六年級下冊語文教案金色的魚鉤+人教部編版

《金色的魚鉤》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識7個(gè)生字，讀讀記記“斑白、嚴(yán)厲、收斂、粗糙、抽噎、紅銹、宿營地、青稞面、喜出望外、熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息”等詞語。2、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質(zhì)的教育。3、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。4、練習(xí)快速閱讀，簡要地復(fù)述故事。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：從課文的重點(diǎn)語句體會老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。教學(xué)流程：一、導(dǎo)課激趣，出示目標(biāo)１、師：昨天我們學(xué)習(xí)了《再見了，親人》，了解了抗美援朝時(shí)期中朝人民之間一些催人淚下的感人故事，今天我們再來了解長征途中紅軍戰(zhàn)士的舍己救人的故事，課文題目就叫《金色的魚鉤》，板題。２、齊讀課題，讀了課題你有什么疑問？（指名回答）二、初讀課文，自學(xué)目標(biāo)1、本文寫了一件什么事？

2、魚鉤為什么是金色的？3.自讀課文，按照老師出示的小標(biāo)題在文中找出對應(yīng)的段落。（指名回答）三、品讀感悟，導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)真讀“老班長接受任務(wù)”片段（第1-2自然段），說說故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。（指名回答）2.默讀“千辛萬苦找食物”（第3-5自然段），想一想：老班長是怎樣找食物的？這是一個(gè)怎樣的老班長？注意老班長的神態(tài)外貌描寫。3.默讀“硬咽草根魚骨頭”片段（第6-8自然段），找出老班長吃東西的句子。想一想：這是一個(gè)怎樣的老班長？（討論交流指名回答）4.自由讀“耐心勸導(dǎo)小梁”（第9-19自然段），找一找老班長勸小梁時(shí)的語言、動作、神態(tài)，想一想：這是一個(gè)怎樣的老班長？（指名回答）5、這樣的魚鉤容易釣到魚嗎？課文中哪個(gè)自然段寫了魚難釣？

指導(dǎo)朗讀１５自然段（語速要慢，讀出老班長沉重的語氣。）6、老班長自己喝不喝魚湯？從哪些句子看出？指導(dǎo)朗讀第八自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)“哽咽”，表情要皺起眉頭，做艱難哽咽動作。7、當(dāng)“我”看到老班長吃草根和魚骨頭時(shí)，心里有什么感受呢？重點(diǎn)朗讀“好像有萬根鋼針扎著喉管”，體會“我”的難受心情。5、老班長為什么一點(diǎn)都不吃呢？這樣他能熬得住嗎？6、讀指導(dǎo)員說的話，體會句子的含義：“一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地去?！?、“無論多么艱苦”指他們在草地上可能會遇到什么困難？8、當(dāng)“我”知道老班長只吃魚骨頭時(shí)，還忍心喝下這魚湯嗎？指導(dǎo)朗讀：“我端起搪瓷碗，覺得有千斤重，怎么也送不到嘴邊?！?.說一說：你想對這樣的老班長說些什么呢？（指名回答）10.齊讀課文最后一自然段，畫出點(diǎn)明文章中心的句子。思考：為什么說長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒？(指名回答)記錄——老班長可歌可泣的英雄故事閃爍——老班長金子般的思想光輝昭示——老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽四、總結(jié)全文，升華目標(biāo)本文敘述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交付的任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。

板書：

金色的魚鉤（老班長：終于革命、舍己為人）