老師贈言專題培訓市公開課金獎市賽課一等獎課件

老師贈言：把讀書當作樂趣，學校即天堂；把讀書當作承擔，學校即地獄。第1頁第1頁馬說韓愈課件制作清塘鋪鎮(zhèn)中學劉新世第2頁第2頁作者簡介韓愈（768——824）字退之，唐代散文家、詩人，河陽（現(xiàn)在河南孟州）人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”美譽，與柳宗元同為“古文運動”提倡者，并稱“韓柳”，是“唐宋八大家”之首。自謂郡望（郡里顯貴家族）昌黎，世稱韓昌黎，謚號“文”，又稱韓文公，官至吏部侍郎，故又稱韓吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。第3頁第3頁

“說”，是古代一個文體，用以陳說作者對社會上一些問題觀點，寫法靈活，跟當代雜文大體相同。經(jīng)常利用托物寓意手法。說第4頁第4頁寫作背景《馬說》大約作于貞元十一年至十六年間（795—800）。其時，韓愈初登仕途，很不得志。曾三次上書宰相求擢用，“而志不得通”，盡管如此，他仍然申明自己“有憂天下之心”，不會遁跡山林。后相繼依附于宣武節(jié)度使董晉、武寧節(jié)度使張建封幕下，郁郁不樂，因此有“伯樂不常有”之嘆。第5頁第5頁一讀:明確字音、語調(diào)、節(jié)奏。

馬說

世有伯樂(lè)，然后有/千里馬。千里馬/常有，而/伯樂不常有。故/雖有名馬，祗辱于/奴隸人之手，駢(Pián)死于/槽(cáo)櫪(lì)之間,不以千里/稱(chēnɡ)也。

馬之千里者，一食(shí)

/或盡粟(sù)一石(dàn)。食(Sì)馬者/不知其能千里而食(Sì)也。是馬也，雖有/千里之能，食(shí)不飽，力不足，才美/不外見(xiàn)，且/欲與常馬等不可得，安求/其能千里也？

第6頁第6頁策之/不以其道，食(Sì)之/

不能盡其材，鳴之/而不能通其意，執(zhí)策/而臨之，曰：“天下/無馬！”嗚呼！其/真無馬邪(yé)？其/真不知馬也。第7頁第7頁參看注釋和相關資料，或自主學習，或討論探究，完畢下列任務：1、文章主要字詞（一詞多義、詞類活用、通假字）意思；2、翻譯課文；3、“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比方什么？作者借“千里馬”不遇“伯樂”遭遇，寄托了如何思想感情？第8頁第8頁研究與摸索1、你能找出這篇文章一字多義嗎？試試看。第9頁第9頁一詞多義雖有千里之能安求其能千里也策之不以其道執(zhí)策而臨之駢死于槽櫪之間策之不以其道鳴之不能通其意才干，能力能夠用鞭子打馬鞭子助詞“”代詞，指“千里馬”助詞，無意義第10頁第10頁鳴之而不能通其意執(zhí)策而臨之食不飽，力不足，一食或盡粟一石食之不能盡其材其真無馬邪其真不知馬也連詞，表轉折，但是連詞，連接狀語和謂語吃，動詞量詞“頓”通“飼”飼養(yǎng)，動詞莫非（表反問）大約（表猜想）一詞多義第11頁第11頁詞類活用：策之不以其道字詞解釋：駢死于槽櫪之間一食或盡粟一石執(zhí)策而臨之且欲與常馬等不可得祗辱于奴隸人之手名詞活用作動詞，用鞭子打只是兩馬并駕有時面對猶，尚且；

等同，同樣第12頁第12頁找出下列句子通假字，并解釋：1、食馬者不知其能千里而食之2、才美不外見3、食之不能盡其材4、其真無馬邪邪：通“耶”，表疑問，相稱于“嗎”食：通“飼”，喂見：通“現(xiàn)”，表現(xiàn)材：通“才”，才干第13頁第13頁熟悉課文聽、讀課文。二人小組，用當代漢語翻譯課文。第14頁第14頁馬說

韓愈

參考翻譯世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。世上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬是經(jīng)常有，可是伯樂卻不經(jīng)常有。因此，即使是很名貴馬也只能在仆役手下受到屈辱，跟普通馬一起死在馬廄里，不能取得千里馬稱號。第15頁第15頁參考翻譯馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？日行千里馬，一頓或許能吃下一石糧食，喂馬人不知道要依據(jù)它日行千里本事來飼養(yǎng)它。（因此）這樣馬，雖有日行千里能耐，卻吃不飽，力氣不足，它才干和美好素質也就表現(xiàn)不出來，想要跟普通馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？第16頁第16頁參考翻譯策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。鞭策它，不按正確辦法，飼養(yǎng)又不足以使它充足發(fā)揮自己才干，聽它嘶叫卻不知道它意思，（反而）拿著鞭子站在它跟前說：“天下沒有千里馬!”唉!莫非果真沒有千里馬嗎？其實是他們真不識得千里馬啊!第17頁第17頁馬說揭示千里馬被埋沒主線原因。闡明伯樂對千里馬命運決定作用。對執(zhí)策者“不知馬”進行辛辣挖苦。

層層遞進再讀課文，概括每段大意。第18頁第18頁歸納總結1、本文中心論點是：2、揭示千里馬悲慘遭遇句子是：3、千里馬被埋沒直接原因是：主線原因是：4、表現(xiàn)食馬者膚淺愚妄句子是：世有伯樂，然后有千里馬。祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”食馬者不知其能千里而食也第19頁第19頁品讀賞析1、“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比方什么？2、作者借“千里馬”不遇“伯樂”遭遇，寄托了如何思想感情？第