(英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法論壇)課件

(英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法論壇)ForumofEnglishLearningMethods主辦：英語(yǔ)教研組（EnglishTeachingandResearchGroup）

英語(yǔ)協(xié)會(huì)（Students’EnglishAssosiation)(英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法論壇)ForumofEnglishLea1Itisnothowmuchyoustudybuthowyoustudythatcounts.(學(xué)了多少不重要，重要的是怎樣學(xué)。)Lecturer:YuXiaodongItisnothowmuchyoustudyb2英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困惑高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)繁瑣了很多，枯燥了許多對(duì)你現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)不甚滿意懷疑自己學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力感嘆付出的努力怎么沒(méi)有初中時(shí)的收獲大呢……英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困惑高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)繁瑣了很多，枯3形成困惑的原因一、環(huán)境與心理的變化對(duì)我們高一學(xué)生來(lái)講，環(huán)境可以說(shuō)是全新的，新教材、新同學(xué)、新教師、新集體……大家有一個(gè)由生疏到熟悉的適應(yīng)過(guò)程。另外，經(jīng)過(guò)緊張的中考復(fù)習(xí)，考取了自己理想的高中，必有些學(xué)生產(chǎn)生“松口氣”想法，入學(xué)后無(wú)緊迫感。也有些同學(xué)由于初中時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)不十分牢固，對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)有畏懼心理。形成困惑的原因一、環(huán)境與心理的變化4二、初高中英語(yǔ)的不同初高中教材的不同——高中英語(yǔ)教材起點(diǎn)高，跨度大初高中教師教學(xué)方式的不同初高中教師管理方式的不同初高中英語(yǔ)試題范圍和形式不同二、初高中英語(yǔ)的不同初高中教材的不同5你是如何應(yīng)對(duì)這些不同的？你的學(xué)習(xí)與初中相比有哪些不同呢？跟初中相比沒(méi)什么變化有一些改變，但不太大沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題你是如何應(yīng)對(duì)這些不同的？你的學(xué)習(xí)與初中相比有哪些不同呢？跟初6三、應(yīng)對(duì)變化的措施(一)要轉(zhuǎn)變心理，打消顧慮、樹(shù)立信心樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心。

課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)習(xí)慣1．堅(jiān)持早讀的習(xí)慣2.認(rèn)真聽(tīng)講，大膽發(fā)言的習(xí)慣,勤記筆記的習(xí)慣3.主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣4.發(fā)現(xiàn)并改正自己錯(cuò)誤的習(xí)慣5.勤學(xué)好問(wèn)、積極思考的習(xí)慣6.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣(二)要養(yǎng)成良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣三、應(yīng)對(duì)變化的措施(一)要轉(zhuǎn)變心理，打消顧慮、樹(shù)立信心樹(shù)立英7課堂外的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣每天堅(jiān)持聽(tīng)錄音的習(xí)慣通過(guò)各種方式積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣課后獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣查閱摘抄工具書(shū)和資料、閱讀課外書(shū)籍，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣1.一本《英漢雙解詞典》2.一本好的《高中英語(yǔ)語(yǔ)法》書(shū)

課堂外的習(xí)慣8（三）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念——學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，成為自主的學(xué)習(xí)者。（四）制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)和短期、中期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鍥而不舍地堅(jiān)持執(zhí)行自己的既定計(jì)劃（五）要征服學(xué)習(xí)過(guò)程中的苦，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要（六）學(xué)英語(yǔ)要開(kāi)口朗讀，多聽(tīng)，多背誦，培養(yǎng)語(yǔ)感，這有利于“脫口而出”；并且要堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記，多用英語(yǔ)練筆；（七）形成良好學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率——學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（八）要經(jīng)常反思，注意與老師溝通，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。應(yīng)對(duì)變化的措施（三）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念——學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，成為自主的學(xué)9英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略詞匯學(xué)習(xí)策略詞匯的重要性語(yǔ)言學(xué)家說(shuō)，詞匯是語(yǔ)言的建筑材料。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定高中學(xué)生要學(xué)會(huì)使用3500個(gè)單詞和400~500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略詞匯學(xué)習(xí)策略10英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略突破英語(yǔ)詞匯策略1.根據(jù)讀音來(lái)記憶英語(yǔ)詞匯。2.諧音記憶法。3.形似義異法。4.構(gòu)詞法記憶法。5.母子法。6.實(shí)踐運(yùn)用法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略突破英語(yǔ)詞匯策略11突破英語(yǔ)詞匯策略1.根據(jù)讀音來(lái)記憶英語(yǔ)詞匯。

熟記國(guó)際音標(biāo)，并能給根據(jù)音標(biāo)正確拼讀單詞，讀準(zhǔn)英語(yǔ)單詞是長(zhǎng)久記憶的前提和基礎(chǔ)；英語(yǔ)中絕大多數(shù)詞匯是符合拼讀規(guī)則的，所以要熟記26個(gè)字母中21個(gè)輔音字母在單詞中一般的發(fā)音；熟記5個(gè)元音字母在重讀音節(jié)及非重讀音節(jié)中的發(fā)音；熟記r音節(jié)在重讀音節(jié)及非重讀音節(jié)中的發(fā)音；熟記元音字母組合及輔音字母組合的發(fā)音；了解單詞音節(jié)劃分的基本知識(shí)；在記憶單詞時(shí)首先要抓住這個(gè)單詞的元音和重音以及字母組合，那么這些詞基本上也就記住了。例如，vocabulary,separately,significantly,particularly,available等。還有一些詞當(dāng)中的字母是不發(fā)音的，更應(yīng)特別留意。如hour,psychology,forehead等。也有一些常錯(cuò)詞如：government,environment等。突破英語(yǔ)詞匯策略12突破英語(yǔ)詞匯策略2.諧音記憶法。knowledge，“腦里記”→知識(shí)；illness，“依了你就死”→疾病;donation，“豆奶粉”→捐贈(zèng);legend，“來(lái)真的”→傳奇，聯(lián)想;bagel，“甭給我”→一種硬面包;ponderous，“胖的要死”→笨重的，蠢笨的；morose(沒(méi)有玫瑰花)→憂郁。3.形似義異法。ability能力，agility輕快、敏捷;vacation假期，vocation職業(yè);adopt采納、收養(yǎng)，adapt適應(yīng)、改編;attitude態(tài)度，altitude高度。突破英語(yǔ)詞匯策略3.形似義異法。13突破英語(yǔ)詞匯策略4.構(gòu)詞法記憶法。英語(yǔ)的構(gòu)詞有一定的規(guī)律，這種規(guī)律稱為構(gòu)詞法。(1)派生(Derivation)，即通過(guò)詞根加上前后綴構(gòu)成新詞(PrefixandSuffix)。1)后綴(Suffix)。①詞尾加上后綴即可構(gòu)成新的名詞。

-er:farm→farmer,fight→fighter,think→thinker,weave→weaver,teach→teacher,lecture→lecturer-ese:China→Chinese,Japan→Japanese,Portugal→Portuguese-ian:music→musician,Russia→Russian，Asia→Asian-ist:art→artist，piano→pianist，science→scientist，psychology→psy-chologist，communism→communist突破英語(yǔ)詞匯策略14突破英語(yǔ)詞匯策略

-ment:develop→development,move→movement,agree→agreement,govern→government-ness:busy→busyness,ill→illness,dark→darkness-or:conduct→conductor,visit→visitor-ton:invent→invention,liberate→liberation,educate→education②詞尾加上后綴即可構(gòu)成新的形容詞。如：

-al:physics→physical,nation→national,politics→political-an:America→American,Africa→African,Italy→Italian,Austral→Aus-tralian-ern:south→southern,north→northern,east→eastern-ful:help→helpful,use→useful,care→careful-ble:reason→reasonable-ish:Britain→British,England→English-ive:act→active,instruct→instruc-tive,expense→expensive

突破英語(yǔ)詞匯策略②詞尾加上后綴即可構(gòu)成新的形容詞。如：15突破英語(yǔ)詞匯策略②詞尾加上后綴即可構(gòu)成新的形容詞。如：-y:cloud→cloudy,sun→sunny,rain→rainy,wind→windy,dirt→dirty,snow→snowy,ice→icy-less:care→careless,use→use-less,hope→hopeless③詞尾加上后綴即可構(gòu)成新的動(dòng)詞。如：-fy:beauty→beautify,terror→terrify-ize:apology→apologize,orga-nization→organize，real→realize④詞尾加上后綴可構(gòu)成新的副詞。如：-ly:bad→badly，perfect→perfectly,true→truly,angry→angrily-ward(s):forward,outward,down-ward,backward⑤詞尾加上后綴可構(gòu)成數(shù)詞。如：-teen:four→fourteen,eight→eighteen,nine→nineteen-ty:forty,ninety,sixty-th:twelfth,twentieth

突破英語(yǔ)詞匯策略②詞尾加上后綴即可構(gòu)成新的形容詞。如：16突破英語(yǔ)詞匯策略2)前綴(Prefix)。

a-：asleep,awake,alone,aheaddis-：disappear,discourage,dis-appointen-：encourage,enablein-,il-,im-,ir-：invisible,illegal,impossible,irregularinter-：international,inter-factorymis-:mistake,mislead,misunder-standre-：return,reunite,remarry,reviewtele-:telephone,telescope,tele-graphun-:unfair,unfit,unknown,un-happy以上給出的只是一些常見(jiàn)的前后綴，由此可見(jiàn)，英語(yǔ)詞匯的生詞能力是非常強(qiáng)大的，同時(shí)也是有規(guī)律可尋的。只要掌握了這些內(nèi)在的規(guī)律，對(duì)擴(kuò)大詞匯量是大有裨益的。突破英語(yǔ)詞匯策略2)前綴(Prefix)。以上給出的只是17突破英語(yǔ)詞匯策略4.構(gòu)詞法記憶法。(1)派生(Derivation)，即通過(guò)詞根加上前后綴構(gòu)成新詞(PrefixandSuffix)。(2)合成法(Composition)，即由兩個(gè)單詞或更多的詞合成一個(gè)詞。

1)合成名詞：lifeboat,blackboard,necklace,bus-driver,playground,dinning-room2)合成形容詞：good-looking,man-made,part-time,full-time,warm-hearted,cold-blooded3)合成動(dòng)詞：overthrow,white-wash，dumbfound4)合成副詞：however,maybe,wherever5)合成代詞：himself,everyone,nobody,something突破英語(yǔ)詞匯策略18英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略突破英語(yǔ)詞匯策略4.構(gòu)詞法記憶法。(1)派生(Derivation)(2)合成法(Composition)(3)轉(zhuǎn)化法(Conversion)，即由一種詞類轉(zhuǎn)化成另一種或幾種詞類。

hand(n.)手→hand(v.)傳遞break(v.)打破→break(n.)間歇empty(a.)空的→empty(v.)倒空smoke(n.)煙→smoke(v.)冒(吸)煙back(n.)背，后面→back(adj.)后面的;(adv.)在后面;(v.)支持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略突破英語(yǔ)詞匯策略19突破英語(yǔ)詞匯策略5.母子法。

在眾多的英語(yǔ)詞匯中，有許多單詞是對(duì)事物描述的總稱，在其下還有許多“子”概念。那么，我們可以將它們歸類到一起進(jìn)行集中記憶，也會(huì)達(dá)到迅速擴(kuò)大詞匯量的意想不到的效果，因?yàn)樗鼈冎?/p>