生物實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

生物實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)考試說(shuō)明對(duì)實(shí)驗(yàn)與探究能力的要求（1）能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能綜合運(yùn)用這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能。（2）具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。（3）具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查，假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。（4）能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略首先，考試說(shuō)明中要求的實(shí)驗(yàn)，必須對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法和步驟了如指掌。并能夠應(yīng)用相關(guān)的原理，對(duì)其他實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和拓展。其次，除了學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還必須關(guān)注教材課文中介紹的生物學(xué)發(fā)展史上的一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及方法。第三，必須在上述基礎(chǔ)上，了解科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一些規(guī)律性的方法和原則，學(xué)會(huì)科學(xué)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出正確的結(jié)論，并準(zhǔn)確表述和呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。（1）觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布（2）檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)（3）用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（4）觀察線粒體和葉綠體（5）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原（6）探究影響酶活性的因素（7）葉綠體色素的提取和分離（8）探究酵母菌的呼吸方式（9）觀察細(xì)胞的有絲分裂（10）模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系（11）觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂（12）低溫誘導(dǎo)染色體加倍（13）調(diào)查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳?。?4）探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用（15）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化（16）土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究必修1必修2必修3觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布步驟器材與試劑作用與原理制片①將牙簽刮下的口腔上皮細(xì)胞置于載玻片上0.9%的NaCl溶液滴②載玻片烘干0.9%的NaCl溶液防止細(xì)胞破裂，維持細(xì)胞形態(tài)。烘干使細(xì)胞固定在載玻片上水解8%HCl中30℃保溫5分鐘鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑的跨膜運(yùn)輸；鹽酸使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，便于DNA與染色劑的結(jié)合。沖洗用蒸餾水緩流沖洗10分鐘染色2滴吡羅紅甲基綠染色5分鐘甲基綠使DNA染上綠色吡羅紅使RNA染上紅色觀察顯微鏡下觀察在低倍鏡下尋找染色均勻，色澤淺的區(qū)域，移至視野中央，轉(zhuǎn)高倍鏡觀察。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布人口腔上皮細(xì)胞DNA、RNA分布洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞DNA、RNA分布觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布（1）選用的實(shí)驗(yàn)材料既要容易獲得，又要便于觀察；（2）常用的觀察材料有人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞（為避免原有顏色的干擾，不可使用紫色表皮細(xì)胞）（3）取材要點(diǎn)

①取口腔上皮細(xì)胞之前，應(yīng)先漱口，以避免裝片中出現(xiàn)太多的雜質(zhì)；

②取洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，盡量避免材料上帶有葉肉組織細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)選材觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布1、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)，下列哪項(xiàng)操作是正確的

A染色時(shí)先用甲基綠溶液染色，再滴加吡羅紅染液

B將涂片用8%鹽酸處理后，接著用染色劑染色

C觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域

D先用低倍物鏡找到較清晰的細(xì)胞，然后換上高倍物鏡2、在處理洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)，加入8%鹽酸的目的不包括

A改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

C殺死細(xì)胞，有利于DNA與染色劑結(jié)合

D水解DNA，破壞DNA分子結(jié)構(gòu)檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)還原性糖：有還原性基團(tuán)——游離醛基或酮基的糖；如葡萄糖、果糖、麥芽糖、乳糖。非還原性糖：淀粉、纖維素、蔗糖、糖元。斐林試劑（包括甲液：質(zhì)量濃度為0.1g/mLNaOH溶液和乙液：質(zhì)量濃度為0.05g/mLCuSO4溶液）做可溶性還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選含糖高，顏色為白色的植物組織，如蘋(píng)果、梨。檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)酒精用于洗去浮色，不洗去浮色，會(huì)影響對(duì)橘黃色脂肪滴的觀察。同時(shí)，酒精是脂溶性溶劑，可將花生細(xì)胞中的脂肪顆粒溶解成油滴。檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)

CuSO4溶液不能多加，否則CuSO4的藍(lán)色會(huì)遮蓋反應(yīng)的真實(shí)顏色。蛋清要先稀釋?zhuān)绻♂尣粔?，在?shí)驗(yàn)中蛋清粘在試管壁，與雙縮脲試劑反應(yīng)后會(huì)粘固在試管內(nèi)壁上，使反應(yīng)不容易徹底，并且試管也不易洗干凈。檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)斐林試劑與雙縮脲試劑的比較成分？濃度？分別用于鑒定什么物質(zhì)？混合后加入還是依次加入？加入的量？是否要加熱？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？在生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇敘述中，錯(cuò)誤的是

A．甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根、馬鈴薯塊莖等，都含有較多的糖且近于白色，因此可以用予進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定

B．花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料

C．大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料

D．雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物材料檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)一操作步驟的敘述中，正確的是

A．用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

B．脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴

C．鑒定可溶性還原糖時(shí)，要加入斐林試荊甲液搖勻后，再加入乙液

D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)顯微鏡的使用1、顯微鏡的構(gòu)造2、取鏡安放3、對(duì)光4、放置玻片標(biāo)本5、觀察6、高倍顯微鏡的使用顯微鏡的使用提示：（1）成像特點(diǎn)：倒立。（2）放大倍數(shù)計(jì)算：物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)。放大倍數(shù)指的是物體的長(zhǎng)或?qū)?。?）物像的移動(dòng)方向與裝片的移動(dòng)方向相反。（4）低倍鏡下成像特點(diǎn)：物像小、細(xì)胞數(shù)目多、視野亮。高倍鏡下成像特點(diǎn)：物像大、細(xì)胞數(shù)目少、視野暗。（5）物鏡和目鏡的判斷方法：物鏡有螺紋，目鏡無(wú)螺紋。（6）放大倍數(shù)的判斷方法：目鏡：鏡頭長(zhǎng)放大倍數(shù)小，鏡頭短放大倍數(shù)大。物鏡：鏡頭長(zhǎng)放大倍數(shù)大，鏡頭短放大倍數(shù)小。物鏡與裝片之間的距離：距離近放大倍數(shù)大，距離遠(yuǎn)放大倍數(shù)小。顯微鏡的使用1、某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于

A、反光鏡未調(diào)節(jié)好B、標(biāo)本切得厚薄不均

C、細(xì)調(diào)節(jié)器未調(diào)節(jié)好D、顯微鏡物鏡損壞2．某一理想的圖象位于視野的左下方，若想將其移到視野中央，標(biāo)本的移動(dòng)方向是

A、左上B、右上C、左下D、右下顯微鏡的使用3．用顯微鏡觀察植物葉片細(xì)胞，低倍顯微鏡視野與高倍顯微鏡視野相比、其特點(diǎn)是：

A、亮，細(xì)胞數(shù)目多，形體小

B、暗，細(xì)胞數(shù)目多，形體小

C、亮，細(xì)胞數(shù)目多，形體大

D、暗，細(xì)胞數(shù)目多，形體大4．使用顯微高倍鏡觀察的順序是①順、逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到調(diào)清物象為止②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔③在低倍鏡下看清物象，要把目標(biāo)移到視野中央

A、①②③

B、③②①

C、②③①

D、③①②觀察線粒體和葉綠體觀察葉綠體時(shí)選用：蘚類(lèi)的葉、黑藻的葉。取這些材料的原因是：葉子薄而小，葉綠體清楚，可取整個(gè)小葉直接制片，所以作為實(shí)驗(yàn)的首選材料。若用菠菜葉作實(shí)驗(yàn)材料，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉（因?yàn)楸砥ぜ?xì)胞不含葉綠體）。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的臨時(shí)裝片要始終保持有水狀態(tài)，目的是為了防止葉綠體失水。如果葉綠體失水，葉綠體就縮成一團(tuán)，無(wú)法觀察葉綠體的形態(tài)和分布。健那綠染液是專(zhuān)一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色。討論：（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體，是不是靜止不動(dòng)的？為什么？

答：不是。呈橢球體形的葉綠體在不同光照條件下可以運(yùn)動(dòng)，使葉綠體既能接受較多光照，又不至于被強(qiáng)光灼傷。（2）葉綠體的形態(tài)和分布，與葉綠體的功能有什么關(guān)系？

答：葉綠體的形態(tài)和分布都有利于接受光照，完成光合作用。如葉綠體在不同光照條件下改變方向。又如葉子上面的葉肉細(xì)胞中的葉綠體比下面的多，這可以接受更多的光照。（3）為什么不用植物細(xì)胞來(lái)觀察線粒體？

植物線粒體相對(duì)較少，葉綠體顏色易掩蓋線粒體被染成的藍(lán)綠色。（4）如果觀察發(fā)現(xiàn)染色不足，如何補(bǔ)色？

在蓋玻片一側(cè)滴加健那綠液，另一側(cè)用吸水紙吸觀察線粒體和葉綠體葉綠體會(huì)隨著細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)而流動(dòng)，下列操作中不屬于加速黑藻細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的方法是：

A.放在光下培養(yǎng)

B.放在20℃～25℃的水中

C.煮沸

D.切傷部分葉片觀察線粒體和葉綠體觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原1、原理：①細(xì)胞液濃度>細(xì)胞外溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水；細(xì)胞液濃度<細(xì)胞外溶液濃度時(shí)，細(xì)胞失水②細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮能力不同。2、條件：細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度差，活細(xì)胞，大液泡3、材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞（具紫色大液泡），質(zhì)量濃度0.3g/mL的蔗糖溶液（糖液濃度不能過(guò)高），清水等。4、步驟：制片→觀察→蓋玻片一側(cè)滴蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察（液泡由大到小,顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離）→蓋玻片一側(cè)滴清水,另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察（質(zhì)壁分離復(fù)原）5、結(jié)論：（略）6、應(yīng)用：①可以用于測(cè)定細(xì)胞液的濃度②可以用于判斷細(xì)胞的死活③用于觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞膜觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸入0.5摩爾KNO3溶液中，細(xì)胞將發(fā)生的情況是A．質(zhì)壁分離B．死亡 C．不發(fā)生質(zhì)壁分離D．質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率試管號(hào)1234過(guò)氧化氫溶液2ml2ml2ml2ml自變量－―90℃水浴加熱2滴氯化鐵溶液2滴肝臟研磨液產(chǎn)生氣泡量幾乎沒(méi)有較少較多很多衛(wèi)生香燃燒很弱較弱較強(qiáng)很劇烈注意事項(xiàng)：①肝臟要新鮮，并要研磨；②滴加氯化鐵溶液和肝臟研磨液不能合用一支滴管；③注意防止衛(wèi)生香受潮熄滅；④過(guò)氧化氫有腐蝕性，注意安全。PH值對(duì)酶活性的影響步驟項(xiàng)目試管1試管2試管31加入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL2加入蒸餾水1mL——3加入鹽酸溶液—1mL—4加入NaOH溶液——1mL5加入新配置的淀粉酶溶液2滴2滴2滴660℃水浴5min5min5min7加入斐林試劑2mL2mL2mL850℃－60℃水浴2min2min2min9觀察結(jié)果有磚紅色沉淀無(wú)無(wú)溫度對(duì)酶活性的影響序號(hào)加入試劑或處理方法試管ABCabc1可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL///新鮮淀粉酶溶液///1mL1mL1mL2保溫5min60℃100℃0℃60℃100℃0℃3將a液加入到A試管，b液加入到B試管，c液加入到C試管中，搖勻4保溫5min60℃100℃0℃注：市售α-淀粉酶的最適溫度約60℃5滴入碘液，搖勻2滴2滴2滴6觀察現(xiàn)象并記錄探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的水解作用試管號(hào)12可溶性淀粉溶液2ml―蔗糖溶液－2ml新鮮淀粉酶溶液2ml2ml600C左右的熱水中，保溫5min。斐林試劑（沸水浴）2ml2ml現(xiàn)象磚紅色沉淀沒(méi)有顏色變化在唾液淀粉酶催化淀粉水解實(shí)驗(yàn)中，將唾液稀釋十倍與用唾液原液實(shí)驗(yàn)效果基本相同，這表明酶具有

A、專(zhuān)一性B、多樣性

C、高效性D、穩(wěn)定性下列關(guān)于探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是

A淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，是通過(guò)有無(wú)還原糖特定的顏色反應(yīng)而證明的

B本實(shí)驗(yàn)有兩次控制溫度，目的是一樣的

C本實(shí)驗(yàn)也可用碘液替代斐林試劑的作用

D蔗糖的純度與新鮮程度如何并不影響實(shí)驗(yàn)酶的特性葉綠體色素的提取和分離1、原理：（1）葉綠體中的色素能溶解在有機(jī)溶劑丙酮或無(wú)水乙醇——提取色素（2）各色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同——分離色素2、步驟：（1）提取色素：加SiO2為了研磨得更充分。加CaCO3防止研磨時(shí)葉綠素受到破壞。（2）收集濾液（3）制備濾紙條：一端剪去二個(gè)角（4）劃濾液細(xì)線：濾液細(xì)線越細(xì)、越齊越好。防止色素帶之間部分重疊。重復(fù)三次。增加色素在濾紙上的附著量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯。（5）紙層析法分離色素（6）觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果探究酵母菌的呼吸方式一、實(shí)驗(yàn)原理1、酵母菌是單細(xì)胞真菌屬于兼性厭氧菌。進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生水和CO2

，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2

。2、CO2的檢測(cè)方法（1）CO2使澄清石灰水變渾濁（2）CO2使溴麝香草酚酞水溶液由藍(lán)變綠再變黃3、酒精的檢測(cè)橙色的重酪酸鉀溶液在酸性下（重酪酸鉀——濃硫酸溶液）與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要，理清實(shí)驗(yàn)步驟1、配制培養(yǎng)液2、控制好有氧、無(wú)氧環(huán)境3、檢測(cè)因變量4、限制好無(wú)關(guān)變量CO2：澄清石灰水酒精：重鉻酸鉀探究酵母菌的呼吸方式檢測(cè)酒精的產(chǎn)生（1）取2支試管編號(hào)（2）各取A、B錐形瓶酵母菌培養(yǎng)液的濾液2毫升，注入試管（3）分別滴加0.5毫升重酪酸鉀--濃硫酸溶液，輕輕震蕩、混勻B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通澄清石灰水放置在25-35℃環(huán)境下培養(yǎng)8-9小時(shí)探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式分析討論

1．A瓶的溶液煮沸的目的是什么？為什么要冷卻后再加入酵母菌？

2．設(shè)置C瓶的目的是什么？

3．A、B兩瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同說(shuō)明了什么？倒掉石蠟油，聞一聞A瓶?jī)?nèi)有什么氣味？探究酵母菌的呼吸方式下列試劑或方法不可用來(lái)鑒定CO2的是

A、溴麝香草酚酞水溶液

B、NaOH溶液

C、澄清石灰水

D、點(diǎn)燃的火柴棒探究酵母菌的呼吸方式觀察細(xì)胞的有絲分裂步驟（1）根尖培養(yǎng)（2）裝片制作：解離→漂洗→染色→制片（3）觀察：低倍鏡觀察→高倍鏡觀察（4）繪圖：注意事項(xiàng)：①培養(yǎng)根尖：應(yīng)每天換水(防止水中缺氧爛根)②取材：取生長(zhǎng)旺盛、帶有分生區(qū)的根尖，長(zhǎng)度為根尖的2-3mm。③解離：解離液（15%鹽酸∶95%酒精溶液＝1∶1）時(shí)間：室溫3-5分鐘，至根尖酥軟；（時(shí)間短則細(xì)胞沒(méi)有完全分離，長(zhǎng)則可能使根尖爛掉）目的：使組織細(xì)胞分離開(kāi)，殺死并固定細(xì)胞④漂洗：用清水漂洗10min，目的是洗去組織中的解離液，便于染色(防止酸堿中和)。觀察細(xì)胞的有絲分裂⑤染色：染液（0.01g/mL的龍膽紫或0.02g/mL的醋酸洋紅）;時(shí)間為3－5分鐘；目的是使染色體或染色質(zhì)被堿性染料染成深色，便于觀察。⑥壓片：目的是使細(xì)胞分散開(kāi)。方法（用鑷子弄碎根尖，蓋上蓋玻片，再放上一塊載玻片，壓片）（壓片過(guò)重過(guò)猛可能將組織壓碎、壓爛；過(guò)輕則細(xì)胞未充分分散開(kāi)而重疊。）⑦低倍鏡觀察：找到分生區(qū)細(xì)胞（特點(diǎn)：細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞正在分裂）⑧高倍鏡觀察：找各時(shí)期細(xì)胞。可見(jiàn)處于間期的細(xì)胞最多，中期最少。不能看到某個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過(guò)程，因細(xì)胞在解離時(shí)已被殺死。觀察細(xì)胞的有絲分裂

問(wèn)題討論

(1)解離的目的是什么？如果解離時(shí)間過(guò)短會(huì)造成什么后果？

(2)如果漂洗不干凈會(huì)有什么結(jié)果？

(4)在分生區(qū)能不能看到細(xì)胞正在分裂？有何特點(diǎn)?

(5)觀察有絲分裂，視野中處于什么時(shí)期的細(xì)胞最多？為什么？能細(xì)胞排列整齊、呈正方形如果解離時(shí)間過(guò)短，就不能使細(xì)胞之間的連接分開(kāi)，造成壓片失敗，細(xì)胞不能均勻地在裝片上鋪成一層。如果漂洗不干凈，沾在洋蔥根尖上的鹽酸與酒精就會(huì)和龍膽紫反應(yīng)，造成根尖細(xì)胞染色體不能染上顏色觀察細(xì)胞的有絲分裂取生長(zhǎng)健壯的小麥根尖，經(jīng)過(guò)解離、漂洗、染色、制片過(guò)程，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期

A．應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過(guò)程

B．如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察

C．如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片從周?chē)?xì)胞中尋找

D．如果視野過(guò)暗，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度觀察細(xì)胞的有絲分裂觀察細(xì)胞的有絲分裂生物學(xué)很多實(shí)驗(yàn)中必須先制作玻片標(biāo)本，然后在顯微鏡下觀察。下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是A．脂肪鑒定：切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察B．有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察C．質(zhì)壁分離觀察：撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察D．細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)觀察：取黑藻小葉→制片→觀察模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)原理：

用瓊脂塊模擬細(xì)胞。瓊脂塊越小，其表面積越大，則其與外界效換物質(zhì)的表面積越大，經(jīng)交換進(jìn)來(lái)的物質(zhì)在瓊脂塊中擴(kuò)散的速度快；瓊脂塊中含有酚酞，與NaOH相遇，呈紫紅色，可顯示物質(zhì)（NaOH）在瓊脂塊中的擴(kuò)散速度。實(shí)驗(yàn)步驟：

1、切瓊脂塊

2、浸泡瓊脂塊

3、觀察測(cè)量

4、計(jì)算填表模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系瓊脂塊的邊長(zhǎng)/cm表面積/cm2體積/cm3比值（表面積/體積）NaOH擴(kuò)散的深度/cm比值（NaOH擴(kuò)散的體積/整個(gè)瓊脂塊的體積）321結(jié)論：瓊脂塊的表面積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而減?。籒aOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比隨著瓊脂塊的增大而減小。觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂低倍鏡觀察在低倍鏡下觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片識(shí)別初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞高倍鏡觀察先在低倍鏡下依次找到減數(shù)第一次分裂中期、后期和減數(shù)第二次分裂中期、后期的細(xì)胞，再在高倍鏡下仔細(xì)觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目根據(jù)觀察結(jié)果，盡可能多地繪制減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖繪圖觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂低溫誘導(dǎo)染色體加倍方法步驟：（1）洋蔥長(zhǎng)出約1cm左右的不定根時(shí)，放入冰箱的低溫室內(nèi)（4℃），誘導(dǎo)培養(yǎng)36h。（2）剪取誘導(dǎo)處理的根尖約0.5~1cm，放入卡諾氏液（甲醇∶冰醋酸=1∶1）中浸泡0.5~1h，以固定細(xì)胞的形態(tài)，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次。（3）制作裝片：解離→漂洗→染色（改良苯酚品紅染液）→制片（過(guò)程同觀察細(xì)胞的有絲分裂的制片方法一樣）（4）觀察，比較:視野中既有正常的二倍體細(xì)胞,也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞.調(diào)查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用1、常用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物：

NAA(萘乙酸),2,4-D,IPA(苯乙酸).IBA(吲哚丁酸)等2步驟：（1）選擇插條：以1年生苗木最好（1年或2年生枝條形成層細(xì)胞分裂能力強(qiáng)、發(fā)育快、易成活）（2）扦插枝條的處理：枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端削成斜面，這樣在扦插后可以增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活。每一枝條留3-4個(gè)芽，所選枝條芽數(shù)盡量一樣多。（3）生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的使用①浸泡法：把插條的基部浸泡在配置好的溶液中，深約3cm，處理幾小時(shí)或一天。處理完畢就可以扦插了。這種處理方法要求溶液的濃度較低，并且最好是在遮蔭和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理。②沾蘸法：把插條的基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可。探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的幾項(xiàng)原則：①單一變量原則（只有溶液的濃度不同）；②等量原則（控制無(wú)關(guān)變量,即除溶液的濃度不同外,其他條件都相同）；③重復(fù)原則（每一濃度處理3~5段枝條）；④對(duì)照原則（相互對(duì)照、空白對(duì)照）；⑤科學(xué)性原則預(yù)實(shí)驗(yàn)：在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，有時(shí)需要在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)。這樣可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計(jì)不周，盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn)而造成人力，物力和財(cái)力的浪費(fèi)。本實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn)是：先設(shè)計(jì)一組濃度梯度較大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn).探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化探究原理：酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)。培養(yǎng)基中酵母菌種群的增長(zhǎng)情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)。我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線，從而掌握酵母菌的種群數(shù)量變化情況。探究步驟：（1）將10mL無(wú)菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液加入試管中。（2）將酵母菌接種入試管中的培養(yǎng)液。（3）將試管放在25℃條件下培養(yǎng)。（4）每天取樣計(jì)數(shù)、推導(dǎo)計(jì)算酵母菌數(shù)量：血球計(jì)數(shù)板（2mm×2mm方格，培養(yǎng)液厚0.1mm）（5）分析數(shù)據(jù)，畫(huà)出曲線（7天），推測(cè)影響影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素。方案設(shè)計(jì)：一、提出問(wèn)題培養(yǎng)一種酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時(shí)間變化的？也可以提出其他的探究問(wèn)題，例如，在不同溫度（以及通氧、通CO2等）條件下酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的情況如何？不同培養(yǎng)液（如加糖和不加糖）中酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的情況如何？等等。二、猜想假設(shè)酵母菌種群的數(shù)量隨時(shí)間呈S型增長(zhǎng)變化。三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)①全班同學(xué)分成甲、乙、丙等若干實(shí)驗(yàn)組。②分別用等量培養(yǎng)液，在相同適宜環(huán)境中培養(yǎng)等量酵母菌。③每天用血球計(jì)數(shù)板，采用抽樣檢測(cè)的方法計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量并作記錄，連續(xù)7天。④7天后，各組向全班匯報(bào)本小組7天的數(shù)據(jù)，算出每一天數(shù)據(jù)的全班平均值，根據(jù)平均值畫(huà)出酵母菌種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲長(zhǎng)。探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)過(guò)程：一、材料用具探究所需要的菌種和無(wú)菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板、滴管、顯微鏡等。二、方法步驟和記錄

1、取相同試管若干支，分別加入5ml肉湯培養(yǎng)液，塞上棉塞。

2、用高壓鍋進(jìn)行高壓蒸汽

滅菌后冷卻至室溫，標(biāo)記甲、乙、丙等。

3、將酵母菌母液分別加入試管各5ml，搖勻后用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)起始酵母液個(gè)數(shù)，做好記錄。

4、將各試管送進(jìn)恒溫箱，25

℃下培養(yǎng)7天。探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化計(jì)數(shù)區(qū)邊長(zhǎng)為1mm，則計(jì)數(shù)區(qū)的面積為1mm2，每個(gè)小方格的面積為1/400mm2。蓋上蓋玻片后，計(jì)數(shù)區(qū)的高度為0.1mm，所以每個(gè)計(jì)數(shù)區(qū)的體積為0.1mm3，每個(gè)小方格的體積為1/4000mm3。血球計(jì)數(shù)板三、現(xiàn)象觀察每天同一時(shí)間，各組取出本組的試管，用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù)，并作記錄，連續(xù)觀察7天。菌數(shù) 時(shí)間（2.5×104個(gè)）（天）組別起始1234567甲乙丙………………………平均探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化四、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1、根據(jù)表格平均值作出培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量7天中的變化曲線。2、培養(yǎng)液酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間呈_____型增長(zhǎng)變化。探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化注意事項(xiàng)：

1、操作過(guò)程中要建立“有菌”的觀念，不能隨意談笑。

2、酵母菌計(jì)數(shù)方法：抽樣檢測(cè)法。先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。

3、從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)將試管振蕩幾次，以便使酵母菌均勻分布，提高計(jì)數(shù)的代表性和準(zhǔn)確性。

4、對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)計(jì)數(shù)同側(cè)相鄰兩邊上的菌體數(shù)，另兩邊不計(jì)數(shù)。

5、影響酵母菌種群數(shù)量的因素可能有養(yǎng)料、溫度、pH、空間及有害代謝廢物等探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化問(wèn)題探究：

1、如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取怎樣的措施？

2、本探究需要設(shè)置對(duì)照嗎？如果需要，請(qǐng)討論說(shuō)明怎樣設(shè)計(jì)；如不需要，請(qǐng)說(shuō)明理由。搖勻試管取1ml酵母菌培養(yǎng)液稀釋幾倍后，再用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，所得數(shù)值乘以“n×2.5×104”，即為1ml酵母菌原液中酵母菌個(gè)數(shù)。不需要。本實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹荚谔骄颗囵B(yǎng)液中酵母菌在一定條件下的種群數(shù)量變化，只要分組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，獲得平均數(shù)值，求得準(zhǔn)確即可。探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1、取兩支相同試管分別加入5ml肉湯培養(yǎng)液，塞上棉塞。2、用高壓鍋進(jìn)行高壓蒸汽滅菌后冷卻至室溫，標(biāo)記甲、乙。3、將酵母菌母液分別加入試管各5ml，搖勻后用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)起始酵母菌個(gè)數(shù)，做好記錄。4、將兩試管分別送進(jìn)4℃的冰箱冷藏箱和25℃的恒溫箱，培養(yǎng)7天。5、每天同一時(shí)間，各組取出試管，用血球計(jì)數(shù)板分別計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù)，并作記錄，連續(xù)觀察7天。探究創(chuàng)新根據(jù)你對(duì)影響酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素作出推測(cè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究材料用具：取樣器、花鏟、塑料袋、瓷盆、解剖針、放大鏡、鑷子、吸蟲(chóng)器、顯微鏡、體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精、紗布、硬質(zhì)飲料罐、剪刀、筆、標(biāo)簽土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究方法步驟：（1）提出問(wèn)題：如土壤中有哪些小動(dòng)物？它們的種群密度是多少？（2）制定計(jì)劃土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究（3）實(shí)施計(jì)劃①取樣：取樣可以在野外用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查，即：用一定規(guī)格的捕捉器（如采集罐、吸蟲(chóng)器等進(jìn)行取樣）（不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法），在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察。②觀察和分類(lèi)：“觀察和分類(lèi)”需要借助動(dòng)物分類(lèi)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。③統(tǒng)計(jì)和分析：設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)表，并據(jù)此進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究豐富度的統(tǒng)計(jì)方法：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法。記名計(jì)算法是指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，這一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落。目測(cè)估計(jì)法是按預(yù)先確定的多度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少。等級(jí)的劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少”等等。制作取樣器：可選擇直徑為5cm的硬金屬飲料罐，在高度為5cm處剪斷，這樣的取樣器容積約100ml。取樣：

將表土上的落葉輕輕撥開(kāi)，用手來(lái)回旋轉(zhuǎn)罐子，將其按入土中，按壓到罐底與地表幾乎齊平，用花鏟將罐內(nèi)的土和罐子一起挖出，并倒入塑料袋中。在塑料袋上標(biāo)明取樣的時(shí)間、地點(diǎn)和姓名。采集小動(dòng)物：將取到的土壤樣品放在瓷盤(pán)內(nèi)，用解剖針撥找小動(dòng)物，同時(shí)用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)體型較大的小動(dòng)物，可用包著紗布的鑷子取出來(lái)，體型較小的則可以用吸蟲(chóng)器采集。采集的小動(dòng)物放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中。

土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究注意事項(xiàng)：1、取樣時(shí)應(yīng)注意隨機(jī)取樣，避免人為心理作用，以避免結(jié)果偏差較大。2、動(dòng)物類(lèi)群因所取地段不同，可能差異較大。3、取樣時(shí)盡量不要破壞環(huán)境，同時(shí)注意安全。土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究問(wèn)題思考：1、隨著季節(jié)的不同，土壤中的小動(dòng)物的豐富度還會(huì)相同嗎？為什么？不同，動(dòng)物的分布要受溫度等的影響。2、動(dòng)物的分布是否有一定的規(guī)律？有3、如果要調(diào)查水中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度，應(yīng)如何對(duì)研究方法進(jìn)行改進(jìn)？主要是取樣和采集方式要進(jìn)行改進(jìn)。根據(jù)調(diào)查水中小動(dòng)物種類(lèi)的不同，取樣設(shè)備也不同，例如用網(wǎng)兜、瓶子等。取樣和采集時(shí)要考慮定點(diǎn)、定量等因素。定點(diǎn)就是要選取有代表性的地點(diǎn)取樣；定量就是每次取樣的數(shù)量（例如一瓶、一網(wǎng)等）要相同。土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究探究創(chuàng)新：

1、本探究中只取一次樣本，結(jié)論與實(shí)際是否有偏差？如有，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)提高實(shí)驗(yàn)的精確度？

2、蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)成，體表濕潤(rùn)，并且有很多粗糙的剛毛。蚯蚓靠肌肉和剛毛運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)探究“蚯蚓在什樣的物體表面爬得快？”取生長(zhǎng)狀況基本一致的兩條蚯蚓，分別在硬紙板、玻璃板上爬行，多次測(cè)量其爬行距離，取其平均值。同時(shí)同地取同樣樣本，取其平均值。土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究生物學(xué)研究方法假說(shuō)演繹法類(lèi)比推理法同位素示蹤法數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法模型建構(gòu)法實(shí)物模擬法系統(tǒng)分析法實(shí)驗(yàn)論證法……噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)探討核酸蛋白質(zhì)的復(fù)制時(shí)間及核酸的分布追蹤光合作用、呼吸作用中元素的來(lái)源和去向探索分泌蛋白的合成和分泌途徑研究原腸胚3個(gè)胚層的發(fā)育在基因診斷和環(huán)境監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用一些常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)方法1、用熒光標(biāo)記法來(lái)證明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性2、同位素示蹤法：光合作用產(chǎn)生氧氣的來(lái)源；光合作用中二氧化碳的去向；噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)；DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制。3、確定某種元素為植物生長(zhǎng)必需的元素的方法:

水培法（完全培養(yǎng)液與缺素完全培養(yǎng)液對(duì)照）4、獲得無(wú)籽果實(shí)的方法：用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理花蕾期已去雄的子房，如無(wú)籽蕃茄、誘導(dǎo)染色體變異，如無(wú)籽西瓜。5、確定某種激素功能的方法：飼喂法，切除注射法，閹割移植法，切除口服法。6、確定傳入、傳出神經(jīng)的功能：刺激+觀察效應(yīng)器的反應(yīng)或測(cè)定神經(jīng)上的電位變化。一些常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)方法7、植物雜交的方法雌雄同花：花蕾期去雄+套袋+開(kāi)花期人工授粉+套袋雌雄異花：花蕾期雌花套袋+開(kāi)花期人工授粉+套袋8、確定某一顯性個(gè)體基因型的方法：測(cè)交；該顯性個(gè)體自交。9、確定某一性狀為顯性性狀或隱性性狀的方法：具有一對(duì)相對(duì)性狀的純合體的雜交自交，觀察后代是否有性狀分離。10、育種的方法：雜交育種；人工誘變育種；人工誘導(dǎo)育種；單倍體育種；基因工程育種；細(xì)胞工程育種等。11、測(cè)定種群密度的方法：樣方法；標(biāo)志重捕法12、分離微生物的方法：平板劃線法；用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)化學(xué)物質(zhì)的檢測(cè)方法淀粉——碘液還原糖——斐林試劑、班氏試劑CO2——Ca(OH)2溶液或酸堿指示劑或溴麝香草酚藍(lán)水溶液（藍(lán)變綠再變黃）乳酸——pH試紙O2——余燼木條復(fù)燃無(wú)O2——火焰熄滅蛋白質(zhì)——雙縮脲試劑染色體——龍膽紫、醋酸洋紅溶液DNA——甲基綠脂肪——蘇丹Ⅲ或蘇丹IV染液酒精——重鉻酸鉀（酸性條件）RNA——吡羅紅線粒體——健那綠（活細(xì)胞染料）幾種制劑的作用

2，4-D生長(zhǎng)素類(lèi)似物：有雙重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)；高濃度抑制生長(zhǎng)；培育無(wú)籽果實(shí)。10-4M的秋水仙素：a.誘發(fā)基因突變。b.使染色體加倍，培育多倍體。c.單倍體育種，培育純種。0.9%生理鹽水：維持紅細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞形態(tài)10%KNO3溶液：植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原15%鹽酸溶液：對(duì)根尖解離丙酮、酒精：溶解色素層析液：分離色素龍膽紫溶液、醋酸洋紅液：根尖細(xì)胞染色體染色30%蔗糖溶液：植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原紫外線：一定劑量作為能量、保溫，高劑量導(dǎo)致細(xì)胞基因突變。實(shí)驗(yàn)條件的控制方法

增加水中氧氣——泵入空氣或吹氣或放入綠色植物減少水中氧氣——容器密封或油膜覆蓋或用涼開(kāi)水提供CO2方法——NaHCO3

除去容器中CO2——NaOH溶液或KOH溶液除去葉片中原有淀粉——置于黑暗環(huán)境一晝夜除去葉片中葉綠素——酒精加熱除去光合作用對(duì)呼吸作用的干擾——給植株遮光如何得到單色光——棱鏡色散或彩色薄膜濾光血液抗凝——加入檸檬酸鈉線粒體提取——細(xì)胞勻漿離心骨的脫鈣——鹽酸溶液滅菌方法——微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵在于滅菌，對(duì)不同材料，滅菌方法不同：培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌；接種環(huán)用火焰灼燒滅菌；雙手用肥皂洗凈，擦干后用75%酒精消毒；整個(gè)接種過(guò)程都在實(shí)驗(yàn)室無(wú)菌區(qū)進(jìn)行。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法

光合速率——O2釋放量或CO2吸收量或淀粉產(chǎn)生量呼吸速率——O2吸收量或CO2釋放量或淀粉減少量原子途徑——放射性同位素示蹤法細(xì)胞液濃度大小——質(zhì)壁分離細(xì)胞是否死亡——質(zhì)壁分離甲狀腺激素作用——?jiǎng)游锖难趿?，發(fā)育速度等生長(zhǎng)激素作用——生長(zhǎng)速度（體重變化，身高變化）胰島素作用——?jiǎng)游锘顒?dòng)狀態(tài)菌量——菌落數(shù)實(shí)驗(yàn)中控制溫度的方法

還原糖鑒定：水浴煮沸加熱酶促反應(yīng)：水浴保溫用酒精溶解葉中的葉綠素：酒精要隔水加熱細(xì)胞和組織培養(yǎng)以及微生物培養(yǎng)：恒溫培養(yǎng)生物科學(xué)史上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程（必一P10）對(duì)細(xì)胞核功能的探索（必一P52）對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程（必一P65）

關(guān)于酶本質(zhì)的探索（必一P81）光合作用的探究歷程（必一P101）孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法（必二P2-11）基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)（必二P28）人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程（必二P42-46）DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建過(guò)程（必二P47）促胰液素的發(fā)現(xiàn)（必三P23）生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程（必三P46）另外：動(dòng)物激素生理作用的研究；同位素示蹤技術(shù)；動(dòng)植物雜交實(shí)驗(yàn)等例：激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：狗進(jìn)食后，胃便開(kāi)足馬力，把食物磨碎。當(dāng)食物進(jìn)入小腸時(shí)，胰腺馬上會(huì)分泌出胰液并立刻送到小腸，和磨碎的食物混合起來(lái)，進(jìn)行消化活動(dòng)。

那么，食物到達(dá)小腸的消息，胰腺是怎樣得到的呢?

19世紀(jì)的學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，胃酸刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。例：激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)稀鹽酸沃泰默的實(shí)驗(yàn)稀鹽酸已切除神經(jīng)的狗上段小腸腸腔胰腺分泌胰液稀鹽酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗上段小腸腸腔胰腺分泌胰液注入注入注入結(jié)果結(jié)果結(jié)果沃泰默的解釋?zhuān)盒∧c上微小的神經(jīng)難以剔除干凈，是一個(gè)十分頑固的神經(jīng)反射。切除通向該段小腸的神經(jīng)，只留下血管例：激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)斯他林和貝利斯的假設(shè)：

這種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)調(diào)節(jié)的結(jié)果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨著血流到達(dá)胰腺，引起胰液的分泌。要證明斯他林和貝利斯的觀點(diǎn)，該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？例：激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)：小腸黏膜+稀鹽酸+砂子磨碎注射實(shí)驗(yàn)結(jié)果：促進(jìn)胰腺分泌胰液。結(jié)論：胰液的分泌是促胰液素調(diào)節(jié)的結(jié)果。制成提取液狗靜脈例：激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)了促胰液素和激素調(diào)節(jié)1、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理2、分析實(shí)驗(yàn)用具與材料用途并進(jìn)行預(yù)處理3、遵循單因素變量原則、對(duì)照原則和等量原則、平行重復(fù)原則等4、實(shí)驗(yàn)步驟一般可三步走：第一，將材料和器具編號(hào)分組；第二，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的設(shè)置；第三，觀察并記錄結(jié)果5、全面預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一般來(lái)說(shuō)，驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，結(jié)論就只有一個(gè)；探究性實(shí)驗(yàn)，則要將可能的預(yù)期都列出來(lái)。6、語(yǔ)言表述要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，一般宜采用分段敘述的方式，有時(shí)也可以用圖表加以說(shuō)明，盡可能讓人一目了然。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題調(diào)適狀態(tài)、提高應(yīng)試技巧具體內(nèi)容包括：考前的適應(yīng)性調(diào)整、考試準(zhǔn)備、考場(chǎng)中心理狀態(tài)的調(diào)控、解題注意事項(xiàng)和技巧、考場(chǎng)中偶發(fā)事件的處理等。既要有共性的集體輔導(dǎo)，又要根據(jù)學(xué)生的不同心理狀態(tài)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(09江蘇生物)細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述正確的是①卵細(xì)胞體積較大有利于和周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料②哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大，有利于提高氣體交換效率③小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗?yīng)④哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少，有利于精子運(yùn)動(dòng)A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案：B(09江蘇生物)有1位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示。造成這種情況的原因可能是①取材位置不合適②取材時(shí)間不合適③制片時(shí)壓片力量不合適④解離時(shí)間不合適⑤視野選擇不合適

A．②③B．②⑤

C．①②⑤D．①③④答案：C

(09山東理綜)細(xì)胞分化是奢侈基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。下列屬于奢侈基因的是

A．血紅蛋白基因

B．ATP合成酶基因

C．DNA解旋酶基因

D．核糖體蛋白基因答案：A(09寧夏理綜)右圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

A．當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降

B．當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升

C．酶活性在t2時(shí)比t1高，故t2時(shí)更適合酶的保存

D．酶活性在t1時(shí)比t2低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重答案：B(09山東理綜)右圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯(cuò)誤的是A．方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速B．方式③的信息傳遞不通過(guò)體液C．體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式D．方式①②的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)答案：B(09山東理綜)下圖表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在Na+濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況。下列描述錯(cuò)誤的是A．曲線a代表正常海水中膜電位的變化B．兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同C．低Na+海水中神經(jīng)纖維靜息時(shí)，膜內(nèi)Na+濃度高于膜外D．正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時(shí)，膜外Na+濃度高于膜內(nèi) 答案：C(09理綜Ⅰ)已知2H2O2=2H2O+O2↑,可以通過(guò)觀察反應(yīng)過(guò)程中O2的生成速度（即氣泡從溶液中釋放的速度）來(lái)判斷H2O2分解反應(yīng)的速度。請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，使其能同時(shí)驗(yàn)證過(guò)氧化氫酶具有催化作用和高效性。要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論，并回答問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的H2O2溶液，蒸餾水，3.5%FeCl3溶液，0.01%牛過(guò)氧化氫酶溶液，恒溫水浴鍋，試管。（1）實(shí)驗(yàn)步驟：（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不同處理的試管中O2的釋放速度從快到慢依次是

。由此得出的結(jié)論是

。（3）如果僅將實(shí)驗(yàn)中的恒溫水浴改為800C,重做上述實(shí)驗(yàn)，O2釋放的速度最快的是

，原因是

。答案：（1）①取3支試管，各加入等量且適量的H2O2溶液，放入37℃恒溫水浴鍋中保溫適當(dāng)時(shí)間（2分）②分別向上述3支試管加入等量且適量的蒸餾水、FeCl3溶液和過(guò)氧化氫溶液（2分）③觀察各試管中釋放氣泡的快慢（1分）（2）加酶溶液的試管、加FeCl3溶液、加蒸餾水的試管（3分）酶具有催化作用和高效性（1分）（3）加FeCl3溶液的試管（1分）在此溫度下，F(xiàn)eCl3催化作用加快，而過(guò)氧化氫酶因高溫變性而失去了活性（2分）(09重慶理綜)圖2是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼??；c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸。（1）用a刺激神經(jīng)，產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮

（屬于或不屬于）反射。（2）用b刺激骨骼肌，

（能活不能）在c處記錄到電位。（3）正常時(shí)，用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受損時(shí)，用a刺激神經(jīng)，骨骼肌不再收縮，根據(jù)本題條件，完成下列判斷實(shí)驗(yàn)：①如果

，表明傳出神經(jīng)受損。②如果

，表明骨骼肌受損。③如果

，表明部位d受損。人類(lèi)Rh血型有Rh+和Rh-兩種，分別由常染色體上顯性基因R和隱性基因r控制。Rh+的人有Rh抗原，Rh-的人無(wú)Rh抗原。若Rh-胎兒的Rh抗原進(jìn)入Rh-母親體內(nèi)且使母體產(chǎn)生Rh抗體，隨后抗體進(jìn)入胎兒體內(nèi)則引起胎兒血液凝集和溶血；若這位Rh-母親又懷一Rh+胎兒，下列對(duì)這兩胎兒的相關(guān)基因型及血