《軍神》教學課件

軍神軍神

劉伯承(1892—1986）：中華人民共和國元帥，中國人民解放軍創(chuàng)始人和領導人之一。1911年參加辛亥革命，加入中國共產黨后，組織過滬順起義、南昌起義，先后任過中央紅軍總參謀長、八路軍一二九師師長、軍事學院院長、中央軍委副主席等職。他對中國革命軍隊的建立和壯大，對革命戰(zhàn)爭的勝利和新中國的成立，對我軍向正規(guī)化現代化的邁進都作出了不朽的貢獻。劉伯承(1892—1986）：中華人民共和國元帥，中1.能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2.通過精讀，理解沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因。3.找出描寫沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化的句子，說說他為什么會有這種變化。4.學習劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志，做一個意志堅強的人。學習目標1.能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。學習目標軍神自由讀課文軍神自由讀課文抄寫詞語擔心損傷男子漢外科軍醫(yī)失聲職員年輕人抄寫詞語擔心損傷男子漢外科軍醫(yī)失聲職員年輕人一讀，明大意：

用較快的速度默讀課文，說說課文講了一件什么事？一讀，明大意：理清條理手術前——手術時——手術后理清條理手術前——手術時——手術后二讀:

畫出沃克醫(yī)生贊揚劉伯承的話。說一說，為什么稱他為“軍神”？二讀:

沃克醫(yī)生不禁失聲喊道：“了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你是一位軍神！”沃克醫(yī)生不禁失聲喊道：“了不起！你是一個真正的男子漢三讀課文，討論：1.沃克醫(yī)生是不是一開始就稱劉伯承為“軍神”？2.他最初的態(tài)度怎樣？后來，他的態(tài)度又發(fā)生了怎樣的變化？（找出有關的句子，說一說。）3.為什么會有這樣的變化？三讀課文，討論：體會寫法：

文中誰是主要人物？為什么文中著重寫沃克醫(yī)生的神態(tài)及情緒的變化？體會寫法：組內互說：

用自己的話贊一贊“軍神”。組內互說：

年輕人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。手術結束，嶄新的床單竟被抓破了。年輕人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下想一想，寫一寫

年輕人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。手術結束，嶄新的床單竟被抓破了。

仿照上面一段話的寫法，寫幾句自己或別人與疼痛做斗爭的一個片段。要求：說真話，吐真情。想一想，寫一寫年輕人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色分角色讀課文。分角色讀課文。分角色演一演課文。分角色演一演課文。老師的建議1.劉伯承還有很多尊稱，如“編外參謀”、“武神”、“教書先生”等等，你能搜集有關資料，在認真閱讀的基礎上說說每個尊稱的含義嗎？2.你能搜集有關劉伯承的故事，講給同學聽嗎？3.你能將《軍神》改編成課本劇，和同學演一演嗎？老師的建議1.劉伯承還有很多尊稱，如“編外參謀”、“武神”、敬愛的劉伯承元帥敬愛的劉伯承元帥參考資料：1916年在反對袁世凱稱帝的護國戰(zhàn)爭中，劉伯承率領的東護國軍攻占四川豐都城時，他身先士卒，帶頭沖鋒，不幸被子彈打傷了右眼，負了重傷。由于流血過多，他昏迷過去。一些人認為他不行了。但劉伯承卻奇跡般地活了下來。后在一家外國教會醫(yī)院接受秘密治療。手術后醫(yī)生翹