《學(xué)習(xí)伴我成長》教師教學(xué)心得體會

第《學(xué)習(xí)伴我成長》教師教學(xué)心得體會

青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，要扣好人生第一?？圩樱绕湫枰囊龑?dǎo)和培育。習(xí)近平總書記多次強調(diào)，課程教材要發(fā)揮培根鑄魂，啟智增慧的作用?！兜赖屡c法治》是義務(wù)教育階段的思政課，是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等，增強學(xué)生做中國人的志氣、骨氣、底氣，培育一代有又一代有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。不久前，在__區(qū)小學(xué)名師引航大教研工作中，我教授了三年級《道德與法治》第一單元第一課《學(xué)習(xí)伴我成長》。整節(jié)課以我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這個問題為導(dǎo)向，大膽創(chuàng)設(shè)開放、自由、平等、活潑的教學(xué)氛圍，充分彰顯思政課的課程性質(zhì)，滲透家國情懷，促進(jìn)師生共同成長。

一、研讀教材，把握學(xué)情，設(shè)定以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)

三年級《道德與法治》第一單元的主題是快樂學(xué)習(xí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，做學(xué)習(xí)的主人。《學(xué)習(xí)伴我成長》這節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)習(xí)對人成長的重要意義。在備課前，我走訪了三年級學(xué)生，對于自己的成長離不開學(xué)習(xí)大人也需要學(xué)習(xí)這兩個概念，同學(xué)們基本都知道。但是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?很多同學(xué)都很茫然。有的說，不辜負(fù)老師和家長的期望；有的說，為了以后找一個好的工作，有一份好的收入，然后就會有一個好的生活；有的干脆說，我媽說不好好學(xué)習(xí)就去撿破爛忽然想起，前不久一個家長問我：現(xiàn)在的孩子怎么都沒有理想，都想躺平！是啊，我們究竟該怎樣去培養(yǎng)孩子的理想呢?比如孩子說的：一份好的工作，一份好的收入這是他的理想嗎?不，這是欲望，這是利己的滿足小我的欲望！真正的理想是什么?真正的理想是超出小我的，是利他的，是胸懷天下的家國情懷！童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志三年級的孩子正處于對自我認(rèn)知的萌芽期，對社會、國家乃至世界的認(rèn)知和理解需要正確的引導(dǎo)和幫助。因此，我就把通過調(diào)查、討論，理解學(xué)習(xí)的意義，感受學(xué)習(xí)和成長的快樂，初步感受終身學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)健全人格。引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，初步培養(yǎng)為實現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任意識。作為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

二、巧妙設(shè)計，補充資源，讓學(xué)習(xí)在課堂上真實發(fā)生

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?是這節(jié)課的關(guān)鍵問題。如何達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，實施有效的教學(xué)呢?教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者，學(xué)習(xí)意識的挖掘者，學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)者，讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生。1.教學(xué)設(shè)計動靜結(jié)合，張弛有度。課堂從游戲開始，激趣導(dǎo)入，氣氛活躍。在動漫比賽游戲中，男女生分為兩隊，分別進(jìn)行答題檢測。通過答題，準(zhǔn)確的把握學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，鎖定未知領(lǐng)域，確定教學(xué)的內(nèi)容選擇。課堂中，利用課前調(diào)查進(jìn)行小組匯報交流。通過對身邊大人們學(xué)習(xí)情況的調(diào)查交流，感知大人學(xué)習(xí)的目的。通過深入討論和交流，學(xué)生從三個維度：個人、家庭、祖國，初步理解學(xué)習(xí)的意義，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。值得我欣慰的是，課堂上孩子們不僅僅到達(dá)了祖國的高度，更上升到了世界的高度，也讓我體會到孩子們胸懷祖國，放眼世界的大格局！2.回歸生活，有效補充教學(xué)資源。在本節(jié)課，我著重補充了三個教學(xué)資源。第一個是學(xué)生成長的視頻，通過回顧自己從小到大如何學(xué)會走路，學(xué)會說話，感受到我們從生命的起點就是學(xué)習(xí)。第二個是鐘南山和全紅嬋一老一少的事跡，凸顯有志不在年高和活到老，學(xué)到老。更重要的是，他們的學(xué)習(xí)不僅僅是為自己，更是為他人，為國家，為人類命運而努力學(xué)習(xí)。第三個是我國的兩個100年的戰(zhàn)略目標(biāo)。2049年，同學(xué)們已經(jīng)36歲了，正是風(fēng)華正茂，積蓄知識和經(jīng)驗，為祖國建設(shè)奮斗的年齡。對于未來發(fā)展，國家是有目標(biāo)、有規(guī)劃的，那么我們的未來呢?我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和國家的戰(zhàn)略目標(biāo)有著怎樣聯(lián)系?同學(xué)們都很振奮，第一次覺得自己和祖國的命運如此緊密，真正地感受學(xué)習(xí)的意義乃至生命的意義！

三、開放課堂，評價激勵，利用課堂生成給教學(xué)升溫

以學(xué)定教，力求開放式的課堂教學(xué)模式，讓師生共同成長。在教學(xué)設(shè)計的時候，我重點設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計了每個環(huán)節(jié)的教法和學(xué)法，真正的學(xué)習(xí)過程完全交給學(xué)生。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維的過程中，敢想敢說，同時及時評價激勵，思維碰撞，情智共生！課堂生成1：一個女生說：我學(xué)游泳的時候不敢下水，是我哥哥推了我一下，所以我學(xué)會了游泳。我及時點評：是啊，同學(xué)們，站在游泳池邊是學(xué)不會游泳的！我們一定要勇敢的邁出第一步！所以我們要感謝那些推我們一把的人，就像你的哥哥一樣。她高興地點了點頭：是的，我要感謝他。課堂生成2：一個男生說：爸爸告訴我，如果我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后會被社會淘汰的。我笑著問他：那你爸爸現(xiàn)在在學(xué)什么呢?他不好意思的說：我爸爸現(xiàn)在成天就知道打游戲，什么都不學(xué)。那你想對他說什么呢?孩子想了想：我想給他說，爸爸，你要是不學(xué)習(xí)，你也會被你的工作淘汰的。順著這個孩子的話題，我就轉(zhuǎn)向其他同學(xué)：那你們的爸爸媽媽呢?他們還在學(xué)什么呢?課堂很自然的過渡到了下一個環(huán)節(jié)：了解身邊的大人們都在學(xué)習(xí)什么。課堂生成3：在暢想我的2049中，有一個女孩大膽的說：2049年我已經(jīng)30多歲了，我成為了國家主席頓時，課堂上響起了一陣掌聲?？梢钥闯?，孩子略微有點羞澀，我趕緊鼓勵她：這是大家期望的掌聲，贊美的掌聲，你已經(jīng)做好了為人民，為祖國服務(wù)的準(zhǔn)備。課堂生成4：當(dāng)我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這張幻燈片第二次出現(xiàn)的時候，一個男孩小聲嘟囔了一句，怎么又是這句啊?我拍拍他的肩問道：那你覺得兩次的感覺一樣嗎?他想了想，認(rèn)真的對我說：不一樣。哪里不一樣呢?他沉默了，搖搖頭：說不出來，可是就覺得不一樣。此時的我并沒有再深入這個話題，我想：課堂中適時的留白，是思維的再延續(xù)！這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，但是孩子們積極努力的學(xué)習(xí)態(tài)度，快樂陽光的學(xué)習(xí)熱情依然留在我的心里。記得剛開始準(zhǔn)備上課的時候，一個孩子拉拉我的衣服，悄悄的對我說：老師，我覺得這些課一定不一樣。我笑了笑：那我一定不辜負(fù)你的期望！我想短短的40分鐘，我們要留給孩子們的究竟是什么?除了學(xué)科知識，我還想要留給他們一顆愛學(xué)習(xí)的心，一顆不怕困難的心，更重要的是讓他們真正的意識到學(xué)習(xí)究竟是為了什么?只有理解自己的未來和祖國同呼吸共命運，才能真正樹立遠(yuǎn)大的志向，才能成為學(xué)習(xí)不竭的動力和源泉！汪國真曾說：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程小學(xué)思政課的意義也正是如此。作為思政課教師，我們