幼兒園大班手工教學(xué)方案例文（7篇）

第11頁共11頁幼兒園大班?手工教學(xué)方?案例文制?作書簽【?活動目標(biāo)】?1、激發(fā)?幼兒制作書?簽的興趣,?培養(yǎng)幼兒敢?于動手嘗試?的習(xí)慣。?2、使幼兒?了解書簽的?作用,引導(dǎo)?幼兒用多種?方法制作書?簽?！净?動準(zhǔn)備】?1、書簽、?彩色絲帶、?打洞機(jī)。?2、卡紙、?牙刷、木梳?、油畫棒或?水彩筆等?【活動過程?】一、開?始部分:?播放音樂,?讓幼兒做動?作進(jìn)入美術(shù)?室,組織幼?兒坐好。?二、基本部?分:1、?教師出示各?種書簽,讓?幼兒欣賞,?引起幼兒興?趣。2、?讓幼兒討論?書簽的作用??(幼兒回?答)教師?小結(jié):書簽?能夠幫助閱?讀者記住閱?讀的頁數(shù),?對圖書起著?一定的保護(hù)?作用。3?、讓幼兒討?論見過的書?簽及制作方?法(可用噴?畫、撕貼、?線條畫等多?種美術(shù)手段?制作書簽)?。4、教?師出示美麗?的熱帶魚書?簽,幼兒觀?察討論其制?作方法,然?后教師講解?示范熱帶魚?書簽的制作?方法:①?在厚卡紙上?畫出熱帶魚?的圖案。?②用彩筆給?熱帶魚涂上?漂亮的顏色?③用剪刀?沿圖案輪廓?剪下來④?在圖案后面?用透明膠粘?上毛線。?5、發(fā)給幼?兒足夠的制?作材料及課?本,參照課?本第28頁?制作書簽;?教師巡回指?導(dǎo),及時幫?助有困難的?幼兒。(播?放輕音樂)?6、教師?鼓勵幼兒選?用不同材料?及不同的制?作方法,提?醒幼兒注意?剪刀的使用?方法及安全?,最后不要?忘了系上彩?帶。7、?制作完后,?將作品擺放?在桌子上,?讓幼兒互相?欣賞作品。?三、結(jié)束?部分:教師?總結(jié)講評幼?兒制作情況?,表揚(yáng)敢于?嘗試探索新?方法的幼兒??；顒友?伸:讓幼兒?在活動角中?制作自己喜?歡的書簽,?送給爸爸媽?媽或好朋友?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案例文?（二）一?、親子繪畫?主題："美?麗家園快樂?成長"二?、活動對象?：各班幼兒?和家長三?、活動目標(biāo)?：通過開?展慶祝"六?一"系列活?動，積極創(chuàng)?設(shè)更多的機(jī)?會，讓每個?孩子都能找?到自己的亮?點(diǎn)，以點(diǎn)帶?面，使每個?孩子的個性?得到飛揚(yáng)，?潛能得到充?分的發(fā)揮。?四、活動?準(zhǔn)備：1?.油畫棒、?水彩筆、水?粉2.剪刀?、膠棒3.?硬卡紙、海?綿紙、皺紋?紙、及時貼?4.一次性?紙杯、勺子?、盤子、紙?碗、泡面桶?、瓶蓋、瓶?子、酸奶盒?等5.各類?適合活動的?音樂。五?、活動細(xì)則?：1、參?賽畫紙規(guī)格?：、a4、?a3紙。作?品正面右下?角必須貼上?參賽卡(附?表一)2、?參賽作品由?幼兒與家長?共同完成，?作品形式不?限，材料不?限，可以是?水墨、水彩?、水粉、油?畫棒、蠟筆?、粘貼、拓?印、剪紙等?3、幼兒可?以憑票進(jìn)入?活動場地，?進(jìn)入時需看?活動規(guī)則。?4、進(jìn)入?活動后幼兒?可自主選擇?材料，但是?需以"勤儉?節(jié)約，變廢?為寶"為主?。5、進(jìn)?入活動場地?家長把手機(jī)?調(diào)為靜音，?不隨意走動?，以免影響?幼兒操作。?6、由于?活動室較小?，家長帶領(lǐng)?幼兒時要輕?走、輕拿、?輕放、輕說?等。7、?幼兒和家長?可隨時進(jìn)入?，但是要在?四十分鐘內(nèi)?完成作品，?這樣可讓其?他小朋友繼?續(xù)進(jìn)入活動?場地。8?、家長可在?頒獎時間帶?領(lǐng)幼兒到大?廳進(jìn)行頒獎?(按年級段?分別評選一?等獎___?_名，二等?獎____?名，三等獎?____名?)。幼兒?園大班手工?教學(xué)方案例?文（三）?【設(shè)計(jì)意圖?】孩子進(jìn)?入大班后，?更多的方面?是培養(yǎng)他們?成為社會人?，讓他們了?解社會，關(guān)?心社會，尤?其是一些社?會熱點(diǎn)問題?。比如：環(huán)?保中廢物的?利用，讓孩?子在了解環(huán)?保的過程中?，也體會著?一種關(guān)心社?會的責(zé)任，?并把這種責(zé)?任心的培養(yǎng)?作為大班教?育目標(biāo)。通?過與孩子一?起收集生活?中一些無用?的瓶子，孩?子們可以通?過動眼，動?腦，動手的?過程把自己?的探索欲望?，創(chuàng)造欲望?淋漓盡致的?表現(xiàn)出來，?裝飾出來的?瓶子還具有?裝飾價值，?用它裝飾教?室不僅讓孩?子們時時感?到快樂，還?可以處處體?驗(yàn)到創(chuàng)造美?的存在。?【活動目標(biāo)?】1.能?夠運(yùn)用搓、?團(tuán)、捏、印?的技能，對?玻璃瓶進(jìn)行?裝飾。2?.體驗(yàn)廢舊?物品再利用?以及美工活?動帶來的樂?趣?！净?動準(zhǔn)備】?1.各種各?樣的玻璃瓶?子2.橡皮?泥3.裝飾?好的瓶子【?活動過程】?一、展示?瓶子：各種?各樣的瓶子?1.老師在?收拾房間的?時候發(fā)現(xiàn)好?多這樣用過?的瓶子，我?想用這些瓶?子裝飾我們?的活動室，?孩子們我們?一起想想辦?法，怎樣讓?這些瓶子變?成裝飾品呢??2.幼?兒討論，討?論出用橡皮?泥裝飾玻璃?瓶子。二?、出示教師?用橡皮泥裝?飾的瓶子。?1、幼兒?觀察，并根?據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?探索裝飾的?方法。2?、教師總結(jié)?幼兒探索的?方法，給予?鼓勵和肯定?。根據(jù)幼?兒實(shí)際操作?水平，重點(diǎn)?講解操作過?程中：搓、?團(tuán)、捏、印?的技能。?三、幼兒動?手裝飾，教?師巡回指導(dǎo)?。1.鼓?勵幼兒大膽?創(chuàng)作。2?.啟發(fā)幼兒?裝飾的有新?意和別人的?不一樣。?四、作品賞?析1、向?同伴介紹自?己的作品。?2、請幼?兒找出自己?最喜歡的作?品并請作者?介紹。幼?兒園大班手?工教學(xué)方案?例文（四）?活動目標(biāo)?：

1、?能夠選擇自?己喜歡的方?式設(shè)計(jì)并制?作賀卡。?2、體驗(yàn)合?作的樂趣，?并用自己的?語言表達(dá)出?祝福的話。?活動準(zhǔn)備?：

1、?物質(zhì)準(zhǔn)備：?PPT、各?色卡紙、皺?紋紙、輕泡?、瓦楞紙、?手工紙、剪?刀、水彩筆?、雙面膠、?廢舊零散的?圖書、等。?2、知識?準(zhǔn)備：幼兒?已經(jīng)了解賀?卡的意義和?用途?；?動過程：?一、出示P?PT，欣賞?賀卡1、?請幼兒欣賞?各種各樣的?賀卡。師?："新年來?了，我們都?會做賀卡送?祝福，你打?算做一張什?么樣的賀卡?呢?我們先?一起來欣賞?一下，仔細(xì)?觀察這些賀?卡是怎樣制?作的?"?2、出示P?PT，請幼?兒欣賞各種?形式的賀卡?。(1)?引導(dǎo)幼兒從?賀卡的形狀?、顏色、圖?形等方面進(jìn)?行觀察比較?，感受賀卡?制作的美。?(2)引?導(dǎo)幼兒討論?賀卡的主要?制作材料和?方法。師?："你覺得?這些賀卡用?什么材料制?作而成的??是用什么樣?的方法制作?的?"師幼?小結(jié)：賀卡?多種多樣，?可以運(yùn)用各?種材料的紙?來制作繪畫?的、粘貼的?、立體的、?鏤空的等等?很多種賀卡?。3、通?過觀察比較?引導(dǎo)幼兒交?流：師：?"你最喜歡?哪種賀卡??為什么?"?二、計(jì)劃?制作賀卡?激發(fā)幼兒自?制賀卡的興?趣和愿望。?師："春?節(jié)馬上就要?到了，你想?向誰贈送賀?卡表示祝賀?呢?"師：?"你準(zhǔn)備制?作一張什么?樣的賀卡??你想對贈送?的人說句什?么祝福的話??"(幼兒?暢所欲言，?師對幼兒的?祝福語句加?以指導(dǎo))?三、幼兒自?制賀卡，教?師鼓勵幼兒?用自己喜歡?的方式制作?賀卡。1?、介紹材料?，并提出制?作時產(chǎn)生的?垃圾放在收?集盤中，保?持衛(wèi)生。?2、幼兒自?由選擇材料?和工具，進(jìn)?行制作裝飾?，盡量保持?安靜。3?、教師巡回?觀察、指導(dǎo)?。四、做?好的賀卡放?在展示臺上?，交流賀卡?的制作。?請做完賀卡?的幼兒一同?制作一張大?大的賀卡送?給辛苦的老?師們。并?共同說出祝?福的話。?幼兒園大班?手工教學(xué)方?案例文（五?）活動目?標(biāo)：1.?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?看折紙步驟?圖，用中心?對折的方法?折出小魚。?2.在教?師的引導(dǎo)下?，能用簡單?的語言表述?步驟圖中折?紙的方法，?感受輕松的?學(xué)習(xí)折紙的?樂趣。3?.加強(qiáng)對幼?兒同情心教?育，使幼兒?學(xué)會主動的?幫助別人。?活動準(zhǔn)備?：準(zhǔn)備輕?音樂的磁帶?、背景圖、?圖解、幼兒?用的彩紙若?干、范例。?活動過程?：一、出?示范例，創(chuàng)?設(shè)情景，引?出課題。?1.“小朋?友，今天老?師給小朋友?帶來了一位?小客人，小?朋友想不想?知道它是誰??”(教師?出示范例小?魚)2.?“小朋友，?看她是誰??”“對!小?魚。這條小?魚它叫小魚?貝貝，生活?在無邊的大?海里。(教?師將范例貼?到背景圖上?)3.她?獨(dú)自一人生?活在這么大?的海洋里，?會有怎樣的?感受?(引?導(dǎo)幼兒說出?小于生活孤?單、寂寞等?)4.是?呀，小魚生?活在海洋沒?有朋友陪它?玩，很孤單?，他想叫小?朋友來幫助?它。小朋友?愿意幫助它?嗎?”那你?想怎樣來幫?助它?”(?提問幼兒導(dǎo)?入活動)?二、出示步?驟圖，引導(dǎo)?幼兒探索折?紙的方法。?提問：?1.“小朋?友剛才想的?辦法太好了?，小魚聽了?非常高興，?那誰能告訴?老師折小魚?一共需要幾?步?”(教?師出示圖解?)2.誰?來告訴大家?著小魚用的?是什么形狀?的紙?第一?步應(yīng)該怎樣?折?誰想來?試一試教教?小朋友?”?(教師提問?幼兒，引導(dǎo)?幼兒說出“?沿中心線對?折”，并提?醒試折的幼?兒沿折痕用?力壓平)依?次探索嘗試?其余三步的?折法。(教?師重點(diǎn)引導(dǎo)?幼兒看第三?步用相同的?方法向后反?折的方法)?3.小魚?折好后還需?要做什么??(引導(dǎo)幼兒?說出怎樣裝?飾小魚)?三、幼兒折?紙，教師巡?視指導(dǎo)。?1.以小魚?的口吻提出?折紙的要求?“在折之?前小魚貝貝?還要給小朋?友提三點(diǎn)要?求：(1?)要沿折痕?將紙壓平，?折得平整漂?亮。(2)?小魚很需要?朋友，他希?望我們能快?點(diǎn)折。(3?)小朋友在?折小魚的時?候，想一句?要跟小魚說?的悄悄話。?小魚貝貝提?向小朋友一?定要記得這?三點(diǎn)要求，?好下面我們?一起來幫小?魚貝貝找朋?友吧!”?3.教師放?輕音樂組織?幼兒進(jìn)行折?紙(對活動?中出現(xiàn)困難?的幼兒教師?重點(diǎn)要指導(dǎo)?幼兒看圖解?完成作品)?。四、展?示作品，組?織評價。?1.幫助幼?兒將折好的?小魚粘在背?景圖上。?2.引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行評價?小朋友，?你們折了這?么多的小魚?，老師看了?非常的喜歡?，小朋友，?你們也喜歡?嗎?那誰來?告訴老師你?喜歡哪一條?小魚?為什?么?”(引?導(dǎo)幼兒從折?的平整、添?畫眼睛的位?置，魚鱗規(guī)?則程度等等?方面進(jìn)行評?價)“這是?誰折的小魚?，你說說剛?才跟小魚說?的什么悄悄?話?(教師?提問個別的?幼兒)3?.教師評價?從作品的?平整程度、?添畫魚的眼?睛、魚鰭、?魚鱗等方面?進(jìn)行評價。?五、以參?加舞會的形?式結(jié)束活動?“剛才小?朋友幫小魚?找了那么多?得好朋友又?說了那么多?安慰小魚的?話，小魚現(xiàn)?在可開心了?，有了這么?需朋友它再?也不孤單寂?寞了。他還?說要謝謝小?朋友，還夸?我們小朋友?是有愛心、?愛幫助別人?的好孩子。?為了要謝謝?小朋友，它?還邀請小朋?友去參加他?們的節(jié)日舞?會呢，現(xiàn)在?我們一起學(xué)?小魚游的動?作去參加小?魚的節(jié)日舞?會吧!”(?教師組織幼?兒一起模仿?小魚游的動?作離開活動?室)幼兒?園大班手工?教學(xué)方案例?文（六）?材料準(zhǔn)備：?四個牛奶盒?、剪刀、雙?面膠、彩紙?、瓶子的蓋?。制作過?程：1.?用剪刀沿盒?子的三分之?處剪開。?2.用深色?彩紙剪出_?___個圓?形做轱轆。?3.將彩?色報(bào)紙撕下?一塊用手?jǐn)€?成球。4?.將攢好的?小球粘在轱?轆上。5?.再粘在盒?子車廂的兩?側(cè)。6.?將彩紙用剪?刀剪下四條?長條反復(fù)的?折，再將兩?端粘上雙面?膠，把每節(jié)?車廂連接在?一起。7?.利用雙粘?膠將剪下來?的一個牛奶?盒上半部分?和第一個“?車廂”粘在?一起。8?.將瓶子蓋?擰下來，利?用雙面膠粘?在“車頭”?。9.牛?奶小車做好?了。幼兒?園大班手工?教學(xué)方案例?文（七）?活動流程：?【欣賞激發(fā)?】—【討論?示范】—【?嘗試制作】?—【欣賞評?價】活動?過程：一?、欣賞激發(fā)?：1、現(xiàn)?在是什么季?節(jié)?(夏天?到，天氣熱?)你有什?么好辦法，?使自己涼快?呢?(空調(diào)?、電扇、冷?飲、洗澡、?扇子等)?2、欣賞各?種各樣的扇?子：這些扇?子都是我們?小朋友帶來?的、還有是?老師在電腦?上搜集的扇?子圖片(墻?面布置的扇?子)這些扇?子漂亮嗎??你最喜歡哪?一把扇子，?為什么??二、討論制?作：1、?老師這里還?有一些扇子?，你們看，?這兩把扇子?有什么不同??(引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)一把?已經(jīng)裝飾好?了，另一把?還沒裝飾)?你喜歡哪一?把，為什么??2、(?出示沒裝飾?的扇子)這?把扇子好看?嗎?請你想?想辦法讓扇?子好看一點(diǎn)?，你想用什?么來裝飾扇?子?(幼兒?發(fā)表看法)?3、這里?還有許多要?裝飾的扇面?，你們想不?想試一試。?三、嘗試?制作：幼?兒制作扇子?，裝飾扇面?，教師巡回?指導(dǎo)。1?、引導(dǎo)能力?強(qiáng)的幼兒有?規(guī)律地裝飾?扇面，提醒?幼兒大膽嘗?試用各種材?料使畫面更?美。2、?及時鼓勵幫?助能力差的?幼兒。3?、及時地肯?定幼兒的表?現(xiàn)。四、?欣賞評價：?1、展示?與欣賞(?1)你覺得?自己的扇子?美不美，美?在哪里?還?有誰的扇子?也很美??(2)把自?己的扇子介?紹給朋友和?客人老師，?說說你是用?什么材料裝?飾的?(?3)教師評?價：你們做?的扇子都很?美，我們來?開個扇子展?覽會吧。?2、延伸：?回家再去?尋找使自己?涼快的辦法??；顒右?求：1、?嘗試用各種?材料有規(guī)律?地裝飾扇面?，感受扇子?的美;2?、引導(dǎo)幼兒?大膽創(chuàng)作，?體驗(yàn)成功的?樂趣。活?動準(zhǔn)備：?1、扇子展?覽(墻面環(huán)?境布置：幼?兒帶來的扇?子，收集的?材料。)?2、用卡紙?等剪成的各?種形狀的扇?面、事先制?作。3、?裝飾材料(?半成品各種?圖形或圖案?)、扇柄(?冰棍棒)、?蠟筆、漿糊?等?；顒?重點(diǎn)：引導(dǎo)?幼兒大膽制?作扇子，體?驗(yàn)成功的快?樂。活動?難點(diǎn)：嘗試?有規(guī)律地裝?飾扇面，感?受扇子的美?;設(shè)計(jì)思?路：夏天到?了，怎么使?大家不開空?調(diào)也能涼快?度過夏天呢??我把這個?難題流給了?孩子。孩子?們聽了這個?問題，好象?并不覺得為?難，不一會?兒就出了好?多注意，而?且還把這些?都一一畫出?來，如喝冷?開水、吃