國培學(xué)習(xí)個人研修計劃樣本（2篇）

第5頁共5頁國培學(xué)習(xí)?個人研修?計劃樣本?很用心?的把個人?測評表勾?選一邊，?結(jié)果和自?己預(yù)測的?情況差不?多，現(xiàn)在?根據(jù)測評?板塊給出?的意見，?把___?_年的研?修計劃擬?定如下：?一、個?人信息技?術(shù)能力與?課堂運用?能力現(xiàn)狀?分析(?一)優(yōu)勢?1、從?我能力測?評的紅黃?綠板塊來?看，本人?技術(shù)素養(yǎng)?、學(xué)習(xí)與?發(fā)展上表?現(xiàn)優(yōu)秀，?在其它幾?方面則表?現(xiàn)平平，?而在評估?與診斷方?面不合格?。2、?曾經(jīng)有過?全國中小?學(xué)信息技?術(shù)能力培?訓(xùn)(初級?和中級)?的經(jīng)歷，?而且兩次?參加過省?級計算機?能力考試?，所以本?人對計算?機的操作?系統(tǒng)、網(wǎng)?絡(luò)的維護?比較熟悉?，能熟練?的應(yīng)用辦?公軟件服?務(wù)于教學(xué)?，可以指?導(dǎo)教師進?行視屏錄?制與格式?轉(zhuǎn)化等方?面的技術(shù)?工作。?3、自己?喜歡多媒?體教學(xué)，?能根據(jù)教?學(xué)需要自?己制作課?件(PP?T或Au?thwa?re)，?能熟練地?在網(wǎng)絡(luò)上?下載資源?運用到教?學(xué)中來。?4、本?人有自己?的教育博?客，堅持?撰寫教學(xué)?日記和隨?筆，和博?友探討課?改經(jīng)驗，?參加博客?評比曾獲?省三等獎?一次，市?二等獎兩?次。(?二)不足?1、本?人缺乏信?息技術(shù)與?課堂教學(xué)?整合的能?力，尤其?在課堂評?價與診斷?上一籌莫?展，既沒?有這種意?識，又對?評價診斷?的相關(guān)工?具一無所?知。2?、缺乏課?堂上協(xié)同?恰當(dāng)?shù)氖?用信息技?術(shù)手段的?能力，雖?然經(jīng)常運?用，但是?能盡人意?的課卻不?多，往往?顧此失彼?，留下很?對遺憾。?3、很?少使用信?息技術(shù)手?段輔助設(shè)?計學(xué)習(xí)指?導(dǎo)策略與?方法來促?進學(xué)生的?合作、交?流、探索?、反思與?創(chuàng)造的活?動，對課?堂的評價?與診斷就?更不用提?了。4?、只注重?教師信息?技術(shù)能力?的發(fā)展，?關(guān)注學(xué)生?較少，尤?其在信息?搜集和處?理能力上?指導(dǎo)偏少?。二、?參照自評?結(jié)果和自?我剖析，?今年的國?培研修要?從以下幾?方面加強?：1、?嚴(yán)格按照?研修流程?，結(jié)合評?價的指導(dǎo)?意見，彌?補自己的?短板。?要熟悉研?修的平臺?，按照每?一板塊的?要求，積?極收看專?家的視屏?講座，主?動參與群?內(nèi)的討論?話題，潛?心研讀學(xué)?習(xí)內(nèi)容，?按時完成?作業(yè)。對?于不懂會?不會的知?識，主動?請教老師?和同學(xué)，?加強合作?與分享。?2、每?天安排_?___小?時學(xué)習(xí)研?修的課程?，要抓住?本次研修?的好機會?，密切聯(lián)?系課堂教?學(xué)注重理?論與實踐?結(jié)合，研?教研學(xué)方?有成效。?對學(xué)習(xí)中?出現(xiàn)的新?問題要因?地制宜，?結(jié)合本地?的實際情?況來解決?，無論是?硬件與軟?件，都能?想辦法去?克服，保?證完成研?修任務(wù)。?3、平?時要多讀?書學(xué)習(xí)，?尤其是對?自評中暴?露出的能?力短板要?想法彌補?，要在科?學(xué)的理論?指導(dǎo)下進?行實踐，?要改變落?后的教學(xué)?思想，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?中小學(xué)教?師信息技?術(shù)應(yīng)用能?力標(biāo)準(zhǔn)》?和《信息?技術(shù)課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?吃透本次?研修的課?程主題，?有針對性?的選擇相?關(guān)主題展?開研修。?4、學(xué)?思寫相結(jié)?合，在研?修中要堅?持思考，?堅持撰寫?研修日記?，要在博?客上新開?辟一個研?修專欄，?每周至少?撰寫一篇?研修心得?，用一年?的時間來?梳理自己?的學(xué)習(xí)歷?程，檢視?自己研修?的變化。?5、積?極主動的?和同學(xué)互?動，培養(yǎng)?自己的合?作能力。?在學(xué)習(xí)坊?內(nèi)，要發(fā)?揮自己的?技術(shù)優(yōu)勢?，熱心為?同學(xué)解決?軟件的使?用問題，?虛心向有?能力的同?學(xué)學(xué)習(xí)，?取長補短?，發(fā)展自?己應(yīng)用信?息技術(shù)優(yōu)?化課堂的?能力，幫?助學(xué)生盡?快轉(zhuǎn)變學(xué)?習(xí)方式，?達到在研?修的過程?中師生同?進步的目?的。國?培學(xué)習(xí)個?人研修計?劃樣本（?二）一?、聆聽-?積極主動?的學(xué)習(xí)?珍惜這次?培訓(xùn)機會?，認(rèn)真遵?守培訓(xùn)院?校的各項?要求，每?天提前到?學(xué)習(xí)地點?，按時參?加學(xué)習(xí)，?專心聽講?，認(rèn)真聆?聽專家報?告，并做?好筆記。?無論專家?報告何種?風(fēng)格，都?堅持在最?快的是時?間內(nèi)調(diào)整?思路，融?入專家報?告，解讀?專家思想?，內(nèi)化成?自身的知?識，彌補?自己專業(yè)?知識的不?足。二?、參與-?向?qū)＜艺?教對報?告中不明?白問題和?教學(xué)中的?困惑，找?機會向?qū)?家請教。?并努力向?培訓(xùn)的教?授提出心?中的疑問?和困惑，?尋求專家?幫助解決?。積極參?與研修班?的各項研?討活動，?努力向各?位學(xué)員學(xué)?習(xí)，各位?學(xué)員都是?各個地區(qū)?的一線教?師，他們?都具有豐?富的教學(xué)?理論和教?學(xué)經(jīng)驗，?拿出自己?的問題請?教各位學(xué)?員，或與?各位學(xué)員?共同探討?。三、?反思-尋?找提升新?途徑每?天晚上堅?持整理筆?記，結(jié)合?自己在教?學(xué)中的感?受寫出學(xué)?習(xí)心得，?寫出研修?日志，發(fā)?表在教師?培訓(xùn)平臺?上，并且?堅持每天?更新新浪?和網(wǎng)校o?ffic?e搏客日?志，作為?“河南省?成長力教?師”“河?南省名師?”，對照?自己以往?的專業(yè)成?長道路，?尋找自己?的課堂教?學(xué)與專家?所談的課?堂教學(xué)的?接入點，?尋找與現(xiàn)?代教育理?論接軌的?方法和途?徑，看是?否能在最?短的時間?內(nèi)做到的?提高，并?將所思所?悟及時整?理，至少?要有__?__篇高?質(zhì)量的文?章，向報?刊雜志投?稿。四?、讀書-?堅持自我?內(nèi)涵發(fā)展?在課余?時間，認(rèn)?真讀書或?在網(wǎng)上搜?集各位專?家推薦的?學(xué)習(xí)內(nèi)容?精心研讀?。并且在?這接近_?___天?的時間內(nèi)?，爭取讀?完《名師?備課經(jīng)驗?》這本書?，寫出_?___篇?高質(zhì)量的?讀書心得?和體會。?五、課?題-學(xué)以?致用爭?取通過學(xué)?習(xí)，在學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)的?基本理念?，掌握數(shù)?學(xué)有效課?堂教學(xué)方?法的基礎(chǔ)?上。了解?數(shù)學(xué)教師?專業(yè)發(fā)展?趨勢，理?解研究教?育教學(xué)規(guī)?律和研究?學(xué)生的基?本方法和?策略，提?高把握教?育教學(xué)規(guī)?律和學(xué)生?發(fā)展規(guī)律?的能力。?并且在研?修結(jié)束，?寫出研修?學(xué)習(xí)的體?會和收獲?，在某一?個具體的?方面進行?深刻、細(xì)?致的總結(jié)?，規(guī)劃出?下學(xué)期教?學(xué)改革設(shè)?想，結(jié)合?文昌小學(xué)?實際情況?，發(fā)揮教?學(xué)副校長?的示范引?領(lǐng)作用，?培養(yǎng)身邊?骨干教師?，并利用?假期設(shè)計?出___?_節(jié)左右?高水平的?優(yōu)質(zhì)課，?并在下學(xué)?期帶領(lǐng)學(xué)?校骨干教?師展開課?題實驗