五年級美術(shù)上冊非洲熱舞美術(shù)教案

五年級美術(shù)上冊非洲熱舞美術(shù)教案

非洲雕刻藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)

①了解非洲雕刻藝術(shù)在世界藝術(shù)寶庫中的地位和其獨(dú)特的造型

語言、藝術(shù)手法和審美趣味。②學(xué)習(xí)從多角度欣賞非洲雕刻藝術(shù)，

大膽發(fā)表自己獨(dú)到的見解，引導(dǎo)學(xué)生理解、認(rèn)可尊重多元文化，形

成健康的審美情趣。

③在充分感受的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識到“質(zhì)感”在美術(shù)作

品中所具有的獨(dú)特審美和表現(xiàn)效果。教學(xué)過程設(shè)計

一、課前準(zhǔn)備

?教師收集大量的非洲雕刻藝術(shù)的資料：有關(guān)非洲的風(fēng)土人

情、文化藝術(shù)的影視片、繪畫、音樂及小型非洲木雕等。

二、教學(xué)過程：

?教師請學(xué)生欣賞圖片，說一說與現(xiàn)實(shí)生活中的人有什么不

同。請學(xué)生講述他們所了解的非洲I。以“我想像中的非洲I”為主題

展開討論。請學(xué)生舉例，例如：非洲的地理、氣候自然環(huán)境，宗

教、文化、歷史、藝術(shù)（如舞蹈、音樂、雕刻等）或是非洲人的外

貌特征等。

?繼續(xù)欣賞非洲雕刻的圖片，使學(xué)生充分感受非洲雕刻是勤勞

的非洲人民的藝術(shù)結(jié)晶，它的藝術(shù)風(fēng)格與非洲人的生存環(huán)境、宗教

信仰、文化歷史是分不開的。

?這樣的藝術(shù)成就是怎么樣形成的？

請學(xué)生以自己的視角，談?wù)勛约簩τ诜侵薜窨趟囆g(shù)的感受。

?評點(diǎn)作品：

請學(xué)生用語言具體描述自己的作品，同學(xué)之間相互觀摩、交流

自己的想法和創(chuàng)意。教師要引導(dǎo)學(xué)生正確使用一些簡單的美術(shù)術(shù)

語。

?相關(guān)知識提示：

非洲雕刻的地域性、民族文化、歷史的相關(guān)知識，要涉及到自

然科學(xué)、地理、非洲歷史等知識。

在撒哈拉以南的非洲大部分地區(qū)，雕刻藝術(shù)十分興盛，其中又

以中非地區(qū)最為發(fā)達(dá)。該地區(qū)特殊的高氣溫、高濕度的氣候環(huán)境為

其精美絕倫的雕刻提供了豐富的木料。封閉性的自然環(huán)境，使非洲

人難以與外域藝術(shù)進(jìn)行交流，因此他們始終重復(fù)著前人的雕刻模

式，使其獨(dú)特的風(fēng)格奇跡般的保留下來。

三、學(xué)習(xí)評價建議：

?能否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從多渠道收集資料。

?能否積極探索，主動參與探究活動。

?能否自由、大膽地表達(dá)自己的獨(dú)到見解。

?能否從多角度去欣賞美術(shù)作品。

?逐步形成崇尚文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)，尊重世

界多元化的態(tài)度。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識非洲舞蹈音樂及鼓的語言，了解非洲手鼓的來

歷，引導(dǎo)學(xué)生用開放的心態(tài)正確審視非洲音樂文化；

2、通過探索和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解非洲音樂與社會生活、勞動

的聯(lián)系，體驗(yàn)非洲獨(dú)具特性的音樂文化，拓展學(xué)生的音樂視野。

設(shè)計意圖：通過欣賞進(jìn)行創(chuàng)編，即一段自己的舞蹈、一個自制

的樂器、一個獨(dú)具特色的手鼓。

教學(xué)重點(diǎn)：探究后創(chuàng)編

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

觀看一段視頻xx年南非世界杯主題曲導(dǎo)入。

（播放非洲風(fēng)土人情的視頻）

二、聆聽豐多姆佛羅姆的舞蹈音樂

設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解非洲舞蹈的特點(diǎn)，聆聽后的感想啟發(fā)。

憑自己的想象回答問題，大膽的拓展思維。

2、延伸一一非洲舞蹈節(jié)奏對世界音樂文化的貢獻(xiàn)（街舞、爵

士舞、踢踏舞在節(jié)奏上的變化）非洲黑人舞蹈對美國和其他西方世

界的音樂舞蹈產(chǎn)生了很大影響。它特有的節(jié)奏是現(xiàn)代西方大多數(shù)流

行音樂舞蹈的，爵士樂、搖滾樂、迪斯科音樂舞蹈的動作和節(jié)奏

中，可明顯看到非洲黑人舞蹈的影響

3、視頻欣賞

4、自編舞蹈下節(jié)課展示。

三、非洲拇指鋼琴

1、觀看視頻欣賞了解拇指鋼琴

2、觀看-一氣球與貝司視頻

設(shè)計意圖：課下能自制小樂器（用廢舊材料）下節(jié)課展示。

四、鍵盤樂器“冬哥”。

1、師：由于特殊的地理環(huán)境造成了非洲人民獨(dú)特的生活習(xí)性

和勞動方式。如果在茂密的樹林里，聆聽錄音，這樣的鼓聲代表著

一種什么樣的信息呢？請大家猜一猜?？凑n本提示。

2、介紹手鼓的外形（點(diǎn)擊手鼓的圖片,給學(xué)生介紹）

師:在非洲I,鼓是王權(quán)、神權(quán)或氏族的象征，非洲人喜歡打擊

樂，敲擊的節(jié)奏復(fù)雜多變，不同節(jié)奏性頻繁交替。表演常與舞蹈結(jié)

合在一起，除拍手、跺腳外，還常伴隨身體動作、熱情豪放，粗獷

有力，具有原始的、野性的震撼力。

設(shè)計意圖：了解鼓的語言

學(xué)生憑自己的想象回答問題，讓他們大膽的拓展思維。

教師小結(jié)：

這樣的鼓聲在很久以前是用來驅(qū)趕猛獸和傳遞信息的。非洲手

鼓在日常生活中不但演奏著節(jié)奏,而且還傳遞著信息,他們這時給節(jié)

奏賦予固定的信號，傳達(dá)著他們想表達(dá)的具體事情.所以他們根本就

不用走出屋去,就已經(jīng)知道村里所發(fā)生的一切，因?yàn)榉侵奘止牡墓穆?/p>

已經(jīng)

把當(dāng)時的情況傳達(dá)到每個人的腦海中.因此，它也被稱為“會

說話的鼓”。

五、學(xué)習(xí)手鼓節(jié)奏

1、出示課件。

節(jié)奏練習(xí)

設(shè)計意圖：讓學(xué)生融入到非洲節(jié)奏的音樂氛圍之中。

設(shè)計一個非洲鼓，并說一下創(chuàng)意。

各小組討論、設(shè)計。

教師小結(jié)

非洲音樂最樸實(shí)無華，最純真的音樂，但是它豐富多彩和復(fù)雜

變化的節(jié)奏，又是世界音樂的寶貴資源。作為世界音樂文化中的一

個重要組成部分，希望通過這節(jié)課，同學(xué)們能夠了解并喜歡上非洲

音樂，我相信課后每一位同學(xué)都會對非洲音樂有更深的認(rèn)識。

把老師課上布置的三個作業(yè)課后能完成的非常出色。

走進(jìn)非洲

學(xué)情分析：我所面對的學(xué)生是初中一年級的同學(xué)，他們的生活

范圍和生活領(lǐng)域有了進(jìn)一步的擴(kuò)展，他們更加具有好奇心，他們的

體驗(yàn)感受和想象能力都有了進(jìn)一步的增強(qiáng)，這個時期的學(xué)生以邏輯

思維為主，創(chuàng)新的能力也有了進(jìn)一步的增強(qiáng)，音樂的欣賞能力和評

價水平也逐步提高了。但是學(xué)生對音樂的基礎(chǔ)知識掌握的并不是很

好。

教材分析：“非洲的靈感”這一單元人民音樂教育出版社第十

四冊第2單元的知識內(nèi)容，我選擇了具有濃郁的非洲風(fēng)俗的舞蹈視

頻和布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》，為主要教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生通過感

受，體驗(yàn)非洲歌舞鼓樂的特點(diǎn)及其對相關(guān)文化的了解與接納，進(jìn)而

產(chǎn)生興趣，以此來擴(kuò)大學(xué)生的欣賞視野。

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞非洲舞蹈和音樂片段，了解非洲舞蹈和音樂的特點(diǎn)

2、體驗(yàn)非洲歌舞的節(jié)奏。

3、非洲音樂對世界音樂的關(guān)系影響。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解非洲音樂的概況，知道非洲音樂的作用。

2、通過欣賞非洲舞蹈和音樂，體驗(yàn)和感受非洲“鼓”和

“舞”的藝術(shù)魅力。了解非洲歌舞得特點(diǎn)。

3、通過參與模仿敲擊非洲鼓樂的節(jié)奏，體會非洲音樂復(fù)雜多

變的節(jié)奏特點(diǎn)。

4、引導(dǎo)學(xué)生用開放的心態(tài)，正確審視非洲音樂文化，了解非

洲音樂對世界音樂的影響。使學(xué)生了解世界文化的多樣性。

5、介紹非洲其他民族樂器。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會非洲舞蹈和音樂的特點(diǎn)、體驗(yàn)音樂節(jié)奏。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件自制道具“鼓”

課時安排：1課時

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)師生問好

二、新課教學(xué)

（一）導(dǎo)入【設(shè)計意圖：通過極具非洲音樂特點(diǎn)的電影音樂和

動畫視頻導(dǎo)入，引起同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣】

師：在今天這節(jié)課新課開始之前，首先請大家來欣賞一個動畫

片段（播放《獅子王》電影片段）

Q：這段畫面哪部電影？有沒有同學(xué)知道？（生答，師小結(jié)）

師：剛才同學(xué)們欣賞到的電影片段于動畫片《獅子王》?！丢{

子王》講述了一個發(fā)生在非洲大草原上的故事，而剛才那段電影配

樂，也是極具非洲音樂特點(diǎn)的。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)非

洲，了解非洲音樂。（PPT出示標(biāo)題）

（二）認(rèn)識非洲（PPT）【設(shè)計意圖：明確本堂課非洲音樂的

概念?！?/p>

師：我們平時所講的非洲呢，一般是指整個非洲大陸，在非洲

北部，有世界上最大的沙漠（生答）撒哈拉大沙漠。撒哈拉以北的

非洲，我們稱之為“北非”，而撒哈拉以南的非洲，又稱為“黑非

洲”。由于北非與西亞相鄰，無論從歷史、民族、語言、宗教、還

是從文化上講，北非與西亞的聯(lián)系都要比與黑非洲更為密切，因

此，我們今天所講的非洲音樂，其實(shí)是指撒哈拉以南地區(qū)的黑人音

樂。

（三）舞之語

(1)介紹非洲舞蹈舞蹈的功能【設(shè)計意圖：非洲的舞蹈最初

起源于最原始的勞動生活，非洲人的舞蹈與生活勞動是分不開的，

了解非洲舞蹈的特點(diǎn)，首先應(yīng)該明確舞蹈的功能】

師：在非洲I,有著數(shù)十個國家，數(shù)百種語言和難以計數(shù)的族群

和部落。由于眾多的部落和各種外來的影響，非洲的音樂文化既千

差萬別，豐富多樣，又具有黑非洲民族音樂的共同特性，相互聯(lián)系

而具有共同的傳統(tǒng)。

比如舞蹈。舞蹈是非洲人民最古老、最普遍、最主要的藝術(shù)表

現(xiàn)形式，是非洲人民生活的一部分。非洲舞主要發(fā)源于原始部落的

非洲勞動人民，是大家在勞動和休息時跳的舞蹈，是模仿勞動耕作

的動作編排出來的。非洲人生活在廣袤的非洲草原，干旱、酷熱，

讓非洲人民的勞動非常的艱苦，而舞蹈和音樂就是非洲人民為了緩

解勞動的艱苦而用來調(diào)節(jié)身心的。在非洲，不論是歡度佳節(jié)，或是

婚禮，甚至是葬禮，他們都要通宵達(dá)旦地跳舞。

(2)通過欣賞舞蹈視頻，總結(jié)非洲舞蹈特點(diǎn)【設(shè)計意圖：通

過熟悉的演員的電影片段介紹舞蹈特點(diǎn)，能引起同學(xué)們的興趣，使

同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)真欣賞。再加上有效設(shè)問，使同學(xué)在老師的引導(dǎo)下主動

參與、歸納總結(jié)非洲舞蹈的特點(diǎn)?！?/p>

接下來，我邀請同學(xué)們欣賞一段舞蹈，并且一邊看一邊思考：

畫面中舞者的表情、服飾、舞蹈動作以及舞蹈伴奏都有哪些特點(diǎn)。

(播放視頻)

師：欣賞過剛才的舞蹈片段，現(xiàn)在請同學(xué)們回答幾個問題。

（PPT）

（1）剛才那段舞蹈中，舞者的表情怎么樣？表現(xiàn)了什么場

景？屬于哪種功能性的舞蹈？（生答，師提醒）（嚴(yán)肅、祭祀、禮

儀性）

（2）服飾有什么特點(diǎn)？（衣著很少、上身赤裸、下身穿草

裙、頭上還有動物羽毛作為裝飾。。。。）著裝一般是粗布裙子，

也有獸皮裙和草裙，身上配羽毛和骨頭、貝殼等雕飾

（3）身上的服飾起了什么作用？（便于隱藏、驅(qū)趕野獸）

（4）舞蹈動作有什么特點(diǎn)？（動作夸張、氣勢壯觀、動作整

齊劃一）

（5）舞蹈伴奏有什么特點(diǎn)？（用鼓打擊出強(qiáng)烈的節(jié)奏作為舞

蹈伴奏）

師：現(xiàn)在，讓我們再次欣賞這段舞蹈，加深印象。（播放視

頻）（PPT）

師：再次欣賞完這段非洲舞蹈，同學(xué)們能不能總結(jié)非洲舞蹈的

一些特點(diǎn)？（PPT）首先是舞蹈動作的特點(diǎn)。（師引導(dǎo)，生答，師歸

納：動作幅度大，頭、四肢，或是扭動、或是拍打身體，甚至可以

說身體的每一個部位都在抖動。）他們的動作粗獷有力，感情熾

烈，善于以夸張的形體動作抒發(fā)自己的感情。整個舞蹈其實(shí)壯觀、

動作整齊。

再舞蹈伴奏上有什么特點(diǎn)？（師引導(dǎo)，生答，師歸納：在這段

舞蹈中，有沒有什么樂器？平時我們看到的舞蹈，是用什么作為伴

奏？鼓打擊出來的有沒有高低起伏的旋律？鼓敲擊出來的是什么？

節(jié)奏。起了什么作用？伴奏的作用）強(qiáng)烈的節(jié)奏感是非洲黑人舞蹈

音樂的突出特征之一。

其他元素：在這段舞蹈中，除了有整齊的動作，強(qiáng)烈的節(jié)奏，

你們還聽到了什么？（師引導(dǎo)，生答，師歸納）（吶喊聲）在非洲

舞蹈中，常常加入呼應(yīng)聲和吶喊聲來抒發(fā)自己的感情，增加氣氛。

（四）鼓之語

（1）介紹鼓的社會功能【面】

師：在剛才的舞蹈片段中，都用到同一種伴奏樂器：鼓。在非

洲，鼓是一種普遍流行的

樂器，被稱為非洲傳統(tǒng)音樂之魂。可以說，在非洲，鼓中有

舞，舞中有鼓，他們是密不可分的。非洲鼓無論是制鼓的材料，形

狀和演奏技巧，都具有自己的民族特色。在這里，我只給大家展示

了其中很少的一部。在非洲，鼓的用途也是多種多樣的。（PPT）除

了可用于音樂之外，有時還是民族、部落或宗教的象征，或者用來

傳遞這種信息，也就是所謂的“會說話的鼓”。當(dāng)需要傳遞某個信

息時，鼓手用不同的力度，敲擊鼓面的不同部分，發(fā)出各種不同的

音響，加上急緩有別的節(jié)奏，形成了各種各樣的鼓點(diǎn)，作為一種信

號語言，來傳遞各種信息。（自制道具示范）就像拍電報的密碼一

樣。因?yàn)榈乩碓颍诜侵薹侵薏菰?，人聲達(dá)不到傳遞訊息的效

果，而鼓聲的穿透力很強(qiáng)，在清晨、傍晚比較安靜的時候，鼓聲可

以傳到15公里以外。所以，他們都是用鼓來傳遞信息的。當(dāng)然，鼓

聲還可以通知大家集會啊，抵御外敵等等的信息。（可以請同學(xué)嘗

試）

（2）欣賞布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》【設(shè)計意圖：整體感受

非洲鼓樂，由同學(xué)自己找出節(jié)奏型，并實(shí)踐】

接下來，我們來欣賞一段鼓樂《鼓舞》，是布隆迪的圣鼓演奏

的。一邊聽一邊請大家思考這兩個問題，第一個問題是從音樂中你

聽到了什么，你覺得表現(xiàn)的是什么場景，是在什么情況下演奏的？

第二個問題是，你聽到了哪些節(jié)奏型？現(xiàn)在我們就來欣賞。同學(xué)們

可以閉上眼睛欣賞。（播放音樂）

師：在剛才那段音樂中，同學(xué)么聽到了哪些聲音？鼓聲、人的

叫喊聲，還有歌唱的聲音那么這段音樂是在表現(xiàn)一個什么場景呢？

（師引導(dǎo)，生答。布隆迪的圣鼓演奏的，圣鼓，“圣”，什么意

思，在咱們中國，圣是什么意思？圣上，皇上，皇室。）這段音樂

其實(shí)是布隆迪皇室加冕時的一段音樂（PPT）

那么都聽到了哪些節(jié)奏型？有沒有同學(xué)可以示范一下？（先由

同學(xué)自己舉例，最后由老師出示節(jié)奏，先集體練習(xí)，分聲部練

習(xí)。）

（3）分段欣賞【設(shè)計意圖：分段欣賞，引導(dǎo)性地提問，讓同

學(xué)們自己歸納總結(jié)非洲鼓樂的特點(diǎn)，并再次實(shí)踐節(jié)奏】

現(xiàn)在我們分段再聽聽看，鼓樂有什么特點(diǎn)。（PPT）（播放音

頻）

首先來聽聽看引子部分，一邊聽一邊思考，這段音樂中出現(xiàn)了

哪些聲音？速度是快、慢、中速？而節(jié)奏上又有什么特點(diǎn)？（PPT）

（生答，師引導(dǎo)：人的叫喊聲，我們可以聽到一個聲音在呼喊，接

著就有一群人在回應(yīng)他一樣。這個情景有點(diǎn)像我們在第一段視頻中

看到的一樣，并且，沒有固定的節(jié)奏，不像我們平時聽到的一些流

行音樂中的說唱，一般都是有節(jié)奏地說唱）這部分音樂是用人聲在

演繹的，是一個高聲長音的呼喚和齊聲的應(yīng)答。我們聽到的是不是

這樣的？而且這個是非洲音樂中比較重要的一個特點(diǎn)。（PPT）自由

的說話節(jié)奏并夾雜著納喊聲。

（PPT）接下來這一部分音樂，請同學(xué)們一邊聽一邊思考這些

問題：這段音樂中又出現(xiàn)了哪些聲音？速度是快、慢、中速？而節(jié)

奏上又有什么特點(diǎn)？（播放，師引導(dǎo)，這是一段很強(qiáng)烈的鼓聲，后

部分夾雜著一點(diǎn)人聲。速度稍快并由變化。節(jié)奏感很強(qiáng)，剛才練習(xí)

得那段節(jié)奏再不斷重復(fù)，又有一些變化。

（PPT）接下來這一部分，我有一個要求，請同學(xué)們小聲地跟

著哼一下。只需要很小聲地哼一下就可以了。就像我們平時聽流行

歌曲要學(xué)唱的時候一樣，也會先小聲地跟著哼去學(xué)。我們現(xiàn)在也就

哼哼看，并且請大家思考屏幕上的幾個問題（播放）（師引導(dǎo)：剛

才這段旋律，中，都出現(xiàn)了哪些聲音？鼓聲，歌唱聲。速度？中

速。旋律上又什么特點(diǎn)？大家在演唱的時

候困難嗎？會不會有這個音太高了，我唱不上去的感覺？在這

個旋律當(dāng)中有沒有這種感覺？有沒有音高的問題？所以，非洲的音

樂，音高嗎？另外我們平時在學(xué)一首流行歌曲的時候特別是有些長

音部分，會覺得這個音轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，不太好學(xué)，剛才同學(xué)們在哼唱

的時候會不會有這種感覺??？節(jié)奏出現(xiàn)了變化嗎？怎么變化的？反

復(fù)聽

接下來是第三部分，同樣一邊聽一邊思考（播放）又是以鼓聲

為主，并夾雜著吶喊聲，力度上有什么變化？比前面的部分都強(qiáng)了

許多，表現(xiàn)了什么氛圍？所有鼓都加進(jìn)來一起演奏了？說明加冕儀

式進(jìn)入到了最高潮的時候了，場面壯觀。

分段欣賞完布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》，現(xiàn)在我們在聆聽一次

全曲，總結(jié)一下非洲音樂有什么特點(diǎn)??？