《游沙湖》教學(xué)講解課件

游沙湖蘇軾游沙湖蘇軾1坎坷一生

登州（中書(shū)舍人）京城（舊黨歐陽(yáng)修）（舊黨重啟）（判官）

密州徐州湖州

知州

杭州（不容于新舊兩黨）

杭州

（反對(duì)新黨新政）

惠州

通判

黃州

（烏臺(tái)詩(shī)案）

團(tuán)練副使

儋州

坎坷一生2題西林壁

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

飲湖上初晴后雨

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

惠崇春江晚景二首

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

定風(fēng)波竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。

前赤壁賦白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。

哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮；挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終；知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。

念奴嬌·赤壁懷古

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。

水調(diào)歌頭

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。

江城子·十年生死

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。

水龍吟

春色三分，二分塵土，一分流水。

細(xì)看來(lái)，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚。

蘇軾名句題西林壁

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

飲湖上初晴3詩(shī)詞風(fēng)格

自1071年任杭州通判以來(lái)，蘇軾歷任密州知州、徐州太守和湖州太守，政績(jī)卓著。其詩(shī)詞作品在整體風(fēng)格上是大漠長(zhǎng)天揮灑自如，內(nèi)容上則多指向仕宦人生以抒政治豪情。

烏臺(tái)詩(shī)案之后，雖然有一段時(shí)間官至翰林學(xué)士，但其作品中卻少有致君堯舜的豪放超逸，相反卻越來(lái)越轉(zhuǎn)向大自然、轉(zhuǎn)向人生體悟。

至于晚年謫居惠州儋州，其淡泊曠達(dá)的心境就更加顯露出來(lái)，一承黃州時(shí)期作品的風(fēng)格，收斂平生心，我運(yùn)物自閑，以達(dá)豁然恬淡之境。詩(shī)詞風(fēng)格自1071年任杭州通判以來(lái)，蘇軾4因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州后蘇軾經(jīng)常游賞赤壁磯，在被貶第四年即1082年，一氣寫(xiě)下了《念奴嬌?赤壁懷古》和前后《赤壁賦》三篇傳世名作，由他的政治低谷轉(zhuǎn)而登上他的文學(xué)創(chuàng)作的顛峰。同年，蘇軾還寫(xiě)了一篇小短文《游沙湖》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇《游沙湖》，體會(huì)其又寄予了作者怎樣的情感。寫(xiě)作背景因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州后蘇軾經(jīng)常游賞5朗讀課文朗讀課文6

檢查預(yù)習(xí)情況《游沙湖》ppt教學(xué)講解課件71、解釋下列句中加橫線詞語(yǔ)：書(shū)不數(shù)字，輒深了人意。書(shū)（）余戲之曰

戲（）余以手為口，君以眼為耳

以（）是日劇飲而歸

是日（）寫(xiě)調(diào)笑，逗趣用當(dāng)天1、解釋下列句中加橫線詞語(yǔ)：寫(xiě)調(diào)笑，逗趣用當(dāng)天82．下列各句中沒(méi)有詞類活用的一項(xiàng)是(

)

A．聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾。B．以紙畫(huà)字，書(shū)不數(shù)字，輒深了人意。C．水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。D．君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。解析：選B。A項(xiàng)，“善”形容詞作動(dòng)詞，擅長(zhǎng)；C項(xiàng)，“西”名詞作狀語(yǔ)；D項(xiàng)，“西”名詞作動(dòng)詞，向西流淌。B2．下列各句中沒(méi)有詞類活用的一項(xiàng)是()B93、翻譯下列語(yǔ)句：(1)安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫(huà)字，書(shū)不數(shù)字，輒深了人意。(2)余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也(3)誰(shuí)道人生無(wú)再少？君看流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明領(lǐng)悟超過(guò)一般人，用紙給他寫(xiě)字，寫(xiě)不了幾個(gè)字，就能夠懂得別人的意思。我用手當(dāng)嘴巴，你用眼當(dāng)耳朵，我們兩個(gè)都是當(dāng)代的怪人。誰(shuí)說(shuō)是人老了不再年輕了，你看那流水還能向西流，白發(fā)的老人還能做報(bào)曉的公雞。3、翻譯下列語(yǔ)句：龐安常雖然耳朵聾，可是聰明領(lǐng)悟超過(guò)一般人，10

整體感知

《游沙湖》是一篇游記散文，歐陽(yáng)修《醉翁亭記》和柳宗元《小石潭記》相比有什么特點(diǎn)？篇幅短小精悍沒(méi)有以記游為主更加詼諧幽默

整體感知

《游沙湖》是一篇游記散文，歐陽(yáng)修《醉翁亭記》和11問(wèn)題探究1.文章第一部分主要寫(xiě)什么？是怎么寫(xiě)的？明確：第一部分寫(xiě)人，寫(xiě)龐安常的“異”。用的字極少，但抓住了人物的特點(diǎn)，使人物個(gè)性極為鮮明。

問(wèn)題探究12明確：運(yùn)用了類比的手法安?！耙匝蹫槎弊髡摺耙允譃榭凇保渤！皾}悟絕人”卻隱居鄉(xiāng)間，作一名村醫(yī)作者滿腹才華，為官清廉賢能，貶居僻遠(yuǎn)皆一時(shí)異人境遇相同2.蘇軾在第一部分中是怎樣寫(xiě)自己的？

，成一代眼明心慧巧手的神醫(yī)

是一代詩(shī)文絕佳的士子明確：運(yùn)用了類比的手法皆一時(shí)異人境遇相同，成一代眼明心慧巧手13

3.第二部分寫(xiě)了哪些內(nèi)容？有何特點(diǎn)？

水極甘用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寫(xiě)出了水之異溪水西流

借典抒情作歌言情

我作了一首詩(shī)歌：“山下短短的蘭芽浸在溪水中，松林里沙子路土干凈沒(méi)有污泥。晚間蕭蕭細(xì)雨里子規(guī)啼鳴。誰(shuí)說(shuō)是人老了不再年輕，你看那流水還能向西而流，不要因?yàn)槟昀暇统稹S雞崔曉’‘朱顏看已失’的悲歌。”這一天，喝得大醉了回去。3.第二部分寫(xiě)了哪些內(nèi)容？有何特點(diǎn)？14第二部分運(yùn)用了哪兩個(gè)典故？這兩個(gè)典故的作用是什么？1、誰(shuí)道人生無(wú)再少？君看流水尚能西。典故出自：《樂(lè)府·相和歌辭·長(zhǎng)歌行》：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！薄稑?lè)府》認(rèn)為過(guò)去的就過(guò)去了，就永遠(yuǎn)不可能再回來(lái)了，情緒消沉低落

；

在本詩(shī)中：蘇軾認(rèn)為過(guò)去的還有可能回來(lái)，老年人也可以像年輕人一樣的英氣勃發(fā)（老夫聊發(fā)少年狂）?；{(diào)積極樂(lè)觀，蘊(yùn)蓄著一種催人向上的人生哲理，表現(xiàn)了作者對(duì)美好生活前途的憧憬和對(duì)高尚精神境界的追求?！队紊澈穚pt教學(xué)講解課件152、休將白發(fā)唱黃雞

典故出自：白居易《醉歌示妓人商玲瓏》詩(shī)：“誰(shuí)道使君不解歌，聽(tīng)唱黃雞與白日。黃雞催曉丑時(shí)鳴，白日催年酉前沒(méi)。腰間紅綬系未穩(wěn)，鏡里朱顏看已失?！卑自?shī)借“黃雞催曉”嘆時(shí)光易逝，人生易老；

本詩(shī)中：而蘇軾卻奉勸大家“休將白發(fā)唱黃雞！"這是一種多么從容自信、曠達(dá)樂(lè)觀的人生情懷！

反其意而用之《游沙湖》ppt教學(xué)講解課件16從蘇軾的這篇文章中，我們可以看出蘇軾當(dāng)時(shí)怎樣的心情？

這時(shí)的蘇軾已在黃州東坡籌劃造屋開(kāi)荒，安于“識(shí)字耕田夫”的生活，疾病亦已痊愈，與安常相交甚歡，“余戲之曰”。與龐安常同游清泉寺，心情特別開(kāi)朗。當(dāng)他看到王羲之的洗筆泉，又看到蘭溪“溪水西流”，便領(lǐng)悟到了一種新的哲理，產(chǎn)生了一種新的意境，對(duì)人生萌動(dòng)了一種積極美好的向往和追求。這種向往和追求鮮明地體現(xiàn)在他隨口唱出的《浣溪沙》一詞中。

因此蘇軾在寫(xiě)這篇文章時(shí)心情是開(kāi)朗詼諧、活潑風(fēng)趣、樂(lè)觀豁達(dá)的。從蘇軾的這篇文章中，我們可以看出蘇軾當(dāng)時(shí)這17余秋雨先生在他的《蘇東坡突圍》一文中說(shuō)：

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。余秋雨先生在他的《蘇東坡突圍》一文中說(shuō)：18小結(jié)：本文是一篇記游隨筆，也就是兼有隨筆和游記兩種特色的散文?！安豢桃鉃槲?，遇有可記，隨筆寫(xiě)去?！蔽恼轮貙?xiě)一個(gè)異人：龐安常耳聾心明；一樣奇景：蘭溪水向西流。行文無(wú)拘無(wú)束，生動(dòng)活潑，時(shí)而漫記戲言，時(shí)而引錄詞作，表現(xiàn)了作者風(fēng)趣、開(kāi)朗的個(gè)性和樂(lè)觀、積極的精神。小結(jié)：本文是一篇記游隨筆，也就是兼有隨筆和游記兩種特色的散