篇數(shù)應(yīng)?有一定的?保證，計(jì)?劃每周_?___篇?。應(yīng)注重?對學(xué)生學(xué)?法及應(yīng)試?技巧的指?導(dǎo)。加強(qiáng)?快速閱讀?的訓(xùn)練力?度，及時(shí)?制定時(shí)間?標(biāo)準(zhǔn)，加?以監(jiān)督并?做及時(shí)的?調(diào)整。?5.閱讀?信息匹配?題。__?__分集?理解與技?能的題型?。重點(diǎn)應(yīng)?放在解題?方法和技?巧上，嚴(yán)?格答題習(xí)?慣，答題?規(guī)范。精?選相當(dāng)量?的材料進(jìn)?行一定量?的強(qiáng)化訓(xùn)?練。三?.專項(xiàng)訓(xùn)?練和綜合?訓(xùn)練相結(jié)?合，開發(fā)?學(xué)生的綜?合思維能?力。四?。經(jīng)常進(jìn)?行相互間?的聽課及?研討。?本學(xué)期將?充分利用?空余時(shí)間?互聽“推?廣課”與?“研討課?”。并積?極參加省?、市教研?活動(dòng)，獲?取足夠的?高考信息?。強(qiáng)調(diào)?每周集體?備課的質(zhì)?量(如材?料的選擇?與編印，?輔優(yōu)導(dǎo)差?工作等)?，強(qiáng)調(diào)月?考出卷的?檢測功能?及考后的?分析。?五。講究?復(fù)習(xí)策略?，實(shí)現(xiàn)高?效低耗。?1.堅(jiān)?持能力首?位的復(fù)習(xí)?原則。?完形填空?、閱讀理?解、閱讀?填空、書?面表達(dá)的?限時(shí)訓(xùn)練?應(yīng)貫穿始?終。大量?進(jìn)行專題?訓(xùn)練。堅(jiān)?持“限時(shí)?閱讀”，?每周向?qū)W?生提供近?____?篇文長為?250-?500詞?的語篇，?當(dāng)然，在?能力訓(xùn)練?的同時(shí)，?勿忘“回?歸基礎(chǔ)知?識”。?六。自編?專項(xiàng)訓(xùn)練?題根據(jù)?陜西高考?題型的確?定，結(jié)合?我校學(xué)生?實(shí)際情況?，全組教?師分工合?作編寫了?如：語音?題，__?__組;?單詞拼寫?題，50?0道;短?文改錯(cuò)_?___篇?;閱讀理?解中的信?息匹配題?____?篇;完形?填空的不?同題材題?，___?_篇及不?同題材的?作文模板?及范文，?以此對學(xué)?生進(jìn)行針?對性的強(qiáng)?化訓(xùn)練。?策略調(diào)?整：各階?段的重要?高考信息?應(yīng)及時(shí)捕?捉，領(lǐng)會?其中的精?神。對高?三英語復(fù)?習(xí)有了一?個(gè)全面科?學(xué)的規(guī)劃?，設(shè)計(jì)，?并認(rèn)真地?____?執(zhí)行，相?信在高考?中能夠創(chuàng)?佳績!?七。團(tuán)結(jié)?一心的備?課組高?三英語備?課組是一?個(gè)有目共?睹的團(tuán)結(jié)?、合作、?互幫、和?諧、愉快?的集體。?全組教師?一心一意?為我校學(xué)?生在高考?中英語成